六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

Word-18-六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任六班級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展，遺憾地完成了教學(xué)目標(biāo)。

在教學(xué)工作中，我注重做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，仔細(xì)備課，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。按照教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一節(jié)課都做到有備而來(lái)，都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩的教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)寫好教學(xué)反思，力求精確?????把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。制定符合同學(xué)認(rèn)知邏輯的教學(xué)辦法及教學(xué)形式。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提升教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，增加上課技能，提升教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，強(qiáng)化師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體性，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺(jué)得舒暢，注重精神，培養(yǎng)同學(xué)多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的本事。注意綜合本事的培養(yǎng)，故意識(shí)的培養(yǎng)同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提升同學(xué)的思維素養(yǎng)。

3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程浮現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，舉行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有些放矢。注重聽(tīng)取同學(xué)的看法準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)舉行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注重學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組教師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式，對(duì)自己的教學(xué)增進(jìn)很大。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提升后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。第二，要改變同學(xué)的不良學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成勤動(dòng)手、勤思量的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來(lái)的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

6、樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)和新課程改革。為此，我在教學(xué)工作中注重了本事的培養(yǎng)，把傳授知能和進(jìn)展智力、本事結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都獲得有較的進(jìn)展和培養(yǎng)。結(jié)合同學(xué)和小學(xué)實(shí)際，樂(lè)觀學(xué)習(xí)好的教學(xué)模式，并探究新的教學(xué)辦法。

7、堅(jiān)持單元考試制度。從同學(xué)的考試中獲得反饋。做好考試總結(jié)，并對(duì)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化講解和加強(qiáng)訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)舉行查缺補(bǔ)漏。但在教學(xué)過(guò)程中，我也存在許多不足。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作效果不很顯然，只是一方面的鼓舞同學(xué)碰到問(wèn)題一定要準(zhǔn)時(shí)找教師解決，但究竟無(wú)數(shù)同學(xué)的玩性比較大，主動(dòng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致沒(méi)有人主動(dòng)找教師輔導(dǎo)的局面。另一方面，在發(fā)覺(jué)不好的作業(yè)或是浮現(xiàn)的問(wèn)題，只是針對(duì)整體強(qiáng)調(diào)，忽視了個(gè)體的本事和力氣，還有待于改善。利用教學(xué)，同學(xué)成果和基礎(chǔ)還算穩(wěn)定，他們的課堂紀(jì)律也做的比較好，學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣對(duì)數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。但是，也有部分同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)太差而無(wú)法接受新學(xué)問(wèn)，，以致于成果較差，甚至有個(gè)別同學(xué)連最基本的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)都沒(méi)有掌控，這給教學(xué)工作增強(qiáng)了難度。學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題方面也有所欠缺，比如，個(gè)別同學(xué)拖欠作業(yè)，做作業(yè)過(guò)程中偷工減料，數(shù)學(xué)計(jì)算的過(guò)程的書寫格式不正確、計(jì)算本事差等。利用前面的總結(jié)使我熟悉到：老師要嚴(yán)格的要求同學(xué)遵守紀(jì)律，從而制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教和學(xué)能順當(dāng)舉行，特殊是對(duì)學(xué)校生來(lái)講，教師的嚴(yán)格要求就更重要了，老師惟獨(dú)利用強(qiáng)化教導(dǎo)，耐心的輔導(dǎo)，加上在教學(xué)中不斷探究，總結(jié)閱歷，所有精力投入到教學(xué)中。

以后的工作措施：

1、在今后在今后教學(xué)中我不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，從別人的好課中吸收養(yǎng)料。

2、反思自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià)，調(diào)節(jié)自己的教學(xué)。

3、從別人失敗的課堂教學(xué)中，吸取教訓(xùn)，引以為戒，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4、增加教學(xué)機(jī)靈，靈便運(yùn)用教學(xué)辦法，提升自身素養(yǎng)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭(zhēng)取得更好的成果。

一份耕耘，一份心得。良好的成果將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)當(dāng)蘇醒地熟悉到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

