大班語言教案三篇

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作為一名優(yōu)秀的教育工，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體狀況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應當怎么寫教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗾Z言教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案篇1

活動目標：

1、分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

2、理解他人的情緒情感，萌發(fā)互愛情感。

活動準備：

紙箱做的電視機、話筒、猴子木偶

操作圖片：獅子躺在床上的場景、小鳥、小羊、小青蛙、小雞、小鴨

小動物心情圖若干

活動過程：

一、引起興趣：

1、電視機里的天氣預報是怎么播報的？請樂意播報的幼兒播報天氣預報。

2、森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報，我們一起來聽一聽吧?。ń處熓帜媚九?，在電視機后播送：各位觀眾，大家好！我是森林電視臺的主持人精明，歡迎收看心情預報。今天森林里大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，感謝大家收看，再見。）

二、組織探討：

1、心情預報說獅子今天的心情怎么樣？“雨天〞是指獅子的心情怎么樣？為什么用“雨天〞來表示？

2、為什么獅子的心情是雨天？可能由于什么事？大家來猜一猜。

3、大家想了這么多原因，下面我們來看看到底是什么事讓獅子的心情是雨天。（出示獅子生病躺在床上的場景）

4、原來獅子生病了，請幼兒回憶自己生病時的感覺。

5、森林里的小動物聽到這一預報后會怎么做？（勉勵幼兒大膽想象，陳述。）

6、我們看一看小動物是怎么樣做的？（出示小動物的圖片）獅子的心情會不會發(fā)生變化？為什么？

三、情感教育：

1、心情預報節(jié)目太好了，這兒還有幾位小動物的心情圖，請你們來當主持人。

2、出示心情圖，請幼兒手拿話筒，站在“電視機〞后面播報。

3、聽了這么多心情預報，你們最喜歡哪種心情？我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時我們的心情不一定是晴天。什么狀況下你的心情會不好？

4、怎么樣使自己的心情變成晴天？

四、畫心情：

請幼兒畫出此時的心情，并嘗試描述自己的心情及原因。

大班語言教案篇2

活動目標

1、感知動畫片中的聲音，學習用為動畫片配音。

2、通過對各種物品的嘗試，培養(yǎng)對幼兒的摸索精神。

活動準備

動畫片：有一只大象

活動過程

一、觀看動畫片，引起幼兒興趣

1、教師：老師知道小朋友都喜歡動畫片，今天我們一起來看動畫片好嗎?

2、播放動畫片：有一只大象(把聲音關掉)

你在動畫片看到了誰?

(大象，長頸鹿，鴕鳥，河馬。)聽到了哪些聲音?

他們在干什么?

(他們想夠樹上的蘋果和樹葉吃。)

誰吃到蘋果了，誰吃到樹葉了?

(大象吃到了蘋果，長頸鹿吃到了樹葉。)

你聽到了什么聲音?它們在說什么?

(幼兒相互說一說。)

二、嘗試給動畫片配音

1、引發(fā)幼兒探討：動畫片沒有聲音好玩兒嗎?

教師：今天小朋友做小小配音師，給沒有聲音的動畫片來配音，樂意嗎?

2、摸索用不同的方法模擬動畫片中的聲音

提問：你們想給怎么給動畫片配音呢?

3、創(chuàng)編各種動物的臺詞并模仿聲音

嘗試各種語氣和聲調(diào)扮演：大象，長頸鹿，鴕鳥，河馬。

4、播放動畫片，請一組幼兒進行配音。

集體探討：誰配的音最好玩兒?你還想把他們說的話改一改嗎?

你認為怎樣模仿這些動物更好玩兒呢?

三、模擬表演，體驗成功

1、以小組為單位給動畫片中的動物配音，教師參與旁白并隨機指導。

2、教師：給動畫片配音好玩兒嗎?

回家以后把你給動畫片配音的高興心情給爸爸媽媽講一講好嗎?

大班語言教案篇3

活動設計背景

秋天落葉飄飄，兒童對秋天充滿暇想，活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下，主動地感覺秋天的意境和詩歌的幽美。

活動目標

1、學習詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的幽美。

2、理解詩歌內(nèi)容，大膽表達自己對詩歌的理解。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗讀詩歌。

5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

教學重點、難點

理解詩歌內(nèi)容，大膽表達對詩歌的理解。

活動準備

1、有關課件。

2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。

3、小螞蟻，小老鼠，小刺猬，梅花鹿掛飾各一個。

活動過程：

一、導入活動

1、觀測圖片

師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？今天，我們一起來欣賞秋天漂亮的風景。

2、談話

師：方才你們看到了什么風景，誰來說說？

小朋友回復后，老師進行小結。

二、學習詩歌>

1、利用課件幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，引導幼兒進行大膽想象。

教師一邊用語言引導，一邊出示圖片。

（1）出示小螞蟻，渡船的圖片

師：誰來了？小螞蟻看到這么漂亮的落葉，它會說什么呢？

老師用動作和語言引導幼兒說出小螞蟻把落葉當作渡船。

（2）出示小老鼠、雨傘的圖片。

師：誰又來了？小老鼠看到落葉，是怎么想的.？

（3）出示小刺猬、扇子的圖片。

師：接下來誰會來呢？小刺猬看到落葉會說些什么呢？看看你們和不刺猬想的是不是一樣？

（4）出示梅花鹿、餅干的圖片

這又是誰?。靠纯疵坊故窃趺凑f的？

（5）出示小朋友的圖片

小朋友看到落葉，會想什么？

2、欣賞詩歌：教師有感情地配樂朗讀詩歌，要求幼兒寧靜地傾聽，提問：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都說了些什么？引導幼兒用詩歌里面的句子回復。

3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。

我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。

三、教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。

散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪里，會被誰看見，把它當作什么呢？

引導幼兒相互探討后仿編。

四、終止活動。

小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎？幼兒在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習。教師巡回觀測，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導幼兒相互陳述。

教學反思

活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對活動對比感興趣。特別是最終的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周邊事物的觀測很細心，劉啟文說：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當做搖籃。〞、洋洋說：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當做扇子。〞等等，小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句