中班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

.PAGE.中四班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家晚上好！首先,感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天晚上的家長(zhǎng)會(huì),我們對(duì)各位家長(zhǎng)朋友表示誠(chéng)摯的歡迎！一、點(diǎn)名。二、介紹新插班幼兒家長(zhǎng)：由于幼兒園方面的原因,這學(xué)期我們班新入班幼兒X名,因此,我們和原先的小四班的家長(zhǎng)朋友又有了新的朋友。下面,我們一一介紹他們?！仓鹨徽J(rèn)識(shí)新家長(zhǎng)朋友。在此,讓我們以熱烈的掌聲表示對(duì)新朋友的歡迎。介紹家長(zhǎng)委員會(huì)代表,請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)代表發(fā)言。家長(zhǎng)委員會(huì)代表是搭建幼兒園與家長(zhǎng)之間橋梁的人。家長(zhǎng)有什么要求或建議都可以通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)代表傳達(dá)給幼兒園,家長(zhǎng)委員會(huì)代表也負(fù)責(zé)把幼兒園的相關(guān)工作傳達(dá)給各位家長(zhǎng),下面就有請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)代表講話。XXX媽媽與XXX媽媽發(fā)言,分別介紹我園前后勤工作情況。教師發(fā)言。我國(guó)著名教育家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。"這句話告訴我們：家庭教育與幼兒園教育要互相合作,只有做到"家園共育",才能讓孩子更好地發(fā)展。開(kāi)學(xué)已經(jīng)有兩個(gè)多星期了,今天請(qǐng)大家來(lái),主要是想讓各位家長(zhǎng)更多的了解幼兒園,了解幼兒教育目標(biāo)、內(nèi)容與方法等,家園共育,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。介紹班級(jí)基本情況：本學(xué)期我們班共有孩子X(jué)X名,男孩XX名,女孩XX名,其中新插班幼兒X名。新來(lái)的孩子都非常棒,很快適應(yīng)了新集體的生活,這與家長(zhǎng)的支持是分不開(kāi)的,在這里感謝你們對(duì)我們的理解與支持。班級(jí)共有三位老師,分別介紹：X老師、X老師、X老師。我和X老師負(fù)責(zé)教學(xué)方面工作,喬老師負(fù)責(zé)保育方面工作。下面我先介紹一下中班孩子的一日生活流程?！哺鶕?jù)作息表講通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)、生活,班級(jí)孩子們?cè)谏鐣?huì)行為、技能等各方面都有了很大的進(jìn)步。比如在生活常規(guī)方面能自己吃飯、自己如廁,能自己穿脫衣服和鞋襪,能獨(dú)立進(jìn)餐等,在生活自理能力方面都有所提高,甚至有的孩子在小班下學(xué)期時(shí)就能自己整理床鋪,〔舉例表?yè)P(yáng)像：XXXXXX等；在社會(huì)行為方面幼兒之間掌握了一些簡(jiǎn)單的交往規(guī)則,有了一些助人、分享、合作的行為等,有的孩子能與小朋友們友好相處,樂(lè)于助人,還有的孩子主動(dòng)幫助老師整理教室?！才e例表?yè)P(yáng)像：XXXXXXXXXXXX等。還有一些思維比較活躍,上課愛(ài)發(fā)言的孩子。像：XXXXXXXXXXXX等。還有的孩子能在老師的邀請(qǐng)下發(fā)言,這些孩子比較內(nèi)向,但做事認(rèn)真。如：XXXXXXXXXXXXXXX等。孩子的進(jìn)步是在家長(zhǎng)朋友的積極配合下取得的?，F(xiàn)在,我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園,喜歡老師和小朋友,在園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡的增長(zhǎng),他們的求知欲望更加旺盛,在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中,容易走神,不愛(ài)動(dòng)腦。特別會(huì)表現(xiàn)在上課時(shí)一個(gè)問(wèn)題下去,舉手的幼兒寥寥無(wú)幾。還有部分幼兒沒(méi)有形成互相謙讓的習(xí)慣,這經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)在游戲中的沖突,爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。還有部分幼兒動(dòng)手制作能力較差,不愛(ài)動(dòng)手、懶得動(dòng)手,這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫(huà)圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng),比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點(diǎn)心、他人講話時(shí)安靜的傾聽(tīng)等這些規(guī)則的意識(shí)幼兒還比較薄弱。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。〔二說(shuō)明本學(xué)期工作重點(diǎn)：現(xiàn)在,孩子們升入中班了。中班是幼兒3年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的發(fā)展特點(diǎn),為了我們能更好地開(kāi)展教育工作,我先簡(jiǎn)單的作下介紹：1、身體發(fā)展的特點(diǎn)：中班時(shí)期的幼兒大多數(shù)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)能力都處在生長(zhǎng)發(fā)育階段,但各方面都顯得柔弱、幼嫩。4歲兒童在運(yùn)動(dòng)的速度、靈活性和把握性方面已有了一定的發(fā)展。