向日葵詩歌仿寫白樺

向日葵詩歌仿寫白樺一、閱讀古詩，回答問題。（一）宿新市徐公店1.本詩的作者是宋代詩人楊萬里。2.理解下面詞語的意思。疏疏：稀疏。陰：樹蔭。走：跑。3.一個孩子奔跑著追捕一只黃蝴蝶，可蝴蝶飛到菜花叢中后就再也找不到了。4.這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌，描繪了一幅春意盎然的景象的詩。（二）芙蓉樓送辛漸1.這首詩的作者是唐代詩人王昌齡。2.理解下面詞語的意思。連江：雨水與江面連成一片，形容雨很大。平明:天剛亮。冰心:像冰一樣晶瑩、純潔的心。3.夜雨增添了蕭瑟的秋意，也渲染出了離別的氣氛。那寒意不僅彌漫在滿江煙雨之中，更沁透在兩個離別友人的心頭上。“連”字和“入”字寫出雨勢的平穩(wěn)連綿。江雨悄然而來，這是一幅水天相連、浩渺迷茫的吳江夜雨圖。4.古詩后兩句的意思是：到了洛陽，如果有親友向您打聽我的情況，就請轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受污染。二、鄉(xiāng)下人家1．找出畫線句子中的一對反義詞，寫在下面。（樸素）——（華麗）2．在文中的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。即使也3.讀了這三段課文，分別描繪了三個鄉(xiāng)下美好生活的圖景，它們分別是：鮮花輪放圖、雨后春筍圖、雞鴨覓圖。4.用曲線畫出文段中的擬人句，還能寫一個擬人句。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。仿寫：向日葵站成一排，揚(yáng)起笑臉，迎著太陽。三、天窗1.寫出相應(yīng)的量詞。一（粒）星一（朵）云一（條）黑影2.孩子們會從小玻璃上看到云，從而想象到云像山、馬、巨人。我認(rèn)為云像羊群。3.根據(jù)課文內(nèi)容連一連。貓頭鷹霸氣十足夜鶯會唱歌蝙蝠灰色4.為什么孩子們“想象”的內(nèi)容會比“看到”的更真切、闊達(dá)、復(fù)雜、確實(shí)呢？孩子的想象既基于已有的生活經(jīng)驗(yàn)，又可以自由聯(lián)想，自由組合，天馬行空，所以就會更真切、闊達(dá)、復(fù)雜與確實(shí)了。四、琥珀1.這塊琥珀的特點(diǎn)是（C）。A．美麗B.碩大C．透明D.圓潤2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。先是可以看見蒼蠅和蜘蛛的樣子，然后可以想象蒼蠅和蜘蛛是怎樣琥珀的，接著可以推測億萬年以前的故事的詳細(xì)情形，最后可以知道在遠(yuǎn)古時代已經(jīng)有了蒼蠅和蜘蛛了。3.從哪里可以看出蒼蠅和蜘蛛當(dāng)時在松脂里掙扎？因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。4.根據(jù)課文內(nèi)容判斷。（1）天氣熱，松樹老，松脂正好包住蜘蛛和蒼蠅這兩個小蟲，形成松脂球，松脂球埋于地下幾千年，形成了琥珀。（√）（2）這塊琥珀的價(jià)值在于它非常珍貴，可以做成漂亮的首飾。（×）五、飛向藍(lán)天的恐龍1.地球上第一種恐龍的大小、形態(tài)、行走方式分別是什么？大?。孩冢á亳R一般大小②狗一般大?。┬螒B(tài)：①（①兩條后腿有力②四肢發(fā)達(dá)）行走方式：②（①四足行走②兩足奔跑）2.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。茹毛飲血：指原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸。天之驕子：原指強(qiáng)盛的北方民族胡人，指有影響的人。3.為什么會有一些恐龍轉(zhuǎn)移到樹上生存？為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄铩?.恐龍飛向藍(lán)天的原因有哪些說法，請用橫線畫出來。這些樹棲的恐龍?jiān)跇淠局g跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學(xué)會了飛翔。五、綠1．用橫線畫出文中表示綠的詞語，再仿寫三個表示綠的詞語。墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠仿寫：深綠草綠蘋果綠2．文中的綠指的是（D）A．一種顏色B.綠色的植物C．綠墨水、綠衣服D.大自然的景象、生命的象征。3.春天來了，你還發(fā)現(xiàn)哪里有綠色呢？我發(fā)現(xiàn)在草地里、山坡上、小溪旁有綠色。4.仿照畫線的句子，寫一段詩句。唱的歌是綠的，畫的畫是綠的，跳的舞是綠的，夢想也是綠的；七、白樺1.這首詩歌的第一句話總寫了白樺的特點(diǎn)，用銀霜和雪花寫出樺樹通體潔白的形象。2.畫線的句子運(yùn)用了（比喻）修辭手法，那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看。這讓我們不禁想到岑參的詩句：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。3.根據(jù)詩歌內(nèi)容補(bǔ)充詞語。（朦朧）的寂靜（燦燦）的金輝（晶亮）的雪花4.對下列詩歌內(nèi)容的理解進(jìn)行判斷。