8《大衛(wèi)科波菲爾》課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

8《大衛(wèi)·科波菲爾》作家作品英國(guó)有史以來(lái)最偉大的幽默作家——狄更斯查爾斯·狄更斯(1812—1870)，英國(guó)作家。生于樸次茅斯市郊的海軍小職員家庭，少時(shí)因生活窘迫，斷斷續(xù)續(xù)入校求學(xué)，后被迫做童工，當(dāng)過(guò)律師事務(wù)所學(xué)徒、錄事、法庭記錄員、報(bào)館采訪員。一生創(chuàng)作多部描寫(xiě)生活在英國(guó)社會(huì)底層的“小人物”生活遭遇的作品，深刻地反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，為英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開(kāi)拓和發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，對(duì)英國(guó)文學(xué)發(fā)展起到了深遠(yuǎn)影響。代表作品：《匹克威克外傳》《霧都孤兒》《雙城記》《遠(yuǎn)大前程》等。作家作品查爾斯·狄更斯的生平履歷1812年2月7日生于樸次茅斯市郊。祖父、祖母在克魯勛爵府當(dāng)傭人。父親約翰是海軍軍需處職員，嗜酒成性，揮霍無(wú)度，常常入不敷出。在狄更斯12歲那年，約翰因負(fù)債被捕，關(guān)在馬夏爾西債務(wù)人監(jiān)獄。數(shù)周后其母伊麗莎白及幼年子女們也遷入其中。此前，僅上了兩年小學(xué)的狄更斯已入華倫黑鞋油作坊當(dāng)童工，因此沒(méi)有隨家人住進(jìn)監(jiān)獄，獨(dú)自在朋友家借宿。約翰獲釋后，全家在索默斯鎮(zhèn)約翰遜街棲身。1825年，狄更斯進(jìn)威靈頓豪斯學(xué)校讀書(shū)。1826年，全家因欠繳房租而遭驅(qū)逐。狄更斯被迫輟學(xué)，先后在艾里斯和布萊克默律師事務(wù)所和查爾斯·莫洛伊律師事務(wù)所當(dāng)學(xué)徒。20歲開(kāi)始當(dāng)報(bào)館采訪員。1870年3月9日，受維多利亞女王接見(jiàn)。6月9日，因患腦溢血逝世。去世后被安葬在西敏寺的詩(shī)人角，墓碑上寫(xiě)道：“他是貧窮、受苦與被壓迫人民的同情者；他的去世令世界失去了一位偉大的英國(guó)作家。”作家作品“在我所有的著作中，我最喜愛(ài)的是這一部。像許多偏愛(ài)的父母一樣，在我內(nèi)心的最深處，我有一個(gè)最寵愛(ài)的孩子。他的名字就叫《大衛(wèi)·科波菲爾》?！薄腋乖凇洞笮l(wèi)·科波菲爾》（1850）的序言中這樣寫(xiě)道列夫·托爾斯泰：《大衛(wèi)·科波菲爾》是“所有英國(guó)小說(shuō)中最好的一部”。知識(shí)鏈接批判現(xiàn)實(shí)主義特指19世紀(jì)在歐洲形成的一種文藝思潮和創(chuàng)作方法。批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)是在繼承以往文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的。最早作出“現(xiàn)實(shí)主義是批判”論斷的是法國(guó)作家蒲魯東，正式提出“批判現(xiàn)實(shí)主義”并給它下定義的是高爾基。批判現(xiàn)實(shí)主義突出的特點(diǎn)是比較廣闊和真實(shí)地展示了社會(huì)生活的各個(gè)方面,對(duì)現(xiàn)實(shí)矛盾的揭示十分深刻。批判現(xiàn)實(shí)主義的代表作家有司湯達(dá)、巴爾扎克、狄更斯、托爾斯泰等。