教案1(半導體的基本知識)

課程名稱電工電子技術基礎教學題半導體的基本知識授課級授課時間第1次第2周周一3--4節(jié)授課點教學目標：熟悉半導體基本知識熟悉結(jié)特性職業(yè)技能教學點：能說出半導體及PN結(jié)特性教學設計：講解示范—一舉例一一提問一一講評一一小結(jié)教學手段：講授法、提問法、舉例法等教學過程教學內(nèi)容與板書備注組織教學：注意引導學生把精力用到學習上來，做好“收心”工作。自我介紹以及清查人數(shù)課程介紹該門課程是一個多學期完成的銜接式課程，在上一學期中對于該課程已經(jīng)學習了其的基礎部分內(nèi)容一電工學。這學期的內(nèi)容對于前一期的內(nèi)容來說要難得多，主要涉及兩個大的方面，模擬電子和數(shù)字電子。其中模擬電子部分又是難點，在學期的開始就將學習到該內(nèi)容，要求學生對此的掌握要夠扎實。課程的安排介紹。對該課程學習時的課題紀律要求，作業(yè)以及出勤情況的要求。5的教學內(nèi)容與板書備注講解本次課要完成的內(nèi)容。一、半導體的導電特性10物質(zhì)導電的分類按照導電能力的強弱，大體上分為導體、絕緣體、半導體。半導體的特性)導電能力對溫度的反應非常靈敏。溫度愈高導電能力愈強。根據(jù)這個特性可以制成熱敏元件。)導電能力對光照的反應非常靈敏。光照愈強導電能力愈大。根據(jù)這個特性可以制成光敏元件。)在純凈的半導體中摻入微量有用的雜質(zhì)，它的導電能力會大大增強。二、本征半導體20定義純凈的半導體稱為本征半導體。常用的本征半導體是硅和鍺，都是價的元素。對價元素是如何來的進行簡單的講解?？昭ê妥杂呻娮拥年P系0寸，不存在自由運動的電子；空穴與自由電子是成對出現(xiàn)的。在室溫條件下，單晶的半導體中存在一定數(shù)量的電子一空穴對，這種現(xiàn)象稱為熱激發(fā)。本征半導體電流的形成當電子按某一方向填補空穴時，就像帶正電荷的空穴按反方向移動，空穴和電子一樣，也是一種載離子。每形成一個自由電子，同時也出現(xiàn)一個空穴，它們成對出現(xiàn)，這種現(xiàn)象稱為本征激發(fā)，熱激發(fā)屬于本征激發(fā)。本征半導體的導電能力隨溫度的增加而顯著增加。教學內(nèi)容與板書備注帶負電的自由電子指向電源正極作定向運動，形成電子電流，帶正電的空穴將向電源負極作定向運動，形成空穴電流，而外在電路中的電流為電子電流和空穴電流之和。15三、雜質(zhì)半導體為什么要有雜質(zhì)半導體？本征半導體的導電能力很差，實際用處不大。所以我們加入雜質(zhì)，增大半導體的導電性。2型半導體）摻入的雜質(zhì)加入微量價元素，如磷）形成的過程價元素多出的一個電子很容易擺脫原子核的束縛成為自由電子，同時雜質(zhì)原子變成帶正電的離子，而且自由電子的數(shù)目增多。）性質(zhì)半導體導電主要靠電子，所以稱為電子型半導體，簡稱型半導體。自由電子是多數(shù)載流子，而空穴是少數(shù)載流子，多數(shù)載流子取決于摻雜，少數(shù)載流子取決于熱激發(fā)。.型半導體）摻入的雜質(zhì)加入微量價元素，如磷）形成的過程價元素缺少一個電子很容易形成空穴，同時雜質(zhì)原子變成帶負電的離子，而且自由電子的數(shù)目減少。）性質(zhì)半導體導電主要靠空穴，所以稱為空穴型半導體，簡稱型半導體?？昭ㄊ嵌鄶?shù)載流子，而自由電子是少數(shù)載流子，多數(shù)載流子取決于摻雜，少數(shù)載流子取決于熱激發(fā)。四、結(jié)的形成10在兩種半導體的交界處，區(qū)的空穴向區(qū)擴散，并與區(qū)的電子復合，在區(qū)一側(cè)留下不能移動的負離子，同樣區(qū)的電子向區(qū)擴散，并與區(qū)的空穴復合，在區(qū)一側(cè)留下不能移動的正離子，這個區(qū)域稱為空間電荷區(qū)。

教學內(nèi)容與板書備注漂移是指在電場作用下的少數(shù)載流子的定向移動。15五、PN結(jié)的單向?qū)щ娦?5.正向特性當PN外加正向電壓時，電源正極接P，負極接N的特性。正向接法時，外電場與內(nèi)電場方向相反。外接正向電壓使PN結(jié)處于導通狀態(tài)，導電時電阻很小。.反向特性當PN外加反向電壓時，電源正極接N，負極接P的特性。反向接法時，外電場與內(nèi)電場方向相同。外接正向電壓使PN結(jié)處于截止狀態(tài)，導電時電阻很大。可見PN結(jié)具有單向?qū)щ娦浴?PN結(jié)的結(jié)電容當PN外加正向電壓時，PN結(jié)變窄，相當于結(jié)電容“放電”當PN外加反向電壓時，PN結(jié)變寬，相當于結(jié)電容“充電”正向電壓大時，結(jié)電容大，反之