四年級(jí)閱讀題大全精選

四年級(jí)閱讀題大全精選四年級(jí)閱讀題大全精選四年級(jí)閱讀題大全精選xxx公司四年級(jí)閱讀題大全精選文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度四年級(jí)閱讀訓(xùn)練一、南海明珠——海南島在我國(guó)南海的萬(wàn)里碧波上，有一顆_________（cuǐcàn）的明珠，它就是富饒美麗的海南島。海南島是祖國(guó)的第二大島。那里土地肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許許多多的橡膠園、椰子園和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龍眼、菠蘿蜜等，在不同季節(jié)里掛滿枝頭；海參、海龜、鮑魚(yú)、大龍蝦等名貴海產(chǎn)品_________（bújìqíshù）；鐵礦、石油和天然氣等礦產(chǎn)蘊(yùn)藏量也非常豐富。海南島一年四季氣候宜人，風(fēng)景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島的中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常青。有山間小溪匯成的萬(wàn)泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，海天一色，美麗壯觀。游泳勝地牙龍灣海灘，有七千多米長(zhǎng)，一望無(wú)際的海灘沙白如銀，各種顏色的貝殼碎片在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光；_________（tiàowàng）大海，風(fēng)兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬(wàn)朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，景色十分迷人。海南島的椰林風(fēng)光最逗人喜愛(ài)。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的_________（píngzhàng），那一棵棵高大挺拔的椰子樹(shù)，樹(shù)形奇特，樹(shù)干沒(méi)有分枝，樹(shù)梢上的綠葉像一把撐開(kāi)的大傘，傘下果實(shí)累累。海風(fēng)吹來(lái)，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。每當(dāng)清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對(duì)著大海，聽(tīng)著海浪拍打的聲音，望著海上紅日東升或落日西沉的奇景，你一定會(huì)高歌一曲，贊美這秀麗的海南風(fēng)光。1、根據(jù)文中拼音，在橫線上寫(xiě)出詞語(yǔ)。2、勝"字在字典中的解釋有：①勝利；②打??；③超過(guò)；④優(yōu)美的；⑤承受。在"旅游勝地"中應(yīng)取第（）種解釋。請(qǐng)根據(jù)它的意思再分別用“勝”組五個(gè)詞。3、填空。（1）文章第二自然段主要寫(xiě)了海南島的＿＿＿＿＿＿，是從＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。（2）第三自然段主要寫(xiě)了海南島的＿＿＿＿＿＿，突出介紹了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等名勝。4、用"﹏﹏"劃出文中描寫(xiě)椰子樹(shù)的語(yǔ)句。5、用"‖"把文章分成三段，這樣分是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?、判斷下列說(shuō)法的正確。（1）文章第一自然段用了打比方的手法。（）（2）"海南島的椰林風(fēng)光最逗人喜愛(ài)"是擬人的說(shuō)法。（）（3）"閃閃發(fā)光"和"海南風(fēng)光"中的"光"意思不同。（）（4）"東升"和"西沉"是對(duì)反義詞。（）二、畫(huà)眉和啄木鳥(niǎo)茂密的森林，茫茫無(wú)邊，各種鳥(niǎo)兒在這綠色的國(guó)度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫(huà)眉、啄木鳥(niǎo)……這兒簡(jiǎn)直是鳥(niǎo)的王國(guó)。在一株大楊樹(shù)上，畫(huà)眉遇到了啄木鳥(niǎo)?！白哪绝B(niǎo)大姐，我們來(lái)比賽唱歌吧，好嗎”畫(huà)眉那富有音樂(lè)節(jié)奏的優(yōu)美歌聲的確悅耳、動(dòng)聽(tīng)?！皩?duì)不起，我還要工作。再說(shuō)，我也唱不好?！弊哪绝B(niǎo)說(shuō)?！俺?，友誼比賽嘛?！碑?huà)眉揚(yáng)起漂亮的眉毛，洋洋自得。啄木鳥(niǎo)唱了一曲，果然比天才歌手畫(huà)眉差遠(yuǎn)了?！拔覀?cè)賮?lái)比誰(shuí)的衣服好看，行嗎”畫(huà)眉更加得意。啄木鳥(niǎo)的衣服不如她的美麗?！拔覀?cè)賮?lái)比賽……”這時(shí)，一直在打盹的白楊樹(shù)睜開(kāi)眼睛，粗聲地說(shuō)：“你們還是比比保護(hù)森林的貢獻(xiàn)吧！”畫(huà)眉嬌柔的聲音戛然而止。1、用"果然"造句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、寫(xiě)出除了本文以外八種鳥(niǎo)的名字。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、簡(jiǎn)要地概括這則寓言故事的主要內(nèi)容。（不超過(guò)50字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、下列正確地概括了這篇寓言故事的寓意的是（）。A、說(shuō)明了誰(shuí)都有長(zhǎng)處，也都有短處，不要用自己的長(zhǎng)處比別人的短處。B、說(shuō)明了畫(huà)眉唱歌好聽(tīng)、樣子好看；啄木鳥(niǎo)能保護(hù)森林。C、說(shuō)明了誰(shuí)對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)大，誰(shuí)就是真正的勝利者。5、文中有兩處省略號(hào)，這兩處省略號(hào)的用法各是什么（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、你認(rèn)為畫(huà)眉有優(yōu)點(diǎn)嗎如果認(rèn)為有就簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)。三、誠(chéng)實(shí)的孩子華盛頓是美國(guó)第一任總統(tǒng)，他小時(shí)候特別活潑好動(dòng)。有一天，爸爸外出沒(méi)在家，華盛頓把爸爸用慣了的一把小斧頭握在手里，胡亂砍著玩。他一會(huì)兒在這試試，一會(huì)兒在那砍砍。玩著玩著，他來(lái)到花園的一株小樹(shù)下，叫著：“來(lái)吧，讓我在你身上試試?！闭f(shuō)著一斧頭砍下去，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，小樹(shù)被砍成了兩截。這下小華盛頓可闖了大禍。被他砍倒的這棵小櫻桃樹(shù)，是爸爸買(mǎi)回來(lái)的優(yōu)良品種，用來(lái)做試驗(yàn)的。不久，爸爸從外面回來(lái)。一眼望見(jiàn)他最心愛(ài)的樹(shù)被砍倒，他氣壞了，大發(fā)雷霆：“是誰(shuí)砍了我的樹(shù)要是讓我發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)，我要，我就要……”他臉色鐵青，嘴唇直哆嗦。小華盛頓的心里在激烈地斗爭(zhēng)著。終于，他鼓起勇氣，慢慢走到爸爸面前說(shuō)：“爸爸，請(qǐng)您懲罰我吧，這事是我干的。我是想試試這把斧頭是否鋒利，所以就，就……”小華盛頓喉嚨哽咽了，他慚愧地低下了頭。爸爸見(jiàn)兒子在錯(cuò)誤面前這樣誠(chéng)實(shí)，轉(zhuǎn)怒為喜。他一把摟住兒子，非常激動(dòng)地說(shuō)：“我的好孩子，爸爸非常喜歡你的誠(chéng)實(shí)。我寧愿損失掉一棵心愛(ài)的櫻桃樹(shù)，也不愿我的兒子說(shuō)一句謊話?！?、寫(xiě)出近義詞。鋒利（）特別（）激烈（）慚愧（）2、用橫線畫(huà)出文中描寫(xiě)爸爸“大發(fā)雷霆”的語(yǔ)句，并想象當(dāng)時(shí)爸爸的面部表情，畫(huà)一張面部表情特寫(xiě)（畫(huà)在左下框內(nèi)）。3、用波浪線畫(huà)出文中描寫(xiě)爸爸“轉(zhuǎn)怒為喜”的語(yǔ)句，也想象當(dāng)時(shí)爸爸的面部表情，畫(huà)一張面部表情特寫(xiě)。４、爸爸轉(zhuǎn)怒為喜的原因是什么（２分）５、學(xué)了這篇短文，你有什么收獲和體會(huì)（２分）６、學(xué)了這篇短文，我最想積累的詞語(yǔ)有（至少３個(gè)），我最喜歡的一句話是。（２分）四、誠(chéng)實(shí)花以前，有一位老公公，他很愛(ài)他的兩個(gè)孫子。一天，他拿了一把花種對(duì)兩個(gè)孫子說(shuō)：“孩子們，你們到山上把這些花種種下去，誰(shuí)種出的花最美，我就最喜歡誰(shuí)。”轉(zhuǎn)眼到了鮮花盛開(kāi)的季節(jié)。一天清晨，大孫子跑到老公公跟前。他穿著一身漂亮的衣服，捧著一束又香又美的鮮花。大家看了都稱(chēng)贊不已。大孫子聽(tīng)了，高興極了：“這一回，我的花一定勝過(guò)弟弟啦！”老公公卻不作聲。大家盼著小孫子趕快回來(lái)，等呀，等呀，太陽(yáng)快要落山了，只見(jiàn)小孫子兩手空空地回來(lái)了。他眼淚汪汪地對(duì)老公公說(shuō)：“爺爺，您懲罰我吧！我種的花種一顆也沒(méi)有發(fā)芽，更不要說(shuō)開(kāi)花了……”說(shuō)著，小孫子難過(guò)地哭起來(lái)。老公公卻哈哈大笑起來(lái)，大聲地說(shuō)：“你才是我最可愛(ài)的孫子！”大家聽(tīng)了，都迷惑不解：“種不出花來(lái)的孫子為什么反而使你如此高興呢”老公公笑呵呵地說(shuō)：“我給他們的花種是炒熟了的，怎么能開(kāi)出花呢我的小孫子說(shuō)了實(shí)話，他才是我最可愛(ài)的孫子！”聽(tīng)了老公公的話，大家恍然大悟，異口同聲地說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸！”站在一旁的大孫子聽(tīng)了，羞愧地低下了頭。1、聯(lián)系短文寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。稱(chēng)贊不已——______________________________________________________異口同聲——______________________________________________________2、默讀短文，試著提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。（1）____________________________________________________________（2）____________________________________________________________3、認(rèn)真讀短文第三自然段，用“——”畫(huà)出小孫子說(shuō)的話。想一想，這些話表現(xiàn)了小孫子（）的品質(zhì)。4、仔細(xì)讀短文第四自然段，想一想為什么種不出花的小孫子反而是爺爺最可愛(ài)的孫子5、這篇短文主要講了一件什么事請(qǐng)用幾句話寫(xiě)出來(lái)。6、你在生活中是不是一個(gè)像“小孫子”一樣說(shuō)老實(shí)話的孩子呢請(qǐng)舉一件事情來(lái)說(shuō)明。五、____________一只老鼠剛鉆（zuànzuān）出洞口，兩只貓同時(shí)逮（dǎidài）住了它。白鼠抓住鼠尾說(shuō)是我先捉住了這只老鼠應(yīng)（yīngyìng）該歸我享用黑貓抓住鼠頭說(shuō)你沒(méi)看見(jiàn)我抓住嗎是我先擊中（zhòngzhōng）了它的要（yàoyāo）害部位兩只貓爭(zhēng)執(zhí)不下誰(shuí)也不讓誰(shuí)老鼠見(jiàn)（壯狀），忙對(duì)兩只貓說(shuō)：“反正我（已以）經(jīng)被你們倆抓住了，誰(shuí)吃都一樣，但為了使你們倆不傷和（héhuó）氣，是否先放我回洞里，讓我重新鉆出來(lái)，你倆（在再）抓，就能比出誰(shuí)先抓到了?！眱芍回埻ㄒ饬x）了。他倆一左一右守在洞口，幾時(shí)（晨辰）過(guò)去了，可惜它倆連老鼠的影子也沒(méi)見(jiàn)到。1、給短文加個(gè)題目。2、用“”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。3、用“”劃去括號(hào)中用的不對(duì)的字。4、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、這則寓言告訴我們：A不能輕信他人，容易上當(dāng)。（）B人與人之間要互相謙讓。（）C人不能太貪，要互相謙讓。（）六．你悄悄地走來(lái)，默默無(wú)聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來(lái)了一派豐收的景象。你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)花園。剎時(shí)萬(wàn)紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開(kāi)了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過(guò)處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好象翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè)開(kāi)了懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語(yǔ)歡歌，機(jī)聲和鳴。你悄悄地來(lái)，走進(jìn)果園?？?，樹(shù)上碩果累累。有小燈籠似的柿子瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……好可愛(ài)??！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹(shù)去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……你悄悄地來(lái)，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時(shí)分時(shí)合，給人一種說(shuō)不出的美感。我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。1、用“~~~~”畫(huà)出前后照應(yīng)的句子。2、用“

