增強(qiáng)體育意識(shí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)

—增強(qiáng)體育意識(shí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)在年少學(xué)習(xí)的日子里，大家都參與過(guò)不少主題班會(huì)吧？伴著社會(huì)的不斷進(jìn)展，國(guó)人的身體素養(yǎng)也應(yīng)當(dāng)不斷增加。下面是由給大家?guī)?lái)的增加體育意識(shí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)7篇，讓我們一起來(lái)看看！增加體育意識(shí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇1教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)“手指操”1—2節(jié)，明白手指操的動(dòng)作方法，能隨音樂(lè)節(jié)拍連貫完好的訓(xùn)練。2、在訓(xùn)練中集中同學(xué)留意力，并從中體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，錘煉同學(xué)記憶力，培育語(yǔ)言韻律感。4、通過(guò)學(xué)習(xí)，增加同學(xué)自信念和互助、互學(xué)的合作精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、理清手指的名稱(chēng)；2、動(dòng)作精確。難點(diǎn)：手指的協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)換。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1、提出了課堂要求：（1）認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真觀看。（2）開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真學(xué)習(xí)。（3）聽(tīng)從指揮，遵守紀(jì)律。2、游戲：摸鼻子。（二）新授學(xué)習(xí)1.認(rèn)識(shí)手指2.介紹手指操3.觀看完好視頻4.學(xué)習(xí)：（1）老師示范講解手指操1～2節(jié)動(dòng)作方法。（2）同學(xué)觀看老師示范動(dòng)作，說(shuō)出每節(jié)操的名稱(chēng)。（3）老師口令節(jié)拍指導(dǎo)同學(xué)分解動(dòng)作訓(xùn)練，重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)手指的互相協(xié)調(diào)協(xié)作。（4）同學(xué)隨老師的口令節(jié)拍模擬手指操的分解動(dòng)作，體驗(yàn)手指的協(xié)調(diào)協(xié)作，同桌的同學(xué)互相溝通，匯報(bào)表演。（5）在音樂(lè)伴奏下連貫訓(xùn)練，選出最正確表演個(gè)人。（四）總結(jié)結(jié)束階段1、跟視頻集體完成1—2節(jié)手指操。2、老師小結(jié)3、布置課后作業(yè)增加體育意識(shí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇2教學(xué)內(nèi)容：前滾翻、游戲“智取”教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)明白前滾翻是一種愛(ài)護(hù)性動(dòng)作，通過(guò)訓(xùn)練前滾翻，讓同學(xué)把握在摔倒時(shí)正確的愛(ài)護(hù)動(dòng)作。為今后生活學(xué)習(xí)提供安全保障。并幫忙和啟發(fā)同學(xué)開(kāi)展一些創(chuàng)意活動(dòng)；進(jìn)展同學(xué)體能，提高靈敏、協(xié)調(diào)力量；培育克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于在體育活動(dòng)展現(xiàn)自我的精神。學(xué)情分析：三班級(jí)同學(xué)正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，樂(lè)于參與體育活動(dòng)，并且希望得到別人的關(guān)注。他們都比擬活潑、思維反應(yīng)機(jī)敏，模擬力量和接受力量強(qiáng)，但是自我約束力量差，在集體活動(dòng)中有時(shí)不能顧及團(tuán)隊(duì)。所以，在小搭配作的過(guò)程中，對(duì)培育其社會(huì)順應(yīng)性也有主動(dòng)意義。一：指導(dǎo)思想以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以進(jìn)展同學(xué)為本，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。結(jié)合教材特點(diǎn)和小同學(xué)心理、生理特點(diǎn)，通過(guò)多種手段激發(fā)同學(xué)參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)充足感受體育運(yùn)功的歡樂(lè)；在活動(dòng)中培育同學(xué)自主探討，相互合作和克服困難的力量，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。二：教材分析技巧是小學(xué)三至四班級(jí)體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二班級(jí)滾動(dòng)與滾翻教材提高了動(dòng)作的難度。