部編版四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第10課《我們所了解的環(huán)境污染》說(shuō)課課件【最新版】

10.我們所了解的環(huán)境污染----從“白色污染”說(shuō)起部編版《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)從“白色污染”說(shuō)起

教法學(xué)法教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教材分析板書設(shè)計(jì)說(shuō)課內(nèi)容—

壹—教材分析

引導(dǎo)學(xué)生從日常生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探究、發(fā)現(xiàn)塑料的作用以及帶來(lái)的危害，探尋減少“白色污染”的方法。

我們—

貳—01020304初步具備保護(hù)環(huán)境意識(shí)。對(duì)塑料給我們生活帶來(lái)的便利和危害有初步了解。對(duì)塑料制品的作用認(rèn)識(shí)不全面。對(duì)塑料廢棄品的危害了解粗糙。學(xué)情分析認(rèn)識(shí)和了解塑料給人們生活帶來(lái)的便利，以及塑料廢棄品處理不當(dāng)對(duì)環(huán)境造成的危害；—

叁—教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)和了解塑料給人們生活帶來(lái)的便利，以及塑料廢棄品處理不當(dāng)對(duì)環(huán)境造成的危害；情感態(tài)度與價(jià)值觀：在日常生活中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，面對(duì)“白色污染”，提出合理建議，并能夠采取行動(dòng)減少“白色污染”。過(guò)程與方法：通過(guò)自身體驗(yàn)，合作探究，了解塑料制品是把雙刃劍，制作減塑方案。說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解塑料的特點(diǎn)及其為人們生活帶來(lái)的便利，感知“白色污染”給我們的生活帶來(lái)的巨大危害。教學(xué)難點(diǎn)：在日常生活中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，面對(duì)“白色污染”，提出合理建議，并能夠采取行動(dòng)減少“白色污染”。—

肆——

伍—教法、學(xué)法情境創(chuàng)設(shè)法、討論法、談話法合作探究法、調(diào)查法說(shuō)—

陸—教學(xué)準(zhǔn)備教師制作多媒體課件、小制作材料包。教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備1、完成課前調(diào)查表——“我們生活中的塑料”。2、思考塑料制品的替代品。3、準(zhǔn)備一件塑料制品?！?/p>

柒—教學(xué)過(guò)程學(xué)生準(zhǔn)備激趣導(dǎo)入入1234567找一找，看“我”七十二變聽(tīng)一聽(tīng)，“我”的自述議一議，“我”該不該消失學(xué)一學(xué)，關(guān)于“我”的小法律想一想，“我”的小替身總結(jié)拓展課后活動(dòng)

拍手歌導(dǎo)入新課你拍一我拍一，保護(hù)環(huán)境是第一；你拍二我拍二，我們少用塑料袋；你拍三我拍三，別讓塑料堆成山；你拍四我拍四，購(gòu)物自備布袋子；你拍五我拍五，環(huán)境靠我來(lái)保護(hù)；你拍六我拍六，塑料袋我不亂丟；你拍七我拍七，垃圾分類我先行；你拍八我拍八，減塑行動(dòng)靠大家；你拍九我拍九，廢棄塑料再回收；你拍十我拍十，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士！

設(shè)計(jì)意圖：旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加課堂趣味性，也能做到直奔“塑料”這一主題。說(shuō)活動(dòng)一：找一找——看“我”七十二變

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生充分展示，讓他們從自己的世界出發(fā)，了解塑料制品用途廣、性能優(yōu)的特點(diǎn)從而順勢(shì)進(jìn)入活動(dòng)二。課前調(diào)查表——我們生活中的塑料活動(dòng)二：聽(tīng)一聽(tīng)——“我”的自述

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，有身臨其境之感，認(rèn)識(shí)到“白色污染”的危害?；顒?dòng)三：議一議——“我”該不該消失想一想、議一議、說(shuō)一說(shuō)，如果我們的生活中沒(méi)有了塑料制品，我們的生活會(huì)變成什么樣呢？為什么？

設(shè)計(jì)意圖：旨在突破本課的教學(xué)重點(diǎn)，采用合作探究法，讓學(xué)生獲得探求結(jié)論的方式和途徑，形成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。說(shuō)活動(dòng)四：學(xué)一學(xué)——關(guān)于“我”的小法律

