幼兒園中班社會(huì)教案

Word———幼兒園中班社會(huì)教案

有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案模板

作為一名教學(xué)工，就難以避開地要預(yù)備教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？下面是我收集整理的有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案模板1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)知道什么蛋是什么小動(dòng)物生的。

2.在熟悉蛋的過程中，進(jìn)一步進(jìn)展觀看力和語(yǔ)言表達(dá)力量。

3.在制作蛋沙拉的過程中形成文明的好習(xí)慣，享受生活的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.與每位幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系好，請(qǐng)他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來(lái)園。

2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。

3.老師自己也預(yù)備一些各種蛋特殊是鴿子蛋和鵪鶉蛋。

4.預(yù)備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉醬。

5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品，抹布若干塊。

活動(dòng)過程：

一.挑蛋。

師：今日老師為你們帶來(lái)了許多的蛋，請(qǐng)你們挑一只你喜愛的蛋，然后說(shuō)說(shuō)你挑了一個(gè)什么蛋？它是誰(shuí)生的？

幼：我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……

二.摸蛋。

1.師：現(xiàn)在請(qǐng)你們看一看，摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的？

幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。

2.師：我們生活中還有許多的蛋你見過那些？

老師總結(jié)：小伴侶帶來(lái)的各種各樣的蛋。他們的顏色不同，大小不同，但他們摸上去都是很光滑的。

三.熟悉蛋清和蛋黃。

1.師：你們知道這些光滑的蛋殼里究竟藏了些什么東西呢？我們打開來(lái)看一看就知道了。

2.老師介紹磕蛋的方法和應(yīng)留意的方面。并提示幼兒要留意衛(wèi)生。

3.幼兒動(dòng)手磕蛋，老師在旁協(xié)作指導(dǎo)。

4.幼兒個(gè)別回答。

老師總結(jié)：不管什么蛋，里面都有黃顏色的叫蛋黃，透亮的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

四.老師現(xiàn)場(chǎng)煮蛋。

1.師：今日老師來(lái)為小伴侶們做一道好吃的蛋做的菜好嗎？

幼：好。

2.老師邊炒蛋邊提問：

1)師：小伴侶你們吃過那些菜是用蛋做的？

幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。

2)師：蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做許多好吃的點(diǎn)心呢！你知道那些點(diǎn)心里有蛋嗎？

幼：蛋糕、蛋卷、蛋黃派。

延長(zhǎng)活動(dòng)：制作蛋沙拉。

3.師：我們一起來(lái)學(xué)做好吃的蛋沙拉，并開一個(gè)“蛋的party”吧！

4.師：介紹制作蛋沙拉的方法，和應(yīng)留意的方面。

5.師：好，小伴侶們現(xiàn)在我們?nèi)⑴c“蛋的party”吧！（舞會(huì)音樂響起）幼兒自己動(dòng)手制作沙拉。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--植物生長(zhǎng)記錄

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

學(xué)習(xí)觀看記錄的學(xué)問，樹立初步的觀看植物、照看植物的任務(wù)意識(shí)。

預(yù)備：

每組一本植物生長(zhǎng)記錄簿、種子完整生長(zhǎng)過程的圖片，記錄樣例、標(biāo)尺簽。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．出示植物完整生長(zhǎng)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長(zhǎng)的過程，激發(fā)幼兒觀看自己種植物的愛好。

2．提示幼兒植物生長(zhǎng)是漫長(zhǎng)的過程，不象錄相演的那樣快，盼望小伴侶留意觀看，看看種子什么時(shí)候發(fā)芽，什么時(shí)候開花……

3．啟發(fā)幼兒用畫和測(cè)量的形式來(lái)記錄它的生長(zhǎng)。

4．示范記錄方法。

要求：看生長(zhǎng)狀況，數(shù)葉片，量株高，把觀看結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計(jì)方法。提示幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無(wú)變化。

5．請(qǐng)幼兒分組作記錄練習(xí)，提示幼兒每日的觀看記錄時(shí)間，以及輪番記錄的方法。

6．活動(dòng)結(jié)束后留意觀看，觀看和督促幼兒的記錄，請(qǐng)幼兒定期向全班匯報(bào)記錄結(jié)果，漸漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識(shí)。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--在商店里

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1．理解禮貌不僅是會(huì)使用文明用語(yǔ)，還要態(tài)度和氣。

