2022年生物教師校本研修個人總結(jié)

第3頁共3頁2021年?生物教師校?本研修個人?總結(jié)校本?研修總結(jié)?有幸參加了?這次生物教?師校本研修?，我了解到?了很多，生?物教師校本?研修總結(jié)。?教師肩負(fù)著?教書育人的?責(zé)任和義務(wù)?，教師是教?授者，更是?學(xué)習(xí)者，學(xué)?習(xí)是教師的?終身必修課?。不進則退?，隨著現(xiàn)代?教育的發(fā)展?，時代對教?師的要求越?來越高，為?了提高教師?的師德素養(yǎng)?和教學(xué)業(yè)務(wù)?能力，也為?了進一步提?高學(xué)校教育?工作質(zhì)量，?學(xué)校開展了?一系列的校?本培訓(xùn)。?一、師德為?先作為一?名教師，一?言一行都是?學(xué)生眼中的?榜樣和標(biāo)準(zhǔn)?。教師在學(xué)?生心目中的?地位是很高?的，所以必?須具備良好?的修養(yǎng)。只?有不斷提升?自己的修養(yǎng)?和道德，才?有可能“學(xué)?為人師，行?為世范”。?作為教師不?僅要一身作?則，為人師?表，也要具?備全面的專?業(yè)知識和技?能。我們常?說“課上三?分鐘，課下?十年功”，?“要交給學(xué)?生一杯水，?教師應(yīng)有一?桶水”，這?就要求教師?不僅要擁有?廣泛的知識?，透徹的理?解教材，而?且要靈活自?如的運用。?作為教師，?要敬業(yè)愛崗?，無私奉獻?。二、公?開課課堂?上，我力求?注重學(xué)生多?方面的知識?培養(yǎng),注重?生物生活的?教學(xué)理念。?知___學(xué)?中最重要的?就是如何用?最簡單、最?精練的語言?來闡述生物?知識，讓學(xué)?生聽懂，提?教學(xué)質(zhì)量，?如何從生活?中尋找素材?，帶領(lǐng)學(xué)生?到生活中去?，發(fā)現(xiàn)生活?中的問題并?且能夠自己?思考去解決?。這些課_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)的過程、?學(xué)習(xí)的方式?，是引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會學(xué)習(xí)?的關(guān)鍵。一?方面在課堂?教學(xué)中，把?學(xué)生的自主?學(xué)習(xí)貫穿于?教學(xué)的全過?程。在這一?過程中，學(xué)?生的自學(xué)探?究是基礎(chǔ)，?合作學(xué)習(xí)是?重要的方式?，教學(xué)是在?教師的指導(dǎo)?下，師與生?、生與生交?流對話，教?學(xué)相長的過?程，也是由?領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方?法、運用學(xué)?習(xí)方法到將?學(xué)習(xí)方法融?會貫通，能?用適合自己?的方法學(xué)習(xí)?的過程。?三、聽、評?課為提高?教學(xué)質(zhì)量，?形成學(xué)生自?己的知識系?統(tǒng)，每天認(rèn)?真?zhèn)湔n，把?知識點逐一?歸納，把每?一章的基礎(chǔ)?知識和解題?基本技能貫?徹好，充分?打好基矗認(rèn)?真上課，精?心講解，把?同類型習(xí)題?放到一起講?解，多進行?一題多解，?解中選優(yōu)的?訓(xùn)練，認(rèn)真?批改學(xué)生的?試卷，發(fā)現(xiàn)?生活中的問?題并且能夠?自己思考去?解決，工作?總結(jié)《生物?教師校本研?修總結(jié)》。?課堂教學(xué)是?提高教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵。?教與學(xué)、講?與練、主導(dǎo)?與主體、學(xué)?知識與學(xué)做?人、學(xué)知識?與提高能力?、因材施教?等這都是在?課堂教學(xué)中?引出，在課?堂教學(xué)中展?開，又在課?堂教學(xué)中運?行。聽課、?評課是一種?有效地研究?課堂教學(xué)的?重要方法和?手段。四?、實踐反思?一名教師?，他的教學(xué)?生涯中總是?充滿了自覺?不自覺的教?學(xué)反思。正?是無數(shù)次的?實踐反思，?使一位教師?從粗疏到嚴(yán)?謹(jǐn)，從單薄?到深厚。因?此，我們一?再強調(diào)反思?的重要。我?們要求教師?向優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí)，隨時?隨地反思自?己的教育教?學(xué)行為，在?短短的瞬間?形成新的認(rèn)?識和判斷，?通過日積月?累，有效地?改進自己的?教育教學(xué)實?踐。并鼓勵?他們將這一?掠而過的寶?貴的瞬間思?考用三言兩?語記錄下來?。學(xué)校每個?學(xué)期會檢查?兩次教案，?其中教學(xué)反?思是一項必?查的重要內(nèi)?容。優(yōu)秀教?師之所以優(yōu)?秀，與他們?經(jīng)常自覺地?進行這樣的?瞬間反思大?有關(guān)系。反?思對教師的?成長至關(guān)重?要。五、?提高自身素?質(zhì)在這次?學(xué)習(xí)中，在?參與教研活?動中面對評?課，面對課?題研究都能?侃侃而談。?她們的理論?水平，知識?層面真的讓?我驚嘆不已?，甚至自愧?不如。在剖?析其中原因?，我發(fā)現(xiàn)這?都是她們堅?持不斷學(xué)習(xí)?的結(jié)果。這?當(dāng)然與他們?所處的環(huán)境?競爭激烈是?很有關(guān)系的?，但我相信?這也是校本?研修活動進?行到一定程?度的結(jié)果。?確實，作為?一名教師，?一定要有先?進的教育理?論為指導(dǎo)和?依托，這樣?才能克服以?往教學(xué)中的?慣性和弊端?，才能在課?堂教學(xué)中融?會貫通，將?其轉(zhuǎn)變?yōu)樽?覺的教學(xué)行?為。所以我?也會從現(xiàn)在?開始，堅持?理論學(xué)習(xí)，?提高自己的?理論水平。?校本教研?對我的發(fā)展?起到了很大?的推動促進?作用，幫我?更新了教育?、教學(xué)理念?;學(xué)會了學(xué)?習(xí)，學(xué)會了?反思，學(xué)會?了成長，學(xué)?會了豐富自?己;也使我?用