三班級(jí)同學(xué)是柔韌和靈敏素養(yǎng)進(jìn)展的敏感時(shí)期，有肯定的運(yùn)動(dòng)力量，但感知事物直接視聽(tīng)和形象為主，抽象思維力量還較差，也簡(jiǎn)單分散留意力。因此，在課中運(yùn)用了“道具”——手絹來(lái)提高同學(xué)的愛(ài)好。三：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)本課在老師的指導(dǎo)下，采納分散與集中，友伴分組的教學(xué)組織形式。以老師的啟發(fā)誘導(dǎo)，同學(xué)自主嘗試訓(xùn)練為主。充足表達(dá)同學(xué)“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”，使每一位同學(xué)都能體驗(yàn)體育運(yùn)功的愉快，并能很好地把握運(yùn)動(dòng)技能技巧。1.課堂常規(guī)：培育良好的教學(xué)常規(guī)。2.準(zhǔn)備活動(dòng)：老師創(chuàng)設(shè)游動(dòng)物園情景，讓同學(xué)模擬在游玩過(guò)程中所見(jiàn)動(dòng)物的走與跳。3.同學(xué)自主體驗(yàn)嘗試前滾翻動(dòng)作。相互探討動(dòng)作。4.同學(xué)大膽展現(xiàn)動(dòng)作，同學(xué)評(píng)價(jià)。5.老師評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)，講解動(dòng)作要領(lǐng)。示范動(dòng)作。6.同學(xué)友伴分組訓(xùn)練前滾翻動(dòng)作，互幫互助訓(xùn)練。爭(zhēng)取每個(gè)都能夠參與到愛(ài)護(hù)與幫忙中。7.老師巡察指導(dǎo)同學(xué)訓(xùn)練。語(yǔ)言表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)同學(xué)，注意個(gè)體差異，進(jìn)行差異分組。對(duì)動(dòng)作把握差的同學(xué)進(jìn)行雙腿間夾手絹輔助訓(xùn)練。激勵(lì)同學(xué)英勇訓(xùn)練。8.小組選出的，進(jìn)行展現(xiàn)。9.游戲，“智取”。10.放松：“人浪”，相互放松。11，同學(xué)自評(píng)，老師評(píng)價(jià)，表彰激勵(lì)。增加體育意識(shí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、能運(yùn)用呼啦圈進(jìn)行錘煉活動(dòng)，提高身體四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。2、能與伙伴協(xié)商合作，大膽嘗試呼啦圈的多種玩法。活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈若干、果子道具若干、錄音機(jī)一架、音樂(lè)若干段?；顒?dòng)過(guò)程：一、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體。伴著《去郊游》的音樂(lè)入場(chǎng)，做呼啦圈操。二、自由探究玩呼啦圈。1、激勵(lì)幼兒大膽嘗試，老師觀看指導(dǎo)。2、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)自己的玩法，請(qǐng)其他幼兒學(xué)習(xí)。三、與伙伴合作探究。1、幼兒查找合作伙伴，共同協(xié)商合作玩法。2、激勵(lì)幼兒大膽嘗試，老師觀看幼兒的合作情況，按時(shí)賜予指導(dǎo)。3、請(qǐng)幼兒介紹自己與伙伴的玩法，并進(jìn)行展現(xiàn)，師生共同賜予評(píng)價(jià)。4、引導(dǎo)幼兒再次探究不同的合作玩法，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒先協(xié)商，再?lài)L試。四、游戲《摘果子》。1、介紹游戲名稱(chēng)、游戲玩法及游戲規(guī)章。指導(dǎo)幼兒一起將呼啦圈擺成小路。2、以“摘果子”為題指導(dǎo)幼兒用跳動(dòng)動(dòng)作跳過(guò)小路。五、放松活動(dòng)。兒童原地踏步。增加體育意識(shí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇4教學(xué)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán)教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)初步認(rèn)識(shí)，了解投擲輕物的動(dòng)作技術(shù)，培育正確的揮臂姿態(tài)，突出重點(diǎn)——快速揮臂，提出難點(diǎn)——方向性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：快速揮臂教學(xué)步驟：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知師講故事“厭煩的馬蜂”，然后老師提問(wèn)：怎樣把樹(shù)上的馬蜂窩打下來(lái)？二、集中留意力訓(xùn)練“猜猜看”老師提問(wèn)：同學(xué)們喜不喜愛(ài)動(dòng)物？下面請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)各種動(dòng)物的聲響，推斷是什么動(dòng)物？再快速模擬動(dòng)物的動(dòng)作，看誰(shuí)做得又快又好。