”把短文分成三段，并寫(xiě)出各段的段意。

_______

_________

_____________3、文中的你指（

），它走過(guò)的地方有

、

、

、

。4、仔細(xì)讀第四自然段，回答問(wèn)題。（1）段中省略號(hào)的作用是

（2）用“——”畫(huà)出比喻句。（3）描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)有

、

、

；描寫(xiě)味道的詞語(yǔ)有

、

、

。寫(xiě)三個(gè)這樣的詞語(yǔ)

、

、

。（4）選擇正確的讀音。碩果累累（lèi

lěi）

勞累（lèi

lěi）

積累（lèi

lěi）（5）本文是按先

再

后

的順序?qū)懙摹Ｆ渲械?——5自然段又是按

轉(zhuǎn)移，即由

到

到

到

的順序敘述的。（6）給文章加個(gè)題目：

七、8月我們先到了蓮花池。只見(jiàn)池水碧綠，清澈見(jiàn)底，水中倒映著蔥蘢的樹(shù)木、宏偉的琳宮、起伏的峰巒、高大的塔形，諸景會(huì)聚，真別有一番詩(shī)情畫(huà)意。此時(shí)，荷花盛開(kāi)，在碧綠的荷葉的襯托下，朵朵粉紅的荷花亭亭玉立，顯得那么嬌艷、嫵媚。陣陣花香傳來(lái)，沁人心脾。一陣微風(fēng)過(guò)后，葉搖花動(dòng)，次武器彼伏。我情不自禁地想起了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！钡脑?shī)句。接著，我們來(lái)到了建在佛頂山山腰的大乘庵。臥佛殿里那尊長(zhǎng)達(dá)9米的大臥佛，真有意思，側(cè)著身，右手枕于頭下，左手搭在身上，兩腳并著，神態(tài)安詳，面帶笑容。聽(tīng)導(dǎo)游介紹說(shuō)，這是釋迦牟尼臨終的睡態(tài)。隨后，我們來(lái)到大海邊，那沙灘下閃著點(diǎn)點(diǎn)金光就如同繁星一般。我們?cè)谏碁┥媳寂苤覒蛑?，一串串銀鈴般的笑聲，在大海上空回蕩……1、給文章加個(gè)題目：

2、寫(xiě)出第二自然段的段意：

3、文中楊萬(wàn)里的詩(shī)句是

，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)這句詩(shī)的理解：

4、用“~~~~”畫(huà)出文中的比喻句。5、用“——”畫(huà)出描寫(xiě)釋迦牟尼的句子。6、按文章內(nèi)容思考概括填空：作者來(lái)到了普陀山，先游了

