高考地理(新版本)一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件

選擇性必修三＋環(huán)境保護(hù)第一章第五部分選修地理選擇性必修三＋環(huán)境保護(hù)第一章第五部分選修地理必備考點(diǎn)01課內(nèi)導(dǎo)航必備考點(diǎn)01課內(nèi)導(dǎo)航第1講資源問題與資源安全

基礎(chǔ)考點(diǎn)1水資源問題及土地資源問題第1講資源問題與資源安全 基礎(chǔ)考點(diǎn)1水資源問題及土地資高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件③精當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫為作品增加了亮色。[考點(diǎn)分析](1)干支紀(jì)日法（二）第二個(gè)畫面：“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染……萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。”“詞義、句意題”屬于“鑒賞評(píng)價(jià)”中的一個(gè)考點(diǎn)，分為兩種考法：理解詞語(yǔ)含義、理解句子含意。這類題主要考查對(duì)意義的挖掘，答此類題，要由表及里，進(jìn)行深層分析，應(yīng)善于挖掘其修辭義、主旨意等深層含意，不能浮于表象，淺嘗輒止。(注)夏州:故址在今陜西靖邊東北。晉代時(shí)為夏王赫連勃勃建都的統(tǒng)萬(wàn)城,后北魏滅夏,改名夏州。1、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。1.明確文體，推知思路。2.找出線索，理清思路。C.從這首曲子的贊頌來(lái)看,作者多次把張可久與唐代“詩(shī)仙”李白相比擬。參考答案：①指具體的窗子，如鐵紗窗、玻璃窗，分隔了不同的生活場(chǎng)景。②指“無(wú)形的窗子”，即心態(tài)與觀念的限制，造成了自我與外部世界的隔膜。（7）酈道路元所謂環(huán)水也（所謂：所說的）[命題特點(diǎn)]泰山被古人視為“直通帝座”的天堂，成為百姓崇拜，帝王告祭的神山，有“泰山安，四海皆安”的說法。自秦始皇開始到清代，先后有13代帝王引次親登泰山封禪或祭祀，另外有24代帝王遣官祭祀72次。古代文人雅士更對(duì)泰山仰慕備至，紛紛前來(lái)游歷，作詩(shī)記文。道教、佛教視泰山為“仙山佛國(guó)”，神化泰山，在泰山建造了大量宮觀寺廟。③精當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫為作品增加了亮色。高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件[典例分析]（2）鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力?！镀胀ǜ咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中指出：“鑒賞文學(xué)作品，要從語(yǔ)言、構(gòu)思、形象、意蘊(yùn)、情感等多個(gè)角度欣賞作品，獲得審美體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)作品的美學(xué)價(jià)值，發(fā)現(xiàn)作者獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)造?！?.通過朗讀積累一定的文言實(shí)詞，進(jìn)而疏解文意。2.答案：C（5）須臾所五采（采：同“彩”）羅隱因此，學(xué)生在寫作時(shí)一定要有基于材料的意識(shí)，做到觀點(diǎn)源于材料，論述圍繞材料，遷移回到材料，緊緊抓住材料，緊緊結(jié)合材料。②語(yǔ)言質(zhì)樸、簡(jiǎn)明，但又內(nèi)涵豐富。“元豐七年六月丁丑”－—《石鐘山記》，即農(nóng)歷六月九日；（1）.下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()三、學(xué)習(xí)活動(dòng)[典例分析]高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件基礎(chǔ)考點(diǎn)2糧食問題與糧食安全基礎(chǔ)考點(diǎn)2糧食問題與糧食安全高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件縱觀近五年天津卷散文閱讀命題方式，考查題型多為一道5選2的綜合選擇題和三道簡(jiǎn)答題?？键c(diǎn)集中在理解重要詞語(yǔ)和句子的含意、分析結(jié)構(gòu)思路、概括內(nèi)容要點(diǎn)、鑒賞表達(dá)技巧、品味語(yǔ)言藝術(shù)、揣摩文學(xué)形象、探究深層意蘊(yùn)等方面。參考答案：①文章以空間的轉(zhuǎn)換為行文結(jié)構(gòu)，展開對(duì)建水的描寫，從城外的臨安車站開始，依次寫穿過城門，經(jīng)過街道、商場(chǎng)、胡同小巷，最后進(jìn)入家庭院落；②文章以時(shí)間的延續(xù)為思想線索，將建水同時(shí)置于歷史文化傳承與當(dāng)下日常生活中來(lái)描寫，表現(xiàn)這座古城經(jīng)久不衰的生命活力。六、布置作業(yè)，及時(shí)鞏固（9）極天云一線異色（極：盡。）(3)王公年次紀(jì)年法與散文閱讀相關(guān)的關(guān)鍵能力有：題型（一）提高理解能力，分析詞義句意題?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)文章的思路大致可以分為縱向和橫向兩種。B.頷聯(lián)直抒胸臆,言詩(shī)人久客異地,鄉(xiāng)關(guān)之思早已深深地郁積在胸中。（1）“對(duì)于以上事情，你怎么看？”這一任務(wù)驅(qū)動(dòng)決定了不能離開事件，必須是“就事論事”，或“融理于事”——不能“空泛”議論，即不能架空所給材料過度泛化說理；②游記：是一種描寫旅行見聞的散文體裁。如：“子卯不樂”——《禮記·檀弓》，“子卯”，代指惡日或忌日。①結(jié)構(gòu)的散文化、描寫的詩(shī)意化?？v觀近五年天津卷散文閱讀命題方式，考查題型多為一道5選2的綜高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件DCDCCC高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件BBBB高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件AACACA高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件超級(jí)重點(diǎn)3礦產(chǎn)資源問題及我國(guó)的能源安全超級(jí)重點(diǎn)3礦產(chǎn)資源問題及我國(guó)的能源安全高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件CCDBDB高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件AACCCC高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件選擇性必修三＋環(huán)境保護(hù)第一章第五部分選修地理選擇性必修三＋環(huán)境保護(hù)第一章第五部分選修地理必備考點(diǎn)01課內(nèi)導(dǎo)航必備考點(diǎn)01課內(nèi)導(dǎo)航第1講資源問題與資源安全