三、熱身訓(xùn)練“擊掌操”以簡(jiǎn)潔動(dòng)作的簡(jiǎn)潔搭配為主，聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，模擬老師的動(dòng)作一起訓(xùn)練。四、誘導(dǎo)訓(xùn)練“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”同學(xué)自由訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過(guò)程中動(dòng)腦筋思索：“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣才能使紙炮甩得很響”，并找出答案。五、模擬訓(xùn)練“打馬蜂窩”投擲靶上的“馬蜂窩”上下不等，外表帶粘性，假如“石塊”打中目標(biāo)，即被粘住。投擲線為三條，同學(xué)依據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行訓(xùn)練。六、老師講解“原地投擲輕物”的方法及教授口訣。教學(xué)口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。看準(zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲。突出重點(diǎn)：快速揮臂。七、訂正投擲出手角度訓(xùn)練“穿越花環(huán)”提出難點(diǎn)：方向性前上方八、游戲：“誰(shuí)先坐”游戲方法：分8組進(jìn)行競(jìng)賽，每個(gè)同學(xué)站在座位旁，音樂(lè)開(kāi)頭，排隊(duì)按順時(shí)針?lè)较蚶@桌子慢跑，音樂(lè)一停，每個(gè)同學(xué)快速找就近的凳子坐好，沒(méi)找到凳子的同學(xué)原地站立。九、放松韻律活動(dòng)：“小白船”十、小結(jié)。增加體育意識(shí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇5活動(dòng)名稱(chēng)：小雞學(xué)本事活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)展幼兒跑的力量，且不與他人碰撞。2、激發(fā)幼兒在游戲中感受歡樂(lè)。3、能在游戲中充足進(jìn)展團(tuán)結(jié)精神。4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。5、培育幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。材料準(zhǔn)備：圍巾一條，小雞頭飾若干，狐貍頭飾一個(gè)，游戲場(chǎng)景，“蟲(chóng)子”若干。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)閃躲力量，在跑的過(guò)程中不碰撞他人。活動(dòng)反思：活動(dòng)的形成是一次我看見(jiàn)孩子們?cè)诓賵?chǎng)上自發(fā)的進(jìn)行打怪物的活動(dòng)，一個(gè)孩子做怪獸，另外幾個(gè)孩子去找怪獸并打怪獸。孩子們玩得不亦樂(lè)乎。由于這樣的活動(dòng)不僅滿(mǎn)意了孩子們奔跑、躲藏的欲望，也滿(mǎn)意了孩子們扮演角色的欲望。我當(dāng)時(shí)就想何不就次進(jìn)行一次好玩的體育活動(dòng)，在老師的有遞進(jìn)的活動(dòng)中獲得更多力量的進(jìn)展呢？于是《小雞學(xué)本事》這一活動(dòng)就出來(lái)了?；顒?dòng)的目標(biāo)是能夠進(jìn)行初步的投擲活動(dòng)，錘煉孩子們四散奔跑的力量；在活動(dòng)中培育英勇、不怕困難的精神?；顒?dòng)開(kāi)頭部分，孩子們還都能夠圍在我的身邊，聽(tīng)我講解要求，跟我做一些熱身的動(dòng)作?；蛟S是我太關(guān)注孩子們活動(dòng)的紀(jì)律了，屢次停頓進(jìn)行等候，孩子們的愛(ài)好明顯有了游離。匆忙出示了小雞的頭飾、匆忙講解了要求和投擲的方法后，我就讓孩子們進(jìn)行自由的訓(xùn)練。拿到紙球開(kāi)頭訓(xùn)練，我心里就懊悔不迭。孩子們投擲的方向我沒(méi)有統(tǒng)一要求，這就發(fā)生了問(wèn)題，紙球處處飛，許多飛到了孩子的身上，弄的一會(huì)就有一個(gè)小好友來(lái)向我告狀，誰(shuí)又將球砸到了別人的頭上。訓(xùn)練活動(dòng)顯的有些混亂。于是我讓孩子們?cè)僖淮位氐搅宋业纳磉?，按時(shí)的補(bǔ)充了要求。我來(lái)扮演大灰狼，請(qǐng)小雞們到外面找吃的時(shí)分看到大灰狼要按時(shí)跑回圈中的家。大灰狼這一角色的顯現(xiàn)讓孩子們很興奮。第一遍游戲是根據(jù)我的要求進(jìn)行的，當(dāng)我這個(gè)大灰狼顯現(xiàn)的時(shí)分，孩子們都尖叫著跑回了圓圈中?？僧?dāng)?shù)诙危乙蠛⒆觽冇密浨虼虼蠡依堑臅r(shí)分，鵬鵬卻冒出了一句：我來(lái)打大灰狼，一下就把你打死了。這下可好，全體都來(lái)打我這個(gè)大灰狼了，讓我哭笑不得。整個(gè)活動(dòng)，孩子們的愛(ài)好是好的，說(shuō)明我選擇的這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)和形式是好的。只是如今想想，角色的設(shè)置還是值得我好好考慮的。看來(lái)小雞、大灰狼對(duì)如今的孩子真的有些過(guò)時(shí)。另外，在體育活動(dòng)中，我班的活動(dòng)常規(guī)的培育還需要強(qiáng)化。相信屢次的活動(dòng)，孩子們的游戲常規(guī)會(huì)在一次次的活動(dòng)中得到培育！