精細(xì)動(dòng)作也進(jìn)入了發(fā)展最快的時(shí)期,動(dòng)作的協(xié)調(diào)成分增加,多余動(dòng)作減少,主要表現(xiàn)在他們可以比較靈活地從事各項(xiàng)活動(dòng)。例如：會(huì)自己系鞋帶、會(huì)使用筷子進(jìn)餐,會(huì)用剪刀沿直線剪紙,會(huì)自如的控制繪畫(huà)動(dòng)作等。2、心理發(fā)展的特點(diǎn)：認(rèn)知活動(dòng)具有具體形象性特點(diǎn),主要依靠事物的具體形象進(jìn)行思維,較小班比較能遵守紀(jì)律。注意力仍然較短15—20分鐘左右。對(duì)外界開(kāi)始有主動(dòng)探索的愿望,在教學(xué)中基本上還是被動(dòng)地接受知識(shí),開(kāi)始對(duì)所學(xué)的東西有簡(jiǎn)單的思考過(guò)程了。有了學(xué)習(xí)的欲望,對(duì)老師講的東西表現(xiàn)出感興趣,并似懂非懂地接受下來(lái)。對(duì)小班的孩子來(lái)講,基本上還是保育為主,讓孩子習(xí)慣有規(guī)律的生活,為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),而中班我們要開(kāi)始較為系統(tǒng)地傳授知識(shí)。3、中班孩子的情緒情感發(fā)展具有不穩(wěn)定、不易控制等特點(diǎn),如在電視中看到壞人時(shí),會(huì)情不自禁地喊："快跑呀！"他們現(xiàn)在有著強(qiáng)烈的好動(dòng)欲,由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有限,心理活動(dòng)帶有很大的不穩(wěn)定性,因而不能很好的控制自己,掌握自己的行動(dòng),這就需要我們注意教育的手段和方法,促進(jìn)幼兒身心健康地發(fā)展。針對(duì)幼兒的年齡特征,我們將在本學(xué)期重點(diǎn)做好以下工作：1、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉。嚴(yán)格遵守《綱要》中要求,保證幼兒每天有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。為幼兒提供各種類型的運(yùn)動(dòng)器械,根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排,每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉,促進(jìn)幼兒身體發(fā)展。2、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境,定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)域提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發(fā)幼兒的探索欲望,提高幼兒的動(dòng)手能力。根據(jù)主題活動(dòng)的需要,定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料,開(kāi)展形式多樣,內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng),豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活,促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。3、通過(guò)各種教育手段和方法,促進(jìn)幼兒自我行為控制。中班幼兒比小班幼兒自由放松,活潑好動(dòng),有時(shí)讓老師感覺(jué)"難以駕馭",因而他們不能很好的控制自己,掌握自己的行動(dòng),所以本學(xué)期我們要通過(guò)各種手段與方法幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成,這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn),所以我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。4、加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練,為幼兒終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。情景閱讀是我園的一大特色,因此我們將從多方面促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,讓孩子們愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),為他們以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。5、加強(qiáng)幼兒的安全教育。通過(guò)多種方式使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方,使幼兒具有一定的安全意識(shí)?！踩私庵邪嘤變旱陌l(fā)展目標(biāo)每個(gè)年齡段的孩子都有不同的發(fā)展目標(biāo),了解發(fā)展目標(biāo),能讓我們更好地教育孩子。分別學(xué)習(xí)五個(gè)領(lǐng)域〔健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)的發(fā)展目標(biāo)。〔四深入交流：介紹特色教學(xué)——情景閱讀情景閱讀是我園的特色教學(xué),目的是讓孩子愛(ài)閱讀,會(huì)閱讀,為他們終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但這不是一天兩天可以做到的事情。所以,這也需要我們家長(zhǎng)配合的：1、讓孩子帶來(lái)的好書(shū)〔介紹繪本。2、鼓勵(lì)孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個(gè)孩子都能上來(lái)講,"一個(gè)都不漏"。家長(zhǎng)平時(shí)也注意多培養(yǎng)和鍛煉孩子。值日生工作人民教育家陶行知提出的六大解放之一,"做中做,做中學(xué),做中求進(jìn)步"。其實(shí)動(dòng)手對(duì)腦的發(fā)展很有用。