大學(xué)生思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)導(dǎo)論課件市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

緒論珍惜大學(xué)生活開拓新境界湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第1頁第1頁教學(xué)要求結(jié)識(shí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課特點(diǎn)和作用，掌握正確學(xué)習(xí)辦法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性和積極性；理解大學(xué)生活特點(diǎn)，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，自覺培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；認(rèn)清當(dāng)代大學(xué)生歷史使命，明確成才目的，立志為建設(shè)中國特色社會(huì)主義而奮斗；結(jié)識(shí)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值體系是主要意義，把握其科學(xué)內(nèi)涵并努力踐行之。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第2頁第2頁重點(diǎn)、難點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)；當(dāng)代大學(xué)生歷史使命與成才目的。學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值體系。重點(diǎn)：難點(diǎn)：湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第3頁第3頁目錄第一節(jié)學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課意義和辦法第二節(jié)適應(yīng)人生新階段第三節(jié)擔(dān)負(fù)歷史使命第四節(jié)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值體系教學(xué)內(nèi)容湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第4頁第4頁第一節(jié)學(xué)習(xí)“基礎(chǔ)”課意義和辦法一、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程設(shè)置“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課，是高等學(xué)校思想政治理論課程體系主要構(gòu)成部分，是滿足大學(xué)生思想道德發(fā)展內(nèi)在需要并為大學(xué)生成長成才服務(wù)一門必修課。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第5頁第5頁本課程基本內(nèi)容和目的正確人生觀正確思想合格修養(yǎng)普通公民社會(huì)精英成為一名堂堂正正大學(xué)生！高興、充實(shí)地度過大學(xué)時(shí)光，并在四年后人生中受益！

湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第6頁第6頁第一部分(第1-3章)第二部分(第4-6章)

思想教育道德觀教育

第三部分(第7-8章)結(jié)束語法制觀教育做“四有”新人

緒論適應(yīng)教育二、“基礎(chǔ)”課邏輯結(jié)構(gòu)湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第7頁第7頁（一）學(xué)習(xí)意義

1、有助于當(dāng)代大學(xué)生結(jié)識(shí)立志、樹德和做人道理，選擇正確成才之路。2、有助于當(dāng)代大學(xué)生掌握豐富思想道德和法律知識(shí)，為提升思想道德和法律素養(yǎng)打下知識(shí)基礎(chǔ)。3、有助于當(dāng)代大學(xué)生擺正德與才位置，做到德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)“基礎(chǔ)”課意義和辦法湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第8頁第8頁（二）學(xué)習(xí)辦法1、注重學(xué)習(xí)科學(xué)理論（馬克思主義基本原理，就是馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和辦法

）2、注重學(xué)習(xí)和掌握思想道德和法律修養(yǎng)基本知識(shí)

3、注重理論聯(lián)系實(shí)際

4、

注重知行統(tǒng)一湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第9頁第9頁

人生路尤其漫長，但緊要處卻經(jīng)常只有幾步，尤其是當(dāng)人年輕時(shí)候。

----柳青

第二節(jié)適應(yīng)人生新階段湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第10頁第10頁一、正確結(jié)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)(一)大學(xué)特點(diǎn)1、大學(xué)是知識(shí)海洋。2、大學(xué)有教書育人良師。3、大學(xué)有濃厚學(xué)習(xí)、研究氣氛。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第11頁第11頁(二)大學(xué)是人生關(guān)鍵時(shí)期

首先，大學(xué)時(shí)期是一個(gè)由以學(xué)為主學(xué)生生活轉(zhuǎn)向職業(yè)生活準(zhǔn)備階段。另一方面，大學(xué)時(shí)期又是由依附家庭到自立于社會(huì)準(zhǔn)備階段。再次，大學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力、成為高素質(zhì)人才關(guān)鍵階段。最后，大學(xué)時(shí)期是人生觀、價(jià)值觀在理性上確立主要階段。

湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第12頁第12頁大學(xué)是人生關(guān)鍵階段:

“第一次”:第一次開始追逐自己抱負(fù)、興趣；第一次獨(dú)立參與團(tuán)隊(duì)和社會(huì)生活；第一次有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論時(shí)候親身實(shí)踐；第一次自由處置生活、學(xué)習(xí)中各類問題，自由支配自己時(shí)間。

湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第13頁第13頁大學(xué)是人生關(guān)鍵階段:

“最后一次”：最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地接受教育；最后一次能夠全心建立你知識(shí)基礎(chǔ)；也許是最后一次能夠?qū)⒋蠖螘r(shí)間用于學(xué)習(xí)人生階段；也許是最后一次能夠擁有較高可塑性，能夠不斷修正自我完善；也許是最后一次能在相對(duì)寬容、能夠置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道抱負(fù)環(huán)境。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第14頁第14頁所有大學(xué)生都要認(rèn)真把握每一個(gè)“第一次”，讓他們成為未來人生道路基石；在這個(gè)階段，所有大學(xué)生也要珍惜每一“最后一次”，不要讓自己在不遠(yuǎn)未來追悔莫及。[思考]：打算如何度過大學(xué)四年？[作業(yè)]：讀李開復(fù)給大學(xué)生幾封信。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第15頁第15頁環(huán)境改變學(xué)習(xí)要求改變社會(huì)活動(dòng)改變（三）大學(xué)生活新改變

生活環(huán)境改變管理環(huán)境改變?nèi)穗H環(huán)境改變湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第16頁第16頁二、大學(xué)生活改變中常見問題自卑感：環(huán)境地位改變?cè)斐勺晕以u(píng)價(jià)失調(diào)失望感：抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)差別造成失望迷惘孤獨(dú)感：人際適應(yīng)不良造成孤獨(dú)壓抑空虛感：目的失落、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足造成迷惑被動(dòng)感：自理能力不強(qiáng)造成被動(dòng)湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第17頁第17頁三、積極適應(yīng)人生新階段（一）提升獨(dú)立生活能力（二）客觀全面結(jié)識(shí)自我（三）學(xué)習(xí)掌握人際交往辦法（四）樹立新學(xué)習(xí)理念（五）培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)（六）確立新奮斗目的湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第18頁第18頁第三節(jié)擔(dān)負(fù)歷史新使命馬克思曾說過：“作為確定人，現(xiàn)實(shí)人，你就有要求，就有使命，就有任務(wù)，至于你是否意識(shí)到這一點(diǎn)，那都是無所謂。這個(gè)任務(wù)是因?yàn)槟阈枰捌渑c現(xiàn)存世界聯(lián)絡(luò)而產(chǎn)生?！辈煌瑫r(shí)代青年面對(duì)不同歷史課題，承擔(dān)著不同歷史使命。當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)是建設(shè)中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史使命。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第19頁第19頁一、結(jié)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生歷史使命（一）在新起點(diǎn)上繼往開來

人生其實(shí)只做兩件事：選擇目的，沖向目的。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第20頁第20頁

大學(xué)生應(yīng)像劉翔同樣，開始向新目的發(fā)起人生沖刺。這是繼往開來沖刺，實(shí)現(xiàn)自我沖刺，成為社會(huì)有用之才沖刺，含有非同尋常積極意義。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第21頁第21頁（二）在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上迎接挑戰(zhàn)

1、面臨世界科技文化發(fā)展挑戰(zhàn)

第一，信息技術(shù)正向更小更快更廉發(fā)生結(jié)構(gòu)性變革。第二，全球生物技術(shù)年增長達(dá)25%是世界經(jīng)濟(jì)增長率10倍。第三，核能、氫能等新能源技術(shù)開發(fā)與利用。第四，納米科學(xué)技術(shù)拓展人類資源利用空間，未來可達(dá)上萬億美元。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第22頁第22頁2、面臨復(fù)雜多變國際環(huán)境挑戰(zhàn)

國際環(huán)境復(fù)雜多變，我國發(fā)展也面臨制約原因和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。第一，影響世界和平恐怖等不穩(wěn)定原因增多。第二，資源、技術(shù)和人才國際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。第三，我國自主創(chuàng)新能力較弱。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第23頁第23頁

一些國家利用各種手段，履行西方意識(shí)形態(tài)，企圖打一場(chǎng)“沒有硝煙世界大戰(zhàn)”。我國正面臨復(fù)雜國際環(huán)境巨大沖擊。對(duì)此，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)：

