學(xué)習(xí)寫得深刻課件

學(xué)習(xí)寫得深刻1ppt課件學(xué)習(xí)寫得深刻1ppt課件請(qǐng)說出你的看法及理由假設(shè)你與一群村民藏在地下室之內(nèi)，敵人當(dāng)時(shí)正在地下室上面的房間進(jìn)行搜查，一個(gè)嬰兒突然啼哭起來，問如果為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)村民的下落以保全村民的性命而殺死嬰兒是否合乎道德。如果我們殺死嬰兒，我們就殺了人，但是卻保全了村民的性命；如果我們不殺死嬰兒，我們就害死了所有村民，但是我們沒有殺人。兩種選擇似乎都是符合道德又不符合道德，道德被夾在一個(gè)矛盾的境地。大家對(duì)于這個(gè)問題怎么看？2ppt課件請(qǐng)說出你的看法及理由假設(shè)你與一群村民藏在地下室之內(nèi)，敵人當(dāng)時(shí)一、什么是深刻深刻就透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)其背后本質(zhì)的東西。如：現(xiàn)象：蘋果落地本質(zhì)：萬有引力現(xiàn)象：樹木向上生長，而根向下生長本質(zhì)：現(xiàn)象：地球是圓的本質(zhì)：3ppt課件一、什么是深刻深刻就透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)其背后本質(zhì)的東西。3ppt課但是作文不是科學(xué)論文作文的深刻常常是指：1.寫出對(duì)人生與社會(huì)的領(lǐng)悟，具有哲理性2.這種領(lǐng)悟具有一定的獨(dú)特性3.并且具有一定的預(yù)見性4.比較清晰地揭示了事物因果關(guān)系如：1.蘇軾遇雨－悟出“也無風(fēng)雨也無晴”；2.王安石游山—悟出“盡吾志也而不能至者，可以無悔也”；3.孔子觀水—感到“逝者如斯夫”。4ppt課件但是作文不是科學(xué)論文作文的深刻常常是指：4ppt課件追求深刻的途徑1.類比進(jìn)行相似性聯(lián)想。由物及人，由自然而社會(huì)。如：《馬說》《芋老人傳》《賣油翁》又如魯迅《夏三蟲》：蚊子蒼蠅和跳蚤類比三種人：三者雖都吸人血，但蒼蠅吃飽后還要拉屎，這是壞人中的極品；蚊子要吸血之余還要嗡嗡叫，是那種干壞事還要美化自己的偽君子；跳蚤卻來得干脆利落，咬一口就走，可算是豪爽的強(qiáng)盜。因此，如果在三者中必選一個(gè)最喜歡的，則非跳蚤莫屬。5ppt課件追求深刻的途徑1.類比5ppt課件1.類比

又如：雪在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。這里同樣是把雪類比為人，有生命的人；如果從它覆蓋大地，遮蓋一丑惡，制造無數(shù)陷阱的角度看，可以說雪是偽君子，陰謀家。6ppt課件1.類比

又如：雪6ppt課件課堂練習(xí)1選取以下自然現(xiàn)象中的一種，用類比法寫一段有哲理的話月、水、影、寒風(fēng)7ppt課件課堂練習(xí)1選取以下自然現(xiàn)象中的一種，用類比法寫一段有哲理的話追求深刻的途徑2.比較事物的優(yōu)劣高低好壞在比較中才看得清楚，這種方法?？蓪懗鲂乱狻Ｈ纾和督迪騺頌槿怂积X但：關(guān)羽降漢不降曹，聞知?jiǎng)湎侣洌⒓磼煊》饨鸲?；李陵降后仍有羞恥感，自認(rèn)其罪上通于天；張勝貪生怕死，為名利而降。此三者相比是不是境界有天淵之別呢？是不是讓人認(rèn)識(shí)到投降者中仍有可愛之人呢？8ppt課件追求深刻的途徑2.比較8ppt課件2.比較又如：國與家藺相如的“先國家之急而后私仇”與范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是崇高的境界。但與李密的為侍俸祖母而三辭官的先家后國比，就會(huì)明白有時(shí)先家后國也是一種高尚選擇。比較有更有利于我們厘清國與家的關(guān)系。當(dāng)然我們還可將之與屈原的憂國而不能，報(bào)國而無門的境遇相比。