動(dòng)手既使孩子從勞動(dòng)中獲得了知識(shí)和技能,開(kāi)發(fā)了智力,又使他形成了服務(wù)自己、幫助別人的意識(shí)所以,在生活自理能力的培養(yǎng)上家長(zhǎng)不能包辦代替到底,放開(kāi)手,給孩子一個(gè)動(dòng)手嘗試的機(jī)會(huì)。。但我們現(xiàn)在家家?guī)缀醵际仟?dú)生子女,孩子不用操心該幫助家長(zhǎng)做些什么,應(yīng)該自己做些什么,因此,許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么,而不知道自己也有責(zé)任,孩子們還沒(méi)有形成良好的責(zé)任感,做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況。大家知道應(yīng)該什么時(shí)侯教孩子自己穿脫衣服嗎？〔1歲因此進(jìn)入中班后,我們就制定了值日生制度,以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。方法：采取輪流制,先重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的值日生,再由這些值日生帶出一些值日生,這樣慢慢過(guò)渡到人人都當(dāng)值日生,最后實(shí)行輪流制,讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。

值日生的職責(zé)主要是管理班級(jí)常規(guī)：收玩具、洗手、組織喝水排隊(duì)、餐前餐后服務(wù)各種、課前準(zhǔn)備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好,哪個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。具體的值日生工作從下星期開(kāi)始,我們會(huì)把值日生的名單公示在《家長(zhǎng)園地》,請(qǐng)做值日的孩子要早一點(diǎn)來(lái)園,7：40分到園。家園互動(dòng)工作我們現(xiàn)行的方式主要是個(gè)別交談、電話聯(lián)系、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)、家長(zhǎng)園地和家園聯(lián)系手冊(cè)等。

個(gè)別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進(jìn)行有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,可能不會(huì)做到很全面,在這里請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)找老師交流,了解孩子在園的情況。

電話聯(lián)系：主要是對(duì)于工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長(zhǎng)所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知,我們就會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)電話聯(lián)系。那么為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系,如果你的家庭地址或電話號(hào)碼有所變動(dòng)的請(qǐng)及時(shí)到我們教師處更改。

家園聯(lián)系手冊(cè)：每個(gè)幼兒有一本《家園聯(lián)系手冊(cè)》,每周發(fā)放一次,家長(zhǎng)可以個(gè)根據(jù)聯(lián)系冊(cè)的內(nèi)容與孩子一起活動(dòng),可以記錄孩子在家的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),也可以記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)以及對(duì)我們提出的要求等。記錄好了請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)地反饋給我們〔在發(fā)放后的1—2天,以便我們進(jìn)一步了解孩子的情況,然后進(jìn)行家園配合教育,共同來(lái)促進(jìn)他發(fā)展?！仓v解具體填寫(xiě)要求。家長(zhǎng)園地：即我們門口的《家園共育》。主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識(shí)、以及需要配合的工作。

家長(zhǎng)開(kāi)放日：幼兒園規(guī)定每個(gè)學(xué)期的向家長(zhǎng)開(kāi)放一次半日活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動(dòng),目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來(lái)的優(yōu)勢(shì)與不足,從而有助于深入了解孩子,與教師合作有針對(duì)性地教育。家園配合的事情。1、教學(xué)工作的配合孩子升入中班后,我們將加強(qiáng)幼兒的日常的常規(guī)訓(xùn)練和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是幼兒的午餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠,需要家長(zhǎng)在家里和我們?cè)谀繕?biāo)和要求上達(dá)成一致,持續(xù)地共同來(lái)培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習(xí)慣。比如：吃飯時(shí)要安靜,不要說(shuō)笑,養(yǎng)成午睡的習(xí)慣等等。2、教育工作的配合在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等,這些都需要您的配合,因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵,也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。〔表?yè)P(yáng)開(kāi)學(xué)第一次積極帶物品的家長(zhǎng)在這里我對(duì)每位家長(zhǎng)給予我們的支持表示由衷地感謝,也希望在以后的工作中家長(zhǎng)們能一如既往地支持我們。