英語(yǔ)應(yīng)試策略傳授

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英語(yǔ)應(yīng)試策略提示：考試技巧只能錦上添花，決不能夠無(wú)中生有！一．考研閱讀的差不多解題思路：（四步走）第一，掃描提干，劃關(guān)鍵項(xiàng)。第二，通讀全文，抓住中心。1.通讀全文，抓兩個(gè)重點(diǎn)：①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題）；②其他各段的段首和段尾句。（其他部分略讀，有重點(diǎn)的讀）2.抓住中心，用一分半時(shí)刻考慮3個(gè)問(wèn)題：①文章敘述的要緊內(nèi)容是什么？②文章中有無(wú)提到核心概念？③作者的大致態(tài)度是什么？第三，認(rèn)真審題，返回原文。（認(rèn)真看題干，把每道題和原文的某處建立聯(lián)系，掛起鉤）定位原則：①通常是由題干動(dòng)身，使用查找關(guān)鍵詞定位原則。（關(guān)鍵詞：大寫字母、地名、時(shí)刻、數(shù)字等）②自然段定位原則。出題的順序與行文的順序是差不多一致的，一般每段對(duì)應(yīng)一題?！镆獦?shù)立定位意識(shí)，每一題、每一選項(xiàng)都要回到原文中某一處定位。第四，重疊選項(xiàng)，得出答案。（重疊原文=對(duì)比原文）1.通過(guò)題干返回原文：推斷四個(gè)選項(xiàng)，抓住選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，把選項(xiàng)定位到原文的某處比較，重疊選項(xiàng)，選出答案。2.作題練習(xí)要求：要有選一個(gè)答案的理由和其余三個(gè)不選的理由二．閱讀理解的解題技巧1.例證題：①例證題的標(biāo)記。當(dāng)題干中出現(xiàn)example,case,illustrate,illustration,exemplify時(shí)。②返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。③搜索該例證周圍的區(qū)域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點(diǎn)。例子周圍具有概括抽象性的表達(dá)通常確實(shí)是它的論點(diǎn)。注意：舉例的目的是為了支持論點(diǎn)或是為了講明主題句。舉例后立即問(wèn)那個(gè)例子講明了什么問(wèn)題？不能用例子中的話來(lái)回答那個(gè)問(wèn)題。④找出該論點(diǎn)，并與四個(gè)選項(xiàng)比較，得出選項(xiàng)中與該論點(diǎn)最一致的答案。⑤例證題錯(cuò)誤答案設(shè)計(jì)的干擾特征經(jīng)常是：就事論事。?即用例子中的某一內(nèi)容拉出來(lái)讓你去選。（╳）要求：在閱讀中，遇到長(zhǎng)的例子，立即給那個(gè)例子定位，即找出起始點(diǎn)，從哪開(kāi)始到哪結(jié)束。2.指代題：①返回原文，找出出題的指代詞。②向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語(yǔ)或句子（先從最近點(diǎn)開(kāi)始找，找不到再找次近的，一般答案可不能離得太遠(yuǎn)）。③將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。④將找到的詞、詞組或句子與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較，找出最佳答案。3.詞匯題：“搜索代入”法①返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地點(diǎn)。②確定該詞匯的詞性③從上下文（詞匯的前后幾句）中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞（如一下子找不到就再往上往下找），代入所給詞匯在文章中的位置（將之替換）看語(yǔ)義是否合適④找出選項(xiàng)中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案注意：a.假如該詞匯是簡(jiǎn)單詞匯，則其字面意思必定不是正確答案。b.考研閱讀不是考察字認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，而是考察是否能依照上下文作出正確的推斷。