本學(xué)期，我所任教的是六班級(jí)數(shù)學(xué)。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，全面實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、仔細(xì)備課。

備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但要考慮學(xué)問(wèn)的互相聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)辦法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。仔細(xì)寫好教案和教后反思。

二、仔細(xì)上課。

為了提升教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把"學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與辦法、情感態(tài)度與價(jià)值觀"的教-§.學(xué)任務(wù)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注意精講多練，特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)他們探索合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我利用聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；利用小組溝通活動(dòng)，讓同學(xué)在探索合作中動(dòng)手操作、掌控辦法、體悟勝利等。鼓舞學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注意每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事。從而，把課堂還給了同學(xué)，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人。

三、仔細(xì)批改作業(yè)。

對(duì)于同學(xué)作業(yè)的布置，我本著"因人而異、適中適量"的原則舉行合理支配，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性、綜合性，又要考慮同學(xué)的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)定不做毫無(wú)意義的作業(yè)。同學(xué)的每次作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)。

四、仔細(xì)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

班里37名同學(xué)中，學(xué)習(xí)中下者居多，所以"抓差補(bǔ)缺"工作尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照看他們外，其它抽時(shí)光對(duì)他們舉行了輔導(dǎo)。同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴長(zhǎng)進(jìn)準(zhǔn)時(shí)賦予鼓舞表?yè)P(yáng)。激活了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛(ài)好。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困窘，比如說(shuō)，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引同學(xué)的注重力、對(duì)同學(xué)的延遲性評(píng)價(jià)做的不夠、自己的教學(xué)閱歷不足等，這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于"得"我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)寶，對(duì)于"失"會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提升自身素養(yǎng)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階。

六班級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇二

一學(xué)期即將過(guò)去，能夠說(shuō)緊急勞碌而心得多多。本學(xué)期，我仔細(xì)落實(shí)小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，改變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以增進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

本學(xué)期我繼續(xù)以小學(xué)的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。仔細(xì)貫徹小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)則制度，本學(xué)期我利用電話、短信、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)交流，舉行友好交往，對(duì)家長(zhǎng)提出須要的要求，并介紹一些教導(dǎo)孩子的辦法、閱歷，不僅交流信息還促進(jìn)了情感的溝通。和家長(zhǎng)的關(guān)系相處融洽。孩子長(zhǎng)進(jìn)了，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的相信、鼓舞和支持。

對(duì)于同學(xué)，在工作中用愛(ài)的方式去教導(dǎo)、引發(fā)同學(xué)，敬重同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)看待，當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，或?qū)W習(xí)不專心時(shí)，耐心教育對(duì)同學(xué)動(dòng)之以情，曉之以理，激活他們的'自尊心，上進(jìn)的士氣。這樣調(diào)動(dòng)了同學(xué)進(jìn)取的樂(lè)觀性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)觀性都很高。我還協(xié)作班主任組織各種集體活動(dòng)，樂(lè)觀參與小學(xué)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐盛了同學(xué)的課內(nèi)外生活，使同學(xué)的共性獲得充分、自由、全面、自主、健康的進(jìn)展。

其它，當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自己的全力協(xié)助他們因此和同事相處和諧。

二、教學(xué)為主，仔細(xì)鉆研。

本學(xué)期我擔(dān)任一班級(jí)三班和二班級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了提升我自身的專業(yè)素養(yǎng)，我在教學(xué)方面仔細(xì)鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。

1、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案，工作總結(jié)《數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)》。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

2、向武教師學(xué)習(xí)增加上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，強(qiáng)化師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，盡量讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得舒暢；注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都盡量考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的同學(xué)都獲得提升?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛(ài)?上數(shù)學(xué)課。有家長(zhǎng)和我聯(lián)系是說(shuō)感覺(jué)到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)觀性顯然提升，解決問(wèn)題的思路顯然清楚。