基礎(chǔ)考點(diǎn)1水資源問題及土地資源問題第1講資源問題與資源安全 基礎(chǔ)考點(diǎn)1水資源問題及土地資高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件③精當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫為作品增加了亮色。[考點(diǎn)分析](1)干支紀(jì)日法（二）第二個(gè)畫面：“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染……萬(wàn)類霜天競(jìng)自由?！薄霸~義、句意題”屬于“鑒賞評(píng)價(jià)”中的一個(gè)考點(diǎn)，分為兩種考法：理解詞語(yǔ)含義、理解句子含意。這類題主要考查對(duì)意義的挖掘，答此類題，要由表及里，進(jìn)行深層分析，應(yīng)善于挖掘其修辭義、主旨意等深層含意，不能浮于表象，淺嘗輒止。(注)夏州:故址在今陜西靖邊東北。晉代時(shí)為夏王赫連勃勃建都的統(tǒng)萬(wàn)城,后北魏滅夏,改名夏州。1、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。1.明確文體，推知思路。2.找出線索，理清思路。C.從這首曲子的贊頌來(lái)看,作者多次把張可久與唐代“詩(shī)仙”李白相比擬。參考答案：①指具體的窗子，如鐵紗窗、玻璃窗，分隔了不同的生活場(chǎng)景。②指“無(wú)形的窗子”，即心態(tài)與觀念的限制，造成了自我與外部世界的隔膜。（7）酈道路元所謂環(huán)水也（所謂：所說的）[命題特點(diǎn)]泰山被古人視為“直通帝座”的天堂，成為百姓崇拜，帝王告祭的神山，有“泰山安，四海皆安”的說法。自秦始皇開始到清代，先后有13代帝王引次親登泰山封禪或祭祀，另外有24代帝王遣官祭祀72次。古代文人雅士更對(duì)泰山仰慕備至，紛紛前來(lái)游歷，作詩(shī)記文。道教、佛教視泰山為“仙山佛國(guó)”，神化泰山，在泰山建造了大量宮觀寺廟。③精當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫為作品增加了亮色。高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件[典例分析]（2）鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力?！镀胀ǜ咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中指出：“鑒賞文學(xué)作品，要從語(yǔ)言、構(gòu)思、形象、意蘊(yùn)、情感等多個(gè)角度欣賞作品，獲得審美體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)作品的美學(xué)價(jià)值，發(fā)現(xiàn)作者獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)造?！?.通過朗讀積累一定的文言實(shí)詞，進(jìn)而疏解文意。2.答案：C（5）須臾所五采（采：同“彩”）羅隱因此，學(xué)生在寫作時(shí)一定要有基于材料的意識(shí)，做到觀點(diǎn)源于材料，論述圍繞材料，遷移回到材料，緊緊抓住材料，緊緊結(jié)合材料。②語(yǔ)言質(zhì)樸、簡(jiǎn)明，但又內(nèi)涵豐富?！霸S七年六月丁丑”－—《石鐘山記》，即農(nóng)歷六月九日；（1）.下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()三、學(xué)習(xí)活動(dòng)[典例分析]高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件基礎(chǔ)考點(diǎn)2糧食問題與糧食安全基礎(chǔ)考點(diǎn)2糧食問題與糧食安全高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件縱觀近五年天津卷散文閱讀命題方式，考查題型多為一道5選2的綜合選擇題和三道簡(jiǎn)答題?？键c(diǎn)集中在理解重要詞語(yǔ)和句子的含意、分析結(jié)構(gòu)思路、概括內(nèi)容要點(diǎn)、鑒賞表達(dá)技巧、品味語(yǔ)言藝術(shù)、揣摩文學(xué)形象、探究深層意蘊(yùn)等方面。參考答案：①文章以空間的轉(zhuǎn)換為行文結(jié)構(gòu)，展開對(duì)建水的描寫，從城外的臨安車站開始，依次寫穿過城門，經(jīng)過街道、商場(chǎng)、胡同小巷，最后進(jìn)入家庭院落；②文章以時(shí)間的延續(xù)為思想線索，將建水同時(shí)置于歷史文化傳承與當(dāng)下日常生活中來(lái)描寫，表現(xiàn)這座古城經(jīng)久不衰的生命活力。六、布置作業(yè)，及時(shí)鞏固（9）極天云一線異色（極：盡。）(3)王公年次紀(jì)年法與散文閱讀相關(guān)的關(guān)鍵能力有：題型（一）提高理解能力，分析詞義句意題。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)文章的思路大致可以分為縱向和橫向兩種。B.頷聯(lián)直抒胸臆,言詩(shī)人久客異地,鄉(xiāng)關(guān)之思早已深深地郁積在胸中。（1）“對(duì)于以上事情，你怎么看？”這一任務(wù)驅(qū)動(dòng)決定了不能離開事件，必須是“就事論事”，或“融理于事”——不能“空泛”議論，即不能架空所給材料過度泛化說理；②游記：是一種描寫旅行見聞的散文體裁。如：“子卯不樂”——《禮記·檀弓》，“子卯”，代指惡日或忌日。①結(jié)構(gòu)的散文化、描寫的詩(shī)意化?？v觀近五年天津卷散文閱讀命題方式，考查題型多為一道5選2的綜高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件DCDCCC高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)