＊有高度歷史責(zé)任感。＊有強(qiáng)烈憂患意識(shí)和寬廣世界眼光。＊保持冷靜頭腦，培養(yǎng)大無畏膽略和氣概。＊堅(jiān)定信念，做個(gè)有抱負(fù)，有抱負(fù)人。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第24頁第24頁3、面臨新世紀(jì)新階段我國發(fā)展任務(wù)挑戰(zhàn)

世紀(jì)之交，江澤民曾向大學(xué)生提出：“從二十世紀(jì)進(jìn)入21世紀(jì)，你們是承前啟后、繼往開來主要一代。我國當(dāng)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目的將在你們這一代手中實(shí)現(xiàn)。你們樹立什么樣抱負(fù)，學(xué)到什么樣知識(shí)，含有什么樣能力，對(duì)于祖國和民族未來關(guān)系重大?！焙惫I(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第25頁第25頁第一，“十一五”時(shí)期轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，走新型工業(yè)化道路。第二，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。第三，當(dāng)前社會(huì)就業(yè)困難不容低估。第四，環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)問題突出。☆當(dāng)代大學(xué)生必須面隊(duì)問題：湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第26頁第26頁

一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國家，要邁進(jìn)要發(fā)展，就見面臨挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)與機(jī)遇相伴而生。只有敢于迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，才干把握和創(chuàng)造機(jī)遇，才干把握和創(chuàng)造未來。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)自覺把自己成才同祖國前程聯(lián)系起來，立志成才并敢于承擔(dān)責(zé)任。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第27頁第27頁

德智體美全面發(fā)展，是歷史發(fā)展對(duì)大學(xué)生必定要求，是黨和人民殷切盼望，也是大學(xué)生需要確立成才目的。二、明確當(dāng)代大學(xué)生成才目的湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第28頁第28頁

1、德是人才素質(zhì)靈魂

德能夠分為兩種，一個(gè)是智慧德，一個(gè)是行為德，前者是從學(xué)習(xí)中得來，后者是從實(shí)踐中得來?！獊喞锸慷嗟潞惫I(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第29頁第29頁2、智是人才素質(zhì)基礎(chǔ)

德國著名作曲家門德爾松認(rèn)為：“智慧是知識(shí)善于利用”。智是大學(xué)生從事社會(huì)主義當(dāng)代化建設(shè)實(shí)際本事，是能否成為有用人才主要基礎(chǔ)。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第30頁第30頁

“旺盛精力寓于健康身體。

3、體是人才素質(zhì)條件身體是革命本錢。良好身體素質(zhì)是接受和利用科學(xué)文化知識(shí)基本條件和確保。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第31頁第31頁

“假如你想得到藝術(shù)享受，那你必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)人”。

——馬克思

4、美是人才素質(zhì)內(nèi)容

美育不但能陶冶情操、提升素養(yǎng)，并且有助于開發(fā)智力，增進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第32頁第32頁

當(dāng)代大學(xué)生是中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興接班人。他們嶄新形象既是社會(huì)外在需要，又是他們成才內(nèi)在需要。三、塑造當(dāng)代大學(xué)生嶄新形象湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第33頁第33頁

1、抱負(fù)遠(yuǎn)大，熱愛祖國當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)把自己崇高抱負(fù)詳細(xì)落實(shí)到建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)上來，始終以國家富強(qiáng)和人民幸福為己任，學(xué)好本事，報(bào)效祖國。

人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才干找出那事實(shí)上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)生命意義。

——愛因斯坦三、塑造當(dāng)代大學(xué)生嶄新形象湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第34頁第34頁

2、追求真理，善于創(chuàng)新當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)掌握善于創(chuàng)新技能，提升連續(xù)創(chuàng)新能力，使自己富有創(chuàng)新精神高素質(zhì)人才。要善于從馬克思主義理論中汲取營養(yǎng)，樹立科學(xué)世界觀，把握正確辦法論，做科學(xué)摸索和創(chuàng)新先鋒。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第35頁第35頁

3、德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展

“才者，德之資也；德者，才之帥也。”－－司馬光《資治通鑒》當(dāng)代大學(xué)生要學(xué)習(xí)掌握扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和前沿科學(xué)文化知識(shí)，以造福國家和人民。同時(shí)，要堅(jiān)持以德為先,德才兼?zhèn)洌挥杏玫聛斫y(tǒng)帥才,才干確保才合法發(fā)揮，只有以才支撐德，德才兼?zhèn)涫呛饬看髮W(xué)生全面發(fā)展一個(gè)主要原則。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第36頁第36頁

