大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)3課件

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)指南典藏PPT大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)指南典藏PPT

一對兄弟家住在80層。他們旅行回來，卻發(fā)現(xiàn)大樓停電了！兄弟倆背著大包小裹非常發(fā)愁，倆人商量決定無論如何也得回家，于是開始爬樓。爬到20層時，他們覺得累了。哥哥說：“包太重了，不如就放在這里，等來電后坐電梯來拿?！庇谑?，他們把行李放下，輕松些，繼續(xù)向上爬。但好景不長，到了40層，兩人實在太累了。想到只爬了一半，兩人開始互相埋怨，指責對方不注意大樓的停電公告，才會落得如此下場。他們邊吵邊爬樓，就這樣一路爬到了60層。到了60層，他們累得連吵架的力氣也沒有了。弟弟對哥哥說：“咱們我們不要吵了，爬完它吧。”于是他們默默的繼續(xù)爬樓，終于到了家門口。站在80層的樓梯口，兄弟倆互相望了望，想起了一件事：鑰匙忘在20層，還在背包里……引子：兩兄弟爬樓的小故事典藏PPT一對兄弟家住在80層。他們旅行回來，卻發(fā)現(xiàn)大樓停有人說，這個故事其實就是反映了我們的人生：20歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負著很多的壓力、包袱，自己也不夠成熟、能力不足，因此步履難免不穩(wěn)。20歲之后，離開了眾人的壓力，卸下了包袱，開始全力以赴地追求自己的夢想，就這樣愉快地過了20年。到了40歲，發(fā)現(xiàn)青春已逝，不免產(chǎn)生許多遺憾和追悔，于是開始遺憾這個、惋惜那個、抱怨這個、嫉恨那個，就這樣在抱怨中度過了20年。到了60歲，發(fā)現(xiàn)人生已所剩不多，于是告訴自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的盡頭，才想起自己好象有什么事情沒有完成。原來，我們所有的夢想都留在了20歲的青春歲月。討論：故事蘊含的人生道理典藏PPT討論：故事蘊含的人生道理典藏PPT故事一：著名的哈佛報告一群意氣風發(fā)的天之驕子從哈佛大學(xué)畢業(yè)了，即將開始穿越各自的玉米地。他們的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無幾。臨出校門時，哈佛對他們進行了一次關(guān)于人生目標的調(diào)查。結(jié)果顯示：27%

沒有目標；60%

目標模糊；10%

有清晰的短期目標；3%

有清晰而長遠的目標。典藏PPT故事一：著名的哈佛報告一群意氣風發(fā)的天之驕子從哈佛大學(xué)畢業(yè)了25年后，哈佛再次對這群學(xué)生進行了調(diào)查。結(jié)果：3%的人，25年減他們朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功人士，其中還不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英；10%的人，他們的短期目標不斷實現(xiàn)，成為各個領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層；60%的人，他們安穩(wěn)的生活工作，但都沒有什么特別成績，幾乎都生活在社會的中下層；剩下的27%，他們的生活沒有目標，過得很不如意，常常抱怨他人、抱怨社會、抱怨這個“不肯給他們機會”的世界。典藏PPT25年后，哈佛再次對這群學(xué)生進行了調(diào)查。結(jié)果：典藏PPT

其實，他們之間的差別不在于

學(xué)歷、能力、環(huán)境，

而在于——

是否有明確的目標和詳細的規(guī)劃

典藏PPT典藏PPT故事二：鍋太小，魚太大？一個男人出去海釣，技術(shù)高超，每竿必有所獲。但他每次釣了大魚，總是笑笑又放回海中，只留下小魚。同行的朋友半天釣不到大魚，忍不住請他手下留情：“你就把大魚送給我吧!”他回答：“你不早說，我已經(jīng)放掉好多大魚了!”回程途中，朋友問他為何要把大魚放掉？高手回答：“你跟我回家看看就知道了”。朋友納悶的跟回他家。一進門高手就領(lǐng)著他入廚房：“你看你看，我是一個獨居男子，鍋子只有這么大，太大的魚無法一尾完整的料理，所以只好仍掉大魚留下小魚了?！钡洳豍PT故事二：鍋太小，魚太大？一個男人出去海釣，技術(shù)高超，每竿必有同學(xué)們，也許在笑這位所謂的垂釣高手，然而你們有沒有認真想過，也許你們就是那個丟掉大魚的人呢？

站在生涯規(guī)劃的角度，這位高手稱不上高手，只會遷就自己所擁有的，大魚到手仍無法享受。人如果只認定自己的鍋子就這么一點大，自認容不下大魚，也不會換個方法去料理魚，那就無法突破現(xiàn)狀向上發(fā)展。但是站在另一個角度，換了一個大鍋子，使用不同的料理方式，真的可以消化完這原本美味無比的魚兒嗎?或是到最後仍是無法消受，放由它臭掉酸掉呢?典藏PPT同學(xué)們，也許在笑這位所謂的垂釣高手，然而你們有沒有認真想過，這故事告訴我們：第一：需要提升我們的目標；第二：需要把目標進行切割，好比大魚雖無法在小鍋中料理，但可進行切割。

