浙教版八年級(jí)下冊科學(xué)31空氣與氧氣課件

3.1空氣與氧氣（1）3.1空氣與氧氣如何用礦泉水瓶在教室收集一瓶空氣？如何用礦泉水瓶在教室收集一瓶空氣？

你能猜想到空氣里有哪些成分？氧氣（O2）二氧化碳（CO2）水（H2O）等

我們?nèi)祟惷繒r(shí)每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也沒有生機(jī)勃勃的地球！你能猜想到空氣里有哪些成分？氧氣（O2）我們?nèi)祟?、用大針筒把空氣壓進(jìn)石灰水中。石灰水是否變渾濁？＿＿＿＿＿＿＿＿＿。變渾濁的速度怎么樣？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這說明空氣中含有＿＿＿＿＿。含量較＿＿（多／少）?；顒?dòng)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁石灰水會(huì)變渾濁變渾濁的速度比較慢二氧化碳少驗(yàn)證空氣中有二氧化碳1、用大針筒把空氣壓進(jìn)石灰水中。石灰水是否變渾濁？＿＿＿＿＿2、取一瓶空氣和一瓶氧氣，把一根燃著的木條先后插入集氣瓶中，觀察木條在兩個(gè)集氣瓶中燃燒的劇烈程度是否相同。

。合理的解釋是＿＿＿＿

＿＿＿＿?；顒?dòng)注：在其他條件相同的情況下，氧氣的純度越高，燃燒會(huì)越劇烈?？諝庵泻醒鯕?，但不純不相同，在氧氣中燃燒的更旺驗(yàn)證空氣中有氧氣2、取一瓶空氣和一瓶氧氣，把一根燃著的木條先后插入集氣瓶中，3、把一滴水滴在無水硫酸銅粉末上。白色的無水硫酸銅遇水變＿＿色。

無水硫酸銅可以用來檢驗(yàn)有水存在活動(dòng)藍(lán)驗(yàn)證空氣中有水蒸氣+H2O3、把一滴水滴在無水硫酸銅粉末上。白色的無水硫酸銅遇水變＿＿浙教版八年級(jí)下冊科學(xué)31空氣與氧氣課件探究活動(dòng)：思路：消耗掉瓶內(nèi)的氧氣，測量減少的體積占原空氣體積的比例。問題一：怎樣消耗氧氣？用什么物質(zhì)？氧氣在空氣中含量大約為多少？紅磷燃燒科學(xué)家：拉瓦錫探究活動(dòng)：思路：消耗掉瓶內(nèi)的氧氣，測量減少的體積占原空氣體積探究活動(dòng)：思路：消耗掉瓶內(nèi)的氧氣，測量減少的體積占原空氣體積的比例。問題二：怎樣測量減少的體積占空氣體積的比例？氧氣在空氣中含量大約為多少？怎樣讓水倒吸過來？氧氣體積分?jǐn)?shù)怎么計(jì)算？探究活動(dòng)：思路：消耗掉瓶內(nèi)的氧氣，測量減少的體積占原空氣體積探究活動(dòng)：思路：消耗掉瓶內(nèi)的氧氣，測量減少的體積占原空氣體積的比例。問題三：裝置該如何連接？氧氣在空氣中含量大約為多少？實(shí)驗(yàn)裝置：集氣瓶燃燒匙止水夾探究活動(dòng)：思路：消耗掉瓶內(nèi)的氧氣，測量減少的體積占原空氣體積空氣中氧氣含量的測定1、按圖所示，先在集氣瓶里加入少量水，再把剩余的容積用記號(hào)劃成５等份，做上記號(hào)。2、點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即塞緊瓶塞，觀察現(xiàn)象___________________________3、火焰熄滅后，振蕩集氣瓶，打開導(dǎo)管上的夾子，出現(xiàn)現(xiàn)象__________________________；集氣瓶內(nèi)水位變化__________________；消耗的氣體跟剩下的氣體的體積比約為________，本實(shí)驗(yàn)說明：____________________________紅磷繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生大量的白煙氧氣約占空氣體積的五分之一水從燒杯倒吸入集氣瓶內(nèi).上升，約占剩下瓶容積的1/51:4空氣中氧氣含量的測定1、按圖所示，先在集氣瓶里加入少量水，再（1）裝置不能漏氣（檢查氣密性）（2）集氣瓶中加少量水（降溫、吸收有害的白煙）（3）紅磷應(yīng)過量（將氧氣充分反應(yīng)完）（5）點(diǎn)燃紅磷后要立即伸入瓶中，并塞緊塞子（4）待裝置冷卻后，方可打開止水夾實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵：若上述要求沒做好，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論發(fā)生什么影響？（1）裝置不能漏氣（檢查氣密性）（2）集氣瓶中加少量水（降溫（1）為什么燒杯內(nèi)的水會(huì)進(jìn)入到集氣瓶內(nèi)?思考紅磷和氧氣發(fā)生反應(yīng)，P2O5溶于水，使瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，打開止水夾后，大氣壓把水壓入集氣瓶中，直至內(nèi)外壓強(qiáng)相等（2）如果用木炭代替紅磷來做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如何？木炭燃燒生成的是二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)壓強(qiáng)幾乎不變，所以集氣瓶內(nèi)的水幾乎不上升。（1）為什么燒杯內(nèi)的水會(huì)進(jìn)入到集氣瓶內(nèi)?思考紅磷和氧氣發(fā)生反浙教版八年級(jí)下冊科學(xué)31空氣與氧氣課件空氣組成實(shí)驗(yàn)探究改進(jìn)空氣組成實(shí)驗(yàn)探究改進(jìn)空氣是由什么組成的空氣的成分及體積分?jǐn)?shù)

氮?dú)?/p>

(78%)

氧氣

(21%)稀有氣體其他氣體水蒸氣

二氧化碳（0.94％）（0.03％）（0.03％）（１％）空氣是由什么組成的空氣的成分及體積分?jǐn)?shù)氮?dú)?稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙等氣體的總稱這些氣體沒有顏色沒有氣味化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故又叫惰性氣體稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙等氣體的總稱這些氣體沒有顏色沒有一般說來，空氣的成分是比較固定的空氣的密度為1.293克/升空氣的平均分子量：29注意一般說來，空氣的成分是比較固定的空氣的密度為1.293克二、空氣的利用二、空氣的利用

１生物的呼吸離不開氧氣，潛水、醫(yī)療急救等時(shí)，則需要用純氧（或富氧空氣）２．氧氣具有助燃性，氧氣與燃料燃燒后產(chǎn)生的高溫火焰可來煉鋼、金屬切割、氣焊以及化工生產(chǎn)和宇宙航行等也離不開氧氣.