c.詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊(yùn)藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。d.查找時(shí)要注意同位語(yǔ)、專門標(biāo)點(diǎn)（比如分號(hào)，分號(hào)前后兩句話的邏輯關(guān)系不是形式上的并列確實(shí)是語(yǔ)義上的并列，也確實(shí)是兩句話的意思相同，因此可用其中一句話的意思來(lái)推測(cè)另一句話的意思從而推出所給詞匯含義）、定語(yǔ)從句、前后綴，特不要注意查找時(shí)的同性原則。比如：讓猜一個(gè)名詞詞組（動(dòng)詞詞組）的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組（動(dòng)詞詞組）。▲隱蔽型詞匯題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個(gè)詞被替換掉。隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。4.句子理解題：①返回原文找到原句。②對(duì)原句進(jìn)行語(yǔ)法和詞義的精確分析（找主干），應(yīng)該重點(diǎn)抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文進(jìn)行推斷。注意：局部含義是由整體決定的。③一般來(lái)講，選項(xiàng)中的正確答案與原句意思完全相同，只只是用其他英語(yǔ)詞匯換種表達(dá)而已。④句子理解題的錯(cuò)誤選項(xiàng)干擾項(xiàng)特征：推得過(guò)遠(yuǎn)。做題時(shí)應(yīng)把握住推的度。思路：對(duì)句子微觀分析?不行就依據(jù)上下文?選擇時(shí)不要推得過(guò)遠(yuǎn)。5.推理題：“最近原則”①標(biāo)志：learn,infer,imply,inform②看是否能夠通過(guò)題干返回原文或依據(jù)選項(xiàng)返回原文。一般要圍繞文中的一兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行推理。推理題不管通過(guò)題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點(diǎn)上。③依據(jù)原文的意思進(jìn)行三錯(cuò)一對(duì)的推斷。先不要進(jìn)行推理，若有一個(gè)選項(xiàng)跟原文的意思一模一樣，則該選項(xiàng)必定是正確答案。推理題不是考察我們的想象力，它實(shí)際是考察我們?cè)闹械哪硯讉€(gè)點(diǎn)，如一個(gè)、兩個(gè)點(diǎn)所涉及的問(wèn)題我們讀透了沒(méi)有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的遠(yuǎn)的要好。④推理題的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠(yuǎn)的好，直接推出的要比間接推的好。(原文的某句話變個(gè)講法)注意：做題時(shí)不能想得太多，推得過(guò)遠(yuǎn)。是否把原文讀明白才是關(guān)鍵。6.主旨題：“串線摘帽”即在自然段少的時(shí)候串串線，串線法解不出來(lái)時(shí)，大帽子、小帽子摘一下。①主旨題的標(biāo)志：mainlyabout,mainlydiscuss,thebesttitle②串線法：抓首段和其余各段的第一句話，把其意思連接成一個(gè)整體。要注意總結(jié)性的提示詞和轉(zhuǎn)折詞，特不要注意中心句。（要緊針對(duì)自然段少的文章；針對(duì)自然段多的文章，主旨題最好聯(lián)系中心句。找一個(gè)和中心句最貼近的）③小心首段陷阱。④主旨題錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾特征經(jīng)常是：⑴局部信息，即選項(xiàng)的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容；⑵范圍過(guò)寬，即選項(xiàng)的內(nèi)容大于文章的內(nèi)容。