，在這里見(jiàn)到的景物是

、

、

、

、

，重點(diǎn)寫(xiě)了

，接著游了

，重點(diǎn)寫(xiě)了

，最后寫(xiě)了來(lái)到

的情景。1、

摘錄文中你喜歡的四字詞語(yǔ)：

_____________________2、

給文章寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。

八、四季之美我的家鄉(xiāng)在白馬湖畔，我是喝著白馬湖的水長(zhǎng)大的。關(guān)于白馬湖名字的由來(lái)，還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)：古時(shí)候，天上有一匹白色的神馬，由于迷戀人間生活，就私自下凡。為此，玉皇大帝大發(fā)雷霆，要捉拿白馬返回天庭處以極刑。白馬苦苦哀求，玉皇大帝看它為人們做了許多好事，便讓它變成一個(gè)湖留在人間。人們?yōu)榱思o(jì)念它，就把那個(gè)湖叫做白馬湖。不信，你從山上望下去，湖面真像一匹白馬呢。春天，細(xì)雨綿綿，像無(wú)數(shù)牛毛，悄無(wú)聲息地飄著、飄著，它們飄在田野上，飄在建筑物上，也悠悠地飄進(jìn)了白馬湖。夏天，蟬“熱呀、熱呀”地叫著。我們一有空，就去白馬湖地懷抱中跳，掀起無(wú)數(shù)浪花，蟬叫聲，水聲，笑聲合成一組令人陶醉的交響曲。傍晚，湖面平靜了，微風(fēng)吹來(lái)，波紋陣陣，我把腳伸進(jìn)湖里，讓湖水舔我的小腳丫，好舒服呀！秋天，秋風(fēng)吹拂，樹(shù)木沙沙的響，白馬湖水也微微的起了波紋，它莫不是為樹(shù)葉伴奏傍晚，天上的星星映在白馬湖里，像在欣賞這美麗的夜景。冬天，白馬湖又變成了漁民的天地，漁民們用力揮動(dòng)船槳，看著漁民喜悅的神情，大概又是滿載而歸了吧。白馬湖哇！你的景色多么美麗，你造福人民的精神多么可貴，你給我們的生活增添了多少色彩，我永遠(yuǎn)也忘不了你。1、給文章加個(gè)合適的題目（）2、下面對(duì)本文中心思想概括準(zhǔn)確的是（）A.作者介紹了白馬湖名字的由來(lái)，描寫(xiě)了白馬湖一年四季的美麗景色，表達(dá)了對(duì)白馬湖的熱愛(ài)之情。B.作者通過(guò)對(duì)白馬湖春、夏、秋、冬四季景色的描繪，抒發(fā)了對(duì)白馬湖的熱愛(ài)贊美之情，反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)的真摯感情。3、本文描寫(xiě)景色的觀察順序是（）A時(shí)間順序B空間順序C不同內(nèi)容順序D事物發(fā)展順序4、本文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)是（）A總——分B分——總C總——分——總5、給文章分段，概括段意。6、用“”畫(huà)出文中直抒感情，表達(dá)中心的語(yǔ)句。閱讀短文。完成練習(xí)。一群螞蟻?zhàn)鞒鰶Q議，要把一只大青蟲(chóng)搬回家去慢慢享用。一只螞蟻擔(dān)任指揮，在他“嗨嗨——嗨嗨”號(hào)子的指揮下，大家步調(diào)一致，齊心合力，大青蟲(chóng)被拖動(dòng)了。剛走了一半路程，他們內(nèi)部發(fā)生了沖突。一只螞蟻對(duì)另一只螞蟻抱怨說(shuō)：“你怎么不肯出力”被指責(zé)的碼蟻反駁說(shuō)：“你不要講我了，你是最調(diào)皮的一只?！睋?dān)任指揮的螞蟻勸說(shuō)他們不要爭(zhēng)吵，卻受到他們合伙的批評(píng)：“你只動(dòng)嘴不出力當(dāng)然容易！”參加爭(zhēng)吵的螞蟻越來(lái)越多，大青蟲(chóng)被甩在路邊。爭(zhēng)吵聲把路邊的一只在曬太陽(yáng)的公雞引來(lái)了，他一看見(jiàn)大青蟲(chóng)就撲上去，一口叼走了。當(dāng)螞蟻明白是怎么回事并停止了內(nèi)部的爭(zhēng)吵時(shí)，已經(jīng)晚了。1．開(kāi)始，大青蟲(chóng)被螞蟻拖動(dòng)了，是因?yàn)開(kāi)_________________________;后來(lái)大青蟲(chóng)甩在路邊被公雞叼走了，是因?yàn)開(kāi)_________________________________________________。2．螞蟻明白了什么請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。九、“煮書(shū)”爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼樱憬又f(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢”“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嗎。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。①心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（）②一下子明白過(guò)來(lái)。（）③心里不明白，不理解。（）2、寫(xiě)近義詞。品味（）3、造句。不僅……還……__________________________________________4、用自己的話寫(xiě)出對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。________________________________________________________________5、用“”劃出怎樣“煮書(shū)”的句子，用“～～”劃出寫(xiě)“煮書(shū)”好處的句子。6、讀了這篇短文，你覺(jué)得怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文______________________________________________________________________________________________________________________十、在少年兒童畫(huà)展色彩繽紛的畫(huà)幅中，我看到一幅沒(méi)有色彩，線條也極為簡(jiǎn)單的畫(huà)，那是一幅盲童的畫(huà)。雪白的紙上，用圓珠筆畫(huà)著一個(gè)太陽(yáng)，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹(shù)。寥寥幾筆，勾畫(huà)了一個(gè)和平幸福的人家。從這里走過(guò)的人，都會(huì)停下腳步仔細(xì)地看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫(huà)，看得那么久。他們不但是看這張畫(huà)，好像是透過(guò)這張畫(huà)，看到了這個(gè)盲童的心靈。1、從文中找出反義詞。復(fù)雜（）痛苦（）矮?。ǎ?zhàn)爭(zhēng)（）2、用“簡(jiǎn)單”寫(xiě)一句話。_________________________________________________________3、用“～～”畫(huà)出畫(huà)的內(nèi)容。4、人們?yōu)槭捕甲屑?xì)看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫(huà)從這幅畫(huà)可以看出這個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩___________________________________________________________十一、王大伯拿起一根被剪掉的枝條對(duì)我說(shuō)：“你別看這根枝條很粗壯，其實(shí)它光吸收營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)，我們把它叫做‘徒長(zhǎng)枝’。這些‘徒長(zhǎng)枝’長(zhǎng)得可快啦。