2．學(xué)習(xí)用和氣、熱忱的態(tài)度辦事。

預(yù)備：

商店角、情境表演一個(gè)。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．觀看情境表演：在商店里內(nèi)容大意：甲售貨員說(shuō)話和氣、辦事主動(dòng)。例如，當(dāng)她觀察老奶奶來(lái)了主動(dòng)詢問：“您買點(diǎn)什么呀?”“我要買牙膏”?！拔覀冞@兒的牌子許多，有小白兔、中華牙膏、藍(lán)天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買完?yáng)|西，她還會(huì)說(shuō)：“您慢走!再見!歡迎下次再來(lái)!”而乙售貨員則正相反，他態(tài)度不好，從不關(guān)注顧客的需要。見人來(lái)了也不問要什么，顧客所要的東西沒有，他也不主動(dòng)介紹商品，始終站在那里沒事干。即便顧客走，他也不說(shuō)再見。結(jié)果顧客一來(lái)就愛找甲，而乙則沒人搭理，他很驚奇為什么賣不出東西?

2．爭(zhēng)論：

(1)你喜愛哪個(gè)售貨員?為什么?

(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

3．小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。

4．請(qǐng)五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購(gòu)物嬉戲，練習(xí)正確禮貌交往。依據(jù)狀況，嬉戲可輪換角色。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--元宵節(jié)

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。

預(yù)備：

有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．猜謎語(yǔ)：湯園。說(shuō)說(shuō)這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié)。

2．觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)從錄相中看到了什么。

3．講解元宵節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。

讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團(tuán)聚，生活幸福甜蜜。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚光明，歡快。人們?yōu)榱嗽黾酉驳那槿ぃ€在燈上寫上謎語(yǔ)，讓大家來(lái)猜，猜中有獎(jiǎng)，特別好玩。這個(gè)節(jié)日從古代傳下來(lái)的，現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，花燈的樣子越做越多，工藝越來(lái)越簡(jiǎn)單，每年過節(jié)時(shí)，各地都有花燈展，鼓舞小伴侶隨家人節(jié)日去賞燈。井告知幼兒電視臺(tái)屆時(shí)還要播放相關(guān)節(jié)目，請(qǐng)大家留意收看，體驗(yàn)全家一起過節(jié)的樂趣。

3．請(qǐng)幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說(shuō)說(shuō)自己見過什么樣的花燈，吃過什么餡的元宵。

備注：

關(guān)于元宵節(jié)的來(lái)歷，有這樣一種傳奇。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說(shuō)漢高祖劉邦死后，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死后，周勃、陳公平人掃除諸呂，擁立劉恒為帝，即漢文帝。由于掃除諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂，以示紀(jì)念。在古代，夜同“宵”，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié)，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳奇，老師了解即可，不必具體講給幼兒聽，若講，酌情簡(jiǎn)化。

有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案模板2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自己喜愛的方式表達(dá)自己的美妙情感。

2、培育幼兒合作力量及語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、嘗試用多種材料表現(xiàn)冬天的景象，感受其中的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、豐富的活動(dòng)材料，如：泡沫顆粒、彩筆、膠水、各類紙張、松枝等。

2、范例畫《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩?/p>

3、播放背景音樂《堆雪人》

活動(dòng)過程

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)冬天的印象和感受；冬天有那些快樂的事兒？

2、出示范例畫《在冬爺爺?shù)?懷抱里》，請(qǐng)小伴侶觀賞并說(shuō)出這幅畫畫了哪些事情？用了哪些材料？

3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，發(fā)表自己的看法，要求各組幼兒要按整體構(gòu)圖分工合作，選擇材料，完成畫面。

評(píng)改:

孩子們小組作畫，老師巡回指導(dǎo)。

4、展現(xiàn)作品：請(qǐng)每組派一個(gè)小伴侶給大家講講他們的作品。

結(jié)束部分：

表?yè)P(yáng)鼓舞小伴侶的進(jìn)步并把幼兒作品布置到歡迎冬爺爺主題的墻飾上。

教學(xué)反思：

孩子們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中都特別樂觀，在做畫環(huán)節(jié)中孩子們都很興奮，盼望自己的作品是最好的；但在做畫過程中也有個(gè)別組發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，都想按自己的想法來(lái)布置畫，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，孩子們握手言和。

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幼兒園中班社會(huì)教案：窗花

設(shè)計(jì)意圖：

班里正在進(jìn)行“迎新年”的主題活動(dòng)，孩子們?cè)谘b飾自己班的活動(dòng)室前參觀了大班活動(dòng)室，對(duì)大班活動(dòng)室的窗花產(chǎn)生了愛好。