寫(xiě)作背景當(dāng)時(shí)英國(guó)正處于資本主義工業(yè)化過(guò)渡階段,狄更斯的作品廣泛而深刻地描寫(xiě)了這一時(shí)期英國(guó)社會(huì)生活的各個(gè)方面,鮮明而生動(dòng)地刻畫(huà)了各階層代表人物的形象,并從人道主義的角度出發(fā),對(duì)各種丑惡的社會(huì)現(xiàn)象及其代表人物進(jìn)行了揭露和批判,對(duì)勞動(dòng)人民的苦難及其反抗斗爭(zhēng)給予同情和支持。內(nèi)容簡(jiǎn)介大衛(wèi)·科波菲爾是個(gè)遺腹子，在母親及女仆佩格蒂的撫養(yǎng)照管下長(zhǎng)大。就在母親再婚前，大衛(wèi)去佩格蒂哥哥家住了兩星期，他們的善良深深地感染了他。不久，母親嫁給了謀得斯通，此人兇狠貪婪，覬覦大衛(wèi)家的財(cái)產(chǎn)，常常責(zé)打大衛(wèi)，并且剝奪了母親對(duì)他關(guān)懷和愛(ài)撫的權(quán)利。大衛(wèi)的母親去世后，謀得斯通立即把尚不足10歲的大衛(wèi)送去當(dāng)童工，衣食無(wú)著。后來(lái)大衛(wèi)歷盡艱辛，終于找到了姨婆貝西小姐。貝西小姐性格怪異，但心地善良。她不僅把大衛(wèi)留下，還供他上學(xué)。大衛(wèi)求學(xué)期間，寄宿在律師威克菲爾家，與他的女兒愛(ài)格妮斯相處融洽。大衛(wèi)回到倫敦后，愛(ài)上了斯潘洛律師的女兒朵拉。但兩人婚后生活并不幸福，因?yàn)槎淅m然容貌美麗，但頭腦簡(jiǎn)單。大衛(wèi)成了作家，朵拉卻患了重病去世。大衛(wèi)滿懷悲痛，出國(guó)旅行。當(dāng)他三年后回到英國(guó)時(shí)，發(fā)覺(jué)愛(ài)格妮斯始終愛(ài)著他。他們終于喜結(jié)良緣，與姨婆貝西還有女仆佩格蒂愉快地生活在一起。梳理情節(jié)序幕（1-5段）：開(kāi)端（6-23段）：發(fā)展（24-44段）：高潮（45-51段）：結(jié)局（52-54段）：“我”來(lái)到謀得斯通-格林比貨行當(dāng)童工。米考伯先生邀請(qǐng)“我”做他的房客。米考伯一家被人催債，靠典當(dāng)度日。米考伯一家入住監(jiān)獄?！拔摇庇辛诵碌淖∷?，米考伯先生度過(guò)最危急的關(guān)頭。人物鑒賞“我”遇到了哪些人？霍普金斯船長(zhǎng)（米考伯的牢友）昆寧先生（賬房先生）米克·沃克（童工）粉白·土豆（童工）米考伯先生（房東）米考伯太太（房東）人物形象思考：主人公大衛(wèi)·科波菲爾是一個(gè)什么樣的形象呢？①自強(qiáng)自立。他被人遺棄后,在惡劣的環(huán)境中做童工,獲取的是微薄的報(bào)酬,卻能夠獨(dú)立安排好自己的生活。②積極向上。他渴望讀書(shū),想成為有學(xué)問(wèn)、有名望的人,為失學(xué)而痛苦,為所處的地位而感到羞恥。③善良寬厚。他為米考伯先生的債務(wù)憂心,為米考伯夫婦的困難處境感到痛苦、心碎,主動(dòng)把剩下的兩三先令送給米考伯太太,并幫助米考伯太太典當(dāng)餐具;米考伯先生入獄后,他到監(jiān)獄里去探望米考伯先生。人物形象思考：小說(shuō)中的米考伯太太有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。①樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，愛(ài)慕虛榮。因?yàn)檎煞虻膫鶆?wù),財(cái)產(chǎn)被法院強(qiáng)制沒(méi)收,她依然邊炸牛排邊和大衛(wèi)談?wù)撏?興致極好。②自尊自重,盡心持家。當(dāng)大衛(wèi)提出可以借錢(qián)給她的時(shí)候,她堅(jiān)決拒絕,而是請(qǐng)求大衛(wèi)幫她去當(dāng)鋪用銀餐具換錢(qián)維持生計(jì)。