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解政府的做法，針對(duì)“白色污染”所制定的相關(guān)法律條例，從而引出話題——“減塑”。說(shuō)學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)五：想一想——“我”的小替身1.小組合作尋找塑料制品的替代品。2.討論總結(jié)“減塑”的方法：減少使用、循環(huán)利用、變廢為寶。3.小組合作完成變廢為寶小制作。4.完成《減塑小方案》。

設(shè)計(jì)意圖：旨在突破本課教學(xué)難點(diǎn)：采取行動(dòng)減少“白色污染”，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。1.全班齊讀《減少“白色污染”》倡議書；2.拓展其他污染：除了“白色污染”，你還了解哪些環(huán)境污染呢？請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行環(huán)境污染大搜索?？偨Y(jié)拓展課后活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：旨在使課堂所學(xué)得以延伸，學(xué)以致用。板書設(shè)計(jì)

10、從白色污染說(shuō)起塑料

性能優(yōu)用途廣

危害大(“白色污染”)減塑減少使用循環(huán)利用變廢為寶—

捌—

設(shè)計(jì)意圖：力求做到條理清，思路清，重點(diǎn)和難點(diǎn)清，為課堂增色。認(rèn)識(shí)和了解塑料給人們生活帶來(lái)的便利，以及塑料廢棄品處理不當(dāng)對(duì)環(huán)境造成的危害；

遵循以學(xué)生為主體，以童話為切入口，以活動(dòng)為載體的原則，讓學(xué)生充分采用觀、悟、辯、尋、做等方式參與學(xué)習(xí)，讓課堂活起來(lái)。謝謝大家10.我們所了解的環(huán)境污染----減少垃圾變廢為寶說(shuō)教材說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)板書設(shè)計(jì)CONTENTS目錄說(shuō)教材01教材分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)教材

兒童品德的形成，源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)知、感悟，良好道德的形成必須在學(xué)生生活過(guò)程之中，因此“減少垃圾變廢為寶”這一課時(shí)我們希望通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活常見(jiàn)的現(xiàn)象——垃圾，讓他們通過(guò)對(duì)這一現(xiàn)象的所見(jiàn)所聞，進(jìn)行辨析討論，從而理解政府推行的垃圾分類政策。對(duì)回收再利用廢棄物，變垃圾為資源，減少垃圾量，減少垃圾對(duì)環(huán)境的影響起到的重要作用，同時(shí)激發(fā)學(xué)生在日常生活中有意識(shí)地將廢棄物再利用。個(gè)人和國(guó)家共同努力，從而為改善生活質(zhì)量與環(huán)境，盡到自己的力量。教材分析

學(xué)情分析析

四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們已經(jīng)初步具有保護(hù)環(huán)境意識(shí)，本課學(xué)生們通過(guò)在日常生活中，隨處可以見(jiàn)到的各種各樣的垃圾，和它帶來(lái)了一些社會(huì)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考廢棄物中有很多可再利用的寶貴資源，可是由于人們不充分利用，造成環(huán)境的污染和巨大的資源浪費(fèi)。希望通過(guò)本課時(shí)的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生了解并學(xué)會(huì)垃圾分類，知道垃圾中哪些是可回收再利用的資源，從而減少垃圾的數(shù)量。1.能夠根據(jù)垃圾的不同處理方式，對(duì)垃圾進(jìn)行正確的分類，從垃圾產(chǎn)生的源頭行動(dòng)起來(lái)，落實(shí)政府“垃圾分類”政策減少垃圾量，減少環(huán)境污染。2.從生活物品著手，培養(yǎng)廢棄物品循環(huán)使用的意識(shí)，嘗試發(fā)現(xiàn)廢舊物品再利用的好方法。從日常生活做起，有效利用廢舊物品，減少垃圾的數(shù)量。教學(xué)目標(biāo)

知道垃圾中有一部分廢棄物是可以回收再利用的，理解回收再利用垃圾的重要意義。

了解垃圾的分類方式，知道它們的不同處理方式對(duì)環(huán)境的影響是不一樣的，理解政府大力推行“垃圾分類”政策的重要性，并在生活中予以落實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)02教學(xué)重點(diǎn)01教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)教法學(xué)法02