不剪掉它，到了夏天就會(huì)瘋長(zhǎng)起來(lái)，把許多養(yǎng)分奪走；還會(huì)影響通風(fēng)，使‘結(jié)果枝’見(jiàn)不到陽(yáng)光。”王大伯指著那些留下的枝條對(duì)我說(shuō)：“來(lái)年就靠它們結(jié)桃子呢！只有把‘徒長(zhǎng)枝’剪掉，才能保證桃子結(jié)得多，長(zhǎng)得大。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀！”1、什么叫“徒長(zhǎng)枝”________________________________________________________2、“徒長(zhǎng)枝”有什么危________________________________________________________3、剪掉“徒長(zhǎng)枝”有什么好處________________________________________________________十二、夏夜夜，來(lái)臨了，這是一個(gè)非常美麗的海濱夏夜。夕陽(yáng)落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光然成了紅色。每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光又紅又亮，剛剛消逝，后面的一排又閃爍著涌了過(guò)來(lái)。隨著夕陽(yáng)的逐漸西沉，天空的霞光漸漸淡下去了。當(dāng)這一切紅光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中出現(xiàn)了啟明星，它又大又亮，活像一盞掛在高空的明燈。夜色加濃，城市各處的燈火也陸續(xù)亮了起來(lái)，尤其是山坡上的那一片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動(dòng)著的珍珠。踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的金景色，我怎能不感到興奮和愉快呢1、根據(jù)短文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）的晚霞（）的沙灘（）的啟明星2、選字填空。印映應(yīng)（）照（）象呼（）失逝（）敗消（）（）世3、文章是按什么順序?qū)懴囊沟木拔锏腳_______________________________________________________4、全文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的用“～～”畫(huà)出來(lái)。十三、掩（yǎn）耳盜（dào）鈴從前有一個(gè)人，看見(jiàn)人家大門(mén)上掛著一個(gè)鈴鐺（dāng），想把它偷（tōu）走。他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用手一碰（pèng），就會(huì)丁零丁零地響起來(lái)，就會(huì)被人發(fā)覺(jué)?？墒撬耄骸叭绻讯溲谧。懧暰吐?tīng)不見(jiàn)了嗎”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒(méi)想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺(jué)了。1、文中哪一句話寫(xiě)出了“掩耳盜鈴”的意思用“――”畫(huà)出來(lái)。2、照樣子填表。如果把耳朵掩住，響聲不就聽(tīng)不見(jiàn)了嗎我有孫悟空的本領(lǐng)3、選擇正確的答案，在括號(hào)里面“√”?！堆诙I鈴》這則寓言告訴我們：（1）偷別人的東西時(shí)，光把耳朵掩起來(lái)是不夠的。（）（2）自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（）（3）放在外面的東西一定要防止人偷竊。（）十四、大草原這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽(tīng)的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！在文章中找出一組意思相近的詞語(yǔ)。（）－（）根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。清爽新鮮（）生命力旺盛（）3、用“――”畫(huà)出文中的比喻句。4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫(xiě)草原的天_________________，空氣________________，還寫(xiě)了白色的羊群在________________________________，歡樂(lè)的牧羊人________________________________________。十五、達(dá)爾文是一位世界聞名的科學(xué)家，他從小就喜歡觀察花草樹(shù)木怎樣生長(zhǎng)、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)怎樣生活。他有時(shí)爬到樹(shù)上，看母鳥(niǎo)怎么孵小鳥(niǎo)；有時(shí)到河邊去釣魚(yú)，把釣到的魚(yú)養(yǎng)起來(lái)觀察。蝴蝶啊、蜻蜓啊，他都捕捉來(lái)做標(biāo)本。達(dá)爾文每天工作以后，喜歡在樹(shù)林里散步，呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時(shí)候，他還要認(rèn)真觀察樹(shù)林里的東西。一棵小草的變化，一條小蟲(chóng)的蠕動(dòng)，也能使他產(chǎn)生極大的興趣。有一次，達(dá)爾文看見(jiàn)樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)，就站住了，仰著頭仔細(xì)觀察。為了不驚動(dòng)它們，他一動(dòng)不動(dòng)地在樹(shù)下站了好久。一只小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿，爬上了他的肩膀。達(dá)爾文在長(zhǎng)期的科學(xué)研究工作中，觀察過(guò)許多動(dòng)物和植物，積累了大量的第一手資料，為他創(chuàng)立進(jìn)化論提供了可靠的科學(xué)依據(jù)。1.給短文加一個(gè)合適的標(biāo)題，寫(xiě)在前面的橫線上。2.第3自然段主要講了什么意思3.文中哪些語(yǔ)句最能體現(xiàn)達(dá)爾文認(rèn)真觀察樹(shù)林里的生物用“”畫(huà)出。4.達(dá)爾文這樣認(rèn)真觀察，有什么作用用文中的語(yǔ)句來(lái)回答。5.你從達(dá)爾文身上學(xué)到了什么十六、海鳥(niǎo)在西沙群島波濤滾滾的海面上，成百成千的海鳥(niǎo)在空中飛翔（xiáng），那么的自由自在，真是海闊天空?。『u中數(shù)量最多的是一種白鳥(niǎo)。太陽(yáng)在海平線上升起的時(shí)候，白鳥(niǎo)成群地飛向大海，在遼闊的海面上尋找魚(yú)群；暮（mù）色降臨的時(shí)候，它們又成群地飛回島上，住進(jìn)窠（kē）里。白鳥(niǎo)那么多，它們落在樹(shù)上，綠色的樹(shù)林頓時(shí)呈現(xiàn)一片白色。最大的海鳥(niǎo)叫信天翁，它的一只翅膀就有近兩米長(zhǎng)，飛翔的時(shí)候，常常張開(kāi)翅膀，久久地在空中滑翔。信天翁能夠連續(xù)飛行好幾百公里，不用停歇。最珍貴的海鳥(niǎo)是野鴨，用它的羽毛制成的衣服，又輕又軟，穿在身上暖和極了。1.用“△”把短文分成兩段，再歸納各段的段意。第一段：第二段：2.短文寫(xiě)了幾種海鳥(niǎo)，把它們的名字寫(xiě)在下邊。3.每種海鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)十七、小草寶寶的綠衣