③深愛(ài)丈夫。米考伯因?yàn)閭鶆?wù)被抓進(jìn)監(jiān)獄,但米考伯太太去監(jiān)獄陪伴,并且相信他可以“時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)”;大衛(wèi)探監(jiān)回來(lái)報(bào)告情況的時(shí)候,她竟暈過(guò)去了。人物形象米考伯夫婦①樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，愛(ài)慕虛榮。因?yàn)檎煞虻膫鶆?wù),財(cái)產(chǎn)被法院強(qiáng)制沒(méi)收,她依然邊炸牛排邊和大衛(wèi)談?wù)撏?興致極好。②自尊自重,盡心持家。當(dāng)大衛(wèi)提出可以借錢(qián)給她的時(shí)候,她堅(jiān)決拒絕,而是請(qǐng)求大衛(wèi)幫她去當(dāng)鋪用銀餐具換錢(qián)維持生計(jì)。③深愛(ài)丈夫。米考伯因?yàn)閭鶆?wù)被抓進(jìn)監(jiān)獄,但米考伯太太去監(jiān)獄陪伴,并且相信他可以“時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)”;大衛(wèi)探監(jiān)回來(lái)報(bào)告情況的時(shí)候,她竟暈過(guò)去了。人物形象思考：小說(shuō)是如何塑造米考伯這一形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。①肖像描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)，刻畫(huà)了米考伯先生的衣著打扮，寫(xiě)出了他的經(jīng)濟(jì)拮據(jù)以及他愛(ài)慕虛榮（愛(ài)面子）、虛偽、故作文雅的性格特點(diǎn)；②語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)米考伯先生為大衛(wèi)帶路，并為他找到一條最便捷的路，說(shuō)明他是一個(gè)熱心善良的人；③動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出債主來(lái)臨時(shí)和離開(kāi)后米考伯先生的一系列動(dòng)作，說(shuō)明他生活艱難，沒(méi)有責(zé)任感，是一個(gè)樂(lè)天派；④側(cè)面描寫(xiě),通過(guò)妻子的描述,可見(jiàn)米考伯先生天生樂(lè)觀。人物形象思考：小說(shuō)是如何塑造米考伯這一形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。米考伯先生是一個(gè)經(jīng)濟(jì)窘迫、熱心善良、樂(lè)觀但愛(ài)慕虛榮、講究排場(chǎng)、不切實(shí)際、揮霍無(wú)度、沒(méi)有責(zé)任感的底層負(fù)債者形象，代表著當(dāng)時(shí)底層人民的道德品質(zhì)和純真人性。米考伯先生已成為文學(xué)作品中的經(jīng)典形象,他的性格被稱作“米考伯主義”,“米考伯”一詞被收入英語(yǔ)詞典,意思是“無(wú)所作為,幻想走運(yùn)的樂(lè)天派”。人物形象思考：作者對(duì)米考伯夫婦的態(tài)度是什么？作者一方面同情他們悲慘的遭遇，但又對(duì)他們的缺點(diǎn)加以溫和的諷刺，用喜劇的方式巧妙地避免了他們的悲劇色彩。探討交流思考：小說(shuō)成功刻畫(huà)了米考伯的形象,他負(fù)債累累卻樂(lè)天知命,“米考伯”作為單詞收入英語(yǔ)詞典。這一特點(diǎn)與魯迅先生筆下阿Q的“精神勝利法”有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。