走向世界的資本主義市場2

專題五：走向世界的資本主義市場1專題五：成長的煩惱

——走向世界的資本主義市場必要的解釋2專題教學設計

一．對本專題內容的認識二．課堂教學設計

（一）專題整體設計（二）課時設計

3課程標準內容1．概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實，認識地理大發(fā)現(xiàn)對世界市場形成的意義。2．列舉荷蘭、英國野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場的史實，認識殖民擴張與掠奪是資本主義列強建立世界市場的主要途徑。3．了解兩次工業(yè)革命的基本史實，探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響。4一．對本專題內容的認識1．專題內容整體認識2．對資本主義市場的分析3．本專題的重點難點4．幾個概念

5二．課堂教學設計

指導思想什么情況下，學生的學習成效最好?①當學生有興趣時，他們學得最好②當學生的身心處于最佳的狀態(tài)時，他們學得最好④當教學內容能夠用多種形式來呈現(xiàn)時，他們學得最好③當學生對教師充滿信任和熱愛時，他們學得最好⑥當學生能自由參與探索與創(chuàng)新時，他們學得最好⑤當學生被肯定、鼓舞和信任時，他們學得最好⑦當學生能夠貼近生活學以致用時，他們學得最好以建構主義理論為指導，以學生為中心，教師創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生的內驅力，主動進行探究，實現(xiàn)其知識的自我建構。

6設計方法

1．多維度和生命化設計2．拓展課堂時空3．創(chuàng)設情景，探究性原則4．選擇性原則5．注重能力培養(yǎng)

6.思想性和方法性原則7（一）專題整體設計

成長的煩惱

――走向世界的資本主義市場

一、胚胎中的蘊育

（資本主義萌芽）

二、驚奇中的誕生

（新航路開辟，具備雛形）

三、狂野的少年

（殖民擴張）

四、瘋長的青年

（兩次工業(yè)革命由基本形成到最終形成）五、走向成熟的壯年

（世界經濟一體化）

8（二）課時設計

第一課：在驚喜中的誕生

（開辟文明交往的航線）第二課狂野的少年

（血與火的征服與掠奪）第三課瘋長的青年（“蒸汽”的力量、電氣時代的來臨）第四課走向成熟的壯年

（經濟一體化）

9【專題總結】成長的煩惱成長階段開始營養(yǎng)來源習得技能手段活動空間市場形態(tài)探究1：胚胎中蘊育（資本主義萌芽）14世紀生產力進步資本原始積累商業(yè)資本手工工場公司歐洲歐洲蘊育探究2：驚喜中誕生（新航路開辟）

15世紀中后期雛形資本原始積累商品經濟發(fā)展商業(yè)資本遠洋探險殖民擴張掠奪武力掠奪歐、亞、非、美雛形階段探究3：不良的少年（殖民擴張）

15世紀資本原始積累商品經濟發(fā)展商業(yè)資本殖民掠奪和屠戮殖民擴張、戰(zhàn)爭不平等貿易、黑奴貿易武力商品歐、亞、非、美拓展階段探究4：瘋長的青年（兩次工業(yè)革命）

18世紀中期基本到最終兩次工業(yè)革命工業(yè)資本壟斷資本軍事侵略、商品貿易、資本輸出、壟斷組織商品－資本控制歐、亞、非、美、大洋州（全球）基本形成最終形成探究5：企盼成熟的壯年（世界經濟一體化）