第三：解決方法是要進行職業(yè)生涯規(guī)劃。典藏PPT這故事告訴我們：第三：解決方法是要進行職業(yè)生涯規(guī)劃。典藏P一、職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義涵義職業(yè)生涯規(guī)劃，是指組織或者個人把個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定個人職業(yè)生涯的個人因素、組織因素和社會因素等進行分析，制定有關(guān)對個人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計劃安排。如何理解認知——能力、興趣、個性和價值觀分析——個人和外部環(huán)境因素了解——各種職業(yè)的需求趨勢以及關(guān)鍵成功因素確定——事業(yè)發(fā)展目標選擇——與目標相應(yīng)的職業(yè)或崗位制定——基本措施，高效行動，靈活調(diào)整典藏PPT一、職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義涵義典藏PPT一、職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義職業(yè)規(guī)劃四部曲1、自我分析2、環(huán)境分析3、關(guān)鍵成就因素分析4、關(guān)鍵問題分析職業(yè)生涯診斷1、職業(yè)發(fā)展周期2、職業(yè)生涯發(fā)展目標3、職業(yè)生涯成功標準生涯目標與標準1、職業(yè)生涯發(fā)展途徑2、職業(yè)生涯角色轉(zhuǎn)換3、職業(yè)生涯能力轉(zhuǎn)換生涯發(fā)展策略1、職業(yè)發(fā)展發(fā)展方案2、職業(yè)生涯發(fā)展文件生涯實施管理典藏PPT一、職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義職業(yè)規(guī)劃四部曲1、自我分析職業(yè)生涯診斷生涯彩虹圖典藏PPT生涯彩虹圖典藏PPT活動一繪制自己的生涯彩虹圖想象自己未來的生活角色，找一張空白的紙，首先畫出彩虹圖的半圓，并標注年齡階段和你可能扮演的角色名稱，然后將你在某個年齡所希望扮演角色的區(qū)域，按照你認為它重要性的程度，涂上顏色（一種角色一種顏色）。典藏PPT活動一繪制自己的生涯彩虹圖想象自己未來的生活角色，找一張活動二幻想十年后的自己設(shè)想未來十年在不同的生活角色上，你要完成的事情或目標是什么？你可以發(fā)揮想象力，想象未來十年里個人和社會可能發(fā)生的變化，你必須要面對的問題，以及你想要達到的目標或夢想。◎ 我十年后典型的一天描述：※我十年后從事的工作（含讀書）的描述:（1）我十年后從事的工作是________________________。（2）我十年后從事的工作內(nèi)容是____________________。（3）我十年后從事工作的場所在____________________。（4）我十年后工作的場所周遭環(huán)境為何______________。（5）我十年后工作的場所周邊人群為何______________。典藏PPT活動二幻想十年后的自己設(shè)想未來十年在不同的生活角色上，你活動二幻想十年后的自己※我十年后生活型態(tài)的描述:（1）我十年后婚姻狀態(tài)是□已婚□未婚□其它_____。（2）我十年后家中成員有子女_____人□父母同居否_______□其它_________________。（1）我十年后居住的場所在__________________________。（2）我十年后居住的場所周遭環(huán)境為何________________。（3）我十年后居住的場所周遭人群為何________________。典藏PPT活動二幻想十年后的自己典藏PPT作業(yè)：填寫職業(yè)規(guī)劃簡表

01．如果要用一句話描述我的個性或特質(zhì)，我是____________。02．我所具備的能力或?qū)ｉL是____________________________。03．我最重視的價值觀或最看重的是______________________。04．到目前為止，我生活中最大的成就是___________（三項）05．到目前為止，我生活中最大的挫折是___________（三項）06．我最理想的工作是__________________________________。07．我最理想的生活形態(tài)是______________________________。08．我最理想的工作與我最理想的生活形態(tài)結(jié)合成_____工作。09．我的長期目標是____________________________________。10．我的中期目標是____________________________________。11．我的短期目標是____________________________________。12．這些目標從我目前的狀況看來，實現(xiàn)的可能性如何______。13．我目前暫時決定要做的事情是______理由是__________。典藏PPT作業(yè)：填寫職業(yè)規(guī)劃簡表01．如果要用一句話描述我的個性或特二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法簡捷的職業(yè)生涯規(guī)劃法自然發(fā)生法最常見的情形是在學(xué)生高考后，在填寫志愿時，并未考慮自己的性向、志趣，只要找到分數(shù)所能錄取的學(xué)校、科系，便草草地簽下了自己的一生。目前趨勢法跟隨現(xiàn)在市場的趨勢，盲目地投入新興的熱門行業(yè)，如：與日俱增的「股票族」。典藏PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法簡捷的職業(yè)生涯規(guī)劃法典藏PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法櫥窗游走法到各種工作場所或招聘會走馬看花一番，再選擇最順眼的工作。最少努力法選擇最容易的科系或技術(shù)，但祈求有最好的結(jié)果?？贪逵∠蠓ㄒ孕詣e、年齡、社會地位等刻板印象來選擇。如：女性較適合從事服務(wù)業(yè)。典藏PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法櫥窗游走法典藏PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法拜金主義法選擇待遇最好的行業(yè)。假手他人法由他人替自己決定和選擇。這些人包括：父母或家人——因為過去、枝微末節(jié)的事是由他們決定的；朋友或同僚——因為他們是你最好的朋友，不會害你的；老師、指導(dǎo)教授或輔導(dǎo)員——因他們是專家，應(yīng)該有超人的見解。典藏PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法拜金主義法典藏PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法簡捷職業(yè)生涯規(guī)劃法的優(yōu)缺點優(yōu)點省時、省力、不用花費太多心神；在短時期內(nèi)的效率很好。缺點無法根據(jù)個人的能力、特性做長遠的規(guī)劃。典藏PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法簡捷職業(yè)生涯規(guī)劃法的優(yōu)缺點典藏PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法系統(tǒng)化生涯規(guī)劃法

