地理老師個人工作總結范文

—地理老師個人工作總結范文不經意間，一段時間的工作已經結束了，經過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，是該好好總結一下了。下面是給大家整理的地理老師個人工作總結范文，希望大家喜愛!地理老師個人工作總結范文1七月降落，陽光學校的陽光格外的灼熱，多么希望小雨如期而至啊!我的教學工作已經由“勞碌”轉變?yōu)椤拜p閑”，比往年延遲一周的中考終于結束了。本學期我主要擔當八班級四個班的地理教學工作。非常感謝學校領導對我的信任和大力支持，為了更好的搞好以后的教學工作，下面對我本學期的工作進行總結。一、教學工作方面今年是地理學科參加中考大軍的第二個年頭，去年由于各方面的原因導致中考成果很不抱負，在全旗三所中學里墊底，讓我心里有很大的壓力，因此本學年地理教學工作有所轉變，初二上學期把全部課程講完，本學期以復習為主。在復習中存在著以下幾個方面的缺乏：1.教學復習方案欠妥。初二的同學6月29日進行地理科目中考，復習任務非常緊急，打破了常規(guī)教學挨次。由于復習時間較少，期間學校的許多活動打亂了復習方案，導致第三輪復習時間偏少，綜合型題目訓練缺乏。2.脫離課本，基礎不扎實。與去年的那屆同學相比，缺書現(xiàn)象并沒有很大改觀，初二2班、初二3班有1/3的同學課本喪失，臨到考試也沒有借到書，針對這種情況，課堂上沒有以課本為主，而是以復習資料為主，效果很不抱負，同學大多時間是憑感覺做題，手里沒有書，不會的題目就直接“拿來”不加以思想和分析，當時是會做了，也記住了，過后又都忘了。3.教學準備不充足。學校要求初二班級運用導學案，而為了中考，教學容量較大，導學案并不太適用，在資料和導學案同時運用的情情況下，沒有處理好二者的關系，剛開頭階段運用導學案，組織同學進行小搭配作商量，但是，由于是復習，有些同學對內容把握的較好，而有些同學則幾乎和沒學過一樣，商量起來比擬費勁，不能同步進行，使教學進程受阻，有好同學吃不飽，中等同學吃不好，差同學吃不到的困惑。同時，每周課時比擬多，在選材料、選題方面不夠認真、認真，沒有做到精選。最終，由于初二班級多媒體不能用，在利用課件展現(xiàn)地圖方面受到了很大的限制，地理學科是離不開圖的，而同學手里沒有書，只靠老師手繪難度較大，時間上也不太答應。4.培優(yōu)補差工作不到位。地理參加中考對我們來說，即是機遇也是挑戰(zhàn)。既要培育“苗子”，又要抓平均成果。而班級理同學層次上下不齊，給教學帶來困難。為了能提高學校整體教學成果，本人幾次制定潛能生輔導方案，但是在執(zhí)行過程中都不幸“流產”，一方面是占用同學活動時間，同學不情愿，把老師的輔導看成一種懲處一樣，主動性不高，遲到、缺課現(xiàn)象嚴峻。另一方面，學校今年教室緊急，只能在初二4個班輪番進行輔導，而有些班主任不協(xié)作，以占用同學清掃教室衛(wèi)生為由，把我們的輔導地點一改再改，最終放在會議室，結果三天兩頭的會議致使輔導活動不得不停止。在優(yōu)等生輔導方面的主要措施就是“吃小灶”除了課堂上同學們共同要完成的任務外，額外再發(fā)給他們一些難度較大的資料和試題，加以拔高，并且只要同學做了的，老師都賜予批改，效果還不錯，就是有些同學不太主動學習，可能是其它科目任務也很重，時間上不太答應。二、業(yè)務學習方面成為一名優(yōu)秀的研討型老師是我始終的幻想和追求，因此工作之余不斷的學習和研討是少不了的。本學期除了參與學校每周五的教研培訓外，更加注意本人創(chuàng)立的“一線地理老師XX”的組織和溝通活動，由于我校地理老師少，不得不想方法與全國各地學校的地理老師進行專業(yè)溝通。同時為了在今年的鄂爾多斯市初中老師業(yè)務考試中取得好成果，本人認真學習《義務教育法》、《老師法》《課程標準》等，通過學習，對教學管理方面也有很大的幫忙。同時本人連續(xù)閱讀我校訂購的《中學地理教學參考》期刊，從中取得地理教學的經驗和方法。本學期還參與了鄂爾多斯市教育學會地理專業(yè)委員會的成立儀式，并在康巴什新區(qū)一中和鄂爾多斯市一中參與了聽評課活動。三、努力的方向1.強化師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。2.研討中考，把握中考動向，抓住重點、難點。3.以同學為主體，留意基礎學問教學，調動同學的學習愛好。4.多聽同教研組老師的課，不斷學習，不斷提高，取長補短，同進步。5.連續(xù)教學方法研討，取長補短，形本錢人的教學特點。6.重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理學問的應用。7.強化對學習有困難的同學的輔導，提高整體教學水平?？傊?，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找缺乏，爭取在新的一年，取得好成果。地理老師個人工作總結范文2為了更好的搞好以后的初中地理教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：一、認真?zhèn)湔n，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，并制作各種利于吸引同學留意力的搞笑教具，課后按時對該課作出總結，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外學問，保存在電腦中。我在教學工作中留意同學潛力的培育，把傳受學問、技能和進展智力、潛力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。