相同點(diǎn):都是一種心理安慰法,在面對(duì)困境的時(shí)候采取一種豁達(dá)樂(lè)觀的態(tài)度,以求得精神上的自我安慰和滿足。不同點(diǎn):“米考伯”代表一種積極樂(lè)觀的處世態(tài)度,它使米考伯身陷囹圄卻依然能借一先令買酒喝,同樣支撐著米考伯太太忠實(shí)地伴隨丈夫度過(guò)充滿艱辛的日子,終于等到時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的那一天。而阿Q的“精神勝利法”則是一種無(wú)原則的退讓,無(wú)底線的自寬自解,遭遇失敗或受到屈辱,不敢面對(duì)而是自欺欺人。這只會(huì)麻痹人的斗志,為茍且偷生找到心安理得的借口,不利于現(xiàn)實(shí)的改造,不利于人類的進(jìn)步,應(yīng)該鄙棄。探討交流思考：小說(shuō)采用了怎樣的敘事視角是？有什么好處?第一人稱“我”的視角（有限視角即內(nèi)視角）①增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，使敘述更有說(shuō)服力。小說(shuō)是作者帶有自傳性的作品，全書(shū)采用第一人稱敘事，其中融進(jìn)了作者本人的許多生活經(jīng)歷。②便于更直觀地抒發(fā)作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的批判之情，有利于作者表達(dá)對(duì)社會(huì)諸多現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。小說(shuō)是以“我”的口吻，以親身經(jīng)歷者的眼光去觀察和敘述，使小說(shuō)主觀色彩更為濃厚。探討交流思考：小說(shuō)采用了怎樣的敘事視角是？有什么好處?③“我”是小說(shuō)的線索，以“我”的見(jiàn)聞串起故事情節(jié)，使故事情節(jié)更加緊湊、集中。作者并不拘泥于描摹現(xiàn)實(shí)中實(shí)際發(fā)生的事,而是充分發(fā)揮想象力,以一個(gè)孩童的視角去揣摩、想象,豐富了小說(shuō)情節(jié),交代出必要的內(nèi)容。④便于揭示主人公的深層心理。拉近了小說(shuō)主人公與讀者的距離，讓讀者走進(jìn)小說(shuō)主人公的世界，產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。環(huán)境賞析思考：賞析第二段環(huán)境描寫(xiě)，思考作者想借此向我們傳達(dá)什么信息？貨行的房子又破又舊，有個(gè)自用的小碼頭和碼頭相連，漲潮時(shí)是一片水，退潮時(shí)是一片泥。這座房子真正是老鼠橫行的地方。它那些鑲有護(hù)墻板的房間，我敢說(shuō)，經(jīng)過(guò)上百年的塵污煙熏，已經(jīng)分辨不出是什么顏色了；它的地板和樓梯都已腐爛；地下室里，成群的灰色大老鼠東奔西竄，吱吱亂叫；這兒到處是污垢和腐臭：凡此種種，在我的心里，已不是多年前的事，而是此時(shí)此刻眼前的情景了。環(huán)境賞析①體現(xiàn)了貨行環(huán)境的惡劣。工作的房子里老鼠橫行，就連地板和樓梯都已潮濕至腐爛：外部狹窄泥濘；內(nèi)部破敗不堪，腐臭難聞。②既交代了“我”當(dāng)時(shí)工作的地方環(huán)境惡劣，讓人心生同情;又襯托了人物當(dāng)時(shí)灰暗的心境。③體現(xiàn)了作者對(duì)英國(guó)童工制度的指責(zé)，嚴(yán)重侵犯了人權(quán)，不合人道。