優(yōu)點協(xié)助認識自己的特質(zhì)及價值所在；協(xié)助迅速而完整地認識工作世界的現(xiàn)況與趨勢；幫助你找到可以實現(xiàn)自己的途徑，找出適合自己人格特質(zhì)的工作；幫助你了解工作只是人生的一部分，而非全部。典藏PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法系統(tǒng)化生涯規(guī)劃法典藏PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法系統(tǒng)化生涯規(guī)劃法—七個步驟覺知與允諾設(shè)定方向認識自己認識工作世界確立目標付諸行動評估回饋典藏PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法系統(tǒng)化生涯規(guī)劃法—七個步驟典藏PP二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法它是一個循環(huán)而上的過程確立目標付諸行動認識工作世界設(shè)定方向認識自己評估回饋覺知與承諾典藏PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法它是一個確立目標付諸行動認識工作世界設(shè)活動：自我盾牌

請同學(xué)們填寫以下六項：①我的人生目標②目前為止的最大成就③我的資產(chǎn)（能力、優(yōu)點、專長）④最想改變的事⑤我的缺點⑥我給自己的評分①

我的人生目標②目前為止最大成就③我的資產(chǎn)（能力、優(yōu)點、專長）④最想改變的事⑤我的缺點⑥我給自己的評分①

我的人生目標②目前為止最大成就③我的資產(chǎn)（能力、優(yōu)點、專長）④最想改變的事⑤我的缺點⑥我給自己的評分典藏PPT活動：自我盾牌請同學(xué)們填寫以下六項：①我的人生目標②目三、職業(yè)生涯規(guī)劃的過程生涯規(guī)劃是一項周而復(fù)始的連續(xù)過程。格林豪斯認為，有效的生涯規(guī)劃與管理包括：對自己和環(huán)境有深入且準確的把握；制定明確的目標；制定并執(zhí)行適當?shù)纳膽?zhàn)略；持續(xù)的反饋過程，在面臨挑戰(zhàn)的環(huán)境時做出調(diào)整。

典藏PPT三、職業(yè)生涯規(guī)劃的過程生涯規(guī)劃是一項周而復(fù)始的連續(xù)過程。典藏三、職業(yè)生涯規(guī)劃的過程自我探索正確的自我評估個人評估是生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)，有效的生涯規(guī)劃在個人層面首先要求對自我做綜合分析。自我評估是指通過科學(xué)認知的方法和手段，對自己的個性、興趣、氣質(zhì)、性格、能力、價值觀、智商、情商等進行全面認識，以便了解自己的優(yōu)勢和不足。生涯機會的評估即：探索外在的世界，也就是“知彼”。包括：社會政治、經(jīng)濟大環(huán)境和職業(yè)環(huán)境三大因素。職業(yè)環(huán)境因素：行業(yè)環(huán)境、職業(yè)分析、企業(yè)環(huán)境分析

典藏PPT三、職業(yè)生涯規(guī)劃的過程自我探索典藏PPT三、職業(yè)生涯規(guī)劃的過程明確目標目標是一種刺激，合適的目標能激發(fā)人的動機，規(guī)定行為的方向。人們把目標的價值看得越大，估計實現(xiàn)的概率越高，這個目標對他的激發(fā)力量也就越大。分類：長期目標、短期目標；遠期目標、近期目標。目標制定的方法

職業(yè)目標的分解

職業(yè)目標的組合

典藏PPT三、職業(yè)生涯規(guī)劃的過程明確目標典藏PPT三、職業(yè)生涯規(guī)劃的過程戰(zhàn)略執(zhí)行美好人生，始于規(guī)劃；完美規(guī)劃，則靠卓越執(zhí)行。選擇生涯路線的黃金準則：擇己所愛，擇己所長，擇世所需，并在保證前三個原則的基礎(chǔ)上，追求就業(yè)收益最大化即擇己所利。擇己所愛，即選擇自己喜歡的職業(yè)；擇己所長，即選擇最有利于發(fā)揮自己優(yōu)勢的職業(yè)；擇世所需，即選擇社會需要的職業(yè)；擇己所利，即選擇使個人利益最大化的職業(yè)。典藏PPT三、職業(yè)生涯規(guī)劃的過程戰(zhàn)略執(zhí)行典藏PPT三、職業(yè)生涯規(guī)劃的過程評估調(diào)整生涯本身不是一成小變的，它隨著人生的發(fā)展、環(huán)境的變遷不斷變化。所以，生涯戰(zhàn)略措施也要隨之相應(yīng)調(diào)整和改變。對生涯規(guī)劃的調(diào)整主要包括兩方面：一是生涯目標的調(diào)整，二是生涯規(guī)劃措施的調(diào)整。學(xué)會在生涯管理的過程中不斷地反省自己，觀察、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心接受他人的職業(yè)生涯建議和輔導(dǎo)，培養(yǎng)生涯規(guī)劃的能力，及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)對策，通過評估與修正，對生涯規(guī)劃進行調(diào)整與完善。典藏PPT三、職業(yè)生涯規(guī)劃的過程評估調(diào)整典藏PPT三、職業(yè)生涯規(guī)劃的過程評估調(diào)整生涯本身不是一成小變的，它隨著人生的發(fā)展、環(huán)境的變遷不斷變化。所以，生涯戰(zhàn)略措施也要隨之相應(yīng)調(diào)整和改變。對生涯規(guī)劃的調(diào)整主要包括兩方面：一是生涯目標的調(diào)整，二是生涯規(guī)劃措施的調(diào)整。學(xué)會在生涯管理的過程中不斷地反省自己，觀察、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心接受他人的職業(yè)生涯建議和輔導(dǎo)，培養(yǎng)生涯規(guī)劃的能力，及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)對策，通過評估與修正，對生涯規(guī)劃進行調(diào)整與完善。典藏PPT三、職業(yè)生涯規(guī)劃的過程評估調(diào)整典藏PPT課外探究：自我SWOT分析