19世紀末期科技進步

壟斷資本軍事侵略、壟斷組織、瓜分世界

貿易規(guī)則全球整體化趨勢10世界市場的形成始于歐洲的工業(yè)革命第二次工業(yè)革命生產力進步歐洲生產力進步原始動力到機械動力控制市場常規(guī)手段武力控制欺詐貿易商品輸出市場準則資本輸出市場準則有形到無形11問題探究1.生產力的進步與世界市場形成之間關系如何？2.談談世界市場形成對人類生活和生產方式產生什么影響？3.通過本專題學習，你對資本主義世界市場有了怎樣的認識？還有什么問題？12謝謝！13第一課：在驚喜中的誕生－－開辟文明交往的航線學習要求概述新航路開辟的背景、迪亞士和哥倫布開辟的航線及其影響；認識地理大發(fā)現(xiàn)對世界市場形成的意義。體會探險家們勇于探索、不斷創(chuàng)新的精神和積極進取的人生態(tài)度。說明“開辟航線”與“文明交往”是理解本課的兩個關鍵詞，前者主要是對事實的了解，后者則蘊含著對這一史實的基本評價，學習時要注意體會?！胺稚⒌奈拿鳌?、“資本主義經濟的萌生”兩目為課外閱讀內容。【學習要求】

14導入方案一：播放《大國崛起》片斷。提問：看了這段錄像，你有什么收獲，又產生了什么問題？導入方案二：文獻導入，生命化設計

保羅．斯威齊在《再談（或少談）全球化》中說，“人們要明白，資本主義從最核心的本質上講，是一種對內對外都不斷擴張的體系。一旦生根，就必然要成長和擴大。”

如果我們把市場比作一個人，那么今天的市場就是一個成熟的壯年。那么這個成熟的壯年是如何誕生的？又是怎樣成長的？讓我們進入時間的隧道來探究“成長的煩惱”――走向世界的資本主義市場。一個人的生長發(fā)育需要哪些條件？15導入方案三：導語：今天我們生活在市場經濟的社會中，幾乎每個人都離不開市場。那么①你日常生活中的市場是什么樣？市場中有什么？②你認為構成市場的因素主要有哪些？③資本主義萌芽產生前是否有商品和市場？④當時的市場規(guī)模怎樣？為什么不是世界性的？導入方案三：用學生生活經驗

導入方案四：利用教材上印第安人培植的農作物或我們生活中食用的馬鈴薯、玉米最的培育與傳播入新課。

16【探究活動】關于探究新航路開辟原因閱讀材料歸納新航路開辟的原因材料一：1500年左右，隨著歐洲商品經濟的日益發(fā)展和資本主義生產的萌芽，貨幣日益取代土地成為社會財富的主要標志，貨幣成為普遍的交換手段。材料二：貴金屬黃金成為人人都渴求的東西。哥倫布說過：”黃金是一切商品中最寶貴的，黃金是財富。誰占有了黃金，就能獲得他在世上所需要的一切。材料三：1453年，奧斯曼帝國的軍隊攻占君士坦丁堡，占領巴爾干、小亞細亞以及克里木等地區(qū)，從而控制東西方之間的通商要道。不但帝國軍隊肆意搶劫商旅，而且帝國當局還規(guī)定對過往商品課以重稅。材料四：在歐洲西南端的西班牙于1492年收復了阿拉伯人在伊比利亞半島上的最后一個據(jù)點。信奉天主教的西班牙人從長期的穆斯林統(tǒng)治下獲得了解放，但在斗爭中也產生了強烈的宗教情緒：熱衷于傳播天主教，使穆斯林和其他異教徒皈依天主教。17

絲綢之路古代商路18關于新航路開辟的直接原因奧斯曼土耳其關于新航路開辟條件的探究方法：從楊立偉遨游太空切入，掌握方法，能力遷移。19展示平臺選擇學生課前興趣探微的成果，讓作者登臺展示，激發(fā)學習興趣，獲得成功感受，實行成果共享。20關于新航路開辟的影響步驟：1.閱讀教材歸納影響2.提供材料深化認識3.各抒己見思維碰撞4.多元思考培養(yǎng)方法21關于新航路開辟的影響

歐洲人眼中的世界16世紀40年代的世界地圖歐洲人筆下的地圖與我們常見的地圖有何不同？兩幅圖反映了歐洲人對世界的看法有何變化？22各抒己見思維碰撞歷史上對哥倫布的評價不一，你如何看待評價。材料一：美國學者莫里遜說，“即使不談哥倫布所建功勛巨大意義，就論人品性格，這位偉大航海家也引人入勝，發(fā)人深省。他有堅定宗教信仰，愛好科學知識與幸福理想，向往新生事物，富有審美感。……有向往與發(fā)展我們文化教育事業(yè)的一切抱負。所以，他是各個歷史時期最偉大的航海探險家之一。”