二、增加上課技能，提高教學質量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上獨特留意調動同學的專心性，強化師生溝通，充足表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得簡潔，學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足思索每一個層次的同學學習需求和學習潛力，讓各個層次的同學都得到提高。三、充足利用多媒體教學，提高教學效果。依據(jù)同學的特點，用多媒體教學，增加課堂教學的直觀性，提高同學學習的專心性和對學問的理解力，提高教學效果。四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，獨特是在復習階段，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。地理老師個人工作總結范文3這個學期我教六個班的地理課，這是一個很艱難的任務，我不僅僅要扎實同學的基礎學問，還就應培育他們的學習愛好以及增加他們對地理的信念，這就需要在平常的工作中進行總結。同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。同學在課堂上留意力不集中，學習不認真，訓練作業(yè)應付了事。加之地理學科由于觸及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、大事紛繁冗雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味，考起敏捷，難度大。針對這樣的狀況，我在教學中除了運用必需的技巧扎實他們的學問基礎，同時浸透著先進的學習觀念，讓同學體驗勝利，培育自信；使同學養(yǎng)成良好的學習習慣，強化他們的地理思維潛力。首先，備課前，我會將課本、教學大綱、會考說明認真鉆研，做到心中有數(shù)。然后搜集一些相關的現(xiàn)實材料，把握好每節(jié)教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較完好而具體的教案。同時，我會獨特留意導入的設計，由于這樣能夠牢牢抓住同學的留意力，誘發(fā)學習動機，激發(fā)學習愛好。其中可采納的方法許多，比方歌謠法、地理故事、地理游戲、地理大大事等趣味較強的教學方法。其次，在傳統(tǒng)的地理課堂教學中，老師都以自己為中心，老師在講臺上講，同學在下面被動地聽。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)好處，也不能提高同學的學習愛好和專心性。這天，地理新課程標準的理念告知我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教授教材，傳授學問要點。而是要教授對同學的生活及終身進展有利的地理學問。教學中，我專心地學習老老師和優(yōu)秀教育工的先進經驗，平常主動了解時勢動向，學習各種學問，并運用到教學中。實踐證明，這樣的教學，能夠調動同學的思維，活潑課堂氣氛，使同學成了學習的主人，真正把課堂還給了同學，增加了他們的學習愛好，加深了他們對地理學問的深入理解。地理這門學科由于觸及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、大事紛繁冗雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味，考起來卻很難。為防止陷入此局面，我在教學中運用學問性、趣味性、現(xiàn)實性相結合的原則。學問性是要求同學把握教科書上地理學問，這也是教學的主要目的；趣味性則是為防止課堂教學的單調枯燥，為激發(fā)同學的學習愛好而行。初中同學好奇心強，這是他們的特點，也是我們要充足利用的特點。因此，假如在課堂教學中常常利用影像資料、圖片、電腦等活潑的教學模式，除了能讓同學多看、多聽之外，還能調動他們專心的學習愛好，活潑課堂氣氛，增加他們對學問的記憶。假如再適時地引導同學動腦筋，結合現(xiàn)實和生活中較常見到的事物去想問題，那就能夠在不知不覺中加深同學對學問的理解，增加他們對學問的把握，更好地了解和熟識課本資料。這樣不僅僅扎實了基礎，而且使同學對地理的愛好變濃。有人說“當學習充滿樂趣的時，才更為有效”。在愛好的基礎上，加上我常常性的表揚，同學學習的效果相當好。最終，課后經常找同學了解狀況，比方上課的速度是否適合，作業(yè)的完成是否有困難，并讓課代表搜集同學的看法，按時了解同學的狀況，這樣就能夠適時改善課堂教學，從而提高課堂教學質量，也讓同學的學之有效。地理老師個人工作總結范文4“人地關系”是學習地理學問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學運用身邊的“人地關系”材料，使同學實實在在認識把握地理學問的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科互相聯(lián)系，互相浸透的角度舉例，引導同學正確認識把握地理基礎學問與學好其它學科的關系。一、認真分析、制定合理的學期教育教學方案本學期八班級所運用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經濟與文化”等。我希望同學通過一學期的學習，根本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學問，認識我國的根本國情，并進一步把握學習地理的根本方法和根本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)進展觀念。