在我們的校園里，有兩個(gè)大草坪，可愛(ài)的小草寶寶就住在里面。

春天，小草寶寶露出小腦袋，穿上了春姑娘送來(lái)的綠衣服，給校園添加了綠色，校園顯得更美麗了。它們手牽著手，肩并肩，打扮著校園，給老師和同學(xué)們帶來(lái)了不知多少歡笑。

夏天，小草寶寶長(zhǎng)高了，衣服更綠了。遠(yuǎn)看，校園里好像鋪上了綠色的地毯；近看，風(fēng)姐姐輕輕一吹，小草寶寶點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像在跳舞呢！

秋天，小草寶寶想換件衣服，便穿上了秋婆婆做的黃衣服。突然，秋風(fēng)吹來(lái)，吹落了這件黃衣服，校園里就像鋪上了一地的金子。

冬天，小草寶寶怕冷不敢出來(lái)，躲在地下睡大覺(jué)，在大地的懷抱里孕育著第二年的生命。

我愛(ài)你，可愛(ài)的小草寶寶，因?yàn)槟闶俏覀冃@的四季。

1、這篇短文共有（）個(gè)自然段，是按照（）寫(xiě)的

2、春天，（）給小草寶寶送來(lái)了()

；夏天，小草寶寶的衣服()；秋天，()給小草寶寶做了黃衣服；冬天，小草寶寶躲在地下()

。

3、哪句話最能表達(dá)小作者的思想感情？

十八\小街的故事清晨，小街上異常忙碌（lù）,人來(lái)車(chē)往，像暢（chànɡ）流的小溪。忽然，兩輛自行車(chē)撞在一起，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪”流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了?！拔?！快走啊！”一個(gè)小伙子猛按車(chē)鈴，厲聲高喊?！凹彼廊肆?！”一個(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺（duò）紅皮鞋?！鞍Γ⌒〗痔耍　币粋€(gè)中年人長(zhǎng)嘆一聲。有幾個(gè)干脆掉轉(zhuǎn)車(chē)頭，繞道而走。人越聚越多，這時(shí)，人群中走出一個(gè)老大爺，頭發(fā)（班斑）白，神情安詳，嗓（sǎng）音（洪紅）亮：“一清早就（吵抄）架，不怕一天不順當(dāng)快走吧！”他態(tài)度溫和地勸（quàn）開(kāi)正要打架的兩個(gè)小伙子，站在小街當(dāng)中高聲喊道：“東去的，右邊走！前邊的，別停??！快點(diǎn)走！”人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢通無(wú)阻。街上，又響起了小溪的歡歌。1、我會(huì)在第二段的（）里用“√”選出正確的字。（3分）2、我會(huì)在文中找到下面詞語(yǔ)的反義詞。（3分）寬（）清閑（）迅速（）3、我能在文中找到一個(gè)比喻句，并在下面畫(huà)上“——”。（2分）4、我會(huì)給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（2分）窄：①橫的距離??；②生活不寬裕。小街太窄了。（）繞：①纏繞在一起；②不從正面通過(guò)，從側(cè)面或后面過(guò)去。有幾個(gè)干脆掉轉(zhuǎn)車(chē)頭，繞道而走。（）5、短文中誰(shuí)給你留下了深刻的印象為什么（4分）十九、（三）說(shuō)大話的維克托

班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)，他的名字叫維克托。維克托和同學(xué)熟悉以后，經(jīng)常向大家介紹自己的一些奇遇，例如他怎樣一個(gè)人撲滅一場(chǎng)大火，又怎樣從河里救起一個(gè)快要淹死的孩子。大家都信以為真。

有一

天，班上的同學(xué)排演一出話劇，不料，在演出前，扮演主角的學(xué)生突然病了，大家發(fā)起愁來(lái)。"我很熟悉這個(gè)角色，就讓我來(lái)演吧。"突然，維克托自告奮勇地說(shuō)。同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)憂為喜，都從心里感激他。

到演出的那一天，維克托卻沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍了校園的各個(gè)角落，仍然不見(jiàn)他的蹤影。

第二天早上，同學(xué)們走進(jìn)教室，看見(jiàn)維克托安閑自得地坐在自己的椅子上。大家立刻圍了上去。

"你昨天為什么不來(lái)演戲"