3、當(dāng)前需要配合的工作：〔1緊急通知：新疆出現(xiàn)一種病毒性傳染病——脊髓灰質(zhì)炎。如果您和20XX7月份以來(lái)前往過(guò)我國(guó)新疆維吾爾自治區(qū)或巴基斯坦、印度、阿富汗等國(guó)的人員接觸過(guò)的,請(qǐng)到我們這兒登記一下。一旦發(fā)現(xiàn)有急性遲緩性麻痹癥狀〔急性起病,肌張力減弱,肌力下降、肌反射減弱或消失要第一時(shí)間報(bào)告當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)。今天晚上把孩子的接種小本交上來(lái),我們統(tǒng)一登記孩子接種糖丸的情況?！?在接送孩子時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)朋友使用幼兒接送卡,接送時(shí)都要記得帶上,進(jìn)入大門請(qǐng)主動(dòng)出示接送卡,經(jīng)保安人員確認(rèn)后方能進(jìn)入。委托他人接孩子時(shí),請(qǐng)事先電話通知老師,經(jīng)確認(rèn)后才能接走。為避免接孩子時(shí)擁擠請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)段接孩子,不要早接,不到時(shí)間到班里也不讓接。中班接孩子的時(shí)間是下午4：50。為了給孩子創(chuàng)造安全的環(huán)境,請(qǐng)家長(zhǎng)給予配合?！舱?qǐng)家長(zhǎng)簽安全接送協(xié)議〔3幼兒每天入園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶有危險(xiǎn)品,也不要帶貴重物品,以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師的手中,不要讓孩子一個(gè)人進(jìn)來(lái),防止孩子出現(xiàn)突發(fā)危險(xiǎn)情況。〔4請(qǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,為了保證幼兒園大門的暢通,請(qǐng)家長(zhǎng)接送幼兒時(shí),自覺(jué)的將自行車、摩托車等擺放整齊。在幼兒園內(nèi)不吸煙,注意儀表,給孩子做出榜樣?！?為保持環(huán)境衛(wèi)生,請(qǐng)家長(zhǎng)在接送孩子時(shí),不要亂丟垃圾,同時(shí)教育孩子講衛(wèi)生,不隨地大小便。家長(zhǎng)接完孩子后,請(qǐng)及時(shí)離園,不要讓孩子自由奔跑打鬧或爬到高處,這樣容易造成危險(xiǎn)?！?如果你的孩子要吃藥品,請(qǐng)家長(zhǎng)用紙包好或者用藥盒裝好,寫(xiě)明姓名、服藥時(shí)間、劑量,早上入園時(shí)把藥親自交到老師手中再囑咐一遍,以防出錯(cuò)?！才浜习嗉?jí)老師填好服藥登記。〔7不要為孩子購(gòu)買門口小攤點(diǎn)的不衛(wèi)生食物和玩具,不帶零食到幼兒園?！?教育孩子愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不到花園里玩耍,不采摘花草?！?給孩子買一把安全剪刀、一盒油畫(huà)棒或彩筆、木制的七巧板、橡皮泥?！财渲屑舻?、油畫(huà)棒不用帶到幼兒園〔10幫孩子添置自制體育器械?！惨幌绿碇锰嘟o家長(zhǎng)朋友造成麻煩,以后會(huì)把樣品放在《家長(zhǎng)園地》,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友參照做,要做上班級(jí)、姓名標(biāo)記,以防丟失后不好找。〔11早上請(qǐng)及時(shí)入園,早上入園時(shí)間是8:10,請(qǐng)按時(shí)送孩子入園。送孩子入園后立即離開(kāi),杜絕在園外觀看孩子做操,影響孩子在園情緒。〔12一些費(fèi)用的收取。《早期教育》一年48元；城鎮(zhèn)醫(yī)療：20元；幼兒器械和作業(yè)袋共計(jì)5元?！仓v明細(xì)節(jié)〔六學(xué)習(xí)育兒經(jīng)驗(yàn)：1、學(xué)習(xí)文章2、同家長(zhǎng)朋友們共同探討一些育兒經(jīng)驗(yàn),真正幫助孩子并獲得進(jìn)步?！?孩子在家家長(zhǎng)也應(yīng)配合督促他們有個(gè)好的衛(wèi)生習(xí)慣,如在家開(kāi)飯前可以讓孩子自己動(dòng)手?jǐn)[桌椅、餐具端飯、分筷子。同時(shí)還要教育孩子文明進(jìn)餐,坐姿要端正,嚼的時(shí)候不發(fā)出難聽(tīng)的聲音；飯后也要主動(dòng)地收拾碗筷、餐桌面,教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng),幫助成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡(jiǎn)單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng),既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)后勝困難、不怕失敗樹(shù)立信心,學(xué)會(huì)自己的事自己做。提高責(zé)任感。如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活,比如飯前的準(zhǔn)備工作,你可以對(duì)他說(shuō)："要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了。"慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。

〔2如何養(yǎng)養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間？許多孩子不會(huì)珍惜時(shí)間,這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子早上愛(ài)睡覺(jué)每天早上一遍又一遍的叫,知道上學(xué)遲到,爸媽還得幫忙穿衣服,疊被子。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小"樹(shù)大自然直",對(duì)孩子做事少聞少問(wèn),正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化,錯(cuò)誤的行為不堅(jiān)決制止,時(shí)間長(zhǎng)了,問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出,好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣,樹(shù)立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起,有充分的睡眠。

