給詩加“腰”教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
給詩加“腰”教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
給詩加“腰”教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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課題給詩加“腰”單元六課1時(shí)共課時(shí)主備人學(xué)校第課時(shí)姓名課型新授授課時(shí)間使用人學(xué)校姓名田國(guó)娟學(xué)習(xí)目標(biāo)1、加深學(xué)生對(duì)詩歌的了解，初步學(xué)會(huì)賞析詩歌；2、通過學(xué)習(xí)能夠較好的分析詩歌表層的含義；學(xué)習(xí)重難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)能夠較好的分析詩歌表層的含義；課前準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)過程思考與調(diào)整一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們你知道詩的“腰”是什么嗎？今天我們學(xué)了這篇課文就知道詩的“腰”在詩中的作用了。你愿意讀嗎？板書課題，齊讀課題。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、什么是五言聯(lián)句？2、我會(huì)讀：略勝一籌纖弱親昵依偎逸聞趣事皎潔姿態(tài)稱贊三、設(shè)問導(dǎo)讀學(xué)生自主讀文，思考：這篇文章主要講述了一件什么事情？（蘇軾蘇小妹黃山谷三人談詩）三、合作學(xué)習(xí)：四人一小組討論、交流：詩加“腰”的要求是什么？①“腰”要符合全句的情感。美的事物要用能表現(xiàn)美的腰②“腰”要能形象。如文中的擬人化的手法③“腰”要傳神。如“扶”的柔弱能很好的展現(xiàn)柳的美。生結(jié)合文中的例句來作詳細(xì)解說。師總結(jié)：詩特別注重遣詞用字，凝練而鮮明生動(dòng)。四、課堂練習(xí)：1、用學(xué)過的詩歌來練手，試著談?wù)労糜曛獣r(shí)節(jié)明月別枝驚鵲2、———風(fēng)————草，——童————笛。（清風(fēng)逗秋草，牧童弄短笛。先講述情景，讓學(xué)生按要求填空）——陽————葉，——瓦————貓。（暖陽撫寒葉，青瓦臥雪貓。情境講述，讓學(xué)生填空）五、課堂小結(jié)六、課后作業(yè)用“放學(xué)、落葉、小狗”，寫一段表現(xiàn)高興和一段不高興的話。板書設(shè)計(jì)給詩加“腰”1、“腰”要符合全句的

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