"忘了。"他若無(wú)其事地回答。

"這樣重要的事情怎么可以忘記"不管男同學(xué)還是女同學(xué)都提高了嗓門(mén)責(zé)備他。

同學(xué)們氣憤極了，大家約定在兩個(gè)月之內(nèi)，誰(shuí)都不理睬維克托。

這兩個(gè)月的時(shí)間，對(duì)愛(ài)說(shuō)大話的維克托來(lái)說(shuō)確實(shí)很難熬。但是他終于懂得了說(shuō)大話是最壞的事，答應(yīng)別人的事一定要做到。

1、在文章中找出與下面意思相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)，填在括號(hào)內(nèi)。

①自己主動(dòng)地要求擔(dān)當(dāng)某項(xiàng)任務(wù)。（

）

②像沒(méi)有那回事一樣。

（

）2、"到演出那一天，維克托卻沒(méi)有來(lái)"，這時(shí)，同學(xué)們是什么情態(tài)在文中找出有關(guān)的句子寫(xiě)在下面的橫線上。———————————————————————————————————————3、維克托會(huì)改正自己的缺點(diǎn)嗎你是從文章中的哪些敘述內(nèi)容得出這個(gè)結(jié)論的二十、你以為只有你有爺爺嗎？

從前，有一個(gè)賣(mài)草帽的人，每一天，他都很努力地賣(mài)草帽。有一天，他叫賣(mài)得十分疲勞，剛好路邊有一棵大樹(shù)，他就把草帽放下，做在樹(shù)下打起盹來(lái)。等他醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)身旁的草帽都不見(jiàn)了。抬頭一看，樹(shù)上有很多猴子，每只猴子的頭上，都有一頂草帽。他想到，猴子喜歡模仿人的動(dòng)作，于是他趕緊把頭上的草帽拿下來(lái)，丟在地上。猴子也學(xué)著他，將草帽紛紛扔在地上。賣(mài)草帽的人高高興興地拾起草帽，回家去了?；丶液?，他將這件奇特的事，告訴了他的兒子和孫子。

很多年以后，他的孫子繼承了家業(yè)。有一天，他賣(mài)草帽的時(shí)候，也跟爺爺一樣，因?yàn)槠谠诖髽?shù)下睡著了，草帽也同樣被猴子拿走了。孫子想到爺爺曾告訴他的辦法，于是他脫下草帽，丟在地上，可奇怪的是，猴子竟然沒(méi)有跟他做，還直瞪著他笑個(gè)不停。后來(lái)

猴子撿起地上的草帽

說(shuō)

開(kāi)什么玩笑

你以為只有你有爺爺嗎

1、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

2、在下面這些詞中，選出四組近義詞。

努力

趕緊

奇特

仿照

趕快

模仿

奇怪

勤奮

（

）——（

）

（

）——（

）

（

）——（

）

（

）——（

）

3、你能給最后一段句子加上標(biāo)點(diǎn)嗎？

4、這篇短文共有（

）個(gè)自然段，第1自然段寫(xiě)了

5、很多年以后，他的孫子賣(mài)的草帽同樣被猴子們搶走了，這時(shí)他再用爺爺曾經(jīng)用過(guò)的方法為什么就不管用了呢

（

）

A、那時(shí)的猴子已經(jīng)不愿意模仿人了。

B、那些猴子的爺爺也將自己的教訓(xùn)告訴了孫子。

C、聰明的猴子知道這個(gè)人在騙它們。

6、這則小幽默告訴我們（

）

A前輩的經(jīng)驗(yàn)只能聽(tīng)，不能用。

B前輩的經(jīng)驗(yàn)可以用，但在用前應(yīng)該動(dòng)腦筋想一想，而不能生硬地照搬過(guò)來(lái)。

C無(wú)論是誰(shuí)做事都要?jiǎng)觿?dòng)腦筋。

7、你能為那個(gè)賣(mài)草帽的人出個(gè)主意，幫他把草帽拿回來(lái)嗎？

二十一、兩個(gè)好朋友

兩個(gè)好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向他們走來(lái)。一個(gè)連忙逃跑，爬到樹(shù)上躲了起來(lái)。另一個(gè)來(lái)不及逃，只好躺在地上裝死。熊走到他身邊，用鼻子嗅他的臉。這時(shí)，他屏住呼吸。熊以為他是個(gè)死人，就走開(kāi)了。

等熊走了，那個(gè)朋友從樹(shù)上下來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“喂，熊跟你咬耳朵說(shuō)了些什么呀”“它告訴我，在危急的時(shí)候，那些丟下伙伴逃跑的，都不是好朋友?！?/p>

1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

笑瞇瞇

2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

趕忙（

）

緊急（

）

朋友（

）

3、根據(jù)短文內(nèi)容用自己的話填空。

兩個(gè)好朋友在森林里玩耍。突然有一只熊向他們走來(lái)。一個(gè)（）

另一個(gè)（）

。

4這篇短文告訴我們什么道理請(qǐng)你用“”在文章中畫(huà)出來(lái)。

二十二、

母親的縫紉ren機(jī)

為了省錢(qián)供我們讀書(shū)，母親把我們一家人的所有衣服都包攬lan下來(lái)，從襯衣到外套，從棉襖到毛衣，母親都一手制作?？p紉機(jī)的“嗒嗒”聲，從春到夏，從夏到春，永不停息地伴隨著我們的生活。母親永遠(yuǎn)是躬著身軀在踩著縫紉機(jī)，一天又一天，一年又一年，一件件（

）經(jīng)濟(jì)，（

）實(shí)惠，（

）樸素，（

）美觀的新衣在母親的手下誕dan生。

1、為下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

晚：

A、太陽(yáng)落了的時(shí)候；

B、一個(gè)時(shí)期的后段

（1）母親從早到晚，真辛苦。（

）

（2）他來(lái)晚了，沒(méi)有趕上火車(chē)。（

）

休：A、歇息；B、停止、C、副詞，不要

（1）媽為了我們，從不休息。

（2）人休想侵占我國(guó)的領(lǐng)土。

2、文中空白的地方應(yīng)填入一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（

）

（1）盡管……還……

不但……而且……

（2）因?yàn)椤浴?/p>

不僅……還……

（3）既……又……

既……又……

3、找一找文中你喜歡的詞語(yǔ)，選幾個(gè)抄寫(xiě)下來(lái)。

例：從春到夏二十三、

花鐘

夏天，天亮得早，我起得也早。

大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操，我看見(jiàn)牽?；ㄒ呀?jīng)開(kāi)花了。每天都這樣。

當(dāng)我繞湖一圈，又爬到那座小山坡，大約六點(diǎn)鐘，我看見(jiàn)蒲公英也展開(kāi)了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光在閃爍。每天都這樣。