〔3孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤,并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái),不理睬他,直到孩子軟下來(lái),再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),如實(shí)同一件事,現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了,要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中,學(xué)會(huì)自我控制,慢慢就會(huì)改掉了！

〔4孩子坐不住怎么辦？安安靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事,對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng),坐不住的孩子很難專心聽(tīng)講。孩子坐不住和"多動(dòng)癥"并不是一回事,一般來(lái)說(shuō),孩子坐不住不是一種病態(tài),是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,或一會(huì)站一會(huì)坐,喜歡打擾別人；在教室里不會(huì)輕輕的走,到處跑。建議：1、在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,愛(ài)玩是孩子的天性,父母可以和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事,讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情,可鍛煉孩子的持久力、意志力里。2、游戲"木頭人"當(dāng)說(shuō)到"不許說(shuō)不許動(dòng)"時(shí)要求雙方停止活動(dòng),可以鍛煉自我控制能力。3、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰如果用各種辦法都不行時(shí),尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)<到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事,如果孩子一貫很鬧,突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘,也要鼓勵(lì)。以上是對(duì)一些中班孩子常見(jiàn)問(wèn)題的見(jiàn)解,希望能給各位家長(zhǎng)一些幫助與啟發(fā)?！财呖偨Y(jié),家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)或建議。在將來(lái)的日子里,我無(wú)法保證我們可以做到最好,但是我們?nèi)焕蠋熞欢〞?huì)盡自己最大的努力去做,我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子,關(guān)心孩子,細(xì)心照料孩子為目標(biāo),用我們的實(shí)際工作讓各位家長(zhǎng)放心。另外,我們的工作需要您的支持和理解,您有什么意見(jiàn)或建議可以直接和我們聯(lián)系。〔告之三位老師的電話號(hào)碼。再次感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間光臨。最后請(qǐng)大家針對(duì)家長(zhǎng)會(huì)給我們提出寶貴意見(jiàn)或建議。謝謝大家！班主任；X老師X老師X老師二零XX年X月XX日二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿各位家長(zhǎng)朋友：晚上好！首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),感謝大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、對(duì)我們班級(jí)和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起,為了一個(gè)共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,做孩子的護(hù)航使者。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要是希望家長(zhǎng)更多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望大家進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)！總結(jié)回顧：現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級(jí)了,整體看,孩子各方面的進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能專心聽(tīng)老師講課,能積極動(dòng)腦。特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,小干部能力增強(qiáng)了?！苍缱x、做值日生、收發(fā)本子都很自覺(jué)班級(jí)榮譽(yù)：每周獲得紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗；個(gè)人榮譽(yù)：校級(jí)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中,方春陽(yáng)、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),徐佳恒、沈夢(mèng)鈺、孫伊文同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)：方春陽(yáng)、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎(jiǎng)：三等獎(jiǎng)：在XX市小學(xué)生講故事比賽中,方春陽(yáng)代表我們學(xué)校參加比賽,獲得二等獎(jiǎng)。