窗花在我國(guó)的迎新年習(xí)俗中代表著對(duì)新年的美妙祝福。我打算將這一幼兒感愛好而又不太熟識(shí)的內(nèi)容納入集體教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒感受美、觀賞美，并初步學(xué)習(xí)表達(dá)美。

在觀賞感知的過程中，我以屏風(fēng)窗花導(dǎo)入活動(dòng)，讓孩子初步感知窗花，體會(huì)紅色窗花所蘊(yùn)含的意義。然后，我讓幼兒觀賞各種特別的藝術(shù)窗花，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、猜一猜、動(dòng)一動(dòng)，使幼兒處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。接著，我讓幼兒觀賞窗花藝人的作品，初步了解窗花的制作過程，使幼兒對(duì)窗花藝人產(chǎn)生鄙視之情，從而萌發(fā)制作窗花的愿望。

整個(gè)活動(dòng)以情感為主線，不僅使幼兒感受了窗花的美，對(duì)窗花這種民間藝術(shù)有了初步的了解，還促使幼兒關(guān)注生活中的美，形成喜愛生活的樂觀情感。

目標(biāo)：

1．觀賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。

2．愿意表達(dá)對(duì)窗花的理解，體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

預(yù)備：

1．物質(zhì)預(yù)備：

(1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等)，貼在屏風(fēng)上的老師剪的窗花若干，磁性板上的窗花(用卡紙做一個(gè)窗框，貼上“年年有余”與“福”字窗花，以紅絲絨布遮掩，兩邊懸掛紅色鞭炮，渲染喜慶氛圍)，“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。

(2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶，錄音機(jī)。

(3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段，剪刀，練習(xí)紙。

2．閱歷預(yù)備：

參觀大班活動(dòng)室，觀賞蘇繡，熟悉“福”字。

過程：

一、初識(shí)窗花

1．立刻就要過年了，老師剪了很多窗花，我們打開窗戶看一看吧。(出示屏風(fēng)窗花讓幼兒觀賞。)

2．這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?(幼兒觀賞窗花。)

3．為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來(lái)喜氣和好運(yùn)，所以過年時(shí)我們用紅紅的窗花迎接新年。)

4．你在哪里也看到過窗花?

二、觀賞藝術(shù)窗花

1．觀賞“老鼠”窗花。

(出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什么事?你看了覺得怎么樣?(五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)

2．觀賞“年年有余”窗花。

(1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝愿，祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?(老師出示“年年有余”窗花與兩張“福”字窗花，讓幼兒猜想哪張是“年年有余”窗花。)

(2)你怎么猜出來(lái)的?

(3)好多好多魚兒在一起，快歡樂樂，美美滿滿，就表示年年有余。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句好聽的話。

3．觀賞“福”字窗花。

(1)這張窗花是一個(gè)字，你們熟悉嗎?

(2)一個(gè)“?！弊执硎裁匆馑寄?

4．觀賞其他類型的窗花。

(1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走?？匆豢础?/p>

(2)老師引導(dǎo)幼兒觀賞“窗花世界”，讓幼兒自由欣賞溝通，特殊引導(dǎo)幼兒關(guān)注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術(shù)美。

三、熟悉窗花藝人陳爺爺

1．你們知道這么多窗花是誰(shuí)剪出來(lái)的嗎?是我們朱家角一位很出名的陳爺爺剪的，他在全國(guó)剪窗花競(jìng)賽中還得過金獎(jiǎng)呢！陳爺爺原來(lái)要來(lái)幼兒園教大家剪窗花的，可是不巧，陳爺爺生病住院了。不過老師拍了一段錄像，讓我們來(lái)熟悉一下這位了不起的陳爺爺。

2．幼兒觀看錄像，老師引導(dǎo)幼兒關(guān)注陳爺爺剪窗花的過程，讓幼兒感知窗花的美，激發(fā)幼兒學(xué)剪窗花的愿望。

四、學(xué)剪窗花

1．一張一般的紙?jiān)陉悹敔數(shù)氖掷锖芸炀妥兂闪艘粡埰恋拇盎?。陳爺爺是怎么剪窗花?他先做什么，再做什么?他剪窗花的時(shí)候動(dòng)作、神態(tài)是怎么樣的?

2．快過年了，老師也想請(qǐng)大家用窗花把我們班的活動(dòng)室裝扮一下。我們一起來(lái)剪窗花，好嗎?