4、視野開闊，胸懷寬廣當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)以開闊視野觀測(cè)中國和世界；向歷史、向人民學(xué)習(xí)。要把個(gè)人小我融入國家大我之中，在實(shí)現(xiàn)國家利益中創(chuàng)造個(gè)人輝煌人生。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第37頁第37頁

5、知行統(tǒng)一，腳踏實(shí)地當(dāng)代大學(xué)生要努力知行統(tǒng)一，言行一致是大學(xué)生能否在立身處世等方面取得成功主要條件。言行一致，踏實(shí)做事，使自己道德人格不斷完善。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第38頁第38頁當(dāng)代大學(xué)新生一定要有：

民族自豪感 歷史使命感 社會(huì)責(zé)任感 知行統(tǒng)一 腳踏實(shí)地為把自己鍛煉成為對(duì)祖國和人民有用人才而不斷努力。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第39頁第39頁

人一生不可逆轉(zhuǎn)，并且很短暫假設(shè)一個(gè)人能活80歲，總共有多少天？29200天?，F(xiàn)在我們平都有18歲，已生活了多少天？已生活了6570天，尚有22630天，除去睡覺7543天，尚有15087天。這15087天，你準(zhǔn)備如何度過？湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第40頁第40頁第四節(jié)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值體系一、科學(xué)把握社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值體系內(nèi)涵二、學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值體系意義

湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第41頁第41頁一、科學(xué)把握社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值體系內(nèi)涵

（一）社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值體系

社會(huì)關(guān)鍵價(jià)值體系，是指在社會(huì)生活中居于統(tǒng)治和引導(dǎo)地位社會(huì)價(jià)值體系，它能夠有效地制約非關(guān)鍵、非主導(dǎo)社會(huì)價(jià)值體系作用發(fā)揮，能夠保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度、政治制度、文化制度穩(wěn)定和發(fā)展。社會(huì)關(guān)鍵價(jià)值體系關(guān)系國家興衰成敗，關(guān)系社會(huì)進(jìn)退治亂。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第42頁第42頁

社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值體系，是中國現(xiàn)階段社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)本質(zhì)表達(dá)，是中國社會(huì)主義制度內(nèi)在精神和生命之魂，是社會(huì)主義制度在價(jià)值層面本質(zhì)要求，是鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗共同思想基礎(chǔ)，是立足于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上價(jià)值認(rèn)同系統(tǒng)，它涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、思想等社會(huì)生活方方面面，是社會(huì)主義思想道德建設(shè)指導(dǎo)方針，是激勵(lì)全民族奮發(fā)向上精神力量和維系全民族團(tuán)結(jié)和睦精神紐帶。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第43頁第43頁（二）科學(xué)把握社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值體系內(nèi)涵

馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會(huì)主義共同抱負(fù)，以愛國主義為關(guān)鍵民族精神和以改革創(chuàng)新為關(guān)鍵時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值體系基本內(nèi)容。這四個(gè)方面內(nèi)容，各自以其特有含義和實(shí)踐要求，在社會(huì)主義友好社會(huì)建設(shè)中發(fā)揮著主要作用。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第44頁第44頁社會(huì)主義核心價(jià)值體系馬克思主義指導(dǎo)思想：社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值體系靈魂中國特色社會(huì)主義共同抱負(fù)：社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值體系主題民族精神和時(shí)代精神：社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值體系精髓社會(huì)主義榮辱觀：社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值體系基礎(chǔ)湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第45頁第45頁二、學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值體系意義（一）有助于確保社會(huì)主義發(fā)展方向（二）有助于引導(dǎo)全社會(huì)在思想道德上共同進(jìn)步（三）有助于增強(qiáng)民族凝聚力、提升國家競(jìng)爭(zhēng)力（四）有助于建設(shè)社會(huì)主義友好文化（五）有助于當(dāng)代大學(xué)生成長成才湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第46頁第46頁提升獨(dú)立生活能力

1、確立獨(dú)立生活意識(shí)。

2、虛心討教、細(xì)心體察。

3、大膽實(shí)踐、不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)。

湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第47頁第47頁客觀全面結(jié)識(shí)自我結(jié)識(shí)自我路徑和辦法比較法

