五年級上冊《中國民間故事》導(dǎo)讀課教學(xué)反思

五年級上冊《中國民間故事》導(dǎo)讀課教學(xué)反思“快樂讀書吧”是聯(lián)結(jié)課內(nèi)外閱讀的重要橋梁，有效指導(dǎo)學(xué)生讀書，讓“快樂讀書吧”帶領(lǐng)孩子們進入書的美妙世界，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，提升閱讀品質(zhì)。五年級上冊“快樂讀書吧”以“從前有座山”為題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀中外民間故事。教材由導(dǎo)語、“你讀過嗎”、“小貼士”、“相信你可以讀更多”四部分組成。本單元的課文選編了《獵人海力布》《牛郎織女》兩個民間故事，口語交際、習(xí)作和語文園地中也編排了中國民間故事的元素。通過這個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對中國民間故事有了一定了解，在導(dǎo)讀《中國民間故事》時，學(xué)習(xí)目標如下：1.在聽故事、讀故事、講故事的過程中，激發(fā)閱讀民間故事的興趣。2.閱讀《田螺姑娘》，體會民間故事反復(fù)的結(jié)構(gòu)特點，感受故事中寄托的樸素愿望。3.選擇《田螺姑娘》中自己喜歡的段落，運用多種方法創(chuàng)造性地復(fù)述故事。一、聽故事、激發(fā)興趣《從前有座山》這個故事有趣在不斷地重復(fù)那幾句話，不有趣也是因為不斷重復(fù)那幾句話。我選擇這個故事導(dǎo)入不但可以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，還可以讓學(xué)生感知民間故事的一個特點。片段一：師：你們喜歡聽故事嗎？老師給同學(xué)們講一個故事：從前有座山，山里有座廟，廟里有個老和尚在給小和尚講故事，講的是什么故事呢？這時候?qū)W生開心地笑起來，我接著講下面的故事。師：接下來老師再給同學(xué)們講一個故事：從前有一個年輕人在回家的路上撿到一只田螺，這個年輕人不知道這是一個千年修煉的田螺精……生：這個故事是《田螺姑娘》。此時學(xué)生特別喜歡聽故事，接下來我就讓幾名同學(xué)講故事的情節(jié),同學(xué)們猜故事的名字。二、讀故事，感受特點首先讓學(xué)生讀封面、目錄，在讀過的、聽過的故事題目后面打個勾，學(xué)生對整本書的故事有一個大概的了解，接下來引導(dǎo)同學(xué)們觀察目錄，發(fā)現(xiàn)目錄中的故事分為四種類型。民間故事固定的類型：美德故事、名人故事、經(jīng)典故事、風(fēng)物人情。以《田螺姑娘》為例，引導(dǎo)學(xué)生讀故事理清情節(jié)，體會民間故事反復(fù)的結(jié)構(gòu)特點，感受故事中寄托的美好愿望。聯(lián)動閱讀策略單元提高閱讀速度的方法，學(xué)生默讀《田螺姑娘》的故事，接下來重點精讀22—34自然段，完成情節(jié)圖，探究民間故事反復(fù)情節(jié)特點及作用。

幸福生活片段二：師：讀故事22—34自然段，這一部分青年三次等田螺姑娘，同學(xué)們畫出等待田螺姑娘的句子。生：他不到田里去耕作了，躲在門口，等田螺姑娘回來。他等著等著，一直等到太陽落山，等到星星滿天，還聽不到一點兒聲音，看不見一絲絲影子。生：第二天，他又沒有下田耕作，仍然躲在門口等。他等著等著，等到太陽落山，等到星星滿天，仍然沒有遇到什么。生：第二天，他又躲在門口等，等到太陽落山，等到星星滿天，等到腰酸了，背痛了，眼也模糊了，口也渴了，肚子餓得咕咕叫了，仍然和前幾次一樣，什么也等不到。師：這個情節(jié)反復(fù)出現(xiàn)了三次有什么作用嗎？生：這三個情節(jié)一樣，特別好記。生：讓故事內(nèi)容生動有趣。師：這個年輕人不去耕田，回來就沒有飯吃，當(dāng)年輕人耕作一天回來，田螺姑娘給他做好香噴噴的飯菜，這是為什么呢？勤勞就有美好的生活，寄托著勞動人民樸素的愿望。三、講故事，發(fā)揮創(chuàng)意本單元的語文要素是“了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事”，口語交際是民間故事會。聯(lián)動語文要素，回憶學(xué)過的講故事的方法：變換人稱、大膽地想象、變換情節(jié)、配上相應(yīng)的動作和表情。學(xué)生選擇《田螺姑娘》中的一個部分，用上講故事的方法，先自己練一練，然后小組內(nèi)講一講，可以一個人講，也可以合作講故事。課堂中同學(xué)們大多都選擇小組成員合作講故事，每個人講一個情節(jié)或是每個人扮演不同的角色。當(dāng)看到同學(xué)們踴躍站在講臺上合作講故事時，我也是特別的感動。民間故事你講我聽，我講他聽，就這樣□□相傳，直到今天同學(xué)們依然喜歡講，喜歡聽。三、明要求，開啟閱讀既然是班級共讀，那么，就一定要有一個閱讀計?劃，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，以便讓學(xué)生持續(xù)閱讀。師：親愛的同學(xué)們，從今天開始，我們開啟《中國民間故事》閱讀之旅，這次閱讀我們共用一個月的時間。同學(xué)們看看目錄一共有多少篇故事，每天需要讀幾個故事做好計劃；每周閱讀課要共同閱讀交流，一個月之后我們開啟“民間故事讀書會”活動，同學(xué)們展示閱讀成果。時間任務(wù)9.28明確閱讀方法，制定閱讀計劃。9.29-10.18閱讀第一遍，小組內(nèi)評選出“民間故事會”演講冠軍。10.19-10.26閱讀特別感興趣的故事，小組合作創(chuàng)作連環(huán)畫，合作講故事。10.27-10.28《中國民間故事》故事會，展示匯報。如何讀這本書呢？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們讀民間故事的時候借助思維圖梳理故事情節(jié)，把喜歡的故事講給小組同學(xué)聽或是大人聽,把自己的感受批注在旁邊；借助閱讀記錄卡閱讀。《中國民間故事》閱讀記錄卡閱讀感受課前導(dǎo)讀課導(dǎo)趣，激發(fā)閱讀興趣；導(dǎo)法，同學(xué)