3．今日是我們第一次剪窗花，老師已經(jīng)為大家預(yù)備好了剪窗花的紙，你們只要沿著上面的花紋剪，一會(huì)兒就會(huì)變出漂亮的窗花。

4．幼兒操作。

(1)老師提出要求：使用剪刀時(shí)留意平安，剪下的紙屑先放在桌上，活動(dòng)結(jié)束后再整理。

(2)幼兒剪完后，師幼一起用剪紙作品裝扮活動(dòng)室。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1．區(qū)角中投放剪窗花的紙樣及手工紙，讓幼兒自由選擇材料學(xué)剪窗花。

2．布置窗花垂簾，讓幼兒觀賞、感知窗花對(duì)稱、鏤空的特點(diǎn)，體驗(yàn)喧鬧、喜慶的節(jié)日氣氛。

反思：

“窗花”是“歡樂的新年”主題活動(dòng)背景下的一次集體教學(xué)活動(dòng)。它具有以下特點(diǎn)：其一，從審美目標(biāo)動(dòng)身，引導(dǎo)幼兒感知窗花的顏色美、圖案美、寓意美，是一次美的熏陶與教育。其二，從當(dāng)?shù)厝宋馁Y源動(dòng)身，關(guān)心幼兒發(fā)覺生活中的美，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝人的鄙視之情及對(duì)民間藝術(shù)的喜愛。其三，從中班幼兒的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，引導(dǎo)幼兒充分觀看、體驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)新年的企盼之情。

同時(shí)，我在以下方面進(jìn)行了實(shí)踐：一、精挑窗花式樣，力求制造豐富而兼具藝術(shù)美的“窗花世界”，引導(dǎo)幼兒觀賞屏風(fēng)上的窗花、鏡框里的窗花、墻面上的“窗花世界”，層層拓展，充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，感知、發(fā)覺窗花獨(dú)特的藝術(shù)美。二、奇妙利用視頻材料，使幼兒把握制作窗花的要領(lǐng)，萌發(fā)制作的愿望與愛好。三、在活動(dòng)的最終環(huán)節(jié)，我供應(yīng)了制作窗花的輪廓圖，給初次剪窗花的幼兒以有力的支持，有助于幼兒獲得勝利。

幼兒園中班社會(huì)教案：多變的風(fēng)

活動(dòng)背景：天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，風(fēng)兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼快了。為了體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好，特殊設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過膚覺，視覺，“聽覺于感官感受風(fēng)?！?/p>

2.知道制造風(fēng)的方法。

3.體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系。

活動(dòng)預(yù)備：

風(fēng)車、風(fēng)箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇等。

活動(dòng)過程：

1.老師帶領(lǐng)幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會(huì)風(fēng)是看不見，摸不著的。

2.引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。

（風(fēng)是看不見，摸不著的，但是可以觀察風(fēng)造出來(lái)的效果，風(fēng)吹過來(lái)，有什么樣不同的感受，運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風(fēng)的存在。）

3.操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒思索風(fēng)是怎么來(lái)的，假如沒有風(fēng)，我們可以制造風(fēng)嗎？如何制造風(fēng)？（幼兒自選材料，制造風(fēng)。）

4.活動(dòng)后，讓幼兒相互共享剛才制造風(fēng)的方法，并進(jìn)行比較。

5.請(qǐng)幼兒想一想后發(fā)言：風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系？利用風(fēng)可以進(jìn)行那些活動(dòng)。-

6.總結(jié)：通過畫面介紹風(fēng)的功能。

結(jié)束活動(dòng)：

帶領(lǐng)幼兒到戶外，吹泡泡，放風(fēng)箏，進(jìn)行體驗(yàn)風(fēng)的活動(dòng)。

幼兒園中班社會(huì)教案：活動(dòng)設(shè)計(jì)--車輛總動(dòng)員(公開課)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

2、熟悉常見的交通標(biāo)記，在嬉戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。

4、能開心地參加活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干，請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。

2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成公路，貼上各種交通標(biāo)記。

3、律動(dòng)音樂

活動(dòng)過程：

一、熟悉各種車輛，并分類

1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名稱及用途

“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”

2、車子進(jìn)入停車場(chǎng)，按標(biāo)記分類停放

“我們一起停到停車場(chǎng)去吧？停車場(chǎng)在哪兒呢？”（熟悉停車場(chǎng)標(biāo)志）

“請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停的地方?！?/p>

車子聽音樂駛?cè)胪＼噲?chǎng)（活動(dòng)室）按標(biāo)記停放（機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類：機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）

