幼兒園游戲練習(xí)題650份

幼兒園的游戲練習(xí)題650份幼兒園的游戲練習(xí)題650份1/9幼兒園的游戲練習(xí)題650份第七章《幼兒園游戲》練習(xí)題10、幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆? )。一、選擇題A．結(jié)構(gòu)游戲B．表演游戲C．角色游戲D．智力游戲1、幼兒游戲的特色包括（）。11、幼兒游戲以（）目的A.自主自覺(jué)性B.歡喜性C.想象性D.非生產(chǎn)性A.活動(dòng)任務(wù)、B.活動(dòng)目標(biāo)、C.活動(dòng)結(jié)果、D.活動(dòng)自己2、“游戲是為未來(lái)生活做準(zhǔn)備”，這一見(jiàn)解的代表人物是（）。12、有規(guī)則游戲的核心是（）A.格羅斯B.帕特瑞克C.霍爾D.斯賓塞A.方法、B.手段、C.內(nèi)容、D.游戲規(guī)則3、學(xué)前少兒最常有、最典型的游戲形式是（）。13、幼兒角色游戲的源泉是（）A.象征性游戲B.規(guī)則游戲C.創(chuàng)立性游戲D.結(jié)構(gòu)游戲A.平常生活活動(dòng)內(nèi)容、B.社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的印象4、少兒互相模擬，操作相同或周邊的玩具，但是互相間沒(méi)有交流，這種游戲形式C.教師成人的模范、D.教師表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)屬于（）。14、以下游戲?qū)儆谥橇τ螒虻氖牵ǎ〢.單唯一人的游戲B.結(jié)合游戲C.無(wú)所專(zhuān)心的游戲D.平行游戲A.搶椅子；B.吹泡泡；C.木頭人；D.哪里錯(cuò)了5、教師介入幼兒游戲的方式包括（）。15、以下游戲?qū)儆隗w育游戲的是（）A.平行介入法B.交織介入法C.直接介入法D.垂直介入法A.聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)的聲音；B.小蜜蜂采蜜；C.好多小魚(yú)游來(lái)了；D.搶椅子6、何種情況下，教師能夠介入幼兒的游戲（）。16、以部下于音樂(lè)游戲的是（）A.幼兒向教師發(fā)出邀請(qǐng)時(shí)A.老貓睡覺(jué)醒不了；B.小青蛙跳田?。籆.丟手絹；D.哪一個(gè)不一樣樣B.幼兒游戲有困難或瓜葛時(shí)17、關(guān)于幼兒游戲的說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是（）C.游戲中包括了教育楔機(jī)時(shí)A.游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，是幼兒生活的主要內(nèi)容；D.當(dāng)教師不清楚幼兒的游戲情況時(shí)B.游戲吻合幼兒身心發(fā)展的需要7、幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)是（）。C.游戲是幼兒特有的一種學(xué)習(xí)方式A.成長(zhǎng)B.生活C.學(xué)習(xí)D.游戲D.幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自教師的要求8、（）學(xué)派的游戲觀帶有明顯的臨床診斷色彩。18、以下哪個(gè)不屬于幼兒游戲的特色（）A.古典學(xué)派B.認(rèn)知學(xué)派C.精神解析學(xué)派D.社會(huì)文化學(xué)派A.游戲是幼兒的自主活動(dòng)；B.游戲是幼兒的基本活動(dòng)；9、智力游戲、體育游戲和音樂(lè)游戲是( )。C.游戲是有興趣的活動(dòng)；D.游戲是虛假的活動(dòng)A．創(chuàng)立性游戲B．有規(guī)則游戲C．表演游戲D．個(gè)人游戲19、創(chuàng)立性游戲的巔峰時(shí)期是（）A.小班；B.中班；C.大班；D.小學(xué)20、幼兒期最典型、最有特色的一種游戲是（）A.角色游戲；B.體育游戲；C.智力游戲；D.音樂(lè)游戲A.角色游戲；B.結(jié)構(gòu)游戲；C.體育游戲；D.智力游戲27、在幼兒園教育中，教師依照必然的教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展的需要，有目的的采21、（）班幼兒角色意識(shí)強(qiáng)烈，經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)同一角色。