１生物的呼吸離不開氧氣，潛水、醫(yī)療急救等時(shí)，則需要用純氧（保護(hù)氣食品充氣包裝延長燈泡壽命冷凍劑氮?dú)獾睦帽Ｗo(hù)氣食品充氣包裝延長燈泡壽命冷凍劑氮?dú)獾睦玫獨(dú)饩哂袕V泛用途：氮?dú)饩哂袕V泛用途：

霓紅燈

氦氣和氬氣：電燈泡－防止鎢絲氧化稀有氣體-一組沒有顏色，沒有氣味的氣體

氦氣：氣球

-不容易與其他物質(zhì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)

-不同的稀有氣體有不同的用途氖氣－紅光；氦氣－粉紅色光；氬氣－紫藍(lán)色光霓紅燈氦氣和氬氣：電燈泡－防止鎢絲氧化稀有氣體-一、空氣里有什么？空氣的組成成分氧氣二氧化碳氮?dú)庀∮袣怏w其他氣體二、空氣的應(yīng)用（21%）助燃；供呼吸等（78%）供給植物生長所需的氮；冷凍劑；制化肥、炸藥；食品充氮防腐等稀有氣體用于飛艇、閃光燈、液氦冷凍機(jī)、霓虹燈等空氣是一種重要的天然資源(0.03%)（0.93%）（0.04%）一、空氣里有什么？空氧氣二氧化碳氮課堂練習(xí)1、空氣中按體積計(jì)算，含量最多的氣體是（）A氧氣B氮?dú)釩二氧化碳D稀有氣體B3、空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為（）A4：1B1：4C1：5D5：1B2、在100升空氣里氮?dú)獾捏w積大約是（）A78升B78%C21升D21%A課堂練習(xí)1、空氣中按體積計(jì)算，含量最多B3、空氣中氧氣與氮?dú)?.要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，并不混入其他氣體，在其中燃燒的可燃物應(yīng)選（）A．木炭B．紅磷C．硫D．鐵絲B4.要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，并不混入其他氣體，在其中5、圖所示為兩套測空氣成分的裝置圖。當(dāng)紅磷、蠟燭自燃熄滅后，分別打開止水夾，A燒杯內(nèi)液面高度比B燒杯內(nèi)液面高度

(填“高”、“低”或“相等”)。試分析原因

。

低蠟燭燃燒生成CO2還是氣體，使瓶內(nèi)氣壓不隨氧氣的消耗而減小5、圖所示為兩套測空氣成分的裝置圖。當(dāng)紅磷、蠟燭自燃熄滅后3.1空氣和氧氣（2）3.1空氣和氧氣（2）

1.物質(zhì)不需要發(fā)生_________就表現(xiàn)出來的性質(zhì).

2.物質(zhì)在________中表現(xiàn)出來的性質(zhì).(如：可燃性、助燃性、氧化性、使澄清石灰水變渾濁等)化學(xué)變化化學(xué)變化知識(shí)的回顧物理性質(zhì)顏色,氣味,狀態(tài),溶解性,硬度，密度,熔點(diǎn),沸點(diǎn)等。如:化學(xué)性質(zhì)1.物質(zhì)不需要發(fā)生_________就表現(xiàn)出來的性質(zhì).活動(dòng)：1、觀察一瓶氧氣的顏色和狀態(tài)

。2、用手輕輕地在瓶口扇動(dòng)，使少量氧氣飄進(jìn)鼻孔，聞一聞它的氣味。氧氣是一種

的氣體。無色氣體無味一、氧氣物理性質(zhì)活動(dòng)：無色氣體無味一、氧氣物理性質(zhì)（2）氧氣在水中的溶解能力怎樣？你的依據(jù)是什么?（1）在通常情況下氧氣的色、味、態(tài)：一、氧氣物理性質(zhì)不易溶于水30ml/L無色無味的氣體(3)、盛有氧氣的集氣瓶為什么是正放的而不倒放？氧氣密度為1.429g/L,空氣密度為1.293g/L,氧氣密度比空氣略大.（2）氧氣在水中的溶解能力怎樣？你的依據(jù)是什么?（1）在通常鋼瓶內(nèi)裝的是什么物質(zhì)?呈什么狀態(tài)?用什么方法?淡藍(lán)色的液態(tài)氧通過加壓降溫的方法液化.氧氣1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,在降溫到-183℃時(shí)液化成淡藍(lán)色液體,-218℃變成雪花狀的藍(lán)色固體.你能總結(jié)氧氣的物理性質(zhì)嗎?氧氣是一種_____色____味的氣體。____溶于水，密度比空氣____,-183℃時(shí)液化成____________，-218℃變成___________________。無無不易略大淡藍(lán)色液體雪花狀的藍(lán)色固體你知道氧氣有那些化學(xué)性質(zhì)嗎？鋼瓶內(nèi)裝的是什么物質(zhì)?呈什么狀態(tài)?用什么方法?淡藍(lán)色的液態(tài)氧如何證明收集到的氣體是氧氣呢？氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃在空氣中呢?

