培養(yǎng)學(xué)生聽說學(xué)習(xí)興趣的方法課件

培養(yǎng)學(xué)生聽、說學(xué)習(xí)興趣的策略

華中師范大學(xué)附屬附小學(xué)陳青培養(yǎng)學(xué)生聽、說學(xué)習(xí)興趣的策略

華中師范大學(xué)附屬附小學(xué)陳青1提綱：聽、說訓(xùn)練是語言學(xué)習(xí)的主要手段及終極目標(biāo)喚醒孩子的耳朵，讓孩子樂于傾聽開啟孩子的思想之門，讓孩子樂于表達(dá)聽說訓(xùn)練相結(jié)合，讓孩子善于交際提綱：聽、說訓(xùn)練是語言學(xué)習(xí)的主要手段及終極目標(biāo)2“聽”、“說”是學(xué)習(xí)語言的基本途徑“聽”、“說”是學(xué)習(xí)語言的終極目標(biāo)“聽”、“說”是學(xué)習(xí)語言的基本途徑3喚醒孩子的耳朵-------

讓孩子樂于傾聽喚醒孩子的耳朵-------

4培養(yǎng)學(xué)生聽說學(xué)習(xí)興趣的方法課件5激發(fā)傾聽興趣的途徑：與孩子分享朗讀的樂趣，大聲地為孩子讀書。激發(fā)傾聽興趣的途徑：與孩子分享朗讀的樂趣，大聲地為孩子讀書。6朗讀書籍的選擇：

韻文

繪本

短篇小說

長篇小說

電子書朗讀書籍的選擇：韻文7[小雪花]

小雪花，小雪花

飄在空中像朵花

小雪花，小雪花

飄在窗上變窗花

小雪花，小雪花

飄在手上不見了[小雪花]

小雪花，小雪花

飄在空中像朵花

小雪花，小雪花

8

[紅氣球，綠氣球]

紅氣球，綠氣球，

長長尾巴圓圓頭，

好像只只花蝌蚪，

跟著個個小朋友，

小朋友，一松手，

蝌蚪就向天空走。

[紅氣球，綠氣球]

紅氣球，綠氣球，

長長尾巴圓9培養(yǎng)學(xué)生聽說學(xué)習(xí)興趣的方法課件10培養(yǎng)學(xué)生聽說學(xué)習(xí)興趣的方法課件11培養(yǎng)學(xué)生聽說學(xué)習(xí)興趣的方法課件12培養(yǎng)學(xué)生聽說學(xué)習(xí)興趣的方法課件13培養(yǎng)學(xué)生聽說學(xué)習(xí)興趣的方法課件14培養(yǎng)學(xué)生聽說學(xué)習(xí)興趣的方法課件15培養(yǎng)學(xué)生聽說學(xué)習(xí)興趣的方法課件16培養(yǎng)學(xué)生聽說學(xué)習(xí)興趣的方法課件17培養(yǎng)學(xué)生聽說學(xué)習(xí)興趣的方法課件18朗讀書籍的要領(lǐng)：固定朗讀時間

反復(fù)讀一本書一邊聽故事一邊看書采用表演傾向的閱讀模式教師事先閱讀整本朗讀書籍的要領(lǐng)：19開啟孩子的思想之門-----讓孩子樂于表達(dá)開啟孩子的思想之門-----20

營造寬松氛圍，促學(xué)生敢說。

采用多種形式，使學(xué)生愛說。

緊扣教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能說。營造寬松氛圍，促學(xué)生敢說。21營造寬松氛圍，促學(xué)生敢說消除膽怯心理

使用賞識評價

鼓勵大膽說話營造寬松氛圍，促學(xué)生敢說消除膽怯心理22“五允許”允許出錯允許補充允許修正允許質(zhì)疑允許保留“五允許”允許出錯23采用多種形式，使學(xué)生愛說表演說話狀物說話創(chuàng)設(shè)情景說話借助媒體說話采用多種形式，使學(xué)生愛說表演說話24

緊扣教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能說

復(fù)述說話仿句說話插圖說話想象說話續(xù)編說話

緊扣教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能說

復(fù)述說話25聽說訓(xùn)練相結(jié)合--------讓孩子善于交際聽說訓(xùn)練相結(jié)合--------26口語交際的課型特點口語交際是雙向互動的。口語交際比聽話說話更具有實用性?？谡Z交際需要更全面的表達(dá)技巧?？谡Z交際的課型特點口語交際是雙向互動的。27口語交際能力的構(gòu)成良好的語音能力敏捷的思維能力快速的語言組合能力得體的舉止談吐能力口語交際能力的構(gòu)成良好的語音能力28立足課堂，進(jìn)行全方位的口語交際訓(xùn)練

利用教材內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力依托課堂教學(xué)，強化雙向互動的語言實踐根據(jù)年齡特點，加強交際方法的示范指導(dǎo)

立足課堂，進(jìn)行全方位的口語交際訓(xùn)練

利用教材內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的29加強交際方法的指導(dǎo)指導(dǎo)方法，仔細(xì)觀察。以問助答，豐富內(nèi)容。提供句式，理順?biāo)悸?。激發(fā)想象思維，豐富說話內(nèi)容。連句成段，連段成篇。加強交際方法的指導(dǎo)指導(dǎo)方法，仔細(xì)觀察。30關(guān)注生活，利用一切機會練習(xí)口語交際