材料二：1992年是哥倫布航行到美洲500周年，許多國家紛紛舉行紀念活動但也引起美洲印第安人后裔的強烈不滿。他們打出一條標語上寫著：“你們慶祝的是我們的苦難”。23唇槍舌戰(zhàn)，學以致用有人認為新航路的開辟開創(chuàng)了人類歷史的新紀元，對人類社會的發(fā)展起了積極作用，其消極影響是次要的；也有人認為新航路的開辟是人類歷史災難的又一新起點，殖民掠奪、殖民戰(zhàn)爭、殖民爭霸給人類帶來無盡的災難，因此其積極影響是次要的。

你同意哪種看法？請簡要闡述理由。24多元思維，培養(yǎng)方法

新航路的開辟對人類社會有著重要的影響，有人說它是世界市場聯(lián)系之路，有人說它是人類文明交流之路，也有人認為它是殖民掠奪之路，以及人類思想震撼之路，你的觀點是？

新航路的開辟使分散的文明開始鏈接起來，各種文明的地位與發(fā)展機會是否平等。聯(lián)系實際說說你從這些航海家身上你學到了什么的精神？思想常在，學史一得對文明鏈接的認識25腓尼基阿拉伯維京人關于新航路開辟的影響這些探險活動為何沒有新航路的探險影響大？探險者的足跡維京人腓尼基人阿拉伯人中國人26觀點表述為什么說新航路開辟后，資本主義市場開始走向世界？這個市場的中心在哪里？27【課后探究】方法提示，拓展知識，深化認識，形成見解1．梁啟超的困惑梁啟超在《祖國大航海家鄭和》說，哥倫布以后，有無數(shù)量哥倫布，維哥達喜馬（即達·迦瑪）以后，有無數(shù)量達喜馬，而我則鄭和以后，竟無第二之鄭和?！我愿缡?、維氏之績，能使全世界劃然一新紀元，而鄭君之烈，隨鄭君之沒以俱逝？請課后查找資料解答梁啟超遺留的困惑。

2．文藝復興研究的奠基者、瑞士著名學者布克哈特評價這一時期是“世界的發(fā)現(xiàn)”和“人的發(fā)展”的偉大時代。你怎樣理解？3．了解公司和工廠職能和區(qū)別,了解工業(yè)組織的發(fā)展歷史。

28第二課狂野的少年－－血與火的征服與掠奪（舉例）學習要求列舉荷蘭、英國野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場的史實；了解英國殖民霸權的確立；認識殖民擴展與掠奪是資本主義列強建立世界市場的主要途徑。感受和平發(fā)展構建和諧世界的重要性。懂得尊重各民族的傳統(tǒng)與文化，樹立多元文化觀，注意汲取各國文化的優(yōu)秀成果。說明本課內容是第一課的延伸和拓展?！靶潞铰烽_辟”使世界市場出現(xiàn)，“殖民擴張”伴隨著“新航路開辟”而產生和發(fā)展，并使世界市場進一步擴大。學習時要注意從世界市場聯(lián)系加強、殖民掠奪的罪惡和人類文明聯(lián)系加強等多角度思考問題?！爸趁癜詸嗟慕侵稹币荒繛檎n外閱讀內容。【學習要求】