3、存在的不足之處：新課改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。學(xué)習(xí)上,一部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)能及時(shí)認(rèn)真按時(shí)完成,平時(shí)愛(ài)看課外書(shū),成績(jī)很優(yōu)秀。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),生字回生現(xiàn)象嚴(yán)重,聽(tīng)寫(xiě)關(guān)難以跟上,閱讀理解能力差,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng),做作業(yè)拖拖拉拉,經(jīng)常要老師家長(zhǎng)催促,導(dǎo)致家長(zhǎng)、老師都很累。這次的語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中差距更加明顯〔因?yàn)楦?jìng)賽試卷較難,題目是閱讀理解方面的,還有很多是課外閱讀。,主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽(tīng)講,二是課外閱讀知識(shí)的積累。競(jìng)賽中成績(jī)好的學(xué)生都是上課專心聽(tīng)講、積極動(dòng)腦、認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題,發(fā)言積極、會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言,喜歡看課外書(shū)。差的同學(xué)則相反,上課經(jīng)常開(kāi)小差,不會(huì)聽(tīng)課,不能認(rèn)真聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言,很少看課外書(shū),導(dǎo)致成績(jī)不理想。一二等獎(jiǎng)的同學(xué)就是平時(shí)愛(ài)看課外書(shū),認(rèn)真閱讀認(rèn)真思考,都是上學(xué)期和暑假中評(píng)選出來(lái)的的閱讀之星。行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明,自覺(jué)守紀(jì),知道什么事該做,什么事不該做,會(huì)自己管理自己；而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰,下課愛(ài)追逐吵鬧,上課自控力差,不能專心聽(tīng)講,作業(yè)拖拖拉拉不能按時(shí)完成。有些學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,那我想問(wèn)一句：你的孩子對(duì)什么感興趣呢？玩是孩子的天性,但要正確處理好玩和學(xué)習(xí)的關(guān)系,學(xué)的時(shí)候靜得下心來(lái)專心地學(xué)習(xí),玩的時(shí)候可以痛痛快快地玩,而不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩,浪費(fèi)時(shí)間還學(xué)不好,學(xué)習(xí)效率很低。二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)上述現(xiàn)象,我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),而且必須檢查后再出去玩,不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小,長(zhǎng)大些就會(huì)懂事了。其實(shí)這些家長(zhǎng)想法是錯(cuò)誤的。如果這樣認(rèn)為那將來(lái)后悔都來(lái)不及了。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位,個(gè)別不自覺(jué)的孩子,家長(zhǎng)真的要一對(duì)一的陪在身邊督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年、兩年后,孩子漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣,那你就不用整天盯著孩子了。適當(dāng)采用些獎(jiǎng)勵(lì)措施,以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主,也可以模仿老師獎(jiǎng)勵(lì)小星星。2.培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書(shū)的習(xí)慣。要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話,不吃東西、不看電視。家長(zhǎng)要隨時(shí)抽查孩子是否專心,姿勢(shì)是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,家長(zhǎng)一定要持之以恒。尤其在低年級(jí)必家長(zhǎng)必須要犧牲自己的時(shí)間,不要為了做生意或者忙自己的事,而忽視了孩子的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在減負(fù)后的回家作業(yè)沒(méi)有書(shū)面作業(yè),都是口頭閱讀作業(yè),主要是預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書(shū)。家長(zhǎng)要督促孩子不折不扣的認(rèn)真完成。