（1）一個“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細(xì)皮；一個“披”字把樺樹擬人化了，表明樺樹對一身潔白的喜愛，突出白樺的高潔。（√）（2）“玉立”和“閃著”兩個動詞突出靜靜挺立的白樺，是一種特別的動態(tài)美。（√）（3）“在我的窗前，有一棵白樺”，這里實(shí)際上并沒有白樺樹，都是詩人想象出來的。（×）八、貓1.照樣子，仿寫詞語。沒完沒了不慌不忙無憂無慮細(xì)聲細(xì)氣2.用橫線畫出在屋子里小貓的動作有哪些？摔跌撞3.在作者筆下滿月的小貓具有（AB）的特點(diǎn)。A．可愛B.淘氣C．老實(shí)D.古怪4.你喜歡什么樣的小動物？給大家介紹一下吧！我最喜歡小雞，毛茸茸的非?？蓯?，走起路來脖子一伸一縮的。還有它那尖尖的嘴巴，喜歡到處啄，連我的手也啄，感覺癢癢的。九、白鵝1.按要求寫詞語。反義詞：敏捷——（遲鈍）從容不迫——（驚慌失措）近義詞：偶然——（偶爾）一絲不茍——（粗心大意）2.鵝吃飯需要哪三樣?xùn)|西下飯呢？水泥草3.用句子中加點(diǎn)的詞語仿寫句子。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。流浪貓發(fā)現(xiàn)了食物,先看一看四周有沒有人來,再用鼻子聞一聞,然后用舌頭舔一舔,最后大口大口地吃起來。4.為什么作者要稱鵝為“鵝老爺”?因?yàn)榘座Z的確像個“老爺”，吃飯必須有人侍候，擺老爺架子，它自己總是踏著方步去喝水、吃泥、吃草，狗來偷吃，飯被狗吃凈了，它昂首大叫，耍老爺脾氣。十、海上日出1.多音字的讀音及組詞。2.hé荷花hè負(fù)荷chōng沖鋒chòng沖著2.根據(jù)課文內(nèi)容寫出天空的變化。淺藍(lán)→紅霞→（慢慢地?cái)U(kuò)大范圍）→（太陽小半邊臉跳出海面）→（發(fā)出奪目的亮光3.畫線的句子使用的修辭手法是（B）。A．比喻B.擬人C．夸張D.借代4.海上看日出和登山看日出相比，你更喜歡哪個？我喜歡海上日出，海上的日出始終與天光、水色的變化等聯(lián)系在一起，很有特點(diǎn)。十一、記金華雙龍洞1、額角鼻子2.根據(jù)課文內(nèi)容填空?？紫毒哂邪?、窄、小的特點(diǎn)。3.根據(jù)短文內(nèi)容判斷。（1）小船小到兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。（√）（2）船的進(jìn)出得兩個人小心翼翼地劃船才行。（×）（3）乘船時可以坐在船頭也可以躺在船上。（×）4.假如你乘船經(jīng)過孔隙，會有哪些感受？我會感到有點(diǎn)緊張，也很難忘。十二、小英雄雨來1.《小英雄雨來》的作者是（D）。A．茅盾B.老舍C．魯迅D.管樺2.文中加點(diǎn)的詞語是（擬聲）詞，請你來寫出幾個這樣的詞語。叮當(dāng)嘩啦啦嗡嗡3.按要求改寫句子。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。（改成被字句）他兩只胳膊被鬼子向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。4.畫線的句子使用了夸張的修辭手法，這一系列動作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機(jī)智勇敢.十三、鐵杵成針1.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。是：這。方：正在。2.翻譯文中畫線的句子。李白被老婆婆的精神所感動,回去繼續(xù)完成那些沒有完成的功課。3.文中的“李太白”就是唐代著名詩人李白，被人們稱為詩仙。4.這個故事對你有什么啟發(fā)？只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功。十四、“諾曼底”號遇難記1.這段對話的特點(diǎn)是:簡短有力,體現(xiàn)出了哈威爾船長是一個鎮(zhèn)定自若的船長。2.從船長和機(jī)械師的對話中，我們可以知道哪些情況？爐子已經(jīng)被海水淹了，火滅了，機(jī)器也停了。3.下列理解文中畫線的句子正確的是（CD）A．船長有槍，所以人們都不敢違抗他的意志。B.這里的一個偉大的靈魂是個幻象，大家已經(jīng)被嚇壞了，所以產(chǎn)生了幻覺。C．哈威爾船長忠于職守、舍己救人、尊重婦女、保護(hù)兒童，已成了一個偉大靈魂的化身，巍然屹立于上空。D.船長想到的是先救乘客，唯獨(dú)沒有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個人，人們從心底升騰起崇敬和信服之感。4.如果你是船上的一名乘客，當(dāng)你聽到這些對話你還會驚慌失措嗎？為什么？不會，因?yàn)槊鎸ν蝗缙鋪淼臑?zāi)難，船長鎮(zhèn)定自若的指揮、威嚴(yán)有力的命令，使人們敬畏而信任。十五、寶葫蘆的秘密1.根據(jù)課文內(nèi)容把表格補(bǔ)充完整。人物得到寶葫蘆的方式張三劈面撞見一位神仙李四遠(yuǎn)足旅行，游到龍宮王五肯讓奶奶給他換衣服趙六掘地2.文中兩處破折號的作用分別是什么？（1）至于趙六得的一個寶葫蘆——那是掘地掘來的。（A）A．解釋說明B.語音延長C．語意轉(zhuǎn)換D.引出下文（2）李