請(qǐng)比較一下看看!沒有什么變化，而且火星很快就會(huì)熄滅

二、氧氣化學(xué)性質(zhì)如何證明收集到的氣體是氧氣呢？氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃在空氣觀察與描述1、硫是____色的固體粉末2、硫在空氣中燃燒發(fā)出___

色火焰3、硫在純氧中燃燒發(fā)出_______

火焰，反應(yīng)后生成一種具有______氣味的二氧化硫氣體(化學(xué)式為_____)，并____熱.黃微弱的淡藍(lán)刺激性明亮的藍(lán)紫色SO2放反應(yīng)前反應(yīng)中反應(yīng)后4、如何用一個(gè)式子表示上述變化過程呢?＋點(diǎn)燃硫氧氣二氧化硫SO2SO2＋點(diǎn)燃二、氧氣化學(xué)性質(zhì)活動(dòng)一:硫在氧氣中燃燒觀察與描述1、硫是____色的固體粉末2、硫在空氣中燃燒發(fā)出活動(dòng)二:鐵絲在氧氣中燃燒銀白劇烈燃燒,火星四射熱量黑Fe3O4Fe＋O2

點(diǎn)燃Fe3O4鐵＋氧氣

點(diǎn)燃四氧化三鐵

1、鐵是________色的金屬2、鐵絲在純氧中

，放出___

_,生成一種_____色的固體四氧化三鐵(化學(xué)式為_______).3、如何用一個(gè)式子表示上述變化過程呢?活動(dòng)二:鐵絲在氧氣中燃燒銀白劇烈燃燒,火星四射熱量黑Fe3O下圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程。請(qǐng)回答下列問題：（①鐵絲為什么要繞成螺旋狀?

。

②鐵絲前端為什么要系一根火柴?

。③集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙？使鐵絲受熱面積增大引燃鐵絲為了防止生成物或熔化的鐵濺落使集氣瓶底破裂下圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程。請(qǐng)回答下列問題：（使鐵絲思考硫在空氣和氧氣中的燃燒現(xiàn)象；鐵絲在空氣中不能燃燒，而在純氧中可以燃燒。你認(rèn)為造成這些現(xiàn)象不同的原因是什么？思考硫在空氣和氧氣中的燃燒現(xiàn)象；鐵絲在空氣中不能燃燒，而在純活動(dòng)三：木炭在氧氣中燃燒

木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,放出熱量,生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體.活動(dòng)四：紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出黃光,冒出白煙,放出熱量.反應(yīng)文字表達(dá)式碳＋氧氣二氧化碳點(diǎn)燃反應(yīng)文字表達(dá)式紅磷＋氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃P＋O2

點(diǎn)燃P2O5C＋O2

點(diǎn)燃CO2活動(dòng)三：木炭在氧氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光想一想通過對(duì)上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析能否總結(jié)氧氣的化學(xué)性質(zhì)?

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,支持燃燒，許多物質(zhì)能在氧氣中燃燒，但本身不能燃燒。C＋O2點(diǎn)燃CO2P＋O2點(diǎn)燃P2O5S＋O2點(diǎn)燃SO2Fe＋O2點(diǎn)燃Fe3O4氧化物想一想通過對(duì)上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析能否總結(jié)氧氣的化學(xué)性質(zhì)?找規(guī)律CO2P2O5SO2Fe3O4上述四種物質(zhì)的組成有何規(guī)律?有二種元素組成,其中一種是氧元素的化合物。氧化物KClO3H2OH2SO4Fe2O3O2練習(xí)：下列屬于氧化物的是：

×√×√×找規(guī)律CO2P2O5SO2Fe助燃性無色無味的氣體不易溶于水密度比空氣略大可液化成淡藍(lán)色液態(tài)氧、凝固成雪花狀藍(lán)色固體化學(xué)性質(zhì)（活潑）物理性質(zhì)使帶火星木條復(fù)燃與硫反應(yīng)與磷反應(yīng)與鐵反應(yīng)（藍(lán)紫色火焰）（白煙）（火星四射）（檢驗(yàn)）本課小結(jié)助燃性無色無味的氣體不易溶于水密度比空氣略大可液化成淡藍(lán)1、下列對(duì)氧氣性質(zhì)的說法，正確（）（A）有可燃性（B）能支持燃燒（C）易溶于水（D）密度比空氣小B2、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體是（）（A）鎂帶（B）紅磷（C）硫粉（D）鐵絲C考考你1、下列對(duì)氧氣性質(zhì)的說法，正確（）B2、下列物質(zhì)在氧3、做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作或現(xiàn)象不正確的是（）（A）先在酒精燈上加熱細(xì)鐵絲（B）盛氧氣的集氣瓶底沒有水或沙子（C）生成物為黑色固體（D）劇烈燃燒、火星四射、放出熱量B4、檢驗(yàn)氧氣的方法是（）（A）用火柴去點(diǎn)燃（B）用帶火星的木條去檢驗(yàn)（C）倒入澄清的石灰水（D）聞氧氣的氣味B3、做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作或現(xiàn)象不正確的是（5、現(xiàn)有四瓶無色氣體：空氣、氧氣、二氧化碳、氮?dú)?。你怎樣將它們一一鑒別出來？燃著的木條和澄清的石灰水5、現(xiàn)有四瓶無色氣體：空氣、氧氣、二氧化碳、氮?dú)?。你怎樣將?qǐng)你判斷下列物質(zhì)分別屬于哪一類物質(zhì)（單質(zhì)、化合物、氧化物）①氖氣②二氧化碳③硫化鉀④四氧化三鐵⑤硫酸鎂⑥水NeCO2K2SFe3O4MgSO4H2O請(qǐng)你判斷下列物質(zhì)分別屬于哪一類物質(zhì)（單質(zhì)、化合物、氧化物）①3.1空氣和氧氣(3)氧氣的制取與收集3.1空氣和氧氣(3)氧氣的制取與收集高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀＋氧氣二氧化錳加熱KMnO4K2MnO4MnO2O2O2KClO3KCl實(shí)驗(yàn)室制取氧氣方法一：加熱高錳酸鉀(氯酸鉀)法（紫黑色固體）（白色固體）高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀＋氧氣二氧化錳A__________B_________C__________D_________E___________F_________試管鐵架臺(tái)酒精燈導(dǎo)管集氣瓶水槽1.儀器名稱:制取裝置收集裝置A__________B_________試管鐵架臺(tái)酒精燈方法一：加熱高錳酸鉀(氯酸鉀)法步驟：檢、裝、夾、點(diǎn)、收、移、熄檢：檢驗(yàn)裝置的氣密性裝：往試管里裝藥品(棉花)夾：把試管夾在鐵架臺(tái)上點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈，給藥品加熱收：收集氧氣移：從水槽中移出導(dǎo)管熄：熄滅酒精燈從左到右，從下到上方法一：加熱高錳酸鉀(氯酸鉀)法步驟：檢、裝、夾、點(diǎn)鐵夾夾在試管口1/3處先用酒精燈外焰均勻加熱，后在一處加熱固體導(dǎo)管伸入不宜太長，大概1cm左右導(dǎo)管口略向下傾斜試管口塞一團(tuán)棉花實(shí)驗(yàn)操作注意點(diǎn)防止冷凝水回流,炸裂試管防止受熱不均,炸裂試管防止固體進(jìn)入導(dǎo)管便于氣體排出思考：氧氣收集好后，為什么先從水槽中移出導(dǎo)管再熄滅酒精燈？鐵夾夾在試管口1/3處先用酒精燈外焰均勻加熱，后在一處加熱固氧氣的收集方法1.排水法將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果木條復(fù)燃了，說明已經(jīng)集滿了。用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，怎樣驗(yàn)滿呢？（這是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?.向上排空氣法（這是因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅┭鯕獾氖占椒?.排水法將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果木條方法2分解過氧化氫(俗名雙氧水)H2O2原料：H2O2和二氧化錳（MnO2）過氧化氫MnO2過氧化氫水＋氧氣二氧化錳H2O2O2H2O分液漏斗圓底燒瓶方法2過氧化氫MnO2過氧化氫水＋氧氣二氧化錳H2O2O2H分解雙氧水法的實(shí)驗(yàn)怎么做呢?檢:檢查裝置的氣密性裝:20-50ml過氧化氫裝藥品夾:將燒瓶夾到鐵架臺(tái)上開:打開分液漏斗的開關(guān)收:用合適的方法(排水法、向上排空氣法）收集氧氣移:從水槽中移出導(dǎo)管關(guān):關(guān)上開關(guān)50毫升水0.5克MnO2分解雙氧水法的實(shí)驗(yàn)怎么做呢?檢:檢查裝置的氣密性裝:20-550毫升水0.5克MnO220-50ml過氧化氫實(shí)驗(yàn)中的反應(yīng)物是什么?H2O2MnO21、在試管內(nèi)倒入少量雙氧水，觀察現(xiàn)象？2、在雙氧水中加入少量二氧化錳后觀察現(xiàn)象？想一想50毫升水20-50ml實(shí)驗(yàn)中的反應(yīng)物是什么?H2O2MnO催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能夠改變反應(yīng)速率催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有變化。