⑤逆向思維法、快速作文法：在兩個(gè)選項(xiàng)看上去都十分正確無(wú)法選擇時(shí)，試著從選項(xiàng)動(dòng)身，想象一下假如自己以此選項(xiàng)來(lái)寫文章會(huì)有那些內(nèi)容，然后把它與文章的內(nèi)容比較，接近的即為正確選項(xiàng)。7.作者態(tài)度題：①標(biāo)志：attitude②應(yīng)精確理解四個(gè)選項(xiàng)的含義。③不要摻雜自己的觀點(diǎn)。④能夠查找文中一些具有感情色彩的詞。如：fortunately,excessively,toomany.⑤舉例的方式。⑥抓論述的主線。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來(lái)，看整個(gè)文章的謀篇結(jié)構(gòu)。⑦做作者態(tài)度題時(shí)特不注意：首先看清晰是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的態(tài)度。8.推斷題：①看可否通過(guò)四個(gè)選項(xiàng)具體化到文中一點(diǎn)或者依照自然段原則定位。②每個(gè)選項(xiàng)都應(yīng)返回原文，不能憑主觀印象進(jìn)行推斷。③要重點(diǎn)抓是“三錯(cuò)一對(duì)”依舊“三對(duì)一錯(cuò)”的關(guān)系（做題是要看清題目）。9.細(xì)節(jié)題：看完題目回到原文，重疊原文，得出答案10.重點(diǎn)題型中的幾個(gè)問(wèn)題：①詞匯題：字面意思不是答案，要依照上下文推測(cè)其深刻含義②句子理解題：一般不要求推理，只看句子本身。③推理題：答案專門大程度上是原文的重現(xiàn)，不一定非要通過(guò)邏輯推理從原文中得出。11.正確答案的特征：①正確答案經(jīng)常與中心思想有關(guān)。②正確答案的位置，最常見(jiàn)的三個(gè)位置是：段首段尾處、轉(zhuǎn)折處、因果處。③正確答案經(jīng)常運(yùn)用的原則是：同義替換、正話反講、反話正講。④從語(yǔ)氣角度來(lái)看，正確答案中經(jīng)常含有不確信的語(yǔ)氣詞和委婉表達(dá)的用詞。如：can,may,might,possible,notnecessarily,some.⑤正確答案經(jīng)常具有概括性、深刻性，不能只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。12.錯(cuò)誤答案的特征：第一大層次：①無(wú)中生有（未提及的概念）；②正反混淆（選項(xiàng)的意思跟原文的意思正好相反）；③所答非所問(wèn)（盡管選項(xiàng)的講法沒(méi)有問(wèn)題，符合原文，但和題干搭不上邊）第二大層次：①過(guò)分絕對(duì)；②擴(kuò)大范圍（注意隱蔽型的擴(kuò)大范圍mostly）；③因果倒置；④常識(shí)推斷；⑤推得過(guò)遠(yuǎn)；⑥偏離中心；⑦變換詞性。常識(shí)推斷：假如一個(gè)選項(xiàng)僅僅符合常識(shí)，不一定是正確答案，還要看文章中類似的意思有沒(méi)有出現(xiàn)；假如一個(gè)選項(xiàng)不符合常識(shí)，一定不是正答案。能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。三．閱讀的技巧1.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在閱讀中的作用：①句號(hào)。用來(lái)分割句子，以句號(hào)為單位，把段分隔成塊，逐個(gè)擊破。團(tuán)?條②逗號(hào)。在兩個(gè)逗號(hào)中間是一個(gè)補(bǔ)充講明成分時(shí)，在閱讀過(guò)程中能夠獻(xiàn)躍過(guò)去不讀。③冒號(hào)。冒號(hào)的后面進(jìn)一步補(bǔ)充講明前面的內(nèi)容，冒號(hào)的前后有一個(gè)從抽象到具體的過(guò)程。④分號(hào)。分號(hào)是用來(lái)分隔句子的，并列結(jié)構(gòu)：語(yǔ)意上的并列、結(jié)構(gòu)上的并列。⑤破折號(hào)。兩個(gè)破折號(hào)之間是補(bǔ)充講明成分，在閱讀中能夠先不讀。假如不能讀明白破折號(hào)之前的句子的意思可借助破折號(hào)間的內(nèi)容加以理解。⑥引號(hào)。引用和諷刺兩種作用：⑴引用某人的觀點(diǎn)（是支持依舊反對(duì)）；⑵用來(lái)反諷，諷刺。