29導入方案一：黑人故鄉(xiāng)在哪里？他們后來為什么生活在美洲大陸上？

導入方案二：2006年英國人安德魯·霍金斯來到了非洲國家岡比亞，他身綁鐵鏈跪在25000名非洲人面前。他為什么向非洲人下跪道歉？

導入方案三：世界文化遺產一般都以其獨特的進步文化而著稱于世，今天我們要介紹的是一個另類，是以世人警示的世界文化遺產－－戈雷島30世界文化遺產－－戈雷島

戈雷島，位于大西洋塞內加爾海域。15—19世紀，相繼被葡萄牙、荷蘭、英國、法國占領。殖民者把它作為販運、關押黑人奴隸的場所，使它成為西非最大的奴隸轉運站。據(jù)統(tǒng)計，至少有2000萬黑人奴隸從戈雷島被轉賣出去，有500萬黑人死于途中。1978年，戈雷島被聯(lián)合國教科文組織列為警示世人的世界文化遺產。黑人奴隸雕塑遺留的大炮31黑奴“三角貿易”示意圖聯(lián)系：鴉片三角貿易32對資本積累過程中罪惡的認識馬克思說：“資本來到世間，從頭到腳，每個毛孔都滴著血和骯臟的東西。”對此你怎樣理解的，說說理由。補充材料：鴉片作為英國向中國出口的第一大宗“商品”的紀錄一直保持到十九世紀九十年代。這戰(zhàn)略性地扭轉了白銀的流向。中國為進口鴉片每年流出三千至四千萬兩白銀，而據(jù)馬克思說，鴉片收入提供了英國歲入的六分之一。鴉片從中國的貨幣體系中抽血的同時，為英國的崛起提供了貨幣條件和資本條件。（盛洪《一個劃時代的謊言》）33感謝與謝罪，道德與現(xiàn)實的審判今天，對于黑奴貿易有不同的認識。美洲黑人的的后代：感謝當年對祖先的販賣，要不，我們還在非洲受苦。白人的后代：約翰·霍金斯是英國歷史上第一個奴隸販子，16世紀時從非洲大陸上捕掠了成千上萬名黑人，將他們販賣到了歐洲和美洲等地。2006年霍金斯的后代為祖先的販奴行為深感羞恥，來到岡比亞，模仿非洲奴隸被捕捉后囚禁的方式在身上綁上鐵鏈，跪在25000名非洲人面前，為祖先謝罪，請求寬恕。

你的觀點是什么？34對殖民侵略的認識馬克思說“英國在印度要完成雙重的使命：一個是破壞性的使命，即消滅舊的亞洲式社會；另一個是建設性的使命，即在亞洲為西方式的社會奠定基礎”。

你如何認識資本主義列強的擴張，對亞非拉國家?guī)砹穗p重影響？

35討論與感悟

新航路開辟后，美洲的居民構成，發(fā)生了怎樣的變化？各種族的地位是否平等？361.資本主義市場拓展的方式有哪些？2.英國崛起的原因有哪些？3.列出英國確立殖民霸權的簡要經過。實戰(zhàn)演練37【課后探究】1．資料搜集，對因黑奴貿易而興起的城市進行探究。2．有人說，（印加帝國）擁有著發(fā)達的文明，可他們卻被“披著文明外衣”的野蠻人趕盡殺絕……我認為文明的發(fā)展也要有方向，否則，再先進的文明，再寶貴的財富、再高新的發(fā)明只會作為見面禮送給這片土地的征服者、入侵者。請查閱資料對此觀點進行評價。

38非洲東海岸和非洲西海岸；亞洲的馬六甲、印度和印度尼西亞沿海、中國澳門；美洲的巴西除巴西以外的中、南美洲的大部分、亞洲的菲律賓北美洲以新阿姆斯特丹為中心的“新荷蘭”；亞洲的馬六甲、錫蘭、中國的臺灣、印度尼西亞的爪哇16世紀成為殖民帝國，壟斷亞歐貿易達一個世紀。16世紀成為最大的殖民帝國18世紀確立海上霸主地位，并成為最大殖民帝國17世紀成為海上霸主，阿姆斯特丹成為國際金融中心沿大西洋沿岸建立13塊殖民地；在亞洲的印度西、東海岸建立殖民地組織大型商業(yè)公司，以亞洲、北美為重點，奪取葡萄牙殖民地海盜式掠奪（早期）；組織商業(yè)公司，從事黑奴貿易，以印度和北美作為擴張重點建立殖民據(jù)點、控制商路；暴力掠奪和敲詐勒索獲取所需商品；壟斷亞歐貿易。將占領土地劃入其版圖；掠奪金銀，開采礦山；建立農業(yè)大莊園。3.查閱資料填充歐洲各國的殖民擴張圖表