9ppt課件2.比較又如：國與家9ppt課件追求深刻的途徑2.比較再如：殺人越貨的強(qiáng)盜十字坡的張青三不殺：一不殺僧侶，二不殺妓女，三不殺囚犯；孫二娘卻不管這些規(guī)矩，只要有利可圖，來者皆殺。這樣看來，同為殺人越貨之徒，張青的境界顯然要高一些，在比較中強(qiáng)盜張青似乎也有了一些可愛之處。10ppt課件追求深刻的途徑2.比較10ppt課件課堂練習(xí)2題目：杯子碎了要求：請(qǐng)用比較法寫一段富有哲理的話11ppt課件課堂練習(xí)2題目：杯子碎了11ppt課件追求深刻的途徑3.探究因果就是要多問“為什么”。不是就事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行分析，而是考察其原因，并可更進(jìn)一步分析原因的原因。比如：由孔子的話“食不厭精，膾不厭細(xì)”“不撤姜食”推測(cè)——原因：孔子有胃病——原因：長期坐車顛簸加之食物加工粗糙，并且道路不平。——所以，姜以暖胃，精細(xì)食物利于消化。12ppt課件追求深刻的途徑3.探究因果12ppt課件3.探究因果又如：豬八戒拾到一面鏡子，洋洋自得照了起來?？墒钱?dāng)他從鏡子里看到的是一個(gè)朝天鼻子大耳朵、核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，頓時(shí)火冒三丈：“你這妖鏡，竟敢把我老豬丑化成如此模樣，真是狗膽包天。”說完，舉起九齒釘耙將鏡子砸得粉碎。分析：豬八戒長得丑是眾所周知的，可當(dāng)它在鏡子里看到自己的“尊容”時(shí)，卻為何大發(fā)脾氣呢？因?yàn)樗鼘?duì)自己缺乏一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，他不僅不知道自己丑，甚至也許一直以為自己是個(gè)英俊瀟灑的美男子呢！殊不知，鏡子雖砸了，豬八戒卻并不因此而美起來，相反地，倒使自己失去了了解自己容貌真相的憑據(jù)，也就失去了修整容貌，完善自己的憑借，讓其永遠(yuǎn)丑下去。由此可見，一個(gè)人清醒了解自己的缺點(diǎn)和不足，不文過飾非，不矯飾造作，具有自知自明是多么重要。13ppt課件3.探究因果又如：豬八戒拾到一面鏡子，洋洋自得照了起來。可是課堂練習(xí)31.怎樣看待流行詞“土豪”由因果分析法，寫一段話，分析后要得出一個(gè)有啟發(fā)意義的結(jié)論。14ppt課件課堂練習(xí)31.怎樣看待流行詞“土豪”14ppt課件課堂練習(xí)4材料作文：孔子有個(gè)學(xué)生看到一個(gè)孩子掉進(jìn)湍急的河里，就奮不顧身地跳下去把他救起。這個(gè)孩子的父親送他一頭牛表示感謝，他高興地接受了。大家議論紛紛，認(rèn)為他太貪心。孔子卻對(duì)他說，你做得對(duì)，因?yàn)槟愕男袨橄蛏鐣?huì)宣告：只要冒著危險(xiǎn)救了人，無論多大的獎(jiǎng)賞都可以收下，這樣可以鼓勵(lì)更多的人去救人。春秋時(shí)魯國政府有一條規(guī)定，魯國人到國外旅行，凡是看見在外國淪為奴隸的本國人，可以先墊錢把他贖回來，回國后再到政府去報(bào)賬?？鬃拥囊粋€(gè)學(xué)生贖人后卻沒有去報(bào)賬，人們夸他品格高尚。孔子卻嚴(yán)厲地批評(píng)他，說他的行為妨礙了更多的魯國奴隸被贖回來，因?yàn)槿藗兗偃鐗|錢贖了奴隸，不報(bào)賬自己會(huì)蒙受損失，而報(bào)賬了則說明自己的品格不如孔子的學(xué)生，于是以后就只好假裝沒有看見.（綜合運(yùn)用用比較法與因果分析法寫一段話）15ppt課件課堂練習(xí)4材料作文：孔子有個(gè)學(xué)生看到一個(gè)孩子掉進(jìn)湍急的河里課堂練習(xí)51.假設(shè)你與一群村民藏在地下室之內(nèi)，敵人當(dāng)時(shí)正在地下室上面的房間進(jìn)行搜查，一個(gè)嬰兒突然啼哭起來，問如果為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)村民的下落以保全村民的性命而殺死嬰兒是否合乎道德。