本學期除完成八班級地理下冊的教學任務外，還將組織同學復習七班級上下冊和八班級上冊的相關內容，為結業(yè)復習奠定基礎。二、自覺落實教學常規(guī)1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學科教學力量，就必需付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研討教材及同學，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。平日里，主動利用網絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。2、教學中我力爭做到精講，把重點放在學問體系、結構、聯(lián)系和思維方法上，防止四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題的顯現(xiàn)。課堂上主動引導同學熟識教材文本，重視讀圖訓練，強化同學間的合作探究力量的培育，讓同學在把握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓同學當堂完成，對突出問題按時予以訂正、指導。這在很大程度上提高了同學的學習愛好。3、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的進展指明了方向。每次面對積累如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種任務。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得認真認真，要讓他們真實的感受到老師的關愛。由于，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。在同學的作業(yè)本上我根本上不劃“X”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評語，告知同學應當怎樣防止錯誤。4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解同學的學習效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄希望。由于很多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習看法、學習愛好等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍然以主動的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。三、主動參與校本研討自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。主動參與學校組織的聽評課、優(yōu)質課競賽、教育技術力量大賽等校本研討活動。雖然自己的水平和力量比不上很多優(yōu)秀老師，偶然也遇到了一些困難，但我并不氣餒。作為老師，我深切地感受到：一日為師，就應當扛起責任，為同學負責究竟。因此，必需樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和學問，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的力量。伴著教學實踐的增加，新問題、新沖突也接連不斷的顯現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的老師，要學的東西還有許多許多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會連續(xù)保持如今的工作狀態(tài)，不斷改進工作方法，總結經驗，查找缺乏。地理老師個人工作總結范文5本學期我擔任了七個班級的地理教學工作，任務不算太重也不輕松，由于本學期節(jié)多事多，課時不多，各班進度稍有不同，但最終終于能按時完成教學任務，各項教學活動開展井井有條，復習工作順當進行，不負學校希望。定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有方案、有組織、有步驟、協(xié)調統(tǒng)一順當?shù)亻_展下去，同時也使我獲益不少，每經一次活動就成長一次。、本學期我擔任了七個班級的地理教學工作，任務不算太重也不輕松，由于本學期節(jié)多事多，課時不多，各班進度稍有不同，但最終終于能按時完成教學任務，各項教學活動開展井井有條，復習工作順當進行，不負學校希望?，F(xiàn)將一學期的詳細工作總結如下：一、主動認真參與教研活動與備課活動每周一次的教研和備課活動，大家共同探討教學策略，研討教學效果，反思同學情況，組織訓練工作，溝通各自的教學進度，布置下一階段的教學任務。有目的，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有方案、有組織、有步驟、協(xié)調統(tǒng)一順當?shù)亻_展下去，同時也使我獲益不少，每經一次活動就成長一次。二、主動參與新老師培訓依據(jù)統(tǒng)一布置，我與其他學校的老師在泉州師院參與了為期一周的新老師培訓，通過培訓，對《一般高中課程方案（試驗）》進行了解讀；相關方面老師介紹了有關老師法律法規(guī)學問，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學等?？茖W的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理