39第三課瘋長的青年

學習要求了解第一次工業(yè)革命的前提和條件；知道第一次工業(yè)革命的重大發(fā)明；分析第一次工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響。體會“科技是第一生產力”的觀點，培養(yǎng)崇尚科學、不斷創(chuàng)新的精神。樹立重視科技發(fā)展的觀念，為人類的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。說明從課程標準看，“探討第一次工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響”屬于“應用”層次要求，是本課學習難點。學習時要注意史論結合，可以聯(lián)系模塊一中的有關知識，多角度分析工業(yè)革命對世界的影響。“打造‘世界工廠’”一目為課外閱讀內容（可根據(jù)情況將“蒸汽”的力量、電氣時代的來臨合并學習）【學習要求】

40導入

馬克思說，現(xiàn)在，工業(yè)上的霸權帶來商業(yè)上的霸權，在真正的工場手工業(yè)時期，卻是商業(yè)上的霸權造成了工業(yè)上的優(yōu)勢。那么英國是怎樣取得工業(yè)上的霸權進而鞏固商業(yè)上的霸權的？今天我們來…

41關于英國率先開始工業(yè)革命條件

閱讀下列材料，回答問題：材料一經濟重心轉向大西洋后，世界經濟進入了從產生到發(fā)展的活躍時期，隨著國際競爭的加劇，科學技術革命連續(xù)發(fā)生，生產力向高層次飛躍，領先國家經歷了由英國到美國的更體，從而牽動世界經濟重心從西歐向北美跨越。

—《世界經濟運行軌跡探索》

材料二17世紀，整個歐洲大陸處于宗教迫害之中，反映自由、民主和科學的新思想被當做“異端”、“邪說”而受壓制，不少有發(fā)明創(chuàng)造的科技人才被處刑罰。與此同時，戰(zhàn)爭也連綿不斷，法國處于內戰(zhàn)和向外擴張的連年戰(zhàn)爭中，意大利四分五裂——這樣科學技術人才紛紛涌向地處歐洲邊緣而較安定的英倫三島。1740年經英國政府批準的實用專利品4件，1750年為7件，1760年增加為14件?！队洕肪帯犯鶕?jù)以上材料，歸納英國最先開始工業(yè)革命的優(yōu)越條件有哪些？（主要商路，國內政治開明，重視人才和科技）42英國工業(yè)革命的影響提供材料進行探究（略）比較兩次工業(yè)革命。43問題聚焦與探究1.推動資本主義世界市場基本形成的因素主要有哪些？2.資本主義世界市場基本形成的表現(xiàn)有哪些？3.你如何看待國際經濟交流基本準則的確立？（誰制定的，為何而制定，發(fā)揮的作用，對后世的影響等）4.總的來看，新航路開辟后，列強控制市場的主要方式發(fā)生了作用的變化？（探險劃地，殖民掠奪－－武力擴張，商品貿易－－武力擴張，資本輸出－－資本輸出，規(guī)范準則）44【課后探究】1．探究與辯難：工業(yè)革命對中國是機遇還是災難。2．結合英國工業(yè)革命后產生的環(huán)境污染問題，談談你對我國問題的建議。（城市化破壞生態(tài)和自然地形地貌、水污染、噪聲和大氣污染、人文環(huán)境、思想觀念、生活方式等）3．根據(jù)浙江民營經濟高度發(fā)展的特點，調查影響企業(yè)家們興辦實業(yè)和發(fā)展實業(yè)的因素有哪些？并根據(jù)你的知識和認識提出建議。45第四課走向成熟的壯年－－世界經濟整體化

學習要求了解第二次工業(yè)革命的條件；知道第二次工業(yè)革命的主要成就；了解壟斷組織的出現(xiàn)；探討第二次工業(yè)革命的影響。學習辨證看待世界整體化進程。樹立正確的世界意識，尊重經濟文化發(fā)展的多樣化。認識開放和獨立地進行現(xiàn)代化建設的重要性。

