幼兒園《好玩的桌子》課后反思

《好玩的桌子》課后反思活動目標:1、通過桌子的不同擺放，讓幼兒主動嘗試和探索各種玩法，發(fā)展平衡、鉆爬、翻越能力，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不亂的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。活動準備：木制長桌子6張、標志筒4個，鼓一套（鼓棒）活動過程：.桌子縱向擺成一場條，幼兒跟隨老師繞著桌子跟做熱身游戲。.過高橋：孩子排隊依次從桌子擺成的長橋上用自己喜歡的動作過橋。教師：引導孩子用嘗試用各種不同的動作（走、跑、跳、爬、滾等）可以把桌子空開一些距離增加活動難度。.翻山越嶺桌子長橋為中線，左右各5米為起始線（可用標志筒標識），孩子們站在一邊，聽老師信號，一列橫隊的從桌子上翻越過或者從桌子下爬過,到達對面。反復多次。教師：引導孩子探索比較有效的翻越方法。.過低橋?qū)⒆雷拥狗?，孩子依次從桌子的邊緣過橋。教師：引導孩子互相幫助。.跨越小河在前面活動器材擺放的基礎(chǔ)上，參照翻山越嶺的路線，孩子在跑動過程中跨跳過“小河”。.穿越峽谷將桌子分兩列桌面相對側(cè)放，隔開50厘米左右，孩子依次從中間的通道迅速穿過。逐漸縮短桌子間隔距離，增加難度。教師：引導孩子側(cè)身快速通過，按照秩序可以保證通過的速度。.過子母橋孩子依次從左右分開的子母橋上爬過（前、后、側(cè)、仰）.探險按照順（逆）時針同一方向，根據(jù)老師的鼓聲做相應(yīng)的動作。鼓聲響起一一下雨了：孩子們從桌子下面（山洞）里爬過；鼓聲停了一一雨停了：孩子們從桌子上面（山上）翻越過。教師：可以讓孩子敲鼓。.放松游戲活動反思：這是著名幼兒運動教育教學專家施津非老師的大班運動游戲《好玩的桌子》。小小桌子竟有如此紛繁的玩法，活動中老師一直讓幼兒主動探索，不斷地思考。想知道老師是怎樣引導的嗎？聽完這節(jié)課對我的健康教學幼很大的啟發(fā)?；顒舆^程一環(huán)扣一環(huán)，整個教學活動中始終體現(xiàn)綱要中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學習和鍛煉的興趣?；钴S幼兒的思維，發(fā)展其能力。幼兒在有趣的游戲中不知不覺地鞏固了自己的平衡、鉆爬、攀登、跳躍能力，體現(xiàn)了幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì)，培養(yǎng)了幼兒良好的合作意識，感受到了體育運動帶來的快樂。開始游戲前老師就啟發(fā)帶領(lǐng)孩子在桌子前做準備活動，從手到腳讓孩子開始就對椅子產(chǎn)生了濃厚的興趣；接著老師帶領(lǐng)孩子采用不同的游戲展開:比如過高橋、翻山越嶺、過低橋、跨越小河、穿越峽谷、過子母橋、探險等游戲難度不斷增大，孩子在游戲中增加了自信、鍛煉了膽量，結(jié)束部分是放松運動，老師創(chuàng)造了大鱷魚的場景，讓孩子在休息放松的同時又增加了團結(jié)合作的意識。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，整個過程考慮到幼兒的運動負荷，激緩結(jié)合?；顒硬牧系倪x定既貼近幼兒的生活，又滿足了幼兒好奇、好動、好玩、喜歡探索的心理特點?；顒娱_展后我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如基本環(huán)節(jié)內(nèi)容太多，先探索桌子的不同玩法，再分組練習了平衡、鉆、爬、翻越、跳躍動作，整個過程盡管孩子興趣很高漲，但孩子的活動量太大，集合分散的次數(shù)太多,用時太多，導致課時延長了。再如由于學習量大，導致有些難度動作如翻越，有的幼