把自己與別人做比較把自己現(xiàn)實(shí)同自己歷史做比較把自己現(xiàn)實(shí)同未來目的做比較其它辦法體察法、結(jié)果分析法、交流法湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第48頁第48頁認(rèn)識(shí)自我時(shí)需注意：1、環(huán)境不同，比較對(duì)象也不同。2、正確對(duì)待自己與他人差距。3、客觀評(píng)價(jià)自己，揚(yáng)長避短。4、不過度追求完美，避免理想自我與現(xiàn)實(shí)自我差距過大。

湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第49頁第49頁課堂小作業(yè)：

目的：要適應(yīng)社會(huì)生活，建立良好人際關(guān)系，前提是必須先理解自己，接納自己，進(jìn)而結(jié)識(shí)別人，接納別人。本活動(dòng)目的就是結(jié)識(shí)并接納自我，結(jié)識(shí)并接納獨(dú)特別人。1、邊思考邊回答“我是誰”，最少寫出20個(gè)，要求盡也許選擇一些能反應(yīng)個(gè)人格調(diào)語句。2、大家拿張紙，左邊寫自己優(yōu)點(diǎn)，右側(cè)寫自己缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)一下自己。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第50頁第50頁樹立新學(xué)習(xí)理念1、樹立自主學(xué)習(xí)理念自主學(xué)習(xí)是自覺、能動(dòng)學(xué)習(xí)，要貼近時(shí)代，貼近社會(huì)，貼近專業(yè)。積極掌握知識(shí)技能和辦法，使自己真正成為學(xué)習(xí)主人。

2、樹立全面學(xué)習(xí)理念學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是全面，首先，要學(xué)習(xí)做人，只有成人方能成才；另一方面要學(xué)好專業(yè)和相關(guān)知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)辦法，學(xué)會(huì)處理問題能力。要我學(xué)我要學(xué)湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第51頁第51頁3、樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念創(chuàng)新學(xué)習(xí)是以求真務(wù)實(shí)為基礎(chǔ)，采用創(chuàng)造性辦法，追求創(chuàng)造性結(jié)果學(xué)習(xí)。

要把創(chuàng)造性思維滲入到學(xué)習(xí)中去，取得新知識(shí)；要把知識(shí)與創(chuàng)造有機(jī)結(jié)合，把知識(shí)內(nèi)化成能力；逐步養(yǎng)成創(chuàng)造性思維習(xí)慣，為未來打好基礎(chǔ)。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第52頁第52頁

4、樹立終身學(xué)習(xí)理念 活到老，學(xué)到老。終身學(xué)習(xí)是打開21世紀(jì)光明之門鑰匙。——《學(xué)習(xí)：財(cái)富蘊(yùn)藏其中》湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第53頁第53頁1、培養(yǎng)勤奮學(xué)風(fēng)

“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！?/p>

——華羅庚培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第54頁第54頁大學(xué)生要奮發(fā)努力、不畏艱難、永不懈怠。培養(yǎng)勤奮學(xué)風(fēng)，是大學(xué)生成才起點(diǎn)。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第55頁第55頁

2、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)

“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。大學(xué)生應(yīng)做到：一絲不茍，嚴(yán)厲、嚴(yán)格、嚴(yán)密。

——韓愈湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第56頁第56頁

［案例］：《朱熹平破解龐加萊猜想》

廣州中山大學(xué)朱熹平專家和清華大學(xué)兼職專家曹懷東嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，瞄準(zhǔn)世紀(jì)數(shù)學(xué)難題，在攻關(guān)過程中，他們一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)求證，不放過一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈C實(shí)了“任何一個(gè)封閉三維空間，只要它里面所有封閉曲線都能夠收縮成一點(diǎn)，這個(gè)空間就一定是一個(gè)三維圓球”龐加萊猜想。哈佛大學(xué)專家、著名數(shù)學(xué)家丘成桐宣布：這一七大數(shù)學(xué)世紀(jì)難題破解，這是一項(xiàng)偉大成就，比哥德巴赫猜想主要得多。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第57頁第57頁3、培養(yǎng)求實(shí)學(xué)風(fēng)求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地，虛懷若谷，博采眾長。培養(yǎng)求實(shí)學(xué)風(fēng)，是大學(xué)生成才確保。4、培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)風(fēng)創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步靈魂。二十一世紀(jì)是創(chuàng)新