部編五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃

部編版五年級(jí)上冊(cè)語文教課工作計(jì)劃部編版五年級(jí)上冊(cè)語文教課工作計(jì)劃7/7部編版五年級(jí)上冊(cè)語文教課工作計(jì)劃部編版五年級(jí)上冊(cè)語文授課工作計(jì)劃實(shí)驗(yàn)三小李曉琴一、教材解析：（一）教材結(jié)構(gòu)部編版五年級(jí)上冊(cè)教材全冊(cè)課文主要由導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和語文園地五大多數(shù)，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。全冊(cè)課本安排了8個(gè)單元。每單元安排閱讀課文2—4篇，共27篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，共8篇。每單元安排“語文園地”1個(gè)，共7個(gè)。第五單元未安排語文園地。第一單元為“對(duì)花鳥的熱愛”，安排了《白鷺》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鳥》等課文。第二單元為“我愛閱讀”，安排了《搭石》、《將相和》《什么比獵豹的速度更快》和《冀中的地道戰(zhàn)》等課文。第三單元為“學(xué)習(xí)民間故事”，安排了《獵人海力布》、《牛郎織女一》、《牛郎織女二》等課文。第四單元為“熱愛祖國(guó)”，安排了《古詩三首》、《少年中國(guó)說》、《圓明園的破壞》和《木笛》等課文。第五單元為“學(xué)習(xí)說明性文章”，安排了《太陽》和《松鼠》等課文。第六單元為“父親母親之愛”，安排了《慈母情深》、《父愛之舟》、《優(yōu)秀極了和糟糕透了》等課文。第七單元為“四光陰景的動(dòng)靜態(tài)美”，安排了《古詩詞三首》、《四時(shí)之美》、《鳥的天堂》和《月跡》等課文。第八單元為“書山有路勤為徑”，安排了《祖先談讀書》、《憶讀書》和《我的“長(zhǎng)生果”》等課文。（二）教材的主要特點(diǎn)本冊(cè)是在前八冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有必然的繼承性，表現(xiàn)整套教材的連續(xù)性，同時(shí)又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：專題組元的角度更加靈便多樣。加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富饒時(shí)代感的新課文。加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思慮。增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。二、教材特點(diǎn)本冊(cè)教材是在前八冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有必然的繼承性，表現(xiàn)了整套教材的連續(xù)性，同時(shí)又有發(fā)展變化。其主要特點(diǎn)是：（1）專題組元的角度更加靈便多樣；（2）加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確；（3）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富饒時(shí)代感的新課文；（4）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思慮；（5）拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。三、授課目的1、會(huì)認(rèn)200個(gè)生字，會(huì)寫220個(gè)生字，認(rèn)識(shí)生字在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫，會(huì)認(rèn)200個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不要求會(huì)寫，會(huì)使用字典、字典，會(huì)必然獨(dú)立識(shí)字能力。、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有必然的速度。能用毛筆書寫楷書，并領(lǐng)悟漢字的優(yōu)美。、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文、能聯(lián)系上下文和自己的積累，領(lǐng)悟課文中含義深刻的句子。在閱讀中推斷文章的表達(dá)序次，領(lǐng)悟作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，認(rèn)識(shí)文章的基本說明方法。5、默讀有必然的速度，并能抓住文章的馬虎學(xué)習(xí)閱讀的閱讀方式，依照需要采集信息。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量很多于是萬字。、樂于參加談?wù)?，敢于公布自己的建議。學(xué)習(xí)爭(zhēng)論、演講的一些基本方法。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步認(rèn)識(shí)查找資料，運(yùn)用資料的方法，交能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)學(xué)會(huì)寫活動(dòng)計(jì)劃。、能抓住要點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思慮和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，愛惜個(gè)人的獨(dú)到感覺積累習(xí)作素材，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較詳盡，有必然條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，學(xué)寫讀后感想和縮寫課文，練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面更正自己習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換更正，書寫規(guī)范，整齊。學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的讀羽筆錄、學(xué)寫內(nèi)容梗概。40分鐘能完成很多于400字作文。