小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)1.認(rèn)識(shí)圖形《認(rèn)識(shí)圖形》公開課教案

小數(shù)人2011課版年下1.識(shí)形二《識(shí)形（）優(yōu)課開教教資證試講案1

使學(xué)生對(duì)長方形方、三角、圓形有一定的感性認(rèn)知這圖形的名稱并能識(shí)別。培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想象和語言表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、主動(dòng)探索的精神。2

上個(gè)學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了立體圖對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)有了一定的基,所以在學(xué)習(xí)平面圖形方法上應(yīng)該有知識(shí)的遷,學(xué)起來不會(huì)很困對(duì)平面圖形特征要讓學(xué)生掌握精確,特別是正方體長體平四邊形間的聯(lián)系要突破。3

初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形、圓形和三角形的實(shí)物與圖形。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)師;下雪了雪里來了一群小畫家請(qǐng)大家來認(rèn)識(shí)一下(師出示圖畫1)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀,這些小畫家你們認(rèn)識(shí)請(qǐng)你說出他們的名?(生觀察后進(jìn)行回答)師小家們?cè)谘┑乩锪粝铝烁鞣N美麗的圖,同學(xué)們能不能試著認(rèn)識(shí)這些圖?他們都有一個(gè)共同的名字叫平面圖,節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)平面圖形課題:平面圖形長形、正方形、三角形、)(一師這新朋友的家在什地?我們?cè)谀哪苷业剿?(提示在室里找。你們能從桌面的物體上找到這些圖形?請(qǐng)你摸摸這些圖形的,說說摸的時(shí)候有什么感?(二學(xué)生匯報(bào)交流。長方形有個(gè),四條邊,有長的兩條,并且對(duì)邊一樣,面是平平的。正方形有個(gè),四條邊都相等面平平的。圓圓的沒有角,面是平平的。三角形有個(gè)尖尖的角,有三條邊面是平平的。由此發(fā)現(xiàn)長方形、正方形、三角形、圓存在于長方體、正方體、圓柱和球之中。(三師大想不想給這些新友拍一張照片?手指課題對(duì)呀?jīng)]機(jī)可怎么拍呢?我想這個(gè)問題可難不倒大家。小組同學(xué)在一塊商量商量?？凑l能想一個(gè)好的辦,把你喜歡的圖形從立體圖形上請(qǐng)下來。學(xué)生通過討論很容易就能想到把物體壓在白紙用筆沿著物體的輪廓描下,就可以畫出長方形、正方形、三角形、和圓。鞏固練習(xí)好朋友手手(四師其長方形正方形角形和圓,這些平面圖形在我們的生活中有許許多多的家。我們教室就有很,你們找找看。找完再讓學(xué)生從日常生活中去找一找。(出示生活中的圖片今天認(rèn)識(shí)的這些平面圖形進(jìn)行組合拼還可以設(shè)計(jì)出一幅幅美麗的圖畫。展示作品時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步說明是用什么圖形拼貼的。涂一涂數(shù)