說明

“探討第二次工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響”是本課難點，學習時要盡可能結合現(xiàn)實生活中的所見所聞，去感受第二次工業(yè)革命的成就和影響。要結合“專題小結”對資本主義世界市場的形成和發(fā)展過程作一梳理。“瓜分世界的狂潮”一目為學生課外閱讀內容。【學習要求】

46第二次工業(yè)革命的條件指導閱讀，根據(jù)英國工業(yè)革命發(fā)生條件的分析方法，討論歸納。47關于壟斷組織的認識

材料一：壟斷組織都是以生產集中、個別企業(yè)規(guī)模越來越大為前提而形成的?？ㄌ貭柡托恋霞拥膮⒓诱唠m然在生產上還是獨立的，但它們都是一些大企業(yè)；托拉斯和康采恩則已是大型企業(yè)合并組成的規(guī)模極大的企業(yè)或企業(yè)群。列寧曾將壟斷組織稱之為規(guī)模極大的技術生產單位，認為它極大地促進了生產的社會化。材料二：壟斷組織在形成的過程中，自然免不了兼并。兼并一般都是設備先進、經營有方的企業(yè)吃掉和收買效益差的企業(yè)，兼并以后又以先進的那一套去改掉落后的部分。就是自愿的聯(lián)合與合并，在結成一體，同意經營后，也要采取先進的方式經營。材料三：壟斷并不排斥競爭，……因此，發(fā)展科技、廣羅人才，成為重要的競爭手段，從而使科技與生產更直接地結合起來，推動生產力的更大發(fā)展。——劉宗緒著《世界近代史》根據(jù)材料談談你對壟斷組織的認識。

48學思常在根據(jù)你的生活經驗列出世界一體化的表現(xiàn)，說說你如何應對世界一體化。49對科技的態(tài)度和啟示

材料一（19世紀后期）英國科學家雖然有不少發(fā)明，但他們固守蒸汽時代的舊技術，輕視電力技術應用，比如電燈發(fā)明后，它以耀眼的光芒宣告，新的光源將使世界的面貌煥然一新。而當時在英國，電燈的推廣卻遭到煤氣照明公司的反對，千方百計保護已取得壟斷地位的煤氣照明，致使第二次科技革命產生的新型工業(yè)部門發(fā)展遲緩。－－《世界近代史》

材料二美國在這一時期（19世紀后期）的技術研究和技術引進，主要是應用技術，并不更多注意基礎學科研究，但這為后來科學研究和更多的技術發(fā)明創(chuàng)造了條件，爭取了時間，聚集了力量。……在一戰(zhàn)期間，歐洲及世界各地的著名科學家向美國流動，美國抓住這一時機采取自由開放的政策在世界各地搜羅“智囊”，進口博士……——《世界經濟運動軌跡探索》50市場與國際關系

資本主義從一開始就靠－－也必須靠－－向周圍的非資本主義空間不斷擴張來生存。她的結論是：一旦資本主義用光了向外擴張的空間，就會不可避免地產生最后的危機。－－羅莎·盧森堡《資本的積累》用史實說明你對進入帝國主義階段后，“一旦資本主義用光了向外擴張的空間，就會不可避免地產生最后的危機”的理解。51對世界整體化的認識

材料一：巴西人對全球化可能帶來的不利影響也進行了討論。有觀點認為，全球化、市場化與實行私有化，使那些擁有巨大潛力參與世界經濟發(fā)展的國家處于“二等公民”的地位，“全球化從來不是為了弱者的發(fā)展?！报D―張寶宇《巴西的全球化意識》材料二：阿爾及利亞總統(tǒng)布特弗利卡曾說，“經濟全球化的列車已經開動，不管你是否坐在車上?！辈牧先好绹偨y(tǒng)克林頓說：我們的父輩和祖父輩所經歷的那個世界上的壁壘、障礙和邊界正在被打破。哪一個國家不向美國和西方開放市場，同時接納美國的信息、思想、文化、觀念、生活方式，哪一個國家就會被時代所拋棄。你怎樣看待當今世界的全球化？