二、通過開車嬉戲熟悉交通標(biāo)志

1、帶領(lǐng)車輛駛上公路，沿途熟悉各個(gè)交通標(biāo)志

“車輛們請(qǐng)留意了！上公路肯定要遵守交通規(guī)章，我們動(dòng)身了！”

“看！前面路口有一個(gè)牌子，這是什么呀？”……（按挨次熟悉了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志）

三、韻律活動(dòng)：車輛加油

1、進(jìn)入加油站（音樂室）

“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”

2、提示幼兒用自己的身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編加油動(dòng)作

“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)加油？”

3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動(dòng)作

“油加好了！我們?cè)贆z查一下有沒有哪個(gè)地方壞了，需要檢修？”

4、用動(dòng)作表現(xiàn)興奮的心情

“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起興奮興奮吧！”

四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義

“車子們！我們又可以動(dòng)身上路了！我們按原路返回?！?/p>

五、結(jié)束

車輛返回停車場(chǎng)停好，休息。

幼兒園中班社會(huì)教案：幼兒園是我家（優(yōu)質(zhì)課）

幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案：幼兒園是我家

目標(biāo)

1．共同回憶幼兒園的生活情景，了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關(guān)系．萌發(fā)互愛的情感。

2．觀看照片、錄像、圖表、實(shí)物等，選擇有用的信息大膽溝通。

預(yù)備

有關(guān)幼兒園生活情景的數(shù)碼相片，養(yǎng)分食譜，燒飯用的大、小鏟子，白大褂，白鐵盒，畫筆，畫紙。

過程

一、閱歷回憶

1．師(出示本班幼兒活動(dòng)的數(shù)碼相片)：照片上都記錄了哪些我們?cè)谟變簣@度過的歡樂時(shí)間?

幼1：我們進(jìn)行升班儀式，陳老師扮成了小兔子。

師：剛開學(xué)的事還記得，看來(lái)那次狂歡你們印象挺深刻的。

幼2：那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!

幼3：我們和劉老師在做嬉戲。

幼4：我看到丫丫和小易在吃飯。

師：瞧她倆大口大口地，吃得多香!

幼5：這種咖喱飯很香，我也很喜愛吃。

師：對(duì)呀，幼兒園的飯菜特殊香。

幼6：還有陳老師在草地上給我們講故事!．

師：幼兒園里歡樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party，和劉老師做嬉戲．聽陳老師講故事。你們喜愛到幼兒園來(lái)嗎?喜愛陳老師和劉老師嗎?

幼：喜愛。

2．師：幼兒園就像歡樂的大家庭，除了陳老師、劉老師，還有誰(shuí)呢?

幼1：還有看門的馬師傅。

幼2：我還采訪過燒菜師傅。

師：噢，你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。

幼3：我采訪過林老師，我很喜愛她。

二、重點(diǎn)解讀

1．解讀保健老師的工作

(1)師：你們一口氣說(shuō)了這么多，今日我們要重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)幾個(gè)人。他們是誰(shuí)呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先供應(yīng)兩件東西，看看你能不能猜出來(lái)。

幼1：醫(yī)生吧?

幼2：是周老師，她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時(shí)她就拿著這個(gè)白盒子。

師：你觀看得還真認(rèn)真，究竟是不是呢?(出示大屏照片。)

(2)師：周老師平常在幼兒園都做些什么事情呢?

幼1：中午給我們吃藥。

幼2：我們假如不舒適可以去找她。

幼3：每天早晨給我們發(fā)牌子。

師：對(duì)，在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師，而是周老師。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢?

幼1：我拿的始終是紅牌子，周老師說(shuō)我很健康。

師：那還有其他顏色的牌子嗎?

幼2：還有綠顏色的，我拿過一次，那次我咳嗽了。

師：原來(lái)不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同，這樣可以提示我們留意誰(shuí)身體不好，需要多多關(guān)一心。

(3)師：周老師還做一些什么事呢?

幼：我還看到她常常用電腦。

師：你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)

師(出示養(yǎng)分食譜)：這是什么?上面有什么?

