2023年模范教師個(gè)人事跡材料

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年模范老師個(gè)人事跡材料2023年模范老師個(gè)人事跡材料作為一位人民老師，我?guī)煹赂呱?，愛崗敬業(yè)，為人師表，以身作那么。五年來，我用自己的赤忱換真情，譜寫著平凡燦爛的人生。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做研究型老師做為一位老師，我始終牢記“不會(huì)科研的老師不是好老師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、練習(xí)工作的同時(shí)，我可以把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，以不斷進(jìn)步自己。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我可以捉住每次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，博采眾家之長(zhǎng)。通過聽公然課和專家報(bào)告，進(jìn)展總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，進(jìn)步自己。課堂教學(xué)獲得了較好成績(jī)。二、標(biāo)準(zhǔn)自己，建立良好形象教育工作是我人生中驛站，也是表達(dá)我人生價(jià)值的最好平臺(tái)。工作中，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺遵守《老師法》等法規(guī)；我熱愛嬉戲的孩子，尊重他們的人格，同等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生；我始終堅(jiān)守“安康第一”的教育思想，努力進(jìn)步學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，重視學(xué)生心理素質(zhì)的安康開展；我在工作中重視改良教學(xué)方法，進(jìn)步教育教學(xué)程度；我盡力與同道弄好關(guān)系，互相幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)；對(duì)本身的要求也不放松，建立老師的形象，標(biāo)準(zhǔn)穿著，普通話教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)安康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，重視身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)到達(dá)最好。面對(duì)鄉(xiāng)村的孩子，為了上好課，我做了下面的工作：課前預(yù)備，備好課。認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)都弄清楚，理解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能應(yīng)用自假設(shè)，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。理解學(xué)生本來的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教法。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和開展。我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的愛好。熱愛學(xué)生，同等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，讓他們都感遭到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)也激起了我的工作熱情。二、以身作那么，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生安康成長(zhǎng)以身作那么，不令那么行。在學(xué)生的眼中，老師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與理論相結(jié)合。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在充分理解的根底上與理論相結(jié)合。讓學(xué)生在理論中增長(zhǎng)才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的理論活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，理解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。今年我所接任的班，學(xué)生來自各處，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種情況，我深化班級(jí)，去理解每一個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)男學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落。理解到這一情后，我先從生活上去關(guān)心他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處看望他，甚至讓他有一種在家一樣的感覺；然后在學(xué)習(xí)上給他講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，讓他樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績(jī)上升了。老師節(jié)他給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會(huì)忘記你對(duì)我的幫助。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在我的感化下，這個(gè)班上好幾位學(xué)生非常感慨地說：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了?！蔽业呐]有白費(fèi)！花開總有蜜蜂來。我的扎實(shí)、踏實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同道們的認(rèn)可。自己也被評(píng)為優(yōu)秀老師等榮譽(yù)。那種滿足感唆使我更加努力探究，勤于理論。同時(shí)積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、比賽活動(dòng)，渴求知識(shí)的彌補(bǔ)和給予。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析^p和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與安康課的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時(shí)間與局部學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對(duì)雙差生進(jìn)展深化細(xì)致的理解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。學(xué)生有了健全的人格，才能安康地成長(zhǎng)，老師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平時(shí)授課過程中，我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生安康地成長(zhǎng)。如今很多學(xué)生給我的來信中都會(huì)說起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深沉的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了他們安康的心理，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來信中說：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”我是一名普通而平凡的中學(xué)