引用的目的：不論是正面依舊反面引述差不多上為了講明核心概念、中心思想，否則就沒(méi)有意義。⑦括號(hào)。兩種作用：補(bǔ)充講明、解釋生詞。2.微觀閱讀的技巧：①抓主干。②看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。③被動(dòng)變主動(dòng)。④消減否定法。⑤重新斷句。⑥對(duì)比法。抓一些重點(diǎn)詞：⑴解釋詞：namely（即，也確實(shí)是）；likewise（同樣的）；inotherword（換句話講）；thatistosay（那確實(shí)是講）……⑵轉(zhuǎn)折詞的目的：體會(huì)一種邏輯關(guān)系，也是經(jīng)常出題的地點(diǎn)。but,yet,although,however,incontrast（與之形成對(duì)比的是）⑶表示結(jié)果的詞：thus,asaresult,consequence⑷表示遞進(jìn)的詞：furthermore,inadditionto⑸表示重要的詞：prime（首要的）；aboveall（最重要的）；firstofall3.宏觀閱讀的方法：如何樣對(duì)待一篇文章：①一般來(lái)講，任何一篇文章都講一個(gè)主題。②注意抓兩類文體：一個(gè)是議論文，抓作者中心觀點(diǎn)和作者態(tài)度；二是講明文，抓講明對(duì)象和作者態(tài)度。③注意看清晰文章是由幾個(gè)自然段構(gòu)成，同時(shí)要注意看清晰文章的段落與段落之間是順承結(jié)構(gòu)依舊轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。④注意文章的一些固有模式：第一類型：?jiǎn)⒊袀骱闲?，要特不注意啟和合的前后呼?yīng)。第二類型：花開(kāi)兩朵型，要注意兩個(gè)核心概念的區(qū)不和聯(lián)系。第三類型：?jiǎn)栴}答案型，一般來(lái)講問(wèn)題確實(shí)是文章的中心，閱讀的目的確實(shí)是為了查找問(wèn)題的答案。第四類型：平鋪直敘型，注意抓首段和中心。第五類型：開(kāi)門見(jiàn)山型。4.總結(jié)段落的固有模式：①中心句（段首句）??具體論述②中心句（段首句）??具體論述??中心句（段尾句）假如段首句和段尾句是呼應(yīng)的話，那么其之間的話必定是支持句，也可能反著講一下，但最終依舊支持段首或段首主題句的。③過(guò)渡句（段首句）??具體論述④中心句（段首句）??具體論述??轉(zhuǎn)折??具體論述⑤具體論述??中心句（段尾句）⑥句句展開(kāi)式（無(wú)明顯主題句）指比較短的段落。如只有三、四行的段落。如此就沒(méi)有必要在段首給出一個(gè)中心，后面再展開(kāi)。而是直接把情況給描述一下就能夠了。5.讀文章時(shí)需特不留意的細(xì)節(jié)：①舉例、打比喻處②人物論段③轉(zhuǎn)折處后④復(fù)雜句⑤因果句⑥專門標(biāo)點(diǎn)⑦段首段尾句最常出題的地點(diǎn)是：中心思想或核心概念。中心思想+細(xì)節(jié)=文章6.獨(dú)句段在文章中的作用：①文尾的獨(dú)句段所起的作用是??總結(jié)全文；②文章中間的獨(dú)句段的作用是??承上啟下。四．考研英語(yǔ)到底考什么？（閱讀能力）1.觀念轉(zhuǎn)變和方法轉(zhuǎn)變（closereading細(xì)讀）考研考察細(xì)讀、辨不能力。2.閱讀的重要性3.考研文章類型的分析（來(lái)源、內(nèi)容、體裁）①來(lái)源：西方大學(xué)的一二年級(jí)課本、西方報(bào)刊雜志（從97年以后要緊來(lái)自西方報(bào)刊雜志）②從內(nèi)容角度把44篇文章分類：社會(huì)科學(xué)為主，自然科學(xué)為輔，新的趨勢(shì)是人文科學(xué)的文章。文章的分類：（共44篇）(1)社會(huì)科學(xué)（SocialScience）有30篇包括：政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、人類學(xué)、文化學(xué)等分析：政治學(xué)，從89-03沒(méi)有出過(guò)題，因?yàn)槲鞣胶蜄|方的意識(shí)形態(tài)存在差異性，避開(kāi)敏感話題，沒(méi)有出過(guò)；經(jīng)濟(jì)學(xué)，每年至少一篇；教育學(xué)，隔年出一次；傳播學(xué)，隔年出一次。