用游戲的形式進(jìn)行授課稱(chēng)（）A.托班；B.小班、C.中班、D.大班A.創(chuàng)立性游戲；B.有規(guī)則游戲；C.授課游戲；D.幼兒園授課活動(dòng)22、傳統(tǒng)的七巧板屬于結(jié)構(gòu)游戲的哪一種（）28、幼兒游戲的實(shí)質(zhì)在于（）A.積塑游戲；B.拼棒游戲；C.積竹游戲；D.拼圖游戲A.反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活；B.有游戲規(guī)則；C.有興趣性；D.游戲的自主性23、表演游戲的特色表達(dá)不正確的選項(xiàng)是29、關(guān)于游戲環(huán)境的創(chuàng)立，哪一種做法不對(duì)（）A.表演游戲是幼兒依照文藝作品的內(nèi)容進(jìn)行表演的游戲A.優(yōu)異的游戲環(huán)境應(yīng)包括著教師的教育妄圖和見(jiàn)解B.表演游戲是幼兒進(jìn)行創(chuàng)立性表演的一種游戲B.游戲資料的投放要注意其適合性，活動(dòng)室應(yīng)準(zhǔn)備讓幼兒玩一次的游戲資料C.表演游戲是以演給別人看為目的C.游戲場(chǎng)所的安排應(yīng)注意相對(duì)集中，互相協(xié)調(diào)，互不攪亂D.表演游戲?qū)τ變簞?chuàng)立能力的培養(yǎng)和發(fā)展起著不能低估的作用D.優(yōu)異的游戲環(huán)境，還應(yīng)擁有參加性24、關(guān)于表演游戲的指導(dǎo)，缺乏科學(xué)依照的是（）30、角色游戲的支柱是（）A.應(yīng)選擇吻合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒能理解而又適合表演的作品A.規(guī)則、B.方法、C.指導(dǎo)、D.想象活動(dòng)B.能夠采用教師旁白，幼兒表演，即教師是導(dǎo)演，幼兒使演員的方式，為增加活動(dòng)的興趣性，可安排好多觀眾觀看二、填空題C.在表演游戲中，教師應(yīng)敬愛(ài)幼兒的意愿，讓幼兒自己選擇、自己設(shè)計(jì)、自己表1、幼兒期典型的游戲是_________,____________是依照必然的智育任務(wù)有成人設(shè)演計(jì)的一種有規(guī)則的游戲。D.在游戲過(guò)程中，教師可適合予以幫助，但不能夠干涉幼兒表演2、教師介入幼兒游戲的方式有、、。25、以下關(guān)于幼兒游戲的說(shuō)法，不正確的選項(xiàng)是（）3、幼兒游戲的玩擁有_____________和_________________。A.游戲中的角色、情節(jié)、玩具、資料均擁有明顯的虛假性4、從少兒社會(huì)性發(fā)展的角度，游戲能夠分為_(kāi)_______、____________、B.幼兒游戲活動(dòng)的倡導(dǎo)，源于外面命令和要求，是“要我玩”____________、____________、____________、合作游戲。C.幼兒游戲是為活動(dòng)自己為目的，是為游戲而游戲，他不能夠創(chuàng)立擁有社會(huì)意義的5、____________認(rèn)為，游戲能夠補(bǔ)償現(xiàn)實(shí)生活中不能夠滿(mǎn)足的夢(mèng)想，6、6、價(jià)值，無(wú)實(shí)質(zhì)功能____________認(rèn)為，游戲是認(rèn)知發(fā)展的表現(xiàn)形式。D.幼兒游戲是其真實(shí)生活的寫(xiě)照，反應(yīng)其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)三、辨析題26、以下游戲不屬于有規(guī)則游戲的是（）1、認(rèn)知學(xué)派和社會(huì)文化歷史學(xué)派的游戲理論都屬于今世的游戲理論。（）2、經(jīng)典的游戲理論帶有濃厚的生物學(xué)色彩。（）3、精神解析理論屬于今世的游戲理論。（）6、創(chuàng)立性游戲4、角色游戲是少兒最早出現(xiàn)的一種游戲形式。（）5、角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲都屬于創(chuàng)立性游戲。（）7、有規(guī)則的游戲6、任何一種游戲都是有創(chuàng)立性的，重申規(guī)則的游戲也不例外。（）7、在幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，教師千萬(wàn)不要攪亂其活動(dòng)，否則會(huì)限制幼兒積極性和8、結(jié)構(gòu)游戲創(chuàng)立性的發(fā)揮。