四、學(xué)情解析：本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)語文授課，從整體情況來看，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣挺濃，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好，大多數(shù)同學(xué)都能遵守學(xué)校的紀(jì)律，但同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上能相互團(tuán)結(jié)互助的不多，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)有個(gè)別學(xué)生掌握較差。在知識(shí)方面，大多數(shù)學(xué)生能在基礎(chǔ)部分掌握的還比較牢固，但在對(duì)詞語的理解與運(yùn)用能力方面，很多孩子只能借助工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。在閱讀方面，大多數(shù)學(xué)生練習(xí)題和短文這兩者能結(jié)合起來，邊閱讀邊思慮，能較正確掌握思想感情。在作文方面，有學(xué)生寫的東西內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；甚至還有個(gè)別學(xué)生基本語句都不能夠?qū)憰尺_(dá)，這班學(xué)生的字寫得很工整。本學(xué)期將要點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力，力爭(zhēng)授課質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。五、授課措施：識(shí)字、寫字授課：五年級(jí)上冊(cè)的識(shí)字都隨課文安排的。授課中，老師能夠就難寫的字、易混淆的字形作要點(diǎn)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用識(shí)字規(guī)律認(rèn)記生字，課內(nèi)要留有必然的寫字時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫、筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫正直、寫雅觀。還要及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和愛好。閱讀授課：1、精讀課文的授課：⑴指導(dǎo)朗讀、默讀，體悟感情，加強(qiáng)語感。⑵精讀詞句，積累語言，提高運(yùn)用語言文字的能力。⑶精讀課文，領(lǐng)悟感情，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。⑷精讀內(nèi)容，領(lǐng)悟作者表情達(dá)意和寫作方法。、略讀課文的授課：一是內(nèi)容上，理解內(nèi)容的要求要低于精讀課文，一般是“粗知馬虎”，只要抓住要點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容即可。二是方法上，教師要更加放手，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)和方法，自己把課文讀懂。并在今后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書方法，提高閱讀能力?？谡Z交際授課：本冊(cè)口語交際授課，既要重視相互之間的溝通和溝通，培養(yǎng)學(xué)生傾聽和對(duì)付的能力，又要重視培養(yǎng)獨(dú)白的能力。授課中應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，側(cè)重表達(dá)的條理性，把口語訓(xùn)練延伸到平常生活中去，引導(dǎo)談?wù)摚岣哒Z言能力。習(xí)作授課：8次習(xí)作涉及寫身邊的事物、自己的所感所思、想象力作文等多個(gè)方面，授課中要注意要加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作意識(shí)，加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作素材，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的文風(fēng)，激勵(lì)學(xué)生習(xí)作的熱情和興趣。六、提高授課質(zhì)量的主要措施1．精心備課，抓好課堂授課，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，針對(duì)問題及時(shí)調(diào)整授課方法。．對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采用教師個(gè)別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動(dòng)。一些簡(jiǎn)單的問題讓困難生優(yōu)先回答，成立他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的積極性。并經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，多方面的提高他們的語文水平。．對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng)立閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學(xué)聽，帶動(dòng)全班的閱讀興趣。．隨時(shí)聽寫檢查生字和認(rèn)讀字；采用組長(zhǎng)檢查，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。．以談?wù)撔问奖犻_綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)，加強(qiáng)口語交際能力。．堅(jiān)持每周寫一篇漫筆，并教師做好講評(píng)，以提高學(xué)生的寫作水平。六、授課進(jìn)度安排周次時(shí)間~二~~~~~~~~~十一~十二~十三~十四~十五~十六~十七~

授課內(nèi)容備注《白鷺》（3）《落花生》（3）書法（1）課外閱讀（1）《桂花雨》（2）《珍珠鳥》（1）《口語交際》（1）習(xí)作（2）《語文園地》（2）《搭石》（3）《將相和》（3）中秋節(jié)放書法（1）課外閱讀（1）假《什么比獵豹的速度更快》（2）《冀中的地道戰(zhàn)》（2）《習(xí)作》（2）《語文園地》（2）—國(guó)慶節(jié)《獵人海阿里布》（3）放假《牛郎織女一》（3）《牛郎織女二》（1）課外閱讀（1）《口語交際》（1）《習(xí)作》（2）《語文園地》（2）課外閱讀（1）《古詩三首》（3）《少年中國(guó)說（節(jié)選）》（2）《圓明園的破壞》（3）《黃繼光》（2）《習(xí)作》（2）課外閱讀（1）《語文園地》（2）《太陽》（3）書法（1）課外閱讀（2）《松鼠》（3）《習(xí)作》（3）書法（1）課外閱讀（1）《慈母情深》（3）《父愛之舟》（3）書法（1）課外閱讀（1）《優(yōu)秀極了和糟糕透了》（2）《口語交際》（1）《習(xí)作》（2）《語文園地》（2）