我提醒自己，該回家了；吃過(guò)早餐，我就去上學(xué)。

我知道，當(dāng)牽?；ㄩ_(kāi)放的時(shí)候，我去鍛煉身體；當(dāng)蒲公英開(kāi)放的時(shí)候，就該回家吃早餐了。我從沒(méi)有遲到過(guò)。我知道許許多多的花都按時(shí)開(kāi)放著。在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子。

1、短文共有（

）個(gè)自然段。

2、劃去錯(cuò)誤的讀音。

播（bo

be）放

花冠（guan

guan）

遵(zun

zhun)守

遲（chi

ci）到

早操（cao

chao）

閃（shan

san）爍

3、“我沒(méi)有遲到過(guò)”的原因是（

）

A、“我”按時(shí)出去做早操，按時(shí)吃飯，按時(shí)去上學(xué)。

B、“我”本來(lái)就是個(gè)遵守時(shí)間的孩子。

C、“我”利用牽?；?、蒲公英定時(shí)開(kāi)放的特點(diǎn)，按時(shí)做該做的事情。

4、用~~~~~畫(huà)出第五段中擬人句。

二十四、

我的故鄉(xiāng)在廣西，我愛(ài)故鄉(xiāng)的漓江。

春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美麗。綿綿細(xì)雨，增加了漓江的水量，催開(kāi)了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來(lái)漓江旅游的人越來(lái)越多。漓江像一條友誼的帶子把祖國(guó)和世界人民連在一起。

夏天，漓江的水更清了。人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球，漓江洗去了人們的疲勞，使人感到輕松愉快。

秋天，桂花開(kāi)了，漓江兩案飄著醉人的桂花香。我們放學(xué)后，蕩著小舟在漓江上游玩。那兩岸的青峰分明地站在我們面前，同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦潣?/p>

冬天，漓江因?yàn)楹导镜絹?lái)水變淺了，但是那么清，山是那么綠。江畔的柑橘樹(shù)已掛滿了累累果實(shí)，人們開(kāi)始緊張地收獲。

漓江一年四季都很好。我喝漓江的水長(zhǎng)大，一定要把漓江建設(shè)得更加美好。

1、給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

2、用~~~~~畫(huà)出文中的比喻句。

3、用“解釋詞語(yǔ)。(1)氣餒：(2)領(lǐng)略：2.用短文中的詞語(yǔ)，概括三個(gè)人登山的情況。第一人___________，第二人_________，第三人__________。3.你怎樣理解“頂上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法領(lǐng)略到的?！盻_____________________________________________________________________________________________________________________________

一棵梨樹(shù)被蟲(chóng)咬傷了，兩只啄木鳥(niǎo)看見(jiàn)了，討論怎么給樹(shù)治蟲(chóng)。一只啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“應(yīng)該從樹(shù)尖治起，因?yàn)闃?shù)尖是發(fā)芽成長(zhǎng)的部分，很重要。”另一只啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“應(yīng)該從樹(shù)根治起，樹(shù)根是根本，沒(méi)有根，怎么能使樹(shù)發(fā)芽呢”

兩只啄木鳥(niǎo)爭(zhēng)執(zhí)不下。爭(zhēng)論一天，沒(méi)有結(jié)果；爭(zhēng)論兩天，還是固執(zhí)已見(jiàn)；就這樣，一天又一天，一月又一月，還是僵持著。而病樹(shù)呢，已被蟲(chóng)蛀空，風(fēng)一吹，倒了！這時(shí)，兩只啄木鳥(niǎo)還在爭(zhēng)吵，不過(guò)，爭(zhēng)吵的不是怎樣治，而是責(zé)任應(yīng)該由誰(shuí)擔(dān)負(fù)。

1、聯(lián)系短文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)。

（1）固執(zhí)已見(jiàn)：______________________________________________

（2）僵持：__________________________________________________

2、組詞。

應(yīng)ｙīｎɡ（

）ｙìｎɡ（

）

擔(dān)ｄ?。睿?/p>

）

ｄàｎ（

）

結(jié)ｊｉē（

）ｊｉé（

）

倒ｄǎｏ（

）ｄàｏ（

）

3、根據(jù)短文填空。兩只啄木鳥(niǎo)為了而爭(zhēng)吵，一只啄木鳥(niǎo)認(rèn)為_(kāi)_______________，另一只啄木鳥(niǎo)認(rèn)為_(kāi)____________________，結(jié)果__________________________。

4、這則寓言告訴我們什么道理______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二十八、船

底

魚(yú)在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚(yú)——

魚(yú)?。▂ìn）。魚(yú)印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱(chēng)。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱(chēng)它為船底魚(yú)。

魚(yú)印吸附在物體上，在周游四海的過(guò)程中，遇上了餌（ěｒ）料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的“船主”——大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食，就悄悄地離開(kāi)自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚(yú)類(lèi)，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。魚(yú)印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚(yú)等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！1、寫(xiě)出下列各詞的反義詞。

前進(jìn)——（

）短暫——（

）附近——（

）

2、理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

良機(jī)：________________________________________________海中乘船周游，一舉兩得，指的是___________________________________

3、魚(yú)印乘的“船”指的是________________。魚(yú)印離開(kāi)乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個(gè)“美餐”是指______________________________________________

二十九、小白兔小白兔全身雪白雪白的，沒(méi)有一點(diǎn)雜色，好像是用潔白無(wú)瑕的漢白玉雕刻成的。它的眼睛是紅色的，好像兩顆閃閃發(fā)光的寶石。它常常靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)紅眼珠，向周?chē)鷴咭?，仔?xì)觀察各處的動(dòng)靜。它的耳朵又長(zhǎng)又大，只要聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)兒輕微的聲音，就會(huì)“唰”地一下豎起來(lái)，靈巧地四面轉(zhuǎn)動(dòng)，找發(fā)出聲音的地方，警惕地細(xì)聽(tīng)是不是敵人靠近了。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。它的前肢短后肢長(zhǎng)，強(qiáng)勁有力的后肢輕輕一蹬，就能蹦得很遠(yuǎn)。它那短短的尾巴好像掛在屁股后面的小絨球，蹦跳的時(shí)候，一撅一撅的，又好像大風(fēng)中搖動(dòng)著的銀鈴。小白兔真是活潑可愛(ài)、討人喜歡的動(dòng)物。1、短文描寫(xiě)小白兔的順序是從（