如果我們殺死嬰兒，我們就殺了人，但是卻保全了村民的性命；如果我們不殺死嬰兒，我們就害死了所有村民，但是我們沒有殺人。兩種選擇似乎都是符合道德又不符合道德，道德被夾在一個(gè)矛盾的境地。這則材料用不方法分析會(huì)得出不同答案16ppt課件課堂練習(xí)51.假設(shè)你與一群村民藏在地下室之內(nèi)，敵人當(dāng)時(shí)正在地追求深刻的途徑4.對(duì)立統(tǒng)一事物之間的關(guān)系往往并不是非此即彼，而是矛盾地糾結(jié)在一起。揭示其關(guān)系常常讓我們超越日常的深度如：平凡中的偉大愚昧的智慧自由的規(guī)則活著的死人虛擬的真實(shí)17ppt課件追求深刻的途徑4.對(duì)立統(tǒng)一17ppt課件課堂練習(xí)6請(qǐng)用對(duì)立統(tǒng)一分析法以“鬧與靜”為題寫一段話，寫出你的看法和理由18ppt課件課堂練習(xí)6請(qǐng)用對(duì)立統(tǒng)一分析法以“鬧與靜”為題寫一段話，寫出你2014高考作文試題選做1.根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。提示：材料顯然要你類比到人生問題上來，重點(diǎn)是自由與規(guī)則的關(guān)系。19ppt課件2014高考作文試題選做1.根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目2.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。窗子就是一個(gè)畫框，從窗子望出去，就可以看見一幅圖畫。有人看到的是雅，有人看到的是俗。有人看到的是鬧，有人看到的是靜……提示：同樣的景致，看到的結(jié)果不同，就應(yīng)當(dāng)分析其中的原因

20ppt課件2.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于803.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。人，只有在自己站起來之后，這個(gè)世界才能屬于他。這句話引發(fā)了你那些思考？請(qǐng)自選角度寫一篇不少于800字的文章提示：本來就包含了條件關(guān)系，你要回答的是為什么，為了說清楚為什么，可以用類比和比較的方法。21ppt課件3.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。21ppt課件4.提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁。根據(jù)這句話，寫一篇議論文或記敘文，題目自擬，不少于800字。提示：給出了兩種聯(lián)想，你可進(jìn)行比較，但更要分析其原因。22ppt課件4.提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁。22p學(xué)習(xí)寫得深刻23ppt課件學(xué)習(xí)寫得深刻1ppt課件請(qǐng)說出你的看法及理由假設(shè)你與一群村民藏在地下室之內(nèi)，敵人當(dāng)時(shí)正在地下室上面的房間進(jìn)行搜查，一個(gè)嬰兒突然啼哭起來，問如果為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)村民的下落以保全村民的性命而殺死嬰兒是否合乎道德。如果我們殺死嬰兒，我們就殺了人，但是卻保全了村民的性命；如果我們不殺死嬰兒，我們就害死了所有村民，但是我們沒有殺人。兩種選擇似乎都是符合道德又不符合道德，道德被夾在一個(gè)矛盾的境地。大家對(duì)于這個(gè)問題怎么看？