我這樣培養(yǎng)孩子的閱讀和寫作習慣(家長會發(fā)言稿)范文稿

我這樣培養(yǎng)孩子的閱讀和寫作習慣(家長會發(fā)言稿)范文稿我這樣培養(yǎng)孩子的閱讀和寫作習慣(家長會發(fā)言稿)范文稿我這樣培養(yǎng)孩子的閱讀和寫作習慣(家長會發(fā)言稿)范文稿我這樣培養(yǎng)孩子的閱讀和寫作習慣(家長會發(fā)言稿)范文稿編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:我這樣培養(yǎng)孩子的閱讀和寫作習慣（家長會發(fā)言稿）各位家長你們好！首先感謝朱老師今晚給我這個發(fā)言的機會，現(xiàn)在我就孩子的閱讀與寫作習慣談談自己的體會：自己小學時課外書看得少，看的最多的是小人書，現(xiàn)在幾乎已經(jīng)沒有這種書了。那時我看課外書是要被媽媽罵的，說我正經(jīng)書不看，凈看這些閑書。好像那時學校里也不像現(xiàn)在多提倡看課外書。社會在進步，教育理念在不斷更新，現(xiàn)在家長和老師越來越鼓勵小孩多讀課外書。閱讀，可以給孩子帶來樂趣，同時，也是他們獲取知識、提高寫作能力的一種學習方法。閱讀習慣是孩子應具備的好習慣，對孩子的學習和生活都是很重要。我女兒的性格一直比較內向，而閱讀是屬于安靜的活動，所以一開始閱讀習慣的養(yǎng)成沒遇到大的阻礙。幾年來，她越來越喜歡上了閱讀，寫作水平也有所提升，總結這一段過程，有以下幾點心得：一、閱讀不要當成給她的任務，要讓她自己感興趣。其實在我女兒很小的時候她不太喜歡書，因為我老是讓她背古詩，她只喜歡看書上的圖畫，并且用筆在上面涂涂畫畫，這一度這讓我以為她愛好畫畫，還送她去奇才畫室學畫。后來發(fā)現(xiàn)并非如此，我只好改變了方向，順應孩子的心理特點，我就利用書上圖畫的內容，給她看圖說話，讓她在聽書中對書產(chǎn)生好感，使她知道，原來圖畫里也有許多好玩的故事，之后我經(jīng)常帶她到書店選購一些適合她的書，在一定的范圍內給她自己挑選，在這樣的過程中，只要發(fā)現(xiàn)她對其它的書有興趣，便引導她閱讀，將她閱讀的范圍拓展。很快地，閱讀被她所接受。我深刻的體會到：一定要讓孩子感到閱讀不是強制性的任務，而是一種愛好，只有找到這個興趣點，才能讓孩子走上正確的閱讀軌道?，F(xiàn)在我的孩子會主動利用一些時間看書，中午、晚上寫完作業(yè)后，睡覺前半小時，都能看見她低頭捧著書看，閱讀已經(jīng)成為她的習慣。給孩子買的書應該是一些印刷質量好、內容有趣、符合兒童特性的書。二、閱讀不要急功近利，要偏重享受閱讀存在一個誤區(qū)，一些家長買書給孩子看就是希望通過閱讀快速積累好詞好句，快速的提升作文水平，快速地提高語文成績，我以為那樣還不如直接在書店買本《好詞好句好段》的書不可否認，閱讀的孩子語文素養(yǎng)一定會提高，但僅僅將閱讀目的定在提高語文成績上，那就忽略了閱讀本身的意義，太急功近利了。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。平時孩子所讀書的內容范圍越廣越好，古今中外，天文地理，無不例外。如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久。三、親子閱讀能加深親情現(xiàn)代生活的節(jié)奏快，生活壓力也大，我們這一代父母在孩子身上花的金錢是上一輩無法比的，但相反，在孩子身上花的時間卻相應的少了。家長越來越多的時間花在工作、飯局、麻將桌上，現(xiàn)在孩子這個不缺，那個也不缺，缺的就是與父母在一起的時間。雖然我的女兒看書從不要我去督促，但是我有時會有意識的閱讀孩子已經(jīng)讀完的書，可以看成是與孩子的一種溝通，孩子會主動和自己談些書中的人物以及相關的故事、觀點等等。這樣可以盡可能的減小和孩子的代溝，增加和孩子的親情。四、閱讀和寫作的關系閱讀是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有大量的閱讀積累才能使寫作更好。閱讀不能只是讀，還要邊讀邊思考。閱讀量大，知識就會豐富，眼界就會更開闊，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，寫作時才會得心應手，寫出的文章才是好的文章。閱讀不能搞自我封閉，不能成為書呆子。要把閱讀和寫作結