因?yàn)轭A(yù)習(xí)課文不過(guò)關(guān)就會(huì)直接影響第二天的聽(tīng)課質(zhì)量,〔預(yù)習(xí)要求在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)：讀通課文、讀準(zhǔn)字音、圈出生字、標(biāo)出段落,有些同學(xué)書(shū)面作業(yè)勉強(qiáng)馬虎完成,但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。如果課文預(yù)習(xí)不認(rèn)真,課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了,老師分析提問(wèn)的時(shí)候他就答不上來(lái)。就會(huì)直接影響課堂聽(tīng)課,跟不上大家的步伐,最終影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。復(fù)習(xí)要求〔朗讀課文、背誦課文、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)背誦的課文一定要過(guò)關(guān),有些同學(xué)學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)不過(guò)關(guān)的,回家后家長(zhǎng)要讓孩子在自己本上再重新聽(tīng)寫(xiě)一遍。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的孩子呢,我覺(jué)得做做《同步練》或《當(dāng)堂練》還是有必要的,可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),提高短文閱讀能力。3.培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的,閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵(lì)孩子看課外書(shū)和新聞節(jié)目等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。有心的家長(zhǎng)也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情,孩子的語(yǔ)言能力會(huì)在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺(jué)前讓孩子讀一兩個(gè)經(jīng)典的故事。三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣可以讓孩子受益終身,多看課外書(shū)不僅可以豐富孩子的知識(shí)面,培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力,為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)。我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一千多個(gè)常用漢字了,可以閱讀一些淺顯的課外書(shū)了。我要求孩子們每天在家要看半小時(shí)以上的課外書(shū)。閱讀課外書(shū)一天兩天效果不明顯,但時(shí)間長(zhǎng)了,積累多了就能嘗到讀書(shū)的甜頭?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)周記了,班級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作水平相差較大,這跟看課外書(shū)多少有直接聯(lián)系。低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段,作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段,養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,必將促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生要做到"喜歡閱讀,享受閱讀的樂(lè)趣。""背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇〔段,課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。"然而,目前小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生的課外閱讀存在許多學(xué)生對(duì)課外書(shū)缺乏興趣,沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,不注重積累,沒(méi)有達(dá)到課標(biāo)要求的閱讀總量,造成課外知識(shí)少之又少,語(yǔ)感不強(qiáng),語(yǔ)言貧乏。低年級(jí)課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視透視之一：部分家長(zhǎng)不重視,觀念滯后學(xué)生家庭中大多沒(méi)有形成一種讀書(shū)的家庭氛圍。在家中,家長(zhǎng)不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣,家長(zhǎng)工作之余,很少去閱讀書(shū)籍,也較少督促子女去博覽群書(shū)。特別是成績(jī)不是很理想的孩子的家長(zhǎng),在他們的心目中能自覺(jué)完成家庭作業(yè),讀好語(yǔ)文書(shū)就足矣。一些對(duì)孩子學(xué)習(xí)比較重視的家長(zhǎng)只給孩子買課外練習(xí),而一些家長(zhǎng)一提到給學(xué)生買課外書(shū),就給孩子買習(xí)作的書(shū),學(xué)生看書(shū)的面非常狹窄。透視之二：學(xué)生迷戀電視,對(duì)課外書(shū)不感興趣一、二年級(jí)正處于活潑好動(dòng)的年齡階段,要坐定身子、靜下心來(lái)看書(shū),確非易事?，F(xiàn)在,電視已經(jīng)普及到家家戶戶,很多的家庭也已擁有了電腦,有聲有色、絢爛多彩的活動(dòng)圖象,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),其誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書(shū)籍。放學(xué)后、雙休日,一些學(xué)生坐在電視機(jī)前不愿離開(kāi)。