）。2、短文是圍繞“________________________________________”這一句話來(lái)寫(xiě)的。3、從加點(diǎn)的地方可以看出小白兔___________________________________。4、“它的嘴有三瓣?！睆倪@一句話可以看出作者觀察得_______________________。5、“它的前肢短后肢長(zhǎng)”寫(xiě)出了小白兔蹦得遠(yuǎn)跑得快的____________________。

三十、

------------------------人們喜歡蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫(huà)家畫(huà)了不少采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了不少贊蜂詩(shī)，甚至剛會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著：“我們的生活比蜜甜……”螞蟻忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱(chēng)贊我們，這不是太偏心了嗎有一天

螞蟻爬到花枝上去找食物

見(jiàn)到一只小蜜蜂

嗡嗡

地飛來(lái)采蜜就抬頭氣呼呼地說(shuō)

喂

蜂兒

我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題

“啥問(wèn)題你說(shuō)吧?！毙∶鄯浠卮鹫f(shuō)?！澳阏f(shuō)我們螞蟻勤勞不勤勞”“你們跟隨我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞羅！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱(chēng)贊我們呢”蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约海覀兊那趧趨s是為了人們……”

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1、在開(kāi)頭的橫線上給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2、給文中的的第3自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、根據(jù)下面所給的最后一段的意思給文章加一個(gè)結(jié)尾。段意：螞蟻不再忌妒蜜蜂。三十一、袋鼠與籠子

有一天動(dòng)物園的管理員們發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來(lái)了，于是開(kāi)會(huì)討論，一致認(rèn)為了籠子的高度過(guò)低。所以他們決定將籠子的高度由原來(lái)的十公尺加高到二十公尺。結(jié)果第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來(lái)，所以他們又決定再將高度加高到三十公尺。沒(méi)想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到一百公尺。

一天長(zhǎng)頸鹿和幾只袋子鼠們?cè)陂e聊，“你們看，這些人類(lèi)會(huì)再繼續(xù)加高你們的籠子”長(zhǎng)頸鹿問(wèn)?！昂茈y說(shuō)?！贝笳f(shuō)：“如果他們?cè)倮^續(xù)忘記關(guān)門(mén)的話！”

（1）這個(gè)小故事講了件什么事

_______________________________________________________________

（2）請(qǐng)寫(xiě)出幾個(gè)你不理解的詞語(yǔ)。

_______________________________________________________________

（3）你懂得個(gè)什么道理__________________________________________________________________________________________________________________________________________三十二、我要一本書(shū)羅蒙諾索夫是俄國(guó)有名的科學(xué)家，他是漁民的兒子，12歲的時(shí)候，白天，他跟著父親打魚(yú)，晚上，躲在板棚里看書(shū)。有一次，羅蒙諾索夫的父親在海上捕魚(yú)，忽然，一陣狂風(fēng)，把他的帽子吹到了甲板上。不一會(huì)，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。羅蒙諾索夫不顧一切沿著搖晃的桅桿爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了。魚(yú)船恢復(fù)了平靜?？耧L(fēng)過(guò)去以后

父親把他拉倒身邊

笑瞇瞇地說(shuō)

孩子

我要獎(jiǎng)賞你的勇敢

給你買(mǎi)件麂(jǐ)皮上衣

好嗎羅蒙諾索夫搖搖頭?！澳悄阋裁茨亍薄拔乙槐緯?shū)，爸爸，其它我什么都不要。”“難道一件麂皮上衣還比不上一本書(shū)”“爸爸，我要一本什么都有的書(shū)，比方，天上的星星為什么不會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明……”

父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇地睜圓了眼睛。

1、給短文中畫(huà)橫線在句子適當(dāng)?shù)丶由蠘?biāo)點(diǎn)。

2、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“我要一本書(shū)，爸爸，其它我什么都不要”這句話的含義的。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、假如你是羅蒙諾索夫，你會(huì)要什么禮物為什么

________________________________________________________________________________________________________________________________________

三十三、（一）教室里很靜。我走（進(jìn)

近）一間教室，站在窗外，見(jiàn)一位年（青

輕）的臺(tái)灣教師，正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字。他用粉筆在黑板上一筆一(畫(huà)

劃)地寫(xiě)著：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”

他寫(xiě)得很認(rèn)真，也很吃力。臺(tái)灣“光復(fù)”不久，不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的。接著，他先用閩南語(yǔ)，然后又用還不太（熟練

熟悉）的國(guó)語(yǔ)，一遍又一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，而又那么富有感情。好像每個(gè)字，每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。

1、把文中括號(hào)里不合適的字或詞劃掉。

2、簡(jiǎn)要地概括這段文字的內(nèi)容：

——————————————————―――---------------------------

3、用“—”畫(huà)出文中具體寫(xiě)老師教學(xué)中嚴(yán)肅認(rèn)真的話。

4、臺(tái)灣教師為什么會(huì)寫(xiě)得很吃力

——————————————————————————————————5、文中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)表現(xiàn)了師生們什么感情

——————————————————————————————————

6、上面這段文字作者是按

___________的順序?qū)懙?。三十四?/p>

白鳥(niǎo)是西沙群島數(shù)量最多的鳥(niǎo)，它們成群結(jié)隊(duì)的在海面上飛。當(dāng)它們紛紛落在樹(shù)上時(shí)，綠色的樹(shù)林就像飄進(jìn)了朵朵白云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去白茫茫的一片。形體最大的海鳥(niǎo)叫信天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍貴的海鳥(niǎo)是野鴨，它的羽毛可以做高質(zhì)量的滑雪衣。最勇敢的海鳥(niǎo)是海燕，當(dāng)驟風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，別的鳥(niǎo)都躲起來(lái)，可海燕卻在海面上迎著風(fēng)浪高興地飛來(lái)飛去，一點(diǎn)也不害怕。1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)蛏稀啊獭保孩懦扇航Y(jié)隊(duì)

①聚，合。

②收來(lái)，完了⑵暴風(fēng)雨

①?gòu)?qiáng)大而突然來(lái)的，又猛又急②過(guò)分急躁的

③姓2、這段話寫(xiě)了＿＿＿＿種海鳥(niǎo)。最多的是＿＿＿＿，最大的是＿＿＿＿，最＿＿＿＿的是野鴨，最＿＿＿＿的是海燕。3、海燕是最勇敢的海鳥(niǎo)是因?yàn)開(kāi)_________________________________________4、哪句話最能看出白鳥(niǎo)很多，“_______

”劃出來(lái)。

5、這段是（

）段式。

6、在這段話的最前面加一個(gè)總起句，使它變成總分段式，總起句應(yīng)是______________