在課間交流中進(jìn)行對話訓(xùn)練活動之后話活動利用電影、電視節(jié)目進(jìn)行說話訓(xùn)練在發(fā)生突發(fā)事件后，進(jìn)行即興說話訓(xùn)練

關(guān)注生活，利用一切機會練習(xí)口語交際

31謝謝大家

謝謝大家

32培養(yǎng)學(xué)生聽、說學(xué)習(xí)興趣的策略

華中師范大學(xué)附屬附小學(xué)陳青培養(yǎng)學(xué)生聽、說學(xué)習(xí)興趣的策略

華中師范大學(xué)附屬附小學(xué)陳青33提綱：聽、說訓(xùn)練是語言學(xué)習(xí)的主要手段及終極目標(biāo)喚醒孩子的耳朵，讓孩子樂于傾聽開啟孩子的思想之門，讓孩子樂于表達(dá)聽說訓(xùn)練相結(jié)合，讓孩子善于交際提綱：聽、說訓(xùn)練是語言學(xué)習(xí)的主要手段及終極目標(biāo)34“聽”、“說”是學(xué)習(xí)語言的基本途徑“聽”、“說”是學(xué)習(xí)語言的終極目標(biāo)“聽”、“說”是學(xué)習(xí)語言的基本途徑35喚醒孩子的耳朵-------

讓孩子樂于傾聽喚醒孩子的耳朵-------

36培養(yǎng)學(xué)生聽說學(xué)習(xí)興趣的方法課件37激發(fā)傾聽興趣的途徑：與孩子分享朗讀的樂趣，大聲地為孩子讀書。激發(fā)傾聽興趣的途徑：與孩子分享朗讀的樂趣，大聲地為孩子讀書。38朗讀書籍的選擇：

韻文

繪本

短篇小說

長篇小說

電子書朗讀書籍的選擇：韻文39[小雪花]

小雪花，小雪花

飄在空中像朵花

小雪花，小雪花

飄在窗上變窗花

小雪花，小雪花

飄在手上不見了[小雪花]

小雪花，小雪花

飄在空中像朵花

小雪花，小雪花

40

[紅氣球，綠氣球]

紅氣球，綠氣球，

長長尾巴圓圓頭，

好像只只花蝌蚪，

跟著個個小朋友，

小朋友，一松手，

蝌蚪就向天空走。

[紅氣球，綠氣球]

紅氣球，綠氣球，

長長尾巴圓41培養(yǎng)學(xué)生聽說學(xué)習(xí)興趣的方法課件42培養(yǎng)學(xué)生聽說學(xué)習(xí)興趣的方法課件43培養(yǎng)學(xué)生聽說學(xué)習(xí)興趣的方法課件44培養(yǎng)學(xué)生聽說學(xué)習(xí)興趣的方法課件45培養(yǎng)學(xué)生聽說學(xué)習(xí)興趣的方法課件46培養(yǎng)學(xué)生聽說學(xué)習(xí)興趣的方法課件47培養(yǎng)學(xué)生聽說學(xué)習(xí)興趣的方法課件48培養(yǎng)學(xué)生聽說學(xué)習(xí)興趣的方法課件49培養(yǎng)學(xué)生聽說學(xué)習(xí)興趣的方法課件50朗讀書籍的要領(lǐng)：固定朗讀時間

反復(fù)讀一本書一邊聽故事一邊看書采用表演傾向的閱讀模式教師事先閱讀整本朗讀書籍的要領(lǐng)：51開啟孩子的思想之門-----讓孩子樂于表達(dá)開啟孩子的思想之門-----52

營造寬松氛圍，促學(xué)生敢說。

采用多種形式，使學(xué)生愛說。

緊扣教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能說。營造寬松氛圍，促學(xué)生敢說。53營造寬松氛圍，促學(xué)生敢說消除膽怯心理

使用賞識評價

鼓勵大膽說話營造寬松氛圍，促學(xué)生敢說消除膽怯心理54“五允許”允許出錯允許補充允許修正允許質(zhì)疑允許保留“五允許”允許出錯55采用多種形式，使學(xué)生愛說表演說話狀物說話創(chuàng)設(shè)情景說話借助媒體說話采用多種形式，使學(xué)生愛說表演說話56

緊扣教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能說

復(fù)述說話仿句說話插圖說話想象說話續(xù)編說話

緊扣教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能說

復(fù)述說話57聽說訓(xùn)練相結(jié)合--------讓孩子善于交際聽說訓(xùn)練相結(jié)合--------58口語交際的課型特點口語交際是雙向互動的。口語交際比聽話說話更具有實用性。口語交際需要更全面的表達(dá)技巧?？谡Z交際的課型特點口語交際是雙向互動的。59口語交際能力的構(gòu)成良好的語音能力敏捷的思維能力快速的語言組合能力得體的舉止談吐能力口語交際能力的構(gòu)成良好的語音能力60立足課堂，進(jìn)行全方位的口語交際訓(xùn)練

利用教材內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力依托課堂教學(xué)，強化雙向互動的語言實踐根據(jù)年齡特點，加強交際方法的示范指導(dǎo)

立足課堂，進(jìn)行全方位的口語交際訓(xùn)練

利用教材內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的61加強交際方法的指導(dǎo)指導(dǎo)方法，仔細(xì)觀察。以問