二不變一變歸納：一變二不變對(duì)比上面的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論呢？二氧化錳加快了反應(yīng)的速率催化劑具有選擇性，它不是萬能的，也不是唯一的催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能夠改變反應(yīng)速率如圖是實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫和二氧化錳來制取少量氧氣的裝置圖1、如圖，寫出下列氧氣的儀器裝置名稱；①

②

③

④

⑤

，①②③④⑤2、寫出裝置中所發(fā)生的反應(yīng)文字表達(dá)式：

。3、圖中采用

法收集氧氣，因?yàn)檠鯕饩哂?/p>

的性質(zhì)，又由于氣

，所以氧氣也可用

法收集。分液漏斗鐵架臺(tái)圓底燒瓶集氣瓶水槽排水集氣法

密度比空氣大

向上排空氣法

不溶于水雙氧水水+氧氣二氧化錳如圖是實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫和二氧化錳來制取少量氧氣的裝置圖1、工業(yè)上制取氧氣的方法

氮?dú)庖貉蹩諝庖簯B(tài)空氣1.氧氣的工業(yè)制取多次壓縮降溫低溫蒸發(fā)-196℃沸點(diǎn)-196℃沸點(diǎn)-183℃2.膜分離技術(shù)思考：液態(tài)氮先汽化，還是液態(tài)氧先汽化？氮?dú)夤I(yè)上制取氧氣的方法氮?dú)庖貉蹩諝庖簯B(tài)空氣1.氧氣的工業(yè)制取復(fù)習(xí):木炭在氧氣里燃燒硫黃在氧氣里燃燒紅磷在空氣里燃燒鐵絲在氧氣里燃燒。寫出氧氣與下列物質(zhì)反應(yīng)的文字表達(dá)式。碳+氧氣二氧化碳

點(diǎn)燃硫+氧氣二氧化硫

點(diǎn)燃磷+氧氣

五氧化二磷

點(diǎn)燃鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃

比較:這四個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的種類數(shù)有什么共同點(diǎn)？2種化合反應(yīng)1種復(fù)習(xí):木炭在氧氣里燃燒寫出氧氣與下列物質(zhì)反應(yīng)的文字表達(dá)式寫出分解高錳酸鉀、氯酸鉀制氧氣文字表達(dá)式。

比較:這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的種類數(shù)有什么共同點(diǎn)？多種分解反應(yīng)1種高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀＋氧氣二氧化錳加熱寫出分解高錳酸鉀、氯酸鉀制氧氣文字表達(dá)式。比較:這兩個(gè)化學(xué)一.化合反應(yīng)和分解反應(yīng)1.化合反應(yīng):由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng).2.分解反應(yīng):由一種物質(zhì)分解成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)。一.化合反應(yīng)和分解反應(yīng)1.化合反應(yīng):由兩種或兩種以上物質(zhì)2.①氫氣+氧氣水②木炭+氧氣 二氧化碳+水③水 氫氣+氧氣④二氧化碳+水+氫氧化鈣 碳酸氫鈣⑤碳酸氫銨 氨氣+水+二氧化碳⑥二氧化碳+氫氧化鈣 碳酸鈣+水1.判斷下列反應(yīng)中，哪些屬于化合反應(yīng)？點(diǎn)燃點(diǎn)燃通電加熱哪些屬于分解反應(yīng)？①④③⑤試一試①氫氣+氧氣水1.判斷下列反應(yīng)中

將糖放入水中形成糖水，這是不是化合反應(yīng)？為什么？

不是化合反應(yīng)。因?yàn)榛戏磻?yīng)一定是化學(xué)反應(yīng)，而糖溶于水形成糖水時(shí)并沒有生成其他物質(zhì)，是一個(gè)物理反應(yīng)。

