五年級上冊科學(xué)教案－2.3研究透鏡 ｜蘇教版

研究透鏡教材分析：當(dāng)光線從一種透明物體射入到另一種透明物體時，傳播的方向會在交界面上發(fā)生偏折，這就是光的折射現(xiàn)象。教材從“插在水中的吸管看起來彎折了”這個學(xué)生熟悉而又好奇的現(xiàn)象切入，在學(xué)生初步認(rèn)識了光的折射現(xiàn)象后，再通過一系列凸透鏡和凹透鏡的比較研究進(jìn)一步探究透鏡對光的折射現(xiàn)象。本課內(nèi)容通過實(shí)驗(yàn)比較出兩種透鏡對光線的不同偏折從而產(chǎn)生出不同特點(diǎn)，對于凸透鏡，它主要有放大、聚光、成像等特點(diǎn)，而凹透鏡主要有縮小，散光，不能成實(shí)像的特點(diǎn)，由于學(xué)生在過去對兩種透鏡已有過感性經(jīng)驗(yàn)，他們也能說出一些特點(diǎn)，比如：聚光和放大等，因此對這部分內(nèi)容可以不讓學(xué)生重復(fù)這種探究活動，可以一帶而過，把重點(diǎn)放在兩種透鏡的成像實(shí)驗(yàn)和對比實(shí)驗(yàn)上，引領(lǐng)學(xué)生對透鏡有更科學(xué)的認(rèn)識。教學(xué)理念：科學(xué)的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題，特別是日常生活中人們關(guān)心的問題，因此本課應(yīng)從問題入手，通過學(xué)生在已往的經(jīng)驗(yàn)來提出所要解決的問題。有很多問題學(xué)生都是只知是有這么回事，但不知是由什么原因引起的，所以從學(xué)生以往玩過的凸透鏡入手，通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生對兩種透鏡的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識、激發(fā)學(xué)生興趣，分析歸納出兩種透鏡不同特點(diǎn)的原因。教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：用比較法認(rèn)識凸透鏡和凹透鏡片的不同特點(diǎn)。嘗試制作望遠(yuǎn)鏡?？茖W(xué)知識：知道光通過兩種不同的透明體時會改變行進(jìn)的方向。知道凸透鏡和凹透鏡可以改變光的傳播路線。知道凸透鏡和凹透鏡的鏡片特點(diǎn)。初步了解望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造。情感態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)到人類對光學(xué)規(guī)律的認(rèn)識與利用會給我們帶來許多方便。樂于用所學(xué)的知識改善生活。意識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會給人類和社會發(fā)展帶來好處。教學(xué)準(zhǔn)備：小學(xué)光學(xué)實(shí)驗(yàn)盒、凸透鏡和凹透鏡、白紙重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生認(rèn)識到凸透鏡和凹透鏡各自的特點(diǎn)和作用。難點(diǎn)：讓學(xué)生理解造成凸透鏡和凹透鏡不同特點(diǎn)的是它們對光線折射情況不同。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（1）師：前幾節(jié)課，我們研究了光，知道了光的直線傳播，光的反射等等，光如果從空氣進(jìn)入到另一種透明物體里面時，會發(fā)生什么現(xiàn)象？（射）（2）師：光的折射也就是光的路線會發(fā)生偏折，誰能舉個光折射的例子？（把筷子插入水中，看到水中的筷子和水外面的筷子好像斷開的）（3）師：今天，老師給大家準(zhǔn)備了兩種透鏡，是透明的，光通過它們的時候會發(fā)生折射嗎？（4）學(xué)生猜想回答。（5）師：好，今天，我們就來研究透鏡。比較兩種透鏡的不同點(diǎn)（1）組長領(lǐng)材料，領(lǐng)到以后，首先比較一下這兩種透鏡有什么不同。學(xué)生領(lǐng)材料，比較，教師板書（2）學(xué)生匯報：厚度不一樣，一種中間厚邊緣薄，一咱中間薄邊緣厚。（3）師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的。（4）學(xué)生：用手摸的。（5）師：這也是一種觀察方法。（6）師：中間厚邊緣薄的透鏡，在科學(xué)上叫做凸透鏡，中間薄邊緣厚叫做凹透鏡。凸透鏡的作用（1）師：關(guān)于凸透鏡和凹透鏡大家知道些什么？（2）學(xué)生自由發(fā)言。凸透鏡可以放大，用來做放大鏡可以聚光（3）教師應(yīng)及時詢問學(xué)生是怎么知道的，以便充分調(diào)動學(xué)生的興趣和過去的經(jīng)驗(yàn)。（4）師：凸透鏡除了放大聚光以外，還有其它特點(diǎn)嗎？（5）實(shí)驗(yàn)：用白紙做紙屏，把凸透鏡對著窗戶，調(diào)節(jié)凸透鏡和白紙的距離，觀察在白紙上有什么？（6）學(xué)生實(shí)驗(yàn)、匯報：有窗戶的像。（7）師：還可以用眼睛做屏幕，把凸透鏡對著老師或同學(xué)，調(diào)節(jié)距離，能有什么發(fā)現(xiàn)？（8）學(xué)生實(shí)驗(yàn)、匯報（有倒立的像）（9）師：說明凸透鏡還有什么作用？（成像作用）補(bǔ)充：這些特點(diǎn)是什么原因引起的？為什么會有這些特點(diǎn)呢？（光的折射）凹透鏡的作用師：凸透鏡和凹透鏡的鏡片有很大差異，那么凹透鏡是否也有這些特點(diǎn)呢？師：你打算怎樣研究它們是否也有這些特點(diǎn)呢？學(xué)生回答。學(xué)生戶外活動、實(shí)驗(yàn)、記錄、填表。匯報：縮小、散光等等。思考：為什么兩種透鏡會有不同的特點(diǎn)，和什么有關(guān)呢？討論匯報：和鏡片的形狀不同有關(guān)，鏡片形狀不同，使光線的折射情況也不相同，從而引起不同的特點(diǎn)。凸透鏡和凹透鏡的應(yīng)用師：哪些地方用到了凸透鏡和凹透鏡學(xué)生自由發(fā)言。注意：近視眼鏡的鏡片是凹透鏡。望遠(yuǎn)鏡的制作（可以看書或課堂制作）總結(jié)回顧板書：縮小散光縮小散光放大聚光成像反思：在教學(xué)過程中，一定要充分利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)來引起所要探究的內(nèi)容，特別是本課中的兩種透鏡，很多特點(diǎn)是相反的，要注意在實(shí)驗(yàn)中對比出來，本課的