內(nèi)部能力外部因素優(yōu)勢（strength）劣勢（weakness）學(xué)過什么曾經(jīng)做過什么最成功的是什么性格的弱點經(jīng)驗的欠缺最失敗的事情機會（opportunity）S—OW—O創(chuàng)造機會尋找機會等待機會發(fā)揮優(yōu)勢，抓住機遇創(chuàng)造機會，彌補劣勢風險（threat）S—TW—T眼前風險潛在風險未來風險規(guī)避風險，等待機會正視劣勢，另辟蹊徑典藏PPT課外探究：自我SWOT分析內(nèi)部課外探究：自我SWOT分析案例某畢業(yè)生上海某大學(xué)本科專業(yè)：金融就職：某投資有限公司（投資銀行）學(xué)習成績：TOP8of144外語成績：CET-6TOFEL:623學(xué)生工作：記者團團長實習兼職：某公司業(yè)務(wù)助理競賽特長：金融大賽一等獎典藏PPT課外探究：自我SWOT分析案例某畢業(yè)生上海某大學(xué)本科課外探究：自我SWOT分析案例SWOT分析：1、優(yōu)勢及其使用（1）優(yōu)勢：與人溝通能力；優(yōu)秀的英語能力；中外合作教學(xué)項目，熱門專業(yè)；（2）優(yōu)勢的使用：在求職過程中獲得很多信息并得到很多同行幫助；在面試時給面試官留下深刻印象；專業(yè)知識結(jié)構(gòu)完善，注重發(fā)揮團隊合作精神；2、劣勢及其彌補（1）劣勢：非名校學(xué)生；知識面不夠?qū)拸V；（2）劣勢的彌補：充分發(fā)揮優(yōu)勢資源學(xué)校的益處，求職中嘗試有益的創(chuàng)意方法；多與人交流，挖掘自己的不足，加以彌補，多看書。典藏PPT課外探究：自我SWOT分析案例SWOT分析：典藏PPT課外探究：自我SWOT分析案例SWOT分析：3、機遇及其把握（1）機遇：IT和投資銀行行業(yè)都在迎來行的發(fā)展契機；金融將逐步放開，更多國外投行將進入中國。（2）機遇的把握：必備的行業(yè)知識，多與行業(yè)專家溝通交流，扎實的專業(yè)技能；注冊職業(yè)資格考試再接再厲。4、挑戰(zhàn)及其排除（1）挑戰(zhàn)：英語水平需要進一步提高；更多海歸和經(jīng)驗豐富的本土人才。（2）挑戰(zhàn)的排除：充分利用有利的語言環(huán)境學(xué)習；向他人虛心學(xué)習。典藏PPT課外探究：自我SWOT分析案例SWOT分析：典藏PPT四、職業(yè)生涯規(guī)劃書知己知彼目標決策行動評估流程：典藏PPT四、職業(yè)生涯規(guī)劃書知己知彼目標決策行動評估流程：典藏PPT四、職業(yè)生涯規(guī)劃書意義：職業(yè)規(guī)劃書是自我探索和行動計劃的固化成果。人生價值主要目標生命主題指導(dǎo)個人合理規(guī)劃大學(xué)的學(xué)習與生活。。幫助個人選擇人生與職業(yè)。典藏PPT四、職業(yè)生涯規(guī)劃書意義：典藏PPT職業(yè)生涯規(guī)劃書基本內(nèi)容自我認知職業(yè)認知職業(yè)目標路徑設(shè)計規(guī)劃與實施計劃決策質(zhì)量評估典藏PPT職業(yè)生涯規(guī)劃書基本內(nèi)容自我認知典藏PPT四、職業(yè)生涯規(guī)劃書職業(yè)生涯規(guī)劃書具體內(nèi)容：

（1）職業(yè)方向及總體目標。（2）自我分析：對家庭因素、學(xué)校因素、自身條件及性格、潛力等的測評結(jié)果。（3）社會環(huán)境分析結(jié)果：包括對政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、法律環(huán)境、職業(yè)環(huán)境的分析。（4）組織分析結(jié)果：包括對行業(yè)、組織制度、組織文化、領(lǐng)導(dǎo)人、組織運行機制、發(fā)展領(lǐng)域等的分析。（5）角色及其建議：記錄對自己職業(yè)生涯影響最大的一些人的建議。（6）目標定位以及目標的分解和組合：發(fā)展策略、發(fā)展路徑。（7）成功的標準：確定自我設(shè)立的成功標準。（8）差距與不足：即自身現(xiàn)實狀況與要實現(xiàn)的目標之間的差距，縮小差距的方法及實施計劃和方案。（9）評估調(diào)整預(yù)測：評估的內(nèi)容、評估的時間、規(guī)劃調(diào)整的原則。典藏PPT四、職業(yè)生涯規(guī)劃書職業(yè)生涯規(guī)劃書具體內(nèi)容：