增加體育意識(shí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇6活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒探究各種玩沙包的方法。2、錘煉幼兒拋、扔、投及躲閃的力量。3、進(jìn)展幼兒的制造力、協(xié)調(diào)力量及協(xié)作力量。4、激發(fā)幼兒探究身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。5、通過(guò)競(jìng)賽，錘煉投的精確性及奔跑的力量?；顒?dòng)過(guò)程1、聽(tīng)音樂(lè)做一下熱身運(yùn)動(dòng)。2、老師今天給小好友帶來(lái)了禮品（沙包），小好友喜愛(ài)嗎？（喜愛(ài)）老師也很喜愛(ài)，我來(lái)一下，（做扔、踢的動(dòng)作）哦，原來(lái)沙包這么好玩啊!小好友想一下除了扔、踢、投，還可以怎樣玩呢？請(qǐng)小好友再想一想，看誰(shuí)想的玩法多？小好友可以自己玩也可以和小好友一起玩。3、請(qǐng)小好友用各種方法玩沙包，發(fā)揮自己的想象力，想出和其他小好友不一樣的玩法，但是要留意，在拋、踢、扔投沙包的時(shí)分，不要打到其他小好友。4、展現(xiàn)自己的玩法：請(qǐng)不同玩法的幼兒展現(xiàn)自己玩沙包的方法。最終老師跟小好友一起總結(jié)，并說(shuō)出玩沙包用的什么動(dòng)作（如：拋、扔、投、踢、打等）。嘉獎(jiǎng)玩法特別的小好友。（嘉獎(jiǎng)星星）5、小好友真聰慧，想了這么多玩沙包的方法。小好友想連續(xù)玩嗎？（想）。拿我們來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)競(jìng)賽：《投沙包》，先聽(tīng)一下競(jìng)賽規(guī)章：全班小好友分成兩組，每組前方兩米處有一紙箱，每組幼兒接力投沙包，看那組投進(jìn)的多，多者為勝。反復(fù)競(jìng)賽幾次。再進(jìn)行第二種《投沙包》的競(jìng)賽：請(qǐng)兩個(gè)小好友來(lái)競(jìng)賽，記錄投的個(gè)數(shù)，最終決賽，比出前六名的小好友。（各獎(jiǎng)一顆小星星）6、競(jìng)賽結(jié)束：表?yè)P(yáng)一下肯動(dòng)腦筋的小好友，等下一次我們?cè)偻嫔嘲钠渌?jìng)賽好嗎？（好）7、開(kāi)著火車(chē)返回教室。增加體育意識(shí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇7一、教材分析：《綱要》中明確指出：“引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種好玩的活動(dòng)中進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。”活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)探究、嘗試圈的不同玩法，進(jìn)展幼兒走、跑、跳等根本動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。3、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。重、難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：探究、嘗試圈的多種不同玩法。難點(diǎn)：雙腳分合連續(xù)跳。二、教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)圈；錄音機(jī)、磁帶；劃定池塘的場(chǎng)地。三、教學(xué)程序：1、在音樂(lè)伴奏下，幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)：（3分鐘）幼兒人手一個(gè)圈，聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏做圈操（包括上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)）。（這一活動(dòng)的目的是以音樂(lè)引起幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好，使幼兒在音樂(lè)的伴奏下，全身得到充足的活動(dòng)，為后面的活動(dòng)作好充足的準(zhǔn)備。）2、初步探究圈的多種玩法：（5―6分鐘）（1）老師以提問(wèn)的方式引起幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好：“圈有許多玩法，你想不想和它做游戲？比比看誰(shuí)的方法最多。”（2）幼兒分散玩圈，老師觀看指導(dǎo)。（3）請(qǐng)幼兒與小好友共享自己的玩法：“誰(shuí)情愿來(lái)當(dāng)小老師，把自己的好方法教給小好友？”（這一活動(dòng)的目的是讓幼兒初步探究出圈的多種玩法，進(jìn)展幼兒的制造力。）3、深化探究圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈：（7―8分鐘）（1）老師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒：“請(qǐng)你試一試自己沒(méi)有玩到的方法，并且嘗試和小好友一起合作玩圈。”（2）幼兒深化探究、嘗試：老師引導(dǎo)探究出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。（3）訓(xùn)練雙腳分合連續(xù)跳圈的方法：老師講解跳圈的方法：“一個(gè)圈的時(shí)分，兩只腳并起來(lái)跳到這一個(gè)圈中；兩個(gè)圈的時(shí)分，兩只腳分開(kāi)，一個(gè)圈中跳入一只腳?！保ㄟ@一環(huán)節(jié)主要是