初四化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃規(guī)劃方案

初四化學(xué)授課工作計(jì)劃規(guī)劃方案初四化學(xué)授課工作計(jì)劃規(guī)劃方案初四化學(xué)授課工作計(jì)劃規(guī)劃方案初四化學(xué)授課工作方案一、學(xué)生情況簡析學(xué)生在進(jìn)入化學(xué)課堂從前，已經(jīng)對(duì)一些化學(xué)制品和化學(xué)現(xiàn)象有所作為初三學(xué)生，從心理和知識(shí)背景上都已初步具備了學(xué)習(xí)化學(xué)的條件。他們對(duì)好多化學(xué)問題充滿了無量無盡的想象，有著期望認(rèn)識(shí)化學(xué)知識(shí)的強(qiáng)烈夢(mèng)想，對(duì)第一節(jié)化學(xué)課學(xué)生們會(huì)感覺既新鮮又激動(dòng)，但另一方面學(xué)生對(duì)于化學(xué)這一學(xué)科以及化學(xué)與人類進(jìn)步，與社會(huì)張開的關(guān)系，還認(rèn)識(shí)不多，有待于老師的培養(yǎng)。二、教材整體解析教科書重視以多角度，多層次，多形式和合理性的表現(xiàn)方式吧基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)和技術(shù)顯現(xiàn)出來。有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于激發(fā)學(xué)生的研究欲望。有利于因材施教，有利于成立學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀。比方認(rèn)識(shí)了我們身邊的常有物質(zhì)空氣，水，碳和碳的氧化物，金屬，溶液，酸，堿和鹽等等；形成一些最根本的化學(xué)見解；分子，原子，元素等。認(rèn)識(shí)到組成物質(zhì)的微粒有分子，原子，離子；初步形成了基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)。能設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這些內(nèi)容的選擇都能表達(dá)知識(shí)和技術(shù)。能初步的研究活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)經(jīng)過觀察實(shí)驗(yàn)等方法，獲守信息，能用文字，圖表和化學(xué)用語，表述相關(guān)的化學(xué)信息，能解決一些簡單的化學(xué)問題，能與他人進(jìn)行交流和談?wù)?，這些表達(dá)了過程與方法。三、授課目的要求1、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本見解和根根源理，學(xué)習(xí)幾種常有的元素和一些重要的化合物的根本知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的根本技術(shù)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解說或解決一些簡單的化學(xué)問題。讓學(xué)生理解和掌握知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)，思想教育目標(biāo)。四、授課、教法設(shè)想初中化學(xué)授課應(yīng)依照學(xué)生的年齡特色和認(rèn)知規(guī)律，從知識(shí)，技術(shù)和能力等方面給學(xué)生打好基礎(chǔ)，同時(shí)要學(xué)生注意激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和指導(dǎo)他們初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持進(jìn)行啟發(fā)式授課，寓思想教育與授課之中，以到達(dá)化學(xué)授課的目的。在授課中，要辦理好知識(shí)，技術(shù)和能力的關(guān)系，知識(shí)和技術(shù)是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ)，而能力是學(xué)生掌握知識(shí)和技術(shù)的必要條件，是促使他們提高學(xué)習(xí)水平的重要因素。學(xué)生掌握知識(shí)，技術(shù)和形成能力，是一個(gè)次序漸進(jìn)，由初級(jí)向高級(jí)張開的過程，教師要依照本學(xué)科的特有目的，有方案的組織和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。采用多種方法激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性?；瘜W(xué)與生活實(shí)質(zhì)親密相連，初三年級(jí)開設(shè)化學(xué)這一門學(xué)科目的是為了提高人們的生活水平和生活質(zhì)量，學(xué)生剛接觸化學(xué)，學(xué)習(xí)的熱情高漲，教師應(yīng)盡最大的努力使學(xué)生掌握相關(guān)的化學(xué)知識(shí)與技術(shù)，化學(xué)授課工作方案。為了能更好地推行化學(xué)學(xué)科授課，讓化學(xué)授課工作有條不紊地進(jìn)行，特?cái)M訂此方案。一、學(xué)生根本情況解析：遵從學(xué)校的安排，我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)12班〔共有學(xué)生人，其中女生人〕、3班〔共有學(xué)生人，其中女生人〕的化學(xué)授課任務(wù)，在擔(dān)當(dāng)?shù)?班中，全局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，但有少許學(xué)生沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極性不高。、3班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，全局部學(xué)生沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。只有少許學(xué)生在學(xué)。因此本期應(yīng)做好每一個(gè)學(xué)生的思想工作，授課上因材施教，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷提高進(jìn)步。二、教材解析：教材在編排上從生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)、工作所必要的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從最熟悉的物質(zhì)出發(fā)介紹化學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和生活的能力，表達(dá)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。1、本書從空氣的組成開始，介紹了氧氣、二氧化碳、水和金屬等物質(zhì)的變化、性質(zhì)、制法、用途方面的知識(shí)，以及水、空氣的污染和防治，金屬的銹蝕與預(yù)防，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常有的化肥和農(nóng)藥等。2、教材還將學(xué)生引入了微觀物質(zhì)世界，從微觀和宏觀上認(rèn)識(shí)組成物質(zhì)的根本粒子，組成物質(zhì)的化學(xué)元素。在此基礎(chǔ)上使學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的化學(xué)用語，有方案地穿插安排局部根本見解和根本理論。使教材內(nèi)容的理論與實(shí)質(zhì)有機(jī)結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)根本理論和根本見解解決生活和生產(chǎn)中常有的化學(xué)問題的能力，還可以分別學(xué)習(xí)根本見解和根本理論，以減少學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的困難。別的，為了使學(xué)生喜歡化學(xué)，學(xué)好化學(xué)，在編寫教材時(shí)精心編排：一是廣泛收集學(xué)生熟悉的生活素材，結(jié)合學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和疑問張開談?wù)摗Ｊ箤W(xué)生發(fā)現(xiàn)化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)幽默易學(xué)。