幼兒園中班社會(huì)教案：老豆過生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽、感受故事內(nèi)容

2.進(jìn)一步了解大豆的廣泛用途，產(chǎn)生探究豆類植物的奇怪。

活動(dòng)預(yù)備：故事掛圖、故事、各種生活中的豆制品、蛋糕一個(gè)

活動(dòng)過程：一、實(shí)物導(dǎo)入

師：小伴侶們請(qǐng)看這是什么？（出示蛋糕）

師：今日我們班要進(jìn)行一個(gè)特別的生日patt，大家想不想知道今日是誰(shuí)過生日？

師：（出示圖片：老豆?fàn)敔敚┙袢帐抢隙範(fàn)敔數(shù)纳?，豆子寶寶們想給爺爺個(gè)驚喜，想把爺爺全部的子孫都叫來(lái)，可是豆寶寶們不知道家族中還有誰(shuí)？于是就把這個(gè)任務(wù)交給了我們小伴侶。

師：小伴侶猜一猜，除了豆寶寶外還會(huì)有哪些是老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O？（爭(zhēng)論）

二、初步觀賞故事，結(jié)合圖片觀賞故事。

師：有一個(gè)有心的豆寶寶也在努力的查找，它在網(wǎng)上找了許多老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O，小伴侶們一起來(lái)聽聽都有誰(shuí)來(lái)給老豆?fàn)敔斶^生日？為什么小豆不讓他們來(lái)給老豆?fàn)敔斶^生日？

三、帶著問題再次觀賞故事。

師：為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來(lái)為老豆?fàn)敔斶^生日呢？

師小結(jié)：原來(lái)啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的，都是豆?fàn)敔數(shù)淖訉O，所以來(lái)給老爺爺過生日。

四、故事表演，活躍氣氛。

1、理解故事，帶領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論：小豆長(zhǎng)大了能做什么？

2、鼓舞幼兒運(yùn)用已有的閱歷談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。

師：你們想不想來(lái)做小豆呢？我們來(lái)邊聽故事邊表演吧。

3、老師小結(jié)：大豆制品在我們的生活中有許多，而大豆做成的食物品種更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等，他們都有很高的養(yǎng)分價(jià)值，所以我們要多吃豆類食品，讓我們的身體長(zhǎng)得更高！更壯！更美麗！

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中觀看、比較已投放的各種豆類，如：綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等，了解其用途。

2、收集有關(guān)大豆用途的信息。

小結(jié)及反思：幼兒對(duì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)很生疏，大部分幼兒都沒有買菜的閱歷，不知道怎樣去買菜，因此，我設(shè)計(jì)了《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)真喧鬧》這節(jié)活動(dòng)。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類，養(yǎng)分與價(jià)格，同時(shí)讓幼兒自己去買菜，自己?jiǎn)柺迨灏⒁滩说膬r(jià)格等等。幼兒特別感愛好，豐富了幼兒的生活閱歷，幼兒在開心的社會(huì)實(shí)踐中豐富了自己的學(xué)問，我覺得本次活動(dòng)很滿足。

有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案模板4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道菜場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜和賣菜的地方。

2.能大膽地參加買菜活動(dòng)。

3.對(duì)菜場(chǎng)有深厚的愛好，喜愛生活樂于探究。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

大膽地參加買菜活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.與幼兒四周的菜場(chǎng)聯(lián)系，取得對(duì)方幫助，對(duì)菜場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行了解，確定幼兒參觀路線和參觀與活動(dòng)的地點(diǎn)等。

2.每位幼兒預(yù)備1元錢，共買菜時(shí)使用。

活動(dòng)過程：

一、參觀前的談話。

提問：我們吃的各種菜是從哪兒買來(lái)的？菜場(chǎng)里面有什么？人們是怎樣買菜和賣菜的？（幼兒依據(jù)閱歷溝通）

二、現(xiàn)場(chǎng)參觀。

1.觀看菜場(chǎng)的大門、標(biāo)牌。

2.引導(dǎo)幼兒觀看菜場(chǎng)有很多食品攤位、知道食品攤位都是分類擺放的，如：魚、肉、雞蛋、豆制品、蔬菜等，人們到這里能買到各種各樣的菜。

3.重點(diǎn)觀看蔬菜攤點(diǎn)，加深對(duì)蔬菜的熟悉。

三、學(xué)習(xí)買菜。

1.引導(dǎo)幼兒觀看顧客是怎樣買菜的，營(yíng)業(yè)員是怎樣賣菜的，他們?cè)鯓诱f(shuō)，又是怎樣做的。了解買菜的過程。

2.鼓舞幼兒與營(yíng)業(yè)員溝通。用1元錢買回自己想吃的蔬菜。

將幼兒分組，老師分別帶領(lǐng)幼兒到不同的攤位上，讓幼兒自主買自己喜愛吃的蔬菜。

四、嘗試相互溝通。

相互觀看各自買回的蔬菜，溝通買菜過程及回家