語(yǔ)文上冊(cè)第二個(gè)月考試題

學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文

第二次質(zhì)量檢測(cè)試題120分n|?一、積累與運(yùn)用（36分）1下列加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的（）（3分）A.提防（di）額"（fdng）煞風(fēng)景（shd）B.荒謬（mifi）駐足（zh￡i）鋪砌（qi。）??????C.勻稱（chin）嶙峋（xiin）斟酌（shdo）D.汶河（xido）軒榭（xuGn）鞭撻（tG）??????.下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)（）。（3分）A.令人銷魄煙霧繚繞中央藻井B.雕金蟠龍重巒疊嶂因地制宜C.自出心載失之毫厘惟妙惟肖D.巧妙絕論長(zhǎng)途跋涉迥然不同.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）蓮是一種深受人們喜愛(ài)的水生植物：它有可愛(ài)的莖葉，有嬌嫩的花朵，有的清香；它的果實(shí)（蓮子）和莖（藕）都是食物中的佳品。從遙遠(yuǎn)沁人心脾

沁人心脾

感人肺腑

感人肺腑色調(diào)色彩色調(diào)色彩的古代，蓮在我國(guó)各地就被廣泛種植，給祖國(guó)大地增添了清麗柔和的oA、婀娜雅致沁人心脾

沁人心脾

感人肺腑

感人肺腑色調(diào)色彩色調(diào)色彩B、裊娜雅致C、婀娜精致D、裊娜精致.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.為了做好這項(xiàng)工作,我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的充分作用。B.進(jìn)入2000年以后,教育問(wèn)題越來(lái)越得到社會(huì)的關(guān)注。C.在我入團(tuán)宣誓時(shí),產(chǎn)生了一種光榮感和責(zé)任感。D.我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，否則不學(xué)習(xí)，就很難把自己培養(yǎng)成有用的人才。5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《觀潮》作者是清代的周密，文章第一段寫潮水的雄偉壯觀，從潮水的形、色、聲、勢(shì)四個(gè)方面進(jìn)行正面描繪。B.《蘇州園林》作者葉圣陶，江蘇蘇州人，作家，教育家，編輯家。文章先總結(jié)蘇州園林從整體上呈現(xiàn)出的特點(diǎn)，再?gòu)母鱾€(gè)方面分別加以說(shuō)明。C.《答謝中書書》作者陶弘景是三國(guó)時(shí)期的隱土，本文是作者給朋友謝中書的一封書信，通過(guò)高低、遠(yuǎn)近、動(dòng)靜的變化，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的立體感受，來(lái)傳達(dá)自己與自然融合的生命愉悅。D.《中國(guó)石拱橋》是一篇事理說(shuō)明小說(shuō)，作者茅以升是我國(guó)著名的橋梁專家、教育家。文章抓住石拱橋的特點(diǎn)由形式到結(jié)構(gòu)進(jìn)行說(shuō)明。語(yǔ)法題目

.下列各組短語(yǔ)，結(jié)構(gòu)類型不同的一組是()(3分)A.橘子紅了B.A.橘子紅了B.開汽車C.端莊大方D.聰明活潑老人慈祥

想念親人

說(shuō)話流利

和謁可親懲治腐敗舉行儀式吃得噴香非常堅(jiān)強(qiáng)根深蒂固廉明公正.古詩(shī)文填空。(12分)(1)夕日欲頹，—一帶月荷鋤歸。,江入大荒流。,云生結(jié)海樓。(4)《使至塞上》中寫景的名句是,(5)晴空一鶴排云上，。(6)-鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(7)松間沙路凈無(wú)泥，「(8)《記承天寺夜游》中描寫月色的句子的是,.綜合性學(xué)習(xí)：橋文化。(6分)橋文化豐富多彩，博大精深。為增進(jìn)對(duì)它的了解，讓我們一起參與“橋文化”的探究,感受它的藝術(shù)魅力。(1)【橋之名】按提示，說(shuō)出下列各式各樣的“橋”。(2分)①用石頭砌成、橋洞呈弧形的橋叫做②使道路形成立體交叉的橋稱為③傳說(shuō)中，喜鵲在天上搭的橋名曰④雨后彩虹被喻為(2)【橋之韻】生活中還有許多無(wú)形的橋，請(qǐng)參照示例，另寫一句。(2分)示例：嚴(yán)復(fù)將西方文化傳播到中國(guó)，搭建了通往西方文化領(lǐng)域的橋梁。（3）【身邊橋工外出旅游你也見(jiàn)過(guò)不少的橋，請(qǐng)用平實(shí)的文字向別人介紹你見(jiàn)過(guò)的這座橋。不少于2個(gè)知識(shí)點(diǎn)。（2分）它二、名著閱讀，閱讀文段，完成9?10題。（5分）（一）（5分）冬天過(guò)去了，窗外已春意盎然。他動(dòng)完了最后一次手術(shù)，總算死里逃生，但已毫無(wú)血色。他覺(jué)得自己再也不能待在醫(yī)院里了……醫(yī)生建議他再做一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說(shuō)：“到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué)獻(xiàn)出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點(diǎn)別的事吧?！保ㄟx自《鋼鐵是怎樣煉成的》）.選文的作者是中的“他“指的是（人名），“做點(diǎn)別的事”具體是指一事，這也表明主人公已從過(guò)去的傷病中解脫出來(lái)，重新開始規(guī)劃新的生活。3分.小說(shuō)中“他”身上哪種精神品質(zhì)能激勵(lì)我們?nèi)ッ鎸?duì)生活中的困境?2分三.古詩(shī)鑒賞。讀詩(shī)回答UT2問(wèn)題4分絕句

杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！咀⑨尅竣倌嗳冢褐竷瞿嗳诨?，又軟又濕。1L詩(shī)的前兩句選用了哪些意象描畫了春天的景象？2分12.試賞析詩(shī)中一“飛”一“睡”的寫作妙處？2分四，現(xiàn)代文閱讀，文段完成13T7題。10分植物是天然的“凈化器”“消聲器”“除塵器”“制氧機(jī)”“預(yù)報(bào)員”“防疫員”，在環(huán)境保護(hù)中具有重要的作用，同時(shí)，植物還有防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水分、保持水土、美化環(huán)境的作用。由于植物廣泛分布于地面、水面等一切有生命的環(huán)境中，這就形成了一個(gè)將整個(gè)地球都網(wǎng)住的巨大的環(huán)境保護(hù)網(wǎng)。微生物能把地球上的全部動(dòng)植物遺骸分解而被土壤吸收，是地球上的“清潔工”。且微生物也廣泛分布于地球上，也形成了一個(gè)“清潔網(wǎng)”。益鳥能捕食害蟲，保護(hù)這些益鳥就可以減少農(nóng)藥的使用，也就保護(hù)了環(huán)境。一只灰喜鵲一年可消滅1.57/條松毛蟲，可保護(hù)十多畝松林不受蟲害。兩只大斑啄木烏一天能消滅600多條害蟲的幼蟲，可以控制幾十畝人工林免受蛀食樹干的害蟲的危害。各種不同環(huán)境下生活著不同的鳥類，也形成了保護(hù)環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)。以上事實(shí)說(shuō)明，生物確實(shí)是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)。只要我們植樹造林，栽花種草，保護(hù)害蟲的天敵，充分發(fā)揮植物和益鳥等生物在環(huán)境保護(hù)方面的作用，人類環(huán)境就會(huì)更加美好。.這篇文章說(shuō)明的內(nèi)容是（）2分A.植物是自然界的“環(huán)境保護(hù)網(wǎng)”。B.微生物是自然界的“清潔工”。C.益鳥消滅害蟲，保護(hù)了環(huán)境。D.生物是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)。.文章第二、三段使用的說(shuō)明方法有、、。3分.這篇文章安排內(nèi)容的順序是（）2分A.總一1分一■總D.分一總C.總一■分D.并列.第二段中加線的“全部”在表達(dá)上有什么作用？2分答：.最后一段中畫線的“天敵”指上文中提到的哪一類動(dòng)物？1分答：五.文言文閱讀。《三峽》比較閱讀18-22題。15分。（甲）至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕崛多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味?！度龒{》節(jié)選（乙）江水又東徑狼尾灘而歷人灘。袁山松曰：“二灘相去二里，人灘水至峻峭。南岸有青石，夏沒(méi)冬出，其石嵌嶺，數(shù)十步中悉作人面形，或大或小，其分明者須發(fā)皆具，因名曰人灘也。"

.解釋加線的詞語(yǔ)。4分n|?沿邂阻絕,或大或小，其分明者須發(fā)皆具。，n|?1111I1.翻譯下面句子。4分（1）雖乘奔御風(fēng)不以疾也。（2）數(shù)十步中悉作人面形..用原文句子填空。4分甲文中第一段描寫三峽夏季的景色，側(cè)面描寫水流湍急的句子是,"以船行之快烘托水流之急。乙文選段說(shuō)明的對(duì)象是人灘，說(shuō)明人灘得名原因的句子是.總結(jié)三峽的景物特點(diǎn)，給下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)出上聯(lián)。1分，天高地厚華夏情。.辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟己過(guò)萬(wàn)重山。這是詩(shī)人李白在被流放途中遇赦寫下的《朝發(fā)白帝城》。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其中后兩句詩(shī)與文中“巴東三峽巫一峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳J的異同。2分*三、23、作文。（50分）步入初中一年有余,同學(xué)