總結(jié)：泛讀的重點(diǎn)——經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)。(2)自然科學(xué)（NaturalScience）有10篇10篇中，純而有純的自然科學(xué)專門少，只有約4篇。命題集中在科學(xué)史方面。出題的原則：一般性原則，公正性原則?？偨Y(jié)：泛讀自然科學(xué)的文章，少讀純自然科學(xué)的文章，多讀簡(jiǎn)介科學(xué)史的文章。(3)人文科學(xué)，包括：文學(xué)、歷史、哲學(xué)（還剩4篇）分析：88--99年，11年中從未出過(guò)題。00年（3）文學(xué)評(píng)論—以后主義詩(shī)歌；00年（5）散文—雄心壯志；01年（5）散文—我那個(gè)人的一段心路歷程；02年（1）講幽默，題目有迷惑性?？偨Y(jié)：人文科學(xué)出題有抬頭趨勢(shì)。③從體裁角度把44篇文章分類：議論文、講明文、記敘文、應(yīng)用文。多讀：議論文、講明文。（從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)記敘文，應(yīng)用文只出過(guò)1篇）④從語(yǔ)言上，以美國(guó)英語(yǔ)為主。突顯美國(guó)英語(yǔ)與美國(guó)文化，應(yīng)該多了解一些美國(guó)的差不多概況。最好有一幅美國(guó)地圖。4.新大綱中關(guān)于閱讀理解的總體要求(閱讀速度和8點(diǎn)閱讀要求)①閱讀速度：（02年開(kāi)始為4篇x5題）每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章讀得更細(xì)了，用closereading(細(xì)讀)的方式擊破考研閱讀。比較適合的閱讀速度為：45-50／分②八點(diǎn)閱讀要求：(1)能夠抓住文章中的主旨大意、(2)理解文章中的具體信息，(3)理解概念性的含義(concept)，(4)進(jìn)行有關(guān)的推斷、推理和引申的能力（解體思路應(yīng)盡量適應(yīng)命題專家）(5)依照上下文推測(cè)生詞含義，(6)理解文章的謀篇結(jié)構(gòu)及段與段、句與句的邏輯關(guān)系，(7)理解作者的意圖、觀點(diǎn)、態(tài)度，(8)區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)③新大綱提出的三點(diǎn)要求：(1)詞語(yǔ)的概念性含義(2)理解文章的謀篇結(jié)構(gòu)(3)區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)5.新大綱的特點(diǎn)（3個(gè)）：①放慢作題速度（closereading認(rèn)真閱讀），閱讀速度要求我們讀得更細(xì)更慢了；②詞的變化（passage變成了text），重視文章總體結(jié)構(gòu)的把握，這要求從結(jié)構(gòu)的角度來(lái)讀文章；③命題范圍沒(méi)有任何變化。④強(qiáng)調(diào)時(shí)效性?？佳虚喿x“趕時(shí)髦”，與當(dāng)今形勢(shì)聯(lián)系較緊，多看一些時(shí)文（經(jīng)濟(jì)方面）。97年（1）法律時(shí)文；97年（5）經(jīng)濟(jì)時(shí)文；96年（3）經(jīng)濟(jì)-勞資變化；99年（2）互聯(lián)網(wǎng)；01年（4）全球并購(gòu)浪潮；02年（4）安樂(lè)死五．考研閱讀的時(shí)刻分配問(wèn)題：1.4篇75—80分鐘，平均每篇15—20分鐘。2.讀文章的時(shí)刻分配：用6—8分鐘完成第一遍閱讀，10—14分鐘來(lái)琢磨題目，每題平均2分鐘。六．考研閱讀的特點(diǎn)：①文章單詞量不大，但句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜。(熟背大綱，將每篇文章中的長(zhǎng)難句摘錄下來(lái)，加以背誦)②作者的觀點(diǎn)不一定明確。③選項(xiàng)的迷惑性比較大。七．閱讀理解中做題誤區(qū)：1.讀的太快，做題靠印象和直覺(jué)。（要求每一道題回到原文去找答案）2.先看題目，后讀文章。（與先讀文章后看題目的比較）考研閱讀方法：先通讀全文，重點(diǎn)讀首段、各段的段首段尾句，然后其他部分能夠略讀，再審題定位，重疊選項(xiàng)，選出答案。要有把握文章宏觀結(jié)構(gòu)、中心句的能力。