典藏PPT自我認知自我分析清晰、全面、深入、客觀，能清楚的認識到自己的優(yōu)勢和劣勢。將人才測評量化分析與自我深入分析綜合客觀地評價自我，職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)性格、職業(yè)價值觀分析全面、到位。從個人興趣愛好、成長經(jīng)歷社會實踐中分析自我。典藏PPT自我認知自我分析清晰、全面、深入、客觀，能清楚的認識到自己的職業(yè)認知了解社會的整體就業(yè)趨勢，并且了解大學(xué)生就業(yè)狀況。對目標行業(yè)發(fā)展前景及現(xiàn)狀了解清晰，并且了解行業(yè)中的就業(yè)需求。對行業(yè)內(nèi)標桿組織的人力資源管理戰(zhàn)略、企業(yè)文化等的分析，做到“人企匹配”。對目標職位的工作職責、任職者所需技能等的分析，做到“人崗匹配”。通過對外部環(huán)境的分析，能清楚認識到自己面臨的機會、挑戰(zhàn)以及對職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的影響。典藏PPT職業(yè)認知了解社會的整體就業(yè)趨勢，并且了解大學(xué)生就業(yè)狀況。典藏職業(yè)目標路徑設(shè)計職業(yè)目標確定和發(fā)展路徑設(shè)計要符合外部環(huán)境和個人特質(zhì)（興趣、技能、特質(zhì)、價值觀），要符合實際、可執(zhí)行、可實現(xiàn)。職業(yè)發(fā)展路徑符合邏輯和現(xiàn)實、對實習目標而言具有可操作性和競爭力。要用長遠的眼光設(shè)定職業(yè)目標，并將總目標劃分成幾個階段性目標來實現(xiàn)。典藏PPT職業(yè)目標路徑設(shè)計職業(yè)目標確定和發(fā)展路徑設(shè)計要符合外部環(huán)境和個規(guī)劃與實施計劃行動計劃清晰、可操作性強。行動計劃對保持個人優(yōu)勢、加強個人不足、全面提升個人競爭力有針對性、可操作性。近期計劃詳盡、中期計劃清晰并具有靈活性、長期計劃具有方向性。典藏PPT規(guī)劃與實施計劃行動計劃清晰、可操作性強。典藏PPT撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的原則量體裁衣原則可操作性原則階段性原則發(fā)展性原則典藏PPT撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的原則量體裁衣原則典藏PPT職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰寫要求資料翔實，步驟齊全論證有據(jù)，分析到位言簡意賅、結(jié)構(gòu)緊湊重點突出、邏輯嚴密目標明確，合理適中分解合理，組合科學(xué)格式清晰，圖文并茂典藏PPT職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰寫要求資料翔實，步驟齊全典藏PPT作業(yè)：按七步法做簡單的職業(yè)規(guī)劃書

生涯規(guī)劃七個步驟覺知與允諾設(shè)定方向認識自己認識工作世界確立目標付諸行動評估回饋典藏PPT作業(yè)：按七步法做簡單的職業(yè)規(guī)劃書生涯規(guī)劃七個步驟典藏PPT祝你成功?。。〉洳豍PT祝你成功?。?！典藏PPT大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)指南典藏PPT大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)指南典藏PPT

一對兄弟家住在80層。他們旅行回來，卻發(fā)現(xiàn)大樓停電了！兄弟倆背著大包小裹非常發(fā)愁，倆人商量決定無論如何也得回家，于是開始爬樓。爬到20層時，他們覺得累了。哥哥說：“包太重了，不如就放在這里，等來電后坐電梯來拿?！庇谑?，他們把行李放下，輕松些，繼續(xù)向上爬。但好景不長，到了40層，兩人實在太累了。想到只爬了一半，兩人開始互相埋怨，指責對方不注意大樓的停電公告，才會落得如此下場。他們邊吵邊爬樓，就這樣一路爬到了60層。到了60層，他們累得連吵架的力氣也沒有了。弟弟對哥哥說：“咱們我們不要吵了，爬完它吧。”于是他們默默的繼續(xù)爬樓，終于到了家門口。站在80層的樓梯口，兄弟倆互相望了望，想起了一件事：鑰匙忘在20層，還在背包里……引子：兩兄弟爬樓的小故事典藏PPT一對兄弟家住在80層。他們旅行回來，卻發(fā)現(xiàn)大樓停有人說，這個故事其實就是反映了我們的人生：20歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負著很多的壓力、包袱，自己也不夠成熟、能力不足，因此步履難免不穩(wěn)。20歲之后，離開了眾人的壓力，卸下了包袱，開始全力以赴地追求自己的夢想，就這樣愉快地過了20年。到了40歲，發(fā)現(xiàn)青春已逝，不免產(chǎn)生許多遺憾和追悔，于是開始遺憾這個、惋惜那個、抱怨這個、嫉恨那個，就這樣在抱怨中度過了20年。到了60歲，發(fā)現(xiàn)人生已所剩不多，于是告訴自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的盡頭，才想起自己好象有什么事情沒有完成。原來，我們所有的夢想都留在了20歲的青春歲月。討論：故事蘊含的人生道理典藏PPT討論：故事蘊含的人生道理典藏PPT故事一：著名的哈佛報告一群意氣風發(fā)的天之驕子從哈佛大學(xué)畢業(yè)了，即將開始穿越各自的玉米地。他們的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無幾。臨出校門時，哈佛對他們進行了一次關(guān)于人生目標的調(diào)查。結(jié)果顯示：27%