學(xué)生良好的品德不是靠說(shuō)教就能養(yǎng)成的我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生從自己熟悉的世界出發(fā)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中探究，在活動(dòng)中探究發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，在本課教學(xué)中，我考慮到四年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知特點(diǎn)，我以豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教于活動(dòng)之中，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教法：1、說(shuō)教法（1）、活動(dòng)探究法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“游戲”等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際了解并學(xué)會(huì)垃圾分類，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)并運(yùn)用“變廢為寶”小妙招，讓課堂生活化。（2）、小組合作實(shí)踐法我布置任務(wù)，然后組織學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，展開(kāi)思考，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。采取啟發(fā)法、討論法、探究法等方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。教法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作互助法、學(xué)生自主探究法。說(shuō)學(xué)法教學(xué)流程0302040103觀察圖片導(dǎo)入新課合作探究動(dòng)手實(shí)踐游戲互動(dòng)加深理解拓展延伸總結(jié)全課

我首先給學(xué)生展示了垃圾圍城組圖，然后讓學(xué)生直觀感受我們的生存空間正在一步一步被垃圾擠占，從而引發(fā)學(xué)生共鳴。然后提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，面對(duì)垃圾圍城的局面，我們應(yīng)該怎樣做才能減少垃圾，減少垃圾對(duì)環(huán)境帶來(lái)的危害，然后我通過(guò)學(xué)校分類垃圾桶的圖片，讓學(xué)生知道，只要在源頭對(duì)垃圾進(jìn)行分類，就可以將許多垃圾轉(zhuǎn)化為資源，也能大大減少垃圾的數(shù)量。1、觀察圖片導(dǎo)入新課1、通過(guò)《垃圾分類》小視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解垃圾分類，并學(xué)習(xí)如何正確給垃圾分類。3、設(shè)計(jì)游戲《送垃圾回家》，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固垃圾分類常識(shí)，為后邊學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。2、通過(guò)提問(wèn)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，出示四種分類垃圾桶，幫助學(xué)生加深理解。4、引導(dǎo)學(xué)生將分類結(jié)果在黑板上的大型分類垃圾桶中展示。2、游戲教學(xué)加深理解看一看，想一想開(kāi)動(dòng)智慧動(dòng)手實(shí)踐看視頻，聊再生

觀察黑板上展示的分類好的垃圾，想想，這其中那些垃圾是可以減少的。

引導(dǎo)學(xué)生將手中的生活中常見(jiàn)垃圾廢棄物，通過(guò)小組的努力，改造成有用的物品，變成寶貝。

通過(guò)本部分讓學(xué)生知道生活中還有許多看似一點(diǎn)用處都沒(méi)有的垃圾，它們經(jīng)過(guò)特殊處理后可以煥發(fā)出新的生命。3、合作探究

動(dòng)手實(shí)踐

本環(huán)節(jié)，我利用黑板上的分類垃圾桶，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過(guò)“不用或少用”、“再用”、“再生”，我們生活中的垃圾的確大大的減少了，從而強(qiáng)化課題，“減少垃圾、變廢為寶”,也讓學(xué)生懂得在源頭對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理的重要性。

四上教材的法治教育是融合到相關(guān)的主題教育之中和相應(yīng)的生活情境之中，采用分散嵌入的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治教育。而本課關(guān)于針對(duì)垃圾分類的相關(guān)法律也融入在相關(guān)鏈接中，在這里針對(duì)垃圾分類，列舉了深圳市為推廣“垃圾分類保護(hù)環(huán)境”而制定的法律法規(guī)，以及在垃圾分類活動(dòng)中我們小學(xué)生起到的重要作用，讓學(xué)生再次感受明白垃圾分類的重要性，為后邊引導(dǎo)學(xué)生做垃圾分類“推廣大使”，“小手拉大手共保文明城”起到鋪墊作用。法治教育

結(jié)合十堰市推出的垃圾分類管理?xiàng)l例，以及上周十堰市被評(píng)為《全國(guó)文明城市》的事件，鼓勵(lì)學(xué)生做一名垃圾分類“推廣大使”，大手拉小手，共保文明城，和爸爸媽媽一起，付諸行動(dòng)，從身邊做起，從家庭做起，嚴(yán)格實(shí)行垃圾分類，將我們本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，從而減少生活垃圾，變廢為寶，讓學(xué)生真正懂得環(huán)境保護(hù)的意義，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，付諸到生活中。4、拓展延伸總結(jié)全課板書設(shè)計(jì)04