二是書中有在量精良的圖片，情況交融，幫助你領(lǐng)悟更多的化學(xué)原理，使學(xué)生的學(xué)習(xí)多些生動(dòng)，少些無聊。三是設(shè)計(jì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)多。使學(xué)生勤著手，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)操作、觀察和記錄的技術(shù)，提高解析能力，熟悉常有物質(zhì)的化學(xué)變化。的同時(shí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的新知識(shí)。四是希望學(xué)生解決問題多。“你已經(jīng)知道什么〞、“聯(lián)想與啟示〞、“交流與談?wù)摠?、“練?xí)與實(shí)踐〞、“本章作業(yè)〞等欄目向?qū)W生提出了各樣各樣的化學(xué)問題，希望學(xué)生積極思慮，主動(dòng)地參加談?wù)?，充分公布自己的見解。五是?cè)重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。書的正文中不僅有引導(dǎo)語幫助學(xué)生正確地理解教材，而且在章末成立“整理與概括〞，經(jīng)過問題線索使學(xué)生逐漸養(yǎng)成復(fù)習(xí)整理、回憶反思和自我的習(xí)慣，工作方案?化學(xué)授課工作方案?。課程改革后的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的根本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和張開所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和根本技術(shù)；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)張開和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，經(jīng)過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。各章節(jié)重難點(diǎn)：章節(jié)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)備注第一章：開啟化學(xué)之門第一節(jié)化學(xué)給我們帶來了什么第二節(jié)化學(xué)研究些什么第三節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣2學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作訓(xùn)練3學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性1物質(zhì)的變化與性質(zhì)2觀察并正確描述解析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象利用科學(xué)研究的步驟進(jìn)行研究第二章我們身邊的物質(zhì)第一節(jié)由多種物質(zhì)組成的空氣第二節(jié)性質(zhì)爽朗的氧氣第三節(jié)奇妙的二氧化碳第四節(jié)自然界四的水1空氣的組成、污染與防治2氧氣、二氧化碳、水的組成、變化、性質(zhì)、用途、制法以及水的污染、防治與凈化1實(shí)驗(yàn)室制取氧氣2氧氣的化學(xué)性質(zhì)3化合反響與分解反響第三章物質(zhì)組成的神奇第一節(jié)用微粒的見解看物質(zhì)第二節(jié)組成物質(zhì)的根本微粒第三節(jié)組成物質(zhì)的化學(xué)元素第四節(jié)物質(zhì)組成的表示方法1微粒的根本組成、性質(zhì)、質(zhì)量2組成物質(zhì)的元素及物質(zhì)組成的表示方法3利用化學(xué)式的計(jì)算4物質(zhì)的分類1依照化學(xué)式的相關(guān)計(jì)算2物質(zhì)組成的表示方法3單質(zhì)與化合物4用化學(xué)符號(hào)表示分子、原子、離子第四章燃燒燃料第一節(jié)燃燒與滅火第二節(jié)定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化第三節(jié)化石燃料的利用1燃燒的條件與滅火原理2質(zhì)量守恒定律及其運(yùn)用3化學(xué)變化的表示方法依照化學(xué)方程式的計(jì)算4化石燃料與環(huán)境污染1質(zhì)量守恒定律及其運(yùn)用2化學(xué)變化的表示方法3依照化學(xué)方程式的計(jì)算第五章：金屬與礦物第一節(jié)金屬和金屬礦物第二節(jié)鐵的冶煉合金第三節(jié)金屬的防范和回收第四節(jié)石灰石的利用1常有金屬的性質(zhì)和鋼鐵的冶煉2合金的性質(zhì)和用途3金屬的銹蝕、回收和防范4石灰石的利用1鐵的冶煉2金屬的化學(xué)性質(zhì)三、授課目的知識(shí)與技術(shù)：1.認(rèn)識(shí)身邊一些常有物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描述。2.形成一些最根本的化學(xué)見解，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀組成，認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的根本特色，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。3.認(rèn)識(shí)化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此解析相關(guān)的簡單問題。4.初步形成根本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，能設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。過程與方法：1.認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的意義和根本過程，能提出問題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲守信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述相關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、概括、概括等方法對(duì)獲得的信息進(jìn)行加工。3.能用變化與聯(lián)系的見解解析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡單的化學(xué)問題。4.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和談?wù)?，清楚地表達(dá)自己的見解，逐漸形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。感神態(tài)度與價(jià)值觀：1.保持和加強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和研究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2.初步成立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義見解的認(rèn)識(shí)，逐漸成立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的見解。3.感覺并賞識(shí)化學(xué)對(duì)改進(jìn)個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)張開的積極作用，關(guān)注與化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問題，初步形成主動(dòng)參加社會(huì)決策的意識(shí)。4.逐漸成立珍惜資源、保護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的見解。5.張開善于合作、勤于思慮、慎重求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。6.加強(qiáng)熱愛祖國的感情，成立為民族中興、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的理想。成績目標(biāo)預(yù)期目標(biāo)：九(1)班合格率100％，優(yōu)秀率40％，平均分48分；九(2)班合格率9538(3)班合格率％，優(yōu)秀率5％