24ppt課件請(qǐng)說出你的看法及理由假設(shè)你與一群村民藏在地下室之內(nèi)，敵人當(dāng)時(shí)一、什么是深刻深刻就透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)其背后本質(zhì)的東西。如：現(xiàn)象：蘋果落地本質(zhì)：萬有引力現(xiàn)象：樹木向上生長，而根向下生長本質(zhì)：現(xiàn)象：地球是圓的本質(zhì)：25ppt課件一、什么是深刻深刻就透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)其背后本質(zhì)的東西。3ppt課但是作文不是科學(xué)論文作文的深刻常常是指：1.寫出對(duì)人生與社會(huì)的領(lǐng)悟，具有哲理性2.這種領(lǐng)悟具有一定的獨(dú)特性3.并且具有一定的預(yù)見性4.比較清晰地揭示了事物因果關(guān)系如：1.蘇軾遇雨－悟出“也無風(fēng)雨也無晴”；2.王安石游山—悟出“盡吾志也而不能至者，可以無悔也”；3.孔子觀水—感到“逝者如斯夫”。26ppt課件但是作文不是科學(xué)論文作文的深刻常常是指：4ppt課件追求深刻的途徑1.類比進(jìn)行相似性聯(lián)想。由物及人，由自然而社會(huì)。如：《馬說》《芋老人傳》《賣油翁》又如魯迅《夏三蟲》：蚊子蒼蠅和跳蚤類比三種人：三者雖都吸人血，但蒼蠅吃飽后還要拉屎，這是壞人中的極品；蚊子要吸血之余還要嗡嗡叫，是那種干壞事還要美化自己的偽君子；跳蚤卻來得干脆利落，咬一口就走，可算是豪爽的強(qiáng)盜。因此，如果在三者中必選一個(gè)最喜歡的，則非跳蚤莫屬。27ppt課件追求深刻的途徑1.類比5ppt課件1.類比

又如：雪在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。這里同樣是把雪類比為人，有生命的人；如果從它覆蓋大地，遮蓋一丑惡，制造無數(shù)陷阱的角度看，可以說雪是偽君子，陰謀家。28ppt課件1.類比

又如：雪6ppt課件課堂練習(xí)1選取以下自然現(xiàn)象中的一種，用類比法寫一段有哲理的話月、水、影、寒風(fēng)29ppt課件課堂練習(xí)1選取以下自然現(xiàn)象中的一種，用類比法寫一段有哲理的話追求深刻的途徑2.比較事物的優(yōu)劣高低好壞在比較中才看得清楚，這種方法?？蓪懗鲂乱狻Ｈ纾和督迪騺頌槿怂积X但：關(guān)羽降漢不降曹，聞知?jiǎng)湎侣?，立即掛印封金而去；李陵降后仍有羞恥感，自認(rèn)其罪上通于天；張勝貪生怕死，為名利而降。此三者相比是不是境界有天淵之別呢？是不是讓人認(rèn)識(shí)到投降者中仍有可愛之人呢？30ppt課件追求深刻的途徑2.比較8ppt課件2.比較又如：國與家藺相如的“先國家之急而后私仇”與范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是崇高的境界。但與李密的為侍俸祖母而三辭官的先家后國比，就會(huì)明白有時(shí)先家后國也是一種高尚選擇。比較有更有利于我們厘清國與家的關(guān)系。當(dāng)然我們還可將之與屈原的憂國而不能，報(bào)國而無門的境遇相比。31ppt課件2.比較又如：國與家9ppt課件追求深刻的途徑2.比較再如：殺人越貨的強(qiáng)盜十字坡的張青三不殺：一不殺僧侶，二不殺妓女，三不殺囚犯；孫二娘卻不管這些規(guī)矩，只要有利可圖，來者皆殺。這樣看來，同為殺人越貨之徒，張青的境界顯然要高一些，在比較中強(qiáng)盜張青似乎也有了一些可愛之處。32ppt課件追求深刻的途徑2.比較10ppt課件課堂練習(xí)2題目：杯子碎了要求：請(qǐng)用比較法寫一段富有哲理的話33ppt課件課堂練習(xí)2題目：杯子碎了11ppt課件追求深刻的途徑3.探究因果就是要多問“為什么”。不是就事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行分析，而是考察其原因，并可更進(jìn)一步分析原因的原因。