沒有目標；60%

目標模糊；10%

有清晰的短期目標；3%

有清晰而長遠的目標。典藏PPT故事一：著名的哈佛報告一群意氣風發(fā)的天之驕子從哈佛大學(xué)畢業(yè)了25年后，哈佛再次對這群學(xué)生進行了調(diào)查。結(jié)果：3%的人，25年減他們朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功人士，其中還不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英；10%的人，他們的短期目標不斷實現(xiàn)，成為各個領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層；60%的人，他們安穩(wěn)的生活工作，但都沒有什么特別成績，幾乎都生活在社會的中下層；剩下的27%，他們的生活沒有目標，過得很不如意，常常抱怨他人、抱怨社會、抱怨這個“不肯給他們機會”的世界。典藏PPT25年后，哈佛再次對這群學(xué)生進行了調(diào)查。結(jié)果：典藏PPT

其實，他們之間的差別不在于

學(xué)歷、能力、環(huán)境，

而在于——

是否有明確的目標和詳細的規(guī)劃

典藏PPT典藏PPT故事二：鍋太小，魚太大？一個男人出去海釣，技術(shù)高超，每竿必有所獲。但他每次釣了大魚，總是笑笑又放回海中，只留下小魚。同行的朋友半天釣不到大魚，忍不住請他手下留情：“你就把大魚送給我吧!”他回答：“你不早說，我已經(jīng)放掉好多大魚了!”回程途中，朋友問他為何要把大魚放掉？高手回答：“你跟我回家看看就知道了”。朋友納悶的跟回他家。一進門高手就領(lǐng)著他入廚房：“你看你看，我是一個獨居男子，鍋子只有這么大，太大的魚無法一尾完整的料理，所以只好仍掉大魚留下小魚了?！钡洳豍PT故事二：鍋太小，魚太大？一個男人出去海釣，技術(shù)高超，每竿必有同學(xué)們，也許在笑這位所謂的垂釣高手，然而你們有沒有認真想過，也許你們就是那個丟掉大魚的人呢？

站在生涯規(guī)劃的角度，這位高手稱不上高手，只會遷就自己所擁有的，大魚到手仍無法享受。人如果只認定自己的鍋子就這么一點大，自認容不下大魚，也不會換個方法去料理魚，那就無法突破現(xiàn)狀向上發(fā)展。但是站在另一個角度，換了一個大鍋子，使用不同的料理方式，真的可以消化完這原本美味無比的魚兒嗎?或是到最後仍是無法消受，放由它臭掉酸掉呢?典藏PPT同學(xué)們，也許在笑這位所謂的垂釣高手，然而你們有沒有認真想過，這故事告訴我們：第一：需要提升我們的目標；第二：需要把目標進行切割，好比大魚雖無法在小鍋中料理，但可進行切割。

第三：解決方法是要進行職業(yè)生涯規(guī)劃。典藏PPT這故事告訴我們：第三：解決方法是要進行職業(yè)生涯規(guī)劃。典藏P一、職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義涵義職業(yè)生涯規(guī)劃，是指組織或者個人把個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定個人職業(yè)生涯的個人因素、組織因素和社會因素等進行分析，制定有關(guān)對個人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計劃安排。如何理解認知——能力、興趣、個性和價值觀分析——個人和外部環(huán)境因素了解——各種職業(yè)的需求趨勢以及關(guān)鍵成功因素確定——事業(yè)發(fā)展目標選擇——與目標相應(yīng)的職業(yè)或崗位制定——基本措施，高效行動，靈活調(diào)整典藏PPT一、職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義涵義典藏PPT一、職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義職業(yè)規(guī)劃四部曲1、自我分析2、環(huán)境分析3、關(guān)鍵成就因素分析4、關(guān)鍵問題分析職業(yè)生涯診斷1、職業(yè)發(fā)展周期2、職業(yè)生涯發(fā)展目標3、職業(yè)生涯成功標準生涯目標與標準1、職業(yè)生涯發(fā)展途徑2、職業(yè)生涯角色轉(zhuǎn)換3、職業(yè)生涯能力轉(zhuǎn)換生涯發(fā)展策略1、職業(yè)發(fā)展發(fā)展方案2、職業(yè)生涯發(fā)展文件生涯實施管理典藏PPT一、職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義職業(yè)規(guī)劃四部曲1、自我分析職業(yè)生涯診斷生涯彩虹圖典藏PPT生涯彩虹圖典藏PPT活動一繪制自己的生涯彩虹圖想象自己未來的生活角色，找一張空白的紙，首先畫出彩虹圖的半圓，并標注年齡階段和你可能扮演的角色名稱，然后將你在某個年齡所希望扮演角色的區(qū)域，按照你認為它重要性的程度，涂上顏色（一種角色一種顏色）。典藏PPT活動一繪制自己的生涯彩虹圖想象自己未來的生活角色，找一張活動二幻想十年后的自己設(shè)想未來十年在不同的生活角色上，你要完成的事情或目標是什么？你可以發(fā)揮想象力，想象未來十年里個人和社會可能發(fā)生的變化，你必須要面對的問題，以及你想要達到的目標或夢想?！?我十年后典型的一天描述：※我十年后從事的工作（含讀書）的描述:（1）我十年后從事的工作是________________________。（2）我十年后從事的工作內(nèi)容是____________________。（3）我十年后從事工作的場所在____________________。（4）我十年后工作的場所周遭環(huán)境為何______________。（5）我十年后工作的場所周邊人群為何______________。典藏PPT活動二幻想十年后的自己設(shè)想未來十年在不同的生活角色上，你活動二幻想十年后的自己※我十年后生活型態(tài)的描述:（1）我十年后婚姻狀態(tài)是□已婚□未婚□其它_____。（2）我十年后家中成員有子女_____人□父母同居否_______□其它_________________。（1）我十年后居住的場所在__________________________。（2）我十年后居住的場所周遭環(huán)境為何________________。（3）我十年后居住的場所周遭人群為何________________。典藏PPT活動二幻想十年后的自己典藏PPT作業(yè)：填寫職業(yè)規(guī)劃簡表