（）五、簡(jiǎn)答題8、幼兒是獨(dú)立的人，因此教師要敬愛(ài)幼兒游戲的意愿和興趣。（）9、幼兒自覺(jué)的游戲會(huì)打亂教師的正常授課計(jì)劃，應(yīng)該加以限制。（）1、簡(jiǎn)述幼兒游戲的主要特色。10游戲中能夠融入知識(shí)授課，也能夠?qū)τ變旱纳鐣?huì)性發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用。（）11、某個(gè)游戲中經(jīng)常只能表現(xiàn)出游戲的一個(gè)方面功能，教師只要抓住這一個(gè)點(diǎn)就能夠了。（）12、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的意義經(jīng)常不在于游戲自己，而是背后潛藏的能力發(fā)展。2、簡(jiǎn)述幼兒游戲的作用。（）13、游戲是一種獨(dú)到的活動(dòng)，與幼兒生活、學(xué)習(xí)等沒(méi)什么聯(lián)系。（）四、名詞講解1、幼兒游戲3、教師怎樣創(chuàng)立有效的游戲環(huán)境？2、平行游戲3、角色游戲4、幼兒角色游戲有哪些特色？4、智力游戲5、生活準(zhǔn)備說(shuō)5、教師怎樣掌握介入幼兒游戲的機(jī)會(huì)？六、論述題1、論述今世的游戲理論。七、案例解析題1、生活館里由美容院和理發(fā)廳組合而成，渠霖協(xié)商后選擇當(dāng)一位美容師。剛開(kāi)始她拿了枕頭、大毛巾、化妝品、蒸汽機(jī)等資料部署成美容院，當(dāng)客人一來(lái)，渠霖美容院供應(yīng)的資料依舊不夠，她拿大毛巾為客人包住頭發(fā)后，就沒(méi)有毛巾能夠幫客人洗臉了。于是她拿出自己的小手帕，假裝用它為客人沖刷；當(dāng)小手帕使用完后，她還拿了個(gè)籃子充當(dāng)水槽，洗干凈后再連續(xù)使用，看到美容院由她來(lái)管理，我滿(mǎn)意的走向其他主題中。一會(huì)兒，渠霖跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我把噴嚏打在客人臉上，他們都跑光了！”“你感冒了？怎么忘了轉(zhuǎn)過(guò)臉或是捂著嘴巴呢？”我問(wèn)道，“但來(lái)不急了！而且捂著嘴巴等下還要幫客人按摩也是很臟的！”“那你找個(gè)東西幫你捂著好了，想想，什么東西比較適合的？”渠霖想了一會(huì)突然喊道：“阿姨在分點(diǎn)2、聯(lián)系實(shí)質(zhì)論述教師指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？心不是有口罩嗎？好象大一班開(kāi)的醫(yī)院也有，我去借一個(gè)用用?！庇谑?，渠霖向大一班的“醫(yī)生”借了一個(gè)口罩，連續(xù)當(dāng)起美容師。在此游戲中，幼兒是怎樣采用游戲資料的？你認(rèn)為該教師對(duì)游戲的指導(dǎo)如何？在指導(dǎo)角色游戲時(shí)，教師應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？3、某老師在語(yǔ)言活動(dòng)“小烏龜開(kāi)店”的基礎(chǔ)上，組織一次表演游戲。教師一一出示早已準(zhǔn)備好的道具。介紹完道具，配班老師帶領(lǐng)全班幼兒“開(kāi)火車(chē)”走開(kāi)活動(dòng)室去“劇場(chǎng)”看表演，主班老師忙著在活動(dòng)室里部署場(chǎng)景：一家花店、一家書(shū)店、一家氣球店。場(chǎng)所部署好了，幼兒由配班老師帶領(lǐng)進(jìn)“劇場(chǎng)”。主班老師提問(wèn)：“誰(shuí)愿意上來(lái)表演？”“嘩！”幾十只小手舉了起來(lái)。老師挑了五個(gè)沒(méi)有舉手而前一次語(yǔ)言活動(dòng)表現(xiàn)又不好的幼兒上來(lái)表演。表演時(shí)，老師不停地提示孩子們對(duì)話(huà)，做動(dòng)作。第二輪，老師請(qǐng)了五個(gè)“坐得好的孩子”上來(lái)表演，五個(gè)孩子表演同一個(gè)角色。老師還是不時(shí)地依照故事情節(jié)規(guī)范語(yǔ)言，糾正孩子們的動(dòng)作。好多孩子忙著擺弄幽默的道具，忘了表演，老師又不停地提示??。請(qǐng)問(wèn)這是表演游戲嗎？為什么？若是你是教師會(huì)怎樣組織指導(dǎo)“小烏龜開(kāi)2、萱萱今天是公共汽車(chē)的小司機(jī)，她見(jiàn)自己車(chē)上沒(méi)有乘客，于是就大聲嚷道：“快店”的表演游