舊物利用公益創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書范本

舊物利用公益創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書文檔僅供參考2020年4月19日用想目錄TOC\o"1-5"\h\z一、刖言2二、項(xiàng)目名稱3三、項(xiàng)目簡述3四、項(xiàng)目及意義4五、前期調(diào)查4六、項(xiàng)目目標(biāo)6七、項(xiàng)目計(jì)劃8八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算10九、效果分析10公益創(chuàng)業(yè)計(jì)一、刖言當(dāng)今大學(xué)生是社會最有朝氣與活力的社會群體，她們是社會的未來與希望。大學(xué)生正處于人生的過渡時期，作為發(fā)展中的個體，社會化過程尚未完成，價(jià)值觀、人生觀、審美觀尚未定型，學(xué)習(xí)社會的各種價(jià)值規(guī)范和行為模式是她們的主要任務(wù)。她們對藝術(shù)時尚審美的向往也是使自己審美更加成熟的最好動力。在現(xiàn)代社會的藝術(shù)設(shè)計(jì)中，把〃傳統(tǒng)〃文化運(yùn)用于設(shè)計(jì)中，將傳統(tǒng)設(shè)計(jì)藝術(shù)提到一個相當(dāng)?shù)母叨?交融與創(chuàng)新，是中國向現(xiàn)代化設(shè)計(jì)邁進(jìn)的必經(jīng)途徑。繼承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)在藝術(shù)設(shè)計(jì)里，那么如何來繼承中國的傳統(tǒng)文化呢？動手能力是人的全面發(fā)展的一個重要方面，也是教育的重要培養(yǎng)目標(biāo)之一。然而，由于歷史的、現(xiàn)實(shí)的種種原因，中小學(xué)生動手能力的培養(yǎng)在中國被長忽視了，中國學(xué)生的動手能力差已成為一個尷尬的事實(shí)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人的動手能力提出了更高的要求。技術(shù)已經(jīng)滲透到生產(chǎn)領(lǐng)域、職能部門、管理層面和家庭生活的各個方面，那種只有文化知識而無相當(dāng)動手能力與技術(shù)能力的書生型人物，將越來越難以勝任工作的要求和參與社會交往，甚至?xí)媾R生存與生活的困難。同時，一個缺乏創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的民族在日益激烈的國際競爭中將越來越難以立足。在這種背景下，以片面書本知識教育為主體、忽視動手能力培養(yǎng)的普通教育模式業(yè)面臨越來越大重的挑戰(zhàn)養(yǎng)鍛煉大學(xué)生動手能力及藝術(shù)審美意識為目的積極性活動，不但能夠提高大學(xué)生必不可缺的綜合審美意識與動手能力，同時是為對中國的公益事業(yè)的完善，公益創(chuàng)業(yè)計(jì)第2頁使大學(xué)生能夠擁有更全面更深入的發(fā)展平臺。二、項(xiàng)目名稱：“物盡其用，放飛夢想〃一一大學(xué)生閑置物回收再利用公益事業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目三、項(xiàng)目簡述：隨著近年來中國經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的飛速發(fā)展，國民生活水平逐步提高，人民的物質(zhì)生活也日益豐富起來。大學(xué)生一一作為年輕人的主力軍，更加追求新潮與時尚。與之相伴的，是大學(xué)生不斷增加的各類生活閑置舊品。在全球提倡環(huán)境保護(hù)，黨和政府提出科學(xué)發(fā)展觀的大背景下，作為大學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)以身作則，積極響應(yīng)社會的號召，為環(huán)保和公益事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。根據(jù)我對成都一些高校的調(diào)查顯示，大學(xué)生生活閑置舊品不但沒有得到良好的再利用，反而對周圍環(huán)境造成了一定程度的破壞。以我身邊的例子來說，我在活動之前走訪了許多寢室，高達(dá)95%的寢室都表示有生活物品閑置的情況，這樣既占用了有限的空間，又不利于寢室衛(wèi)生。因此本項(xiàng)目以''回收再利用，共創(chuàng)新世界〃為宗旨，以大學(xué)生為目標(biāo)人群，經(jīng)過回收與再利用大學(xué)生生活中各類閑置的舊物品，最大程度的減少浪費(fèi)，開展公益活動并同時宣傳環(huán)保知識，增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保和公益意識。本項(xiàng)目以購買、租賃、捐贈三種形式進(jìn)行回收，之后以租賃、銷售、捐贈三種方式進(jìn)行處理。盈利部分，用于機(jī)構(gòu)日常開支或參加各類公益