01．如果要用一句話描述我的個性或特質(zhì)，我是____________。02．我所具備的能力或?qū)ｉL是____________________________。03．我最重視的價值觀或最看重的是______________________。04．到目前為止，我生活中最大的成就是___________（三項）05．到目前為止，我生活中最大的挫折是___________（三項）06．我最理想的工作是__________________________________。07．我最理想的生活形態(tài)是______________________________。08．我最理想的工作與我最理想的生活形態(tài)結(jié)合成_____工作。09．我的長期目標是____________________________________。10．我的中期目標是____________________________________。11．我的短期目標是____________________________________。12．這些目標從我目前的狀況看來，實現(xiàn)的可能性如何______。13．我目前暫時決定要做的事情是______理由是__________。典藏PPT作業(yè)：填寫職業(yè)規(guī)劃簡表01．如果要用一句話描述我的個性或特二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法簡捷的職業(yè)生涯規(guī)劃法自然發(fā)生法最常見的情形是在學(xué)生高考后，在填寫志愿時，并未考慮自己的性向、志趣，只要找到分數(shù)所能錄取的學(xué)校、科系，便草草地簽下了自己的一生。目前趨勢法跟隨現(xiàn)在市場的趨勢，盲目地投入新興的熱門行業(yè)，如：與日俱增的「股票族」。典藏PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法簡捷的職業(yè)生涯規(guī)劃法典藏PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法櫥窗游走法到各種工作場所或招聘會走馬看花一番，再選擇最順眼的工作。最少努力法選擇最容易的科系或技術(shù)，但祈求有最好的結(jié)果?？贪逵∠蠓ㄒ孕詣e、年齡、社會地位等刻板印象來選擇。如：女性較適合從事服務(wù)業(yè)。典藏PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法櫥窗游走法典藏PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法拜金主義法選擇待遇最好的行業(yè)。假手他人法由他人替自己決定和選擇。這些人包括：父母或家人——因為過去、枝微末節(jié)的事是由他們決定的；朋友或同僚——因為他們是你最好的朋友，不會害你的；老師、指導(dǎo)教授或輔導(dǎo)員——因他們是專家，應(yīng)該有超人的見解。典藏PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法拜金主義法典藏PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法簡捷職業(yè)生涯規(guī)劃法的優(yōu)缺點優(yōu)點省時、省力、不用花費太多心神；在短時期內(nèi)的效率很好。缺點無法根據(jù)個人的能力、特性做長遠的規(guī)劃。典藏PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法簡捷職業(yè)生涯規(guī)劃法的優(yōu)缺點典藏PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法系統(tǒng)化生涯規(guī)劃法

優(yōu)點協(xié)助認識自己的特質(zhì)及價值所在；協(xié)助迅速而完整地認識工作世界的現(xiàn)況與趨勢；幫助你找到可以實現(xiàn)自己的途徑，找出適合自己人格特質(zhì)的工作；幫助你了解工作只是人生的一部分，而非全部。典藏PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法系統(tǒng)化生涯規(guī)劃法典藏PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法系統(tǒng)化生涯規(guī)劃法—七個步驟覺知與允諾設(shè)定方向認識自己認識工作世界確立目標付諸行動評估回饋典藏PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法系統(tǒng)化生涯規(guī)劃法—七個步驟典藏PP二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法它是一個循環(huán)而上的過程確立目標付諸行動認識工作世界設(shè)定方向認識自己評估回饋覺知與承諾典藏PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法它是一個確立目標付諸行動認識工作世界設(shè)活動：自我盾牌

請同學(xué)們填寫以下六項：①我的人生目標②目前為止的最大成就③我的資產(chǎn)（能力、優(yōu)點、專長）④最想改變的事⑤我的缺點⑥我給自己的評分①

我的人生目標②目前為止最大成就③我的資產(chǎn)（能力、優(yōu)點、專長）④最想改變的事⑤我的缺點⑥我給自己的評分①

我的人生目標②目前為止最大成就③我的資產(chǎn)（能力、優(yōu)點、專長）④最想改變的事⑤我的缺點⑥我給自己的評分典藏PPT活動：自我盾牌請同學(xué)們填寫以下六項：①我的人生目標②目三、職業(yè)生涯規(guī)劃的過程生涯規(guī)劃是一項周而復(fù)始的連續(xù)過程。格林豪斯認為，有效的生涯規(guī)劃與管理包括：對自己和環(huán)境有深入且準確的把握；制定明確的目標；制定并執(zhí)行適當?shù)纳膽?zhàn)略；持續(xù)的反饋過程，在面臨挑戰(zhàn)的環(huán)境時做出調(diào)整。

典藏PPT三、職業(yè)生涯規(guī)劃的過程生涯規(guī)劃是一項周而復(fù)始的連續(xù)過程。典藏三、職業(yè)生涯規(guī)劃的過程自我探索正確的自我評估個人評估是生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)，有效的生涯規(guī)劃在個人層面首先要求對自我做綜合分析。自我評估是指通過科學(xué)認知的方法和手段，對自己的個性、興趣、氣質(zhì)、性格、能力、價值觀、智商、情商等進行全面認識，以便了解自己的優(yōu)勢和不足。生涯機會的評估即：探索外在的世界，也就是“知彼”。包括：社會政治、經(jīng)濟大環(huán)境和職業(yè)環(huán)境三大因素。職業(yè)環(huán)境因素：行業(yè)環(huán)境、職業(yè)分析、企業(yè)環(huán)境分析