52討論與爭鳴：提供現(xiàn)實生活中的文化、生活習慣等材料

1.對文化發(fā)展多樣化的認識。2.多樣化過程中我們（民族、團體、個人）的思考、對策。53【課后探究】

1．在東西方文明的碰撞與交融過程中，是西方文明征服了東方文明，還是東方文明征服了西方文明。2．工業(yè)革命對中國是機遇還是災難。3．臺灣的龍應臺在百家講壇中發(fā)問，當今世界經濟、文化全球化趨勢不斷加強，“世界全球化了，我（們）在哪里？”請根據(jù)自己對全球化的理解，寫一篇小論文（可以多角度立意）談談認識和自己的應對思考。

54以下為鏈接55一．1.對專題內容的整體認識

本專題教材內容反映的人類歷史由從孤立分散走向整體發(fā)展，商品市場由局部的地區(qū)性的形成為世界性市場，資本主義由萌芽到資本主義生產方式和制度的形成，在世界確立統(tǒng)治地位并形成為世界體系的過程。

總的來看是一部資本主義經濟發(fā)展史。

56一．1．專題內容整體認識主要內容的關系，生產力的進步是商品經濟發(fā)展的根本原因，新航路的開辟為世界市場的形成準備了空間條件，殖民擴張是密切聯(lián)系特殊方式，兩次工業(yè)革命為世界市場的形成提供了物質基礎。資本主義世界體系是以資本主義的發(fā)展為根本前提的，其形成過程即是資本主義戰(zhàn)勝封建主義的過程，也是對外征服的過程。市場是串起整個專題內容的紐帶，商品和資本是市場開拓的兩大功臣。無論是早期的殖民擴張還是資本主義的擴張和帝國主義瓜分世界，都是由堅船利跑開路，以商品與資本來鞏固他們擴張成果。市場對于國家興衰發(fā)展有重要的作用。新航路開辟后，列強之間爭奪殖民地即商品市場的斗爭就一直沒有停息。57本專題的重點難點

重點：新航路開辟影響、殖民擴張和英國的崛起、兩次工業(yè)革命及其影響、資本主義列強建立世界市場的主要途徑難點：①商品、資本、資本原始積累、價格革命、商業(yè)革命、壟斷組織經濟學基本概念的理解；②對文明鏈接后不同文明的走向的理解、殖民主義評價、壟斷組織評價、工業(yè)革命的影響；③經濟史的特點是枯燥無味，學生興趣不高，因此教學設計是關鍵。58一．2．對資本主義世界市場的剖析間上（1）時間上，從15世紀新航路開辟開始到20世紀初，經歷了①蘊育階段：資本主義萌芽②世界市場雛形階段：（15C末16C初）新航路的開辟③市場拓展階段：（16C初—18C末）早期殖民擴張④世界市場基本形成：（18C中—19C中）第一次工業(yè)革命⑤世界市場最終形成:（19C末20C初）第二次工業(yè)革命，世界整體化趨勢加強59若從資本主義經濟發(fā)展的階段看，對應三個時期時

期推動因素主要資本顯著特點主要途徑世界市場進程工場手工業(yè)時期（16C-18C中）新航路開辟殖民擴張商業(yè)資本暴力手段殘酷掠奪殖民擴張和掠奪雛形階段自由資本主義時期（18C中-19C中后）工業(yè)革命工業(yè)資本憑工業(yè)優(yōu)勢輸出商品擴大市場武力與不平等貿易結合基本形成壟斷資本主義時期（19C后期以來）第二次工業(yè)革命壟斷組織壟斷資本憑借資本在經濟上瓜分世界市場武力與資本輸出相結合瓜分世界最終形成世界經濟整體化60一．2．對資本主義市場的分析擴展方式（2）空間上，以歐洲為中心，呈現(xiàn)出從地區(qū)性到世界性的發(fā)展態(tài)勢。（3）擴展方式，武力、商品、資