中心對(duì)稱-測(cè)試題_第1頁(yè)
中心對(duì)稱-測(cè)試題_第2頁(yè)
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中心對(duì)一、科學(xué)探究題（15分在圖中給出的四個(gè)正方形中，各畫出一條直線（依次是：45°角的直線和任意的直線兩部分；一條豎直方向的直線m以及任意的直線n，在由左向右平移的過程中，將正六邊形分成左右兩部分，其面積分別記為S1和S2．23-2-19中分別畫出反映S1與S2三種大小關(guān)系的直線n，并在相應(yīng)圖形下方的橫線上分別填寫S1與S2的數(shù)量關(guān)系式（用“<”，“＝”，“>”連接）．是否存在一條直線，將一個(gè)任意的平面圖形（23-2-20所示）?分割成面積相二、開放題（7分三、閱讀理解題（10分P2L為對(duì)P3點(diǎn)P3B為對(duì)P4P1A為對(duì)P2P4P2L為對(duì)P3點(diǎn)P3B為對(duì)P4P1A為對(duì)P2P4L為對(duì)P1點(diǎn)請(qǐng)你畫出青蛙跳躍的路徑（畫圖工具不作限制?青蛙跳躍25?次后停下，時(shí)它與石頭A?相距 cm，與竹竿L?相距 四、信息處理題（8分）Z 五、方案設(shè)計(jì)題（10分出的兩個(gè)共同特征．（注意：①新圖案與圖①～④的圖案不能重合；②只答第（2）問而參考答一、1．解：（1）LL?從平面圖形的一側(cè)向另一側(cè)平移的過程中，當(dāng)圖形被直線LL兩側(cè)圖形的面積分別為S1，S2S1<S2（S1>S2），S1>S2（S1<S2）S1=S2的時(shí)刻．因點(diǎn)撥：在探索過程中，遵循了從特殊到一般的思維方式，?先從特殊的多邊形入手，二、225次后，停在點(diǎn)P2．此時(shí)，P1A=P2A=60cm40×2-30=50（cm）．四、4．解 5XZ．第④組字母僅是軸對(duì)D．第⑤組字母僅是軸對(duì)稱圖形，而對(duì)稱軸為豎直的直線，符合條件的字母只有M．圖形；②面積都等于四個(gè)小正方形的面積之和；③圖形中不含鈍角……點(diǎn)撥：本小題主

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