減少垃圾變廢為寶垃圾分類減少垃圾

不用少用再用再生變廢為寶板書設(shè)計(jì)分為兩塊，一部分展示分類垃圾桶，讓學(xué)生可以看見(jiàn)通過(guò)努力，桶內(nèi)的垃圾正在一步步減少，給學(xué)生帶來(lái)更加直觀的感受，板書的另一部分力求簡(jiǎn)潔明了，突出本課的教學(xué)重點(diǎn)，體現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。謝謝您的聆聽(tīng)《我們所了解的環(huán)境污染》說(shuō)課稿部編版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》

大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是新部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第四單元《讓生活多一點(diǎn)綠色》的第一課《我們所了解的環(huán)境污染》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)。接下來(lái)開(kāi)始我的說(shuō)課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情五、說(shuō)教法六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)目錄三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)八、說(shuō)教學(xué)反思一、說(shuō)教材

《我們所了解的環(huán)境污染》是四年級(jí)上冊(cè)第四單元《讓生活多一點(diǎn)綠色》的第三課。本單元旨在引導(dǎo)通過(guò)調(diào)查和研究，了解身邊的污染，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，改善我們的生活，共同保護(hù)綠色家園。并通過(guò)自己的智慧和創(chuàng)造，改善生活質(zhì)量與環(huán)境，文明生活?！段宜私獾沫h(huán)境污染》分為兩個(gè)部分，首先通過(guò)對(duì)塑料的研究，了解塑料帶來(lái)的便利以及白色污染的危害。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在生活當(dāng)中去發(fā)發(fā)現(xiàn)其他的污染，并從自身做起，找到降低污染切實(shí)有效的辦法。二、說(shuō)學(xué)情

四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué)習(xí)，在對(duì)家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛(ài)家庭、做貢獻(xiàn)的意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)課堂探究，了解塑料帶來(lái)的便利，以及“白色污染”會(huì)造成的危害。2.通過(guò)調(diào)查研究，了解其他形式的環(huán)境污染給地球帶來(lái)的危害。3.了解環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律，并能夠在生活中找到合適的方法，幫過(guò)我們更好地保護(hù)環(huán)境。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)觀察討論、收集資料等方式，了解白色污染、農(nóng)藥污染、大氣污染、噪聲污染等產(chǎn)生的原因、危害及解決的辦法。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染產(chǎn)生的原因、危害，尋求解決的辦法。教學(xué)難點(diǎn)五、說(shuō)教法

依據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生年齡特征，本課我主要采用情境教學(xué)法和直觀演示法指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法、練習(xí)法、體驗(yàn)法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動(dòng)探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入。1.師出示視頻及圖片：白色污染。生看后回答問(wèn)題：上述視頻反映了什么問(wèn)題？2.生自由回答。（塑料垃圾及其危害）3.師：同學(xué)們回答得很好。今天我們就來(lái)探索白色污染的問(wèn)題。板書課題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:從白色污染說(shuō)起活動(dòng)與探究一:看一看（1）生閱讀教材第72頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你知道什么是白色污染嗎？☆你見(jiàn)過(guò)哪些塑料產(chǎn)品？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)活動(dòng)與探究二:認(rèn)真看一下第73面的閱讀角（1）生閱讀教材第73頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你知道為什么會(huì)被稱為白色污染嗎？☆根據(jù)上述大王如果是你，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)活動(dòng)與探究三:研究一下第74面的相關(guān)鏈接（1）生閱讀教材第74頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆但是污染這么嚴(yán)重，我們可以完全不使用白色污染嗎？☆如果不使用這些白色污染，我們的生活會(huì)變成怎樣？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P74空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充活動(dòng)與探究四:想一想（1）生閱讀教材第75頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆在你的周圍有哪些是可以替代塑料產(chǎn)品呢？☆你有什么好的方案？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P75空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充活動(dòng)與探究四:查一查（1）生閱讀教材第76頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你認(rèn)為白色污染會(huì)對(duì)環(huán)境造成怎樣的危害？☆如果你發(fā)現(xiàn)了白色污染，你會(huì)怎樣處理？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P76空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充活動(dòng)與探究五:看一看（1）生閱讀教材第77頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你認(rèn)為造成這些因素的原因是什么？