展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌，資本家為了雇傭更加廉價(jià)的勞動(dòng)力而大量使用童工，在殘酷剝削下，許多童工貧病交加甚至過(guò)早夭折，無(wú)不揭露了盛世下的陰暗面，批駁了資本主義社會(huì)中一味追逐私利而不顧道德底線和法度情理的丑惡行徑。④表現(xiàn)了作者對(duì)人道主義的強(qiáng)烈呼喚。暗示了英國(guó)社會(huì)想要進(jìn)一步的發(fā)展就必須要采取適當(dāng)措施，解決問(wèn)題并改進(jìn)現(xiàn)有制度。社會(huì)差異的懸殊導(dǎo)致的尖銳社會(huì)矛盾呼喚著對(duì)制度內(nèi)人性弊病的改革。環(huán)境賞析到達(dá)溫澤里他的住宅后（我發(fā)現(xiàn)，這住宅像他一樣破破爛爛，但也跟他一樣一切都盡可能裝出體面的樣子），……她正坐在小客廳里（樓上的房間里全部空空的，一件家具也沒(méi)有，成天拉上窗簾，擋住鄰居的耳目）①“破破爛爛”“全部空空”突出了米考伯先生一家生活的窘境。②推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文米考伯先生被追債與入獄做鋪墊。寫(xiě)作特色1.采用第一人稱敘述角度,用兒童的視角敘述故事選文以兒童的視角來(lái)觀察與敘述，“我”對(duì)伙伴的觀察、對(duì)米考伯一家的認(rèn)識(shí)、對(duì)霍普金斯船長(zhǎng)一家的留意,都是十歲的兒童所獨(dú)有的。這種敘述角度使小說(shuō)具有更為濃郁的主觀色彩,對(duì)人物心理的刻畫(huà)也更為細(xì)膩,情感也更為真摯動(dòng)人,這拉近了文章與讀者的距離,使小說(shuō)更具真實(shí)性、親和力和感染力。寫(xiě)作特色2.善于運(yùn)用藝術(shù)夸張突出人物的某些特征在塑造米考伯先生這個(gè)人物的時(shí)候,狄更斯選擇了這個(gè)人物身上最突出的外貌特征和性格特征,用多種方式夸大和重復(fù)。他的衣服上裝了一條頗為神氣的襯衣硬領(lǐng),外套的前襟上掛著只為裝飾用的單片眼鏡,手里拿著一根很有氣派的手杖,說(shuō)起話來(lái)帶著文雅的氣派……這些都是上等人的體面和溫文爾雅的表現(xiàn)。但他明明窮困潦倒,卻要裝作體面。一系列細(xì)節(jié)生動(dòng)地描繪出米考伯先生可笑又可憐的人物形象,其夸張的漫畫(huà)式的外表與言行生動(dòng)形象地表現(xiàn)出其愛(ài)慕虛榮的性格。寫(xiě)作特色3.幽默詼諧的語(yǔ)言盡管文中米考伯夫婦的悲慘遭遇令人憂心、同情,但故事中人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等都給人一種滑稽的感覺(jué),讀起來(lái)令人忍俊不禁,作者一方面同情他們的悲慘遭遇,另一方面又對(duì)他們的缺點(diǎn)加以溫和的諷刺,用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言營(yíng)造了喜劇的藝術(shù)效果,巧妙地避免了他們身上的悲劇色彩。寫(xiě)作特色4.對(duì)比手法鮮明①科波菲爾的理想和他現(xiàn)在所處的環(huán)境?？撇ǚ茽柺且粋€(gè)極有才華、聰明熱情、敏感機(jī)靈的孩子，他想成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)、有名望的人，但是他成為謀得斯通—格林比貨行的童工，到處都是污垢和腐臭的地方，他每天干著枯燥的刷瓶子的工作。②米考伯外在的考究和他陷入困境的生活。米考伯穿著考究，舉止文雅，處處裝作很體面的樣子；但是他的住宅破破爛爛，生活一地雞毛。③米考伯夫婦的前后舉止。米考伯夫婦總是破產(chǎn)，但卻非常樂(lè)觀。常因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而哭得肝腸寸斷，卻