比如：由孔子的話“食不厭精，膾不厭細(xì)”“不撤姜食”推測(cè)——原因：孔子有胃病——原因：長期坐車顛簸加之食物加工粗糙，并且道路不平。——所以，姜以暖胃，精細(xì)食物利于消化。34ppt課件追求深刻的途徑3.探究因果12ppt課件3.探究因果又如：豬八戒拾到一面鏡子，洋洋自得照了起來。可是當(dāng)他從鏡子里看到的是一個(gè)朝天鼻子大耳朵、核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，頓時(shí)火冒三丈：“你這妖鏡，竟敢把我老豬丑化成如此模樣，真是狗膽包天?！闭f完，舉起九齒釘耙將鏡子砸得粉碎。分析：豬八戒長得丑是眾所周知的，可當(dāng)它在鏡子里看到自己的“尊容”時(shí)，卻為何大發(fā)脾氣呢？因?yàn)樗鼘?duì)自己缺乏一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，他不僅不知道自己丑，甚至也許一直以為自己是個(gè)英俊瀟灑的美男子呢！殊不知，鏡子雖砸了，豬八戒卻并不因此而美起來，相反地，倒使自己失去了了解自己容貌真相的憑據(jù)，也就失去了修整容貌，完善自己的憑借，讓其永遠(yuǎn)丑下去。由此可見，一個(gè)人清醒了解自己的缺點(diǎn)和不足，不文過飾非，不矯飾造作，具有自知自明是多么重要。35ppt課件3.探究因果又如：豬八戒拾到一面鏡子，洋洋自得照了起來。可是課堂練習(xí)31.怎樣看待流行詞“土豪”由因果分析法，寫一段話，分析后要得出一個(gè)有啟發(fā)意義的結(jié)論。36ppt課件課堂練習(xí)31.怎樣看待流行詞“土豪”14ppt課件課堂練習(xí)4材料作文：孔子有個(gè)學(xué)生看到一個(gè)孩子掉進(jìn)湍急的河里，就奮不顧身地跳下去把他救起。這個(gè)孩子的父親送他一頭牛表示感謝，他高興地接受了。大家議論紛紛，認(rèn)為他太貪心?？鬃訁s對(duì)他說，你做得對(duì)，因?yàn)槟愕男袨橄蛏鐣?huì)宣告：只要冒著危險(xiǎn)救了人，無論多大的獎(jiǎng)賞都可以收下，這樣可以鼓勵(lì)更多的人去救人。春秋時(shí)魯國政府有一條規(guī)定，魯國人到國外旅行，凡是看見在外國淪為奴隸的本國人，可以先墊錢把他贖回來，回國后再到政府去報(bào)賬?？鬃拥囊粋€(gè)學(xué)生贖人后卻沒有去報(bào)賬，人們夸他品格高尚?？鬃訁s嚴(yán)厲地批評(píng)他，說他的行為妨礙了更多的魯國奴隸被贖回來，因?yàn)槿藗兗偃鐗|錢贖了奴隸，不報(bào)賬自己會(huì)蒙受損失，而報(bào)賬了則說明自己的品格不如孔子的學(xué)生，于是以后就只好假裝沒有看見.（綜合運(yùn)用用比較法與因果分析法寫一段話）37ppt課件課堂練習(xí)4材料作文：孔子有個(gè)學(xué)生看到一個(gè)孩子掉進(jìn)湍急的河里課堂練習(xí)51.假設(shè)你與一群村民藏在地下室之內(nèi)，敵人當(dāng)時(shí)正在地下室上面的房間進(jìn)行搜查，一個(gè)嬰兒突然啼哭起來，問如果為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)村民的下落以保全村民的性命而殺死嬰兒是否合乎道德。如果我們殺死嬰兒，我們就殺了人，但是卻保全了村民的性命；如果我們不殺死嬰兒，我們就害死了所有村民，但是我們沒有殺人。兩種選擇似乎都是符合道德又不符合道德，道德被夾在一個(gè)矛盾的境地。這則材料用不方法分析會(huì)得出不同答案38ppt課件課堂練習(xí)51.假設(shè)你與一群村民藏在地下室之內(nèi)，敵人當(dāng)時(shí)正在地追求深刻的途徑4.對(duì)立統(tǒng)一事物之間的關(guān)系往往并不是非此即彼，而是矛盾地糾結(jié)在一起。揭示其關(guān)系常常讓我們超越日常的深度如：平凡中的偉大愚昧的智慧自由的規(guī)則活著的死人虛擬的真實(shí)39ppt