有的家長(zhǎng)無(wú)暇顧及孩子,有的家長(zhǎng)因?yàn)檗植贿^(guò)孩子,就由他去了,孩子看起來(lái)更是沒(méi)完沒(méi)了。另外,部分家庭沒(méi)有書(shū)房,環(huán)境嘈雜,外面一有動(dòng)靜,就無(wú)心看書(shū)。有的學(xué)生在房間里一邊看電視,一邊翻著書(shū),翻上幾頁(yè)就被電視吸引過(guò)去了。一些學(xué)生缺乏耐心,讀書(shū)只看圖畫(huà)不看文字,厚厚的一本書(shū),三下兩下就被他翻完了。也有學(xué)生被家長(zhǎng)強(qiáng)迫看課外書(shū),很不情愿地翻著,規(guī)定的時(shí)間一到,馬上像解放了一樣,效果可想而知。有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯看課外書(shū),那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書(shū)的習(xí)慣呢？1、培養(yǎng)看課外書(shū)的興趣首先要激發(fā)孩子閱讀課外書(shū)的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書(shū)會(huì)使人更聰明、更能干?？上冉o孩子講一些精彩的有教育意義的故事,然后告訴他這些都是從課外書(shū)上得來(lái)的,并翻給孩子看。這樣可以激發(fā)孩子對(duì)課外書(shū)的興趣,從而激發(fā)他看書(shū)的欲望。讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個(gè)過(guò)程,從簡(jiǎn)單到難,從淺到深,剛開(kāi)始家長(zhǎng)可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書(shū),邊看書(shū)邊看插圖,這樣容易理解,孩子也比較感興趣。2、選擇有意義的課外書(shū)要為孩子選擇適合其年齡特點(diǎn)的課外書(shū)。年齡有差異,感興趣的事物和理解能力也不一樣,因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書(shū)籍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、十萬(wàn)個(gè)為什么等有意義的書(shū)籍?！餐扑]看書(shū)《語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(shū)〔導(dǎo)讀版系列》推薦大家網(wǎng)上博庫(kù)書(shū)城購(gòu)買,可以打折優(yōu)惠因?yàn)檫@些課外書(shū)不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)面,還可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。我們學(xué)校也發(fā)了一本配套閱讀《金色的小船》,平時(shí)布置孩子回家閱讀,要求孩子要認(rèn)真閱讀。我建議每位小朋友書(shū)包里帶一本課外書(shū),在晨讀時(shí)和午餐班上進(jìn)行閱讀。成語(yǔ)的積累很重要,以往大考中都有出現(xiàn),如：填數(shù)字成語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)填空等。成語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)較好是因?yàn)檫@段時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了。3、和孩子一起閱讀相信有心的家長(zhǎng)平常能和孩子一起閱讀,那就是親子伴讀?？梢院秃⒆涌赐槐緯?shū),適當(dāng)提幾個(gè)問(wèn)題,檢查孩子是否讀懂。也可以是家長(zhǎng)和孩子各看各的書(shū)報(bào)。家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間,和孩子一起看書(shū)、看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。家長(zhǎng)平時(shí)多給孩子買一些課外書(shū),努力抽時(shí)間和孩子共讀一本好書(shū),一起交流讀書(shū)心得,一起成長(zhǎng)進(jìn)步。邊讀邊想,文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看啊？這樣嘗試去思考,可幫助學(xué)生提高理解能力,增強(qiáng)語(yǔ)感。當(dāng)學(xué)生遇到不懂的字詞,鼓勵(lì)孩子多問(wèn),或者查查字典,理解文章意思,避免囫圇吞棗。家長(zhǎng)努力騰出房間一角,給孩子布置一個(gè)簡(jiǎn)易書(shū)架,創(chuàng)造一個(gè)讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。所以家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子一起共同建立一個(gè)書(shū)香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等地方看書(shū),因?yàn)槟抢锏淖x書(shū)氛圍比較濃。也可以辦理一張借書(shū)卡,到圖書(shū)館借閱。學(xué)校的圖書(shū)館要到三年級(jí)才能開(kāi)始借閱。開(kāi)闊孩子的視野,豐富孩子的閱讀,讓孩子體會(huì)到,這些都是閱讀的樂(lè)園。四、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。今天,我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。家長(zhǎng)們,現(xiàn)在只要我們教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如,要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理,紅領(lǐng)巾松了也不會(huì)系,經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本、書(shū)本橡皮尺子等學(xué)習(xí)用品,這可能