3.閱讀中需要特不注意并做記號(hào)的有：①標(biāo)志類、指示類的信息。a.表示并列關(guān)系:and;also;coupledwith等b.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系:but;yet;however;bycontrast等c.表示因果關(guān)系:therefor;thereby;consequently;asaresult等d.表示遞進(jìn)關(guān)系:inadditionto;even;what'more;furthermore等e.表示重要性的詞:prime;aboveall;first等以上關(guān)鍵詞有助于我們對(duì)文章邏輯結(jié)構(gòu)的把握②具有感情色彩顯示作者態(tài)度的詞:blind盲目的（貶）excessively過(guò)分的（貶）八．考研閱讀最差不多的復(fù)習(xí)方法：共有3個(gè)keyword:①細(xì)讀（closereading）②閱讀三步走③48精讀擊破法差不多的學(xué)習(xí)方法：精讀和泛讀相結(jié)合。精讀與泛讀的比例1：1第一，精讀：“48精讀擊破法”復(fù)習(xí)方式：以點(diǎn)代面。切忌題海戰(zhàn)術(shù)！精讀吃透94-04年的真題文章。1.精讀的角度：①詞匯。把文章中的單詞要背會(huì)、要全部熟悉掌握。②對(duì)閱讀中的長(zhǎng)句、難句進(jìn)行分析。每篇文章中摘出5—10個(gè)長(zhǎng)難句背誦，翻譯。③解題思路。要對(duì)題目進(jìn)行分析——解題思路的分析、錯(cuò)誤分析。對(duì)題目中的四個(gè)選項(xiàng)要做分析，正確的選項(xiàng)要做分析，錯(cuò)誤的選項(xiàng)也要做分析。2.對(duì)48篇真題精讀：①首先，分析文章，對(duì)題目中的四個(gè)選項(xiàng)要做分析。正確的選項(xiàng)要做分析，錯(cuò)誤的選項(xiàng)也要做分析。其次，把文章中的單詞要背會(huì)，要全部熟練掌握。長(zhǎng)難句要摘取下來(lái)背誦、翻譯。②重點(diǎn)文章，有時(shí)需要背誦全文。③關(guān)于文章則能夠多角度的讀，題目也能夠多角度的分析。3.五層遞進(jìn)的方法精讀48篇文章：①抓住文章的中心。考研文章特重視抓住中心意思的能力。中心思想+細(xì)節(jié)=文章。要反復(fù)把自己往常的思路同現(xiàn)在的思路作對(duì)比，才能夠提高自己把握中心的能力。②抓各個(gè)自然段的大意。爭(zhēng)取用一兩個(gè)詞或詞組概括整個(gè)自然段的大意，同時(shí)把意思相近的自然段合為一體，即給文章分層。③以自然段為單位，對(duì)文章進(jìn)行深入剖析。即對(duì)單詞、詞組的經(jīng)歷和對(duì)長(zhǎng)句的精確分析、背誦。④佳句摘錄。⑤換位考慮層。即考研專家什么緣故選如此的文章，選此文章的難度在那兒，文章的謀篇結(jié)構(gòu)事什么。能夠與考研專家換位考慮，還能夠與作者換位。與作者換位：假如我是文章作者的話，在大約相同字?jǐn)?shù)的條件下，要描述同一件情況，我會(huì)如何展開(kāi)文章，然后同作者的思路做比較。3.精讀達(dá)到的差不多要求：①所有的單詞都背過(guò)。②從文章中任何地點(diǎn)拿出一句話，都應(yīng)該搞清晰，能分析出語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。③從文章中摘出來(lái)任何一個(gè)指代詞，就立即能夠明白它的指代關(guān)系。4.背單詞：①集中力量大面積的過(guò)單詞（認(rèn)知），用大綱就能夠了②以真題為范本，搞清這些詞在句中的深刻含義。（大綱提到：一篇文章中生詞的出現(xiàn)率應(yīng)該小于等于3%。要注意模擬題的選擇。）第二，泛讀：1.泛讀練習(xí)的目的：①增強(qiáng)背景知識(shí)。②鍛煉抓住文章中心的能力。2.建議：①每周一次《ChinaDaily》，時(shí)效性強(qiáng)，多注意經(jīng)濟(jì)文化、科技、觀點(diǎn)類文章。②每月至少看一本英文雜志：《Time》,《Newsweek》,《Economist》,《英語(yǔ)世界》,《優(yōu)秀時(shí)文閱讀》④要求泛讀《新概念第四冊(cè)》，每天泛讀一篇，多遍泛讀。⑤推舉兩本辭典：朗文或牛津高級(jí)雙解辭典、韋氏大學(xué)辭典模擬題