討論將糖放入水中形成糖水，這是不是化合反應(yīng)？為什么？討論1、某氣體即能用排水法又能用向上排空氣法收集，該氣體具有的性質(zhì)是（）

A難溶于水，密度比空氣小

B難溶于水，密度比空氣大

C易溶于水，密度比空氣小

D易溶于不，密度比空氣大

B課堂練習(xí)：1、某氣體即能用排水法又能用向上排空氣法收集，B課堂練習(xí)：2、用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶中是否收滿的正確方法是（）

A將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)

B向集氣瓶內(nèi)倒入澄清的石灰水

C將帶火星的木條放在集氣瓶口

D將燃著的木條投入到集氣瓶內(nèi)C2、用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶中是否收滿的正確方3、下列有關(guān)用過氧化氫制氧氣的敘述中，正確的是（）A過氧化氫受熱后也不放出氧氣。B要使過氧化氫放出氧氣，必須加入二氧化錳。C二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都保持不變。D二氧化錳是一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑。C3、下列有關(guān)用過氧化氫制氧氣的敘述中，正確的是（6、用過氧化氫分解氧氣時(shí)，若不加二氧化錳，其結(jié)果是（）A不產(chǎn)生氧氣B產(chǎn)生氧氣的速度很慢C最終產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量減少，D產(chǎn)生氧氣的速度加快

BCB4、同時(shí)加熱下列物質(zhì)，最易放出氧氣的是（）A純凈的過氧化氫B過氧化氫和二氧化錳的混合物

C純凈的二氧化錳D水和二氧化錳的混合物。5、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用（）

A加快化學(xué)反應(yīng)速率B使生成物質(zhì)量增加。

C改變化學(xué)反應(yīng)速率D減慢化學(xué)反應(yīng)速率BCB4、同時(shí)加熱下列物質(zhì)，最易放出氧氣的是（）5AD7、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，可采用的收集方法是（）A用排水法或向上排空氣法B只能用排水法C只能用向上排空氣法D排水法或向下排空氣法8、下列氣體中，能使帶火星的木條復(fù)燃的是（）A稀有氣體B氮?dú)釩二氧化碳D氧氣AD7、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，可采用的收集方法是（）8、下9.下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是（

）A．催化劑能增加生成物的質(zhì)量B．催化劑加快了其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率C．在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒有改變D．在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)沒有改變9.下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是（

）3.1空氣與氧氣（1）3.1空氣與氧氣如何用礦泉水瓶在教室收集一瓶空氣？如何用礦泉水瓶在教室收集一瓶空氣？

你能猜想到空氣里有哪些成分？氧氣（O2）二氧化碳（CO2）水（H2O）等

我們?nèi)祟惷繒r(shí)每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也沒有生機(jī)勃勃的地球！你能猜想到空氣里有哪些成分？氧氣（O2）我們?nèi)祟?、用大針筒把空氣壓進(jìn)石灰水中。石灰水是否變渾濁？＿＿＿＿＿＿＿＿＿。變渾濁的速度怎么樣？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這說明空氣中含有＿＿＿＿＿。含量較＿＿（多／少）?；顒?dòng)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁石灰水會(huì)變渾濁變渾濁的速度比較慢二氧化碳少驗(yàn)證空氣中有二氧化碳1、用大針筒把空氣壓進(jìn)石灰水中。石灰水是否變渾濁？＿＿＿＿＿2、取一瓶空氣和一瓶氧氣，把一根燃著的木條先后插入集氣瓶中，觀察木條在兩個(gè)集氣瓶中燃燒的劇烈程度是否相同。

。合理的解釋是＿＿＿＿

＿＿＿＿?；顒?dòng)注：在其他條件相同的情況下，氧氣的純度越高，燃燒會(huì)越劇烈?？諝庵泻醒鯕?，但不純不相同，在氧氣中燃燒的更旺驗(yàn)證空氣中有氧氣2、取一瓶空氣和一瓶氧氣，把一根燃著的木條先后插入集氣瓶中，3、把一滴水滴在無水硫酸銅粉末上。白色的無水硫酸銅遇水變＿＿色。

無水硫酸銅可以用來檢驗(yàn)有水存在活動(dòng)藍(lán)驗(yàn)證空氣中有水蒸氣+H2O3、把一滴水滴在無水硫酸銅粉末上。白色的無水硫酸銅遇水變＿＿浙教版八年級(jí)下冊科學(xué)31空氣與氧氣課件探究活動(dòng)：思路：消耗掉瓶內(nèi)的氧氣，測量減少的體積占原空氣體積的比例。問題一：怎樣消耗氧氣？用什么物質(zhì)？氧氣在空氣中含量大約為多少？紅磷燃燒科學(xué)家：拉瓦錫探究活動(dòng)：思路：消耗掉瓶內(nèi)的氧氣，測量減少的體積占原空氣體積探究活動(dòng)：思路：消耗掉瓶內(nèi)的氧氣，測量減少的體積占原空氣體積的比例。問題二：怎樣測量減少的體積占空氣體積的比例？氧氣在空氣中含量大約為多少？怎樣讓水倒吸過來？氧氣體積分?jǐn)?shù)怎么計(jì)算？探究活動(dòng)：思路：消耗掉瓶內(nèi)的氧氣，測量減少的體積占原空氣體積探究活動(dòng)：思路：消耗掉瓶內(nèi)的氧氣，測量減少的體積占原空氣體積的比例。問題三：裝置該如何連接？氧氣在空氣中含量大約為多少？實(shí)驗(yàn)裝置：集氣瓶燃燒匙止水夾探究活動(dòng)：思路：消耗掉瓶內(nèi)的氧氣，測量減少的體積占原空氣體積空氣中氧氣含量的測定1、按圖所示，先在集氣瓶里加入少量水，再把剩余的容積用記號(hào)劃成５等份，做上記號(hào)。2、點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即塞緊瓶塞，觀察現(xiàn)象___________________________3、火焰熄滅后，振蕩集氣瓶，打開導(dǎo)管上的夾子，出現(xiàn)現(xiàn)象__________________________；集氣瓶內(nèi)水位變化__________________；消耗的氣體跟剩下的氣體的體積比約為________，本實(shí)驗(yàn)說明：____________________________紅磷繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生大量的白煙氧氣約占空氣體積的五分之一水從燒杯倒吸入集氣瓶內(nèi).上升，約占剩下瓶容積的1/51:4空氣中氧氣含量的測定1、按圖所示，先在集氣瓶里加入少量水，再（1）裝置不能漏氣（檢查氣密性）（2）集氣瓶中加少量水（降溫、吸收有害的白煙）（3）紅磷應(yīng)過量（將氧氣充分反應(yīng)完）（5）點(diǎn)燃紅磷后要立即伸入瓶中，并塞緊塞子（4）待裝置冷卻后，方可打開止水夾實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵：若上述要求沒做好，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論發(fā)生什么影響？（1）裝置不能漏氣（檢查氣密性）（2）集氣瓶中加少量水（降溫（1）為什么燒杯內(nèi)的水會(huì)進(jìn)入到集氣瓶內(nèi)?思考紅磷和氧氣發(fā)生反應(yīng)，P2O5溶于水，使瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，打開止水夾后，大氣壓把水壓入集氣瓶中，直至內(nèi)外壓強(qiáng)相等（2）如果用木炭代替紅磷來做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如何？木炭燃燒生成的是二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)壓強(qiáng)幾乎不變，所以集氣瓶內(nèi)的水幾乎不上升。（1）為什么燒杯內(nèi)的水會(huì)進(jìn)入到集氣瓶內(nèi)?思考紅磷和氧氣發(fā)生反浙教版八年級(jí)下冊科學(xué)31空氣與氧氣課件空氣組成實(shí)驗(yàn)探究改進(jìn)空氣組成實(shí)驗(yàn)探究改進(jìn)空氣是由什么組成的空氣的成分及體積分?jǐn)?shù)

