小班公開課語言故事教案3篇《大老鼠找小老鼠》含反思

-4-小班公開課語言故事教案3篇《大老鼠找小老鼠》含反思

教案一

教學目標：

1、通過活動理解故事內(nèi)容。

2、學習短句"咚咚咚，請問這是xxx的家嗎?'

3、讓幼兒感受大老鼠和小老鼠的友情。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

教學重難點：

能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡潔重復的對話，在開心的心情中學習禮貌用語。

教學預備：

五間由大到小的房子，大象、小熊、小羊、小鴨、小老鼠的圖片，大老鼠手偶，禮物一份，幼兒禮物、音樂

教學過程：

今日，李老師就給你們講一個發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽。

就是《大老鼠找小老鼠》，這是什么呀?現(xiàn)在我們一起去共享小老鼠的生日蛋糕吧，給客人老師再見!

教案二

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，學說故事中禮貌用語，理解詞語"越來越小'。

2、在嬉戲中使用禮貌用語，體驗嬉戲的歡樂。

3、感受大老鼠和小老鼠之間的友情及喜悅之情。

活動預備：

1、四間房子小老鼠要對大老鼠說什么呀?敲敲門說："咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎?'小老鼠聽了趕忙跑了出來，大聲地喊道："是的，是的!'大老鼠最終找到了小老鼠，它們緊緊地擁抱在一起可快樂啦!

大老鼠拿出禮物說："小老鼠，祝你生日歡樂!'

教案三

活動目標：

1、能理解故事內(nèi)容，知道大老鼠是怎樣找到小老鼠的。

2、通過簡潔重復的對話，在開心的心情中學習禮貌用語，如"咚咚咚，請問這是...的家嗎?'。

3、體驗大老鼠找小老鼠過生日途中的歡樂的情感。

活動預備：

1、五間由大到小的房子。

2、六只小動物要對大老鼠說什么呀?寶寶們，老師也給你們預備了禮物，老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，我來敲門啦(發(fā)禮物)。

(附)大老鼠找小老鼠(故事)

一只大老鼠去找好伴侶小老鼠。它看到一座房子，門是關(guān)著的，它敲敲門：咚咚咚，這是小老鼠的家嗎?大象打開門說：不是，不是，小老鼠的家在里面呢!

大老鼠來到其次間房子門前，敲了敲門：咚咚咚，這是小老鼠的家嗎?小熊打開門說：不是，不是，小老鼠的家在隔壁呢!

大老鼠來到第三間房子門前，敲了敲門：咚咚咚，這是小老鼠的家嗎?小兔打開門說：不是，不是，小老鼠的家在隔壁呢!

大老鼠來到第四間房子門前，敲了敲門：咚咚咚，這是小老鼠的家嗎?小鴨打開門說：不是，不是，小老鼠的家在隔壁呢!

大老鼠來到第五間房子門前，敲了敲門：咚咚咚，這是小老鼠的家嗎?小老鼠打開門說：是的，是的，這是我的家!

大老鼠找到了小老鼠，它們緊緊地抱在一起。大老鼠拿出禮物說："生日歡樂!'

活動反思：

1、教具制作不合理和教具擺放挨次不一。小老鼠的頭像過大，比門的大小還大，有小伴侶提出：老師，為什么老鼠的身子比門還要大。教具的擺放的挨次不一，凹凸擺放不整齊，五個房子不在同一水平線上。

2、老師的語言與故事內(nèi)容不統(tǒng)一。老師說小老鼠的家在旁邊，故事說小老鼠的家在隔壁，且幼兒只記得故事說小老鼠的家在隔壁，老師回答幼兒的語言與故事內(nèi)容不符，簡單產(chǎn)生誤導，不利于吸引幼兒對故事的愛好。

3、上課時間把握不夠。上課時間第一次超了7分鐘，不能很好地吸引幼兒的留意力，以致后半節(jié)課幼兒留意力不集中，課堂掌握較亂。

4、教學目標沒有很好的完成。教學目標中有一目標是：通過簡潔重復的對話，在開心的心情中學習禮貌用語，如"咚咚咚，請問這是...的家嗎?'。但是，一節(jié)課下來，幼兒們只記住了"咚咚咚'的門的聲音，只有幾個幼兒懂得運用"請問這是的家嗎?'的句型，大多數(shù)幼兒都是說："有人在家嗎?'。老師在講故事時沒有著重強調(diào)這個句型，說這個句型的語調(diào)和這個故事的語調(diào)一樣，以致幼兒沒有關(guān)注到并記住這個句型。

5、活動結(jié)束設計不合理。不是老師本人結(jié)束語言活動，而是助教小老鼠進場帶幼