典藏PPT三、職業(yè)生涯規(guī)劃的過程自我探索典藏PPT三、職業(yè)生涯規(guī)劃的過程明確目標目標是一種刺激，合適的目標能激發(fā)人的動機，規(guī)定行為的方向。人們把目標的價值看得越大，估計實現(xiàn)的概率越高，這個目標對他的激發(fā)力量也就越大。分類：長期目標、短期目標；遠期目標、近期目標。目標制定的方法

職業(yè)目標的分解

職業(yè)目標的組合

典藏PPT三、職業(yè)生涯規(guī)劃的過程明確目標典藏PPT三、職業(yè)生涯規(guī)劃的過程戰(zhàn)略執(zhí)行美好人生，始于規(guī)劃；完美規(guī)劃，則靠卓越執(zhí)行。選擇生涯路線的黃金準則：擇己所愛，擇己所長，擇世所需，并在保證前三個原則的基礎(chǔ)上，追求就業(yè)收益最大化即擇己所利。擇己所愛，即選擇自己喜歡的職業(yè)；擇己所長，即選擇最有利于發(fā)揮自己優(yōu)勢的職業(yè)；擇世所需，即選擇社會需要的職業(yè)；擇己所利，即選擇使個人利益最大化的職業(yè)。典藏PPT三、職業(yè)生涯規(guī)劃的過程戰(zhàn)略執(zhí)行典藏PPT三、職業(yè)生涯規(guī)劃的過程評估調(diào)整生涯本身不是一成小變的，它隨著人生的發(fā)展、環(huán)境的變遷不斷變化。所以，生涯戰(zhàn)略措施也要隨之相應(yīng)調(diào)整和改變。對生涯規(guī)劃的調(diào)整主要包括兩方面：一是生涯目標的調(diào)整，二是生涯規(guī)劃措施的調(diào)整。學(xué)會在生涯管理的過程中不斷地反省自己，觀察、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心接受他人的職業(yè)生涯建議和輔導(dǎo)，培養(yǎng)生涯規(guī)劃的能力，及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)對策，通過評估與修正，對生涯規(guī)劃進行調(diào)整與完善。典藏PPT三、職業(yè)生涯規(guī)劃的過程評估調(diào)整典藏PPT三、職業(yè)生涯規(guī)劃的過程評估調(diào)整生涯本身不是一成小變的，它隨著人生的發(fā)展、環(huán)境的變遷不斷變化。所以，生涯戰(zhàn)略措施也要隨之相應(yīng)調(diào)整和改變。對生涯規(guī)劃的調(diào)整主要包括兩方面：一是生涯目標的調(diào)整，二是生涯規(guī)劃措施的調(diào)整。學(xué)會在生涯管理的過程中不斷地反省自己，觀察、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心接受他人的職業(yè)生涯建議和輔導(dǎo)，培養(yǎng)生涯規(guī)劃的能力，及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)對策，通過評估與修正，對生涯規(guī)劃進行調(diào)整與完善。典藏PPT三、職業(yè)生涯規(guī)劃的過程評估調(diào)整典藏PPT課外探究：自我SWOT分析

內(nèi)部能力外部因素優(yōu)勢（strength）劣勢（weakness）學(xué)過什么曾經(jīng)做過什么最成功的是什么性格的弱點經(jīng)驗的欠缺最失敗的事情機會（opportunity）S—OW—O創(chuàng)造機會尋找機會等待機會發(fā)揮優(yōu)勢，抓住機遇創(chuàng)造機會，彌補劣勢風險（threat）S—TW—T眼前風險潛在風險未來風險規(guī)避風險，等待機會正視劣勢，另辟蹊徑典藏PPT課外探究：自我SWOT分析內(nèi)部課外探究：自我SWOT分析案例某畢業(yè)生上海某大學(xué)本科專業(yè)：金融就職：某投資有限公司（投資銀行）學(xué)習成績：TOP8of144外語成績：CET-6TOFEL:623學(xué)生工作：記者團團長實習兼職：某公司業(yè)務(wù)助理競賽特長：金融大賽一等獎典藏PPT課外探究：自我SWOT分析案例某畢業(yè)生上海某大學(xué)本科課外探究：自我SWOT分析案例SWOT分析：1、優(yōu)勢及其使用（1）優(yōu)勢：與人溝通能力；優(yōu)秀的英語能力；中外合作教學(xué)項目，熱門專業(yè)；（2）優(yōu)勢的使用：在求職過程中獲得很多信息并得到很多同行幫助；在面試時給面試官留下深刻印象；專業(yè)知識結(jié)構(gòu)完善，注重發(fā)揮團隊合作精神；2、劣勢及其彌補（1）劣勢：非名校學(xué)生；知識面不夠?qū)拸V；（2）劣勢的彌補：充分發(fā)揮優(yōu)勢資源學(xué)校的益處，求職中嘗試有益的創(chuàng)意方法；多與人交流，挖掘自己的不足，加以彌補，多看書。典藏PPT課外探究：自我SWOT分析案例SWOT分析：典藏PPT課外探究：自我SWOT分析案例SWOT分析：3、機遇及其