氮?dú)?/p>

(78%)

氧氣

(21%)稀有氣體其他氣體水蒸氣

二氧化碳（0.94％）（0.03％）（0.03％）（１％）空氣是由什么組成的空氣的成分及體積分?jǐn)?shù)氮?dú)?稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙等氣體的總稱這些氣體沒有顏色沒有氣味化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故又叫惰性氣體稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙等氣體的總稱這些氣體沒有顏色沒有一般說來，空氣的成分是比較固定的空氣的密度為1.293克/升空氣的平均分子量：29注意一般說來，空氣的成分是比較固定的空氣的密度為1.293克二、空氣的利用二、空氣的利用

１生物的呼吸離不開氧氣，潛水、醫(yī)療急救等時(shí)，則需要用純氧（或富氧空氣）２．氧氣具有助燃性，氧氣與燃料燃燒后產(chǎn)生的高溫火焰可來煉鋼、金屬切割、氣焊以及化工生產(chǎn)和宇宙航行等也離不開氧氣.

１生物的呼吸離不開氧氣，潛水、醫(yī)療急救等時(shí)，則需要用純氧（保護(hù)氣食品充氣包裝延長燈泡壽命冷凍劑氮?dú)獾睦帽Ｗo(hù)氣食品充氣包裝延長燈泡壽命冷凍劑氮?dú)獾睦玫獨(dú)饩哂袕V泛用途：氮?dú)饩哂袕V泛用途：

霓紅燈

氦氣和氬氣：電燈泡－防止鎢絲氧化稀有氣體-一組沒有顏色，沒有氣味的氣體

氦氣：氣球

-不容易與其他物質(zhì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)

-不同的稀有氣體有不同的用途氖氣－紅光；氦氣－粉紅色光；氬氣－紫藍(lán)色光霓紅燈氦氣和氬氣：電燈泡－防止鎢絲氧化稀有氣體-一、空氣里有什么？空氣的組成成分氧氣二氧化碳氮?dú)庀∮袣怏w其他氣體二、空氣的應(yīng)用（21%）助燃；供呼吸等（78%）供給植物生長所需的氮；冷凍劑；制化肥、炸藥；食品充氮防腐等稀有氣體用于飛艇、閃光燈、液氦冷凍機(jī)、霓虹燈等空氣是一種重要的天然資源(0.03%)（0.93%）（0.04%）一、空氣里有什么？空氧氣二氧化碳氮課堂練習(xí)1、空氣中按體積計(jì)算，含量最多的氣體是（）A氧氣B氮?dú)釩二氧化碳D稀有氣體B3、空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為（）A4：1B1：4C1：5D5：1B2、在100升空氣里氮?dú)獾捏w積大約是（）A78升B78%C21升D21%A課堂練習(xí)1、空氣中按體積計(jì)算，含量最多B3、空氣中氧氣與氮?dú)?.要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，并不混入其他氣體，在其中燃燒的可燃物應(yīng)選（）A．木炭B．紅磷C．硫D．鐵絲B4.要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，并不混入其他氣體，在其中5、圖所示為兩套測空氣成分的裝置圖。當(dāng)紅磷、蠟燭自燃熄滅后，分別打開止水夾，A燒杯內(nèi)液面高度比B燒杯內(nèi)液面高度

(填“高”、“低”或“相等”)。試分析原因

。

低蠟燭燃燒生成CO2還是氣體，使瓶內(nèi)氣壓不隨氧氣的消耗而減小5、圖所示為兩套測空氣成分的裝置圖。當(dāng)紅磷、蠟燭自燃熄滅后3.1空氣和氧氣（2）3.1空氣和氧氣（2）

1.物質(zhì)不需要發(fā)生_________就表現(xiàn)出來的性質(zhì).

2.物質(zhì)在________中表現(xiàn)出來的性質(zhì).(如：可燃性、助燃性、氧化性、使澄清石灰水變渾濁等)化學(xué)變化化學(xué)變化知識(shí)的回顧物理性質(zhì)顏色,氣味,狀態(tài),溶解性,硬度，密度,熔點(diǎn),沸點(diǎn)等。如:化學(xué)性質(zhì)1.物質(zhì)不需要發(fā)生_________就表現(xiàn)出來的性質(zhì).活動(dòng)：1、觀察一瓶氧氣的顏色和狀態(tài)

。2、用手輕輕地在瓶口扇動(dòng)，使少量氧氣飄進(jìn)鼻孔，聞一聞它的氣味。氧氣是一種

的氣體。無色氣體無味一、氧氣物理性質(zhì)活動(dòng)：無色氣體無味一、氧氣物理性質(zhì)（2）氧氣在水中的溶解能力怎樣？你的依據(jù)是什么?（1）在通常情況下氧氣的色、味、態(tài)：一、氧氣物理性質(zhì)不易溶于水30ml/L無色無味的氣體(3)、盛有氧氣的集氣瓶為什么是正放的而不倒放？氧氣密度為1.429g/L,空氣密度為1.293g/L,氧氣密度比空氣略大.（2）氧氣在水中的溶解能力怎樣？你的依據(jù)是什么?（1）在通常鋼瓶內(nèi)裝的是什么物質(zhì)?呈什么狀態(tài)?用什么方法?淡藍(lán)色的液態(tài)氧通過加壓降溫的方法液化.氧氣1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,在降溫到-183℃時(shí)液化成淡藍(lán)色液體,-218℃變成雪花狀的藍(lán)色固體.你能總結(jié)氧氣的物理性質(zhì)嗎?氧氣是一種_____色____味的氣體。____溶于水，密度比空氣____,-183℃時(shí)液化成____________，-218℃變成___________________。無無不易略大淡藍(lán)色液體雪花狀的藍(lán)色固體你知道氧氣有那些化學(xué)性質(zhì)嗎？鋼瓶內(nèi)裝的是什么物質(zhì)?呈什么狀態(tài)?用什么方法?淡藍(lán)色的液態(tài)氧如何證明收集到的氣體是氧氣呢？氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃在空氣中呢?

請(qǐng)比較一下看看!沒有什么變化，而且火星很快就會(huì)熄滅

二、氧氣化學(xué)性質(zhì)如何證明收集到的氣體是氧氣呢？氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃在空氣觀察與描述1、硫是____色的固體粉末2、硫在空氣中燃燒發(fā)出___

色火焰3、硫在純氧中燃燒發(fā)出_______

火焰，反應(yīng)后生成一種具有______氣味的二氧化硫氣體(化學(xué)式為_____)，并____熱.黃微弱的淡藍(lán)刺激性明亮的藍(lán)紫色SO2放反應(yīng)前反應(yīng)中反應(yīng)后4、如何用一個(gè)式子表示上述變化過程呢?＋點(diǎn)燃硫氧氣二氧化硫SO2SO2＋點(diǎn)燃二、氧氣化學(xué)性質(zhì)活動(dòng)一:硫在氧氣中燃燒觀察與描述1、硫是____色的固體粉末2、硫在空氣中燃燒發(fā)出活動(dòng)二:鐵絲在氧氣中燃燒銀白劇烈燃燒,火星四射熱量黑Fe3O4Fe＋O2

點(diǎn)燃Fe3O4鐵＋氧氣

點(diǎn)燃四氧化三鐵

1、鐵是________色的金屬2、鐵絲在純氧中

，放出___

_,生成一種_____色的固體四氧化三鐵(化學(xué)式為_______).3、如何用一個(gè)式子表示上述變化過程呢?活動(dòng)二:鐵絲在氧氣中燃燒銀白劇烈燃燒,火星四射熱量黑Fe3O下圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程。請(qǐng)回答下列問題：（①鐵絲為什么要繞成螺旋狀?

。

②鐵絲前端為什么要系一根火柴?

。③集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙？使鐵絲受熱面積增大引燃鐵絲為了防止生成物或熔化的鐵濺落使集氣瓶底破裂下圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程。請(qǐng)回答下列問題：（使鐵絲思考硫在空氣和氧氣中的燃燒現(xiàn)象；鐵絲在空氣中不能燃燒，而在純氧中可以燃燒。你認(rèn)為造成這些現(xiàn)象不同的原因是什么？思考硫在空氣和氧氣中的燃燒現(xiàn)象；鐵絲在空氣中不能燃燒，而在純活動(dòng)三：木炭在氧氣中燃燒

木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,放出熱量,生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體.活動(dòng)四：紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出黃光,冒出白煙,放出熱量.反應(yīng)文字表達(dá)式碳＋氧氣二氧化碳點(diǎn)燃反應(yīng)文字表達(dá)式紅磷＋氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃P＋O2

點(diǎn)燃P2O5C＋O2

點(diǎn)燃CO2活動(dòng)三：木炭在氧氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光想一想通過對(duì)上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析能否總結(jié)氧氣的化學(xué)性質(zhì)?

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,支持燃燒，許多物質(zhì)能在氧氣中燃燒，但本身不能燃燒。C＋O2點(diǎn)燃CO2P＋O2點(diǎn)燃P2O5S＋O2點(diǎn)燃SO2Fe＋O2點(diǎn)燃Fe3O4氧化物想一想通過對(duì)上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析能否總結(jié)氧氣的化學(xué)性質(zhì)?找規(guī)律CO2P2O5SO2Fe3O4上述四種物質(zhì)的組成有何規(guī)律?有二種元素組成,其中一種是氧元素的化合物。氧化物KClO3H2OH2SO4Fe2O3O2練習(xí)：下列屬于氧化物的是：

×√×√×找規(guī)律CO2P2O5SO2Fe助燃性無色無味的氣體不易溶于水密度比空氣略大可液化成淡藍(lán)色液態(tài)氧、凝固成雪花狀藍(lán)色固體化學(xué)性質(zhì)（活潑）物理性質(zhì)使帶火星木條復(fù)燃與硫反應(yīng)與磷反應(yīng)與鐵反應(yīng)（藍(lán)紫色火焰）（白煙）（火星四射）（檢驗(yàn)）本課小結(jié)助燃性無色無味的氣體不易溶于水密度比空氣略大可液化成淡藍(lán)1、下列對(duì)氧氣性質(zhì)的說法，正確（）（A）有可燃性（B）能支持燃燒（C）易溶于水（D）密度比空氣小B2、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體是（）（A）鎂帶（B）紅磷（C）硫粉（D）鐵絲C考考你1、下列對(duì)氧氣性質(zhì)的說法，正確（）B2、下列物質(zhì)在氧3、做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作或現(xiàn)象不正確的是（）（A）先在酒精燈上加熱細(xì)鐵絲（B）盛氧氣的集氣瓶底沒有水或沙子（C）生成物為黑色固體（D）劇烈燃燒、火星四射、放出熱量B4、檢驗(yàn)氧氣的方法是（）（A）用火柴去點(diǎn)燃（B）用帶火星的木條去檢驗(yàn)（C）倒入澄清的石灰水（D）聞氧氣的氣味B3、做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作或現(xiàn)象不正確的是（5、現(xiàn)有四瓶無色氣體：空氣、氧氣、二氧化碳、氮?dú)狻Ｄ阍鯓訉⑺鼈円灰昏b別出來？燃著的木條和澄清的石灰水5、現(xiàn)有四瓶無色氣體：空氣、氧氣、二氧化碳、氮?dú)狻Ｄ阍鯓訉⒄?qǐng)你判斷下列物質(zhì)分別屬于哪一類物質(zhì)（單質(zhì)、化合物、氧化物）①氖氣②二氧化碳③硫化鉀④四氧化三鐵⑤硫酸鎂⑥水NeCO2K2SFe3O4MgSO4H2O請(qǐng)你判斷下列物質(zhì)分別屬于哪一類物質(zhì)（單質(zhì)、化合物、氧化物）①3.1空氣和氧氣(3)氧氣的制取與收集3.1空氣和氧氣(3)氧氣的制取與收集高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀＋氧氣二氧化錳加熱KMnO4K2MnO4MnO2O2O2KClO3KCl實(shí)驗(yàn)室制取氧氣方法一：加熱高錳酸鉀(氯酸鉀)法（紫黑色固體）（白色固體）高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀＋氧氣二氧化錳A__________B_________C__________D_________E___________F_________試管鐵架臺(tái)酒精燈導(dǎo)管集氣瓶水槽1.儀器名稱:制取裝置收集裝置A__________B_________試管鐵架臺(tái)酒精燈方法一：加熱高錳酸鉀(氯酸鉀)法步驟：檢、裝、夾、點(diǎn)、收、移、熄檢：檢驗(yàn)裝置的氣密性裝：往試管里裝藥品(棉花)夾：把試管夾在鐵架臺(tái)上點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈，給藥品加熱收：收集氧氣移：從水槽中移出導(dǎo)管熄：熄滅酒精燈從左到右，從下到上方法一：加熱高錳酸鉀(氯酸鉀)法步驟：檢、裝、夾、點(diǎn)鐵夾夾在試管口1/3處先用酒精燈外焰均勻加熱，后在一處加熱固體導(dǎo)管伸入不宜太長，大概1cm左右導(dǎo)管口略向下傾斜試管口塞一團(tuán)棉花實(shí)驗(yàn)操作注意點(diǎn)防止冷凝水回流,炸裂試管防止受熱不均,炸裂試管防止固體進(jìn)入導(dǎo)管便于氣體排出思考：氧氣收集好后，為什么先從水槽中移出導(dǎo)管再熄滅酒精燈？鐵夾夾在試管口1/3處先用酒精燈外焰均勻加熱，后在一處加熱固氧氣的收集方法1.排水法將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果木條復(fù)燃了，說明已經(jīng)集滿了。用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，怎樣驗(yàn)滿呢？（這是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?.向上排空氣法（這是因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅┭鯕獾氖占椒?.排水法將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果木條方法2分解過氧化氫(俗名雙氧水)H2O2原料：H2O2和二氧化錳（MnO2）過氧化氫MnO2過氧化氫水＋氧氣二氧化錳H2O2O2H2O分液漏斗圓底燒瓶方法2過氧化氫MnO2過氧化氫水＋氧氣二氧化錳H2O2O2H分解雙氧水法的實(shí)驗(yàn)怎么做呢?檢:檢查裝置的氣密性裝:20-50ml過氧化氫裝藥品夾:將燒瓶夾到鐵架臺(tái)上開:打開分液漏斗的開關(guān)收:用合適的方法(排水法、向上排空氣法）收集氧氣移:從水槽中移出導(dǎo)管關(guān):關(guān)上開關(guān)50毫升水0.5克MnO2分解雙氧水法的實(shí)驗(yàn)怎么做呢?檢:檢查裝置的氣密性裝:20-550毫升水0.5克MnO220-50ml過氧化氫實(shí)驗(yàn)中的反應(yīng)物是什么?H2O2MnO21、在試管內(nèi)倒入少量雙氧水，觀察現(xiàn)象？2、在雙氧水中加入少量二氧化錳后觀察現(xiàn)象？想一想50毫升水20-50ml實(shí)驗(yàn)中的反應(yīng)物是什么?H2O2MnO催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能夠改變反應(yīng)速率催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有變化。

二不變一變歸納：一變二不變對(duì)比上面的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論呢？二氧化錳加快了反應(yīng)的速率催化劑具有選擇性，它不是萬能的，也不是唯一的催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能夠改變反應(yīng)速率如圖是實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫和二氧化錳來制取少量氧氣的裝置圖1、如圖，寫出下列氧氣的儀器裝置名稱；①

②

③

④

⑤

，①②③④⑤2、寫出裝置中所發(fā)生的反應(yīng)文字表達(dá)式：

。3、圖中采用

法收集氧氣，因?yàn)檠鯕饩哂?/p>

的性質(zhì)，又由于氣

，所以氧氣也可用

法收集。分液漏斗鐵架臺(tái)圓底燒瓶集氣瓶水槽排水集氣法

密度比空氣大

向上排空氣法

不溶于水雙氧水水+氧氣二氧化錳如圖是實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫和二氧化錳來制取少量氧氣的裝置圖1、工業(yè)上制取氧氣的方法

氮?dú)庖貉蹩諝庖簯B(tài)空氣1.氧氣的工業(yè)制取多次壓縮降溫低溫蒸發(fā)-196℃沸點(diǎn)-196℃沸點(diǎn)-183℃2.膜分離技術(shù)思考：液態(tài)氮先汽化，還是液態(tài)氧先汽化？氮?dú)夤I(yè)上制取氧氣的方法氮?dú)庖貉蹩諝庖簯B(tài)空氣1.氧氣的工業(yè)制