3、謙虛請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。本學(xué)期在小學(xué)的關(guān)懷下，在小學(xué)“青藍(lán)工程，師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)中，我與武巧變教師結(jié)成了師徒對(duì)子。在武教師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些長(zhǎng)進(jìn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求武教師的看法，學(xué)習(xí)她的辦法，同時(shí)，多聽(tīng)課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

4、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程浮現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，舉行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有些放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要利用各種途徑激活他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)目標(biāo)，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來(lái)的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提升他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊注重給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，長(zhǎng)進(jìn)也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增強(qiáng)。本學(xué)期我們兩個(gè)班的后進(jìn)生的成果在期末考試中都有很大的長(zhǎng)進(jìn)，大部分孩子都上了90分，我們二班級(jí)的武佳偉學(xué)生在這次考試中還得了99。5分。

6、本學(xué)期我還參與了小學(xué)組織的課題討論活動(dòng)，我的課題是“關(guān)于低班級(jí)解決問(wèn)題教學(xué)的思量”圍繞這個(gè)課題我在教學(xué)工作中仔細(xì)討論，樂(lè)觀實(shí)踐把我的主意準(zhǔn)時(shí)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，并且還樂(lè)觀參與了小學(xué)組織的課題討論匯報(bào)課的出示。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐總結(jié)了一些辦法，并且我所帶的兩個(gè)班的同學(xué)解決問(wèn)題的本事都有所提升，在這次期末考試中兩個(gè)班的同學(xué)在解決問(wèn)題上的失分狀況顯然削減。尤其是一班級(jí)惟獨(dú)六個(gè)同學(xué)在這方面失分，還是因?yàn)轳R虎列對(duì)算式算錯(cuò)得數(shù)失分。

六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

在本學(xué)期的教學(xué)中還有無(wú)數(shù)不盡人意之處，如教學(xué)語(yǔ)言有待越發(fā)精煉，課堂調(diào)控本事也有待提升，學(xué)科科研本事有待強(qiáng)化。在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提升業(yè)務(wù)本事，提升自身的專業(yè)素質(zhì)。這些，還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和強(qiáng)化。

本學(xué)期即將過(guò)去，能夠說(shuō)緊急勞碌而心得多多。本期來(lái)，本人仔細(xì)落實(shí)小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，改變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，在試探新課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，改變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)?，F(xiàn)本人就這個(gè)學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作的開展作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。

1、學(xué)情總結(jié):本班同學(xué)雖少，惟獨(dú)15人，但是學(xué)情各異，智力學(xué)問(wèn)水平都不盡相同，參差不齊，而且展現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。利用本期的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，大部分同學(xué)在德、智等各方面都獲得了很大的提升，差生有巨大長(zhǎng)進(jìn)，優(yōu)生有創(chuàng)新突破，師生之間、同學(xué)與同學(xué)之間精密合作，達(dá)到了共同長(zhǎng)進(jìn)的目的。

2、抓實(shí)基礎(chǔ)、求新思變，樂(lè)觀探究。

本期是學(xué)校階段最后一學(xué)期，即將面臨升學(xué)，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能尤為重要，因此，本期前期把新課教學(xué)完成，中后期舉行總復(fù)習(xí)，而且總復(fù)習(xí)分三階段:第一階段以教材為基礎(chǔ)，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥，以同學(xué)為主體舉行復(fù)習(xí)；其次階段一畢業(yè)復(fù)習(xí)三十講為載體，利用收拾歸納總結(jié)，使之學(xué)問(wèn)形成體系，更有條理，構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)；第三階段以鞏固練習(xí)為主，在練習(xí)中查漏補(bǔ)缺，把學(xué)問(wèn)難點(diǎn)弄懂悟透。

同時(shí)，面向新的課標(biāo)要求，傳統(tǒng)的教學(xué)辦法、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)辦法無(wú)疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)老師，我深知此道理，不能準(zhǔn)時(shí)的改變思想、轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)辦法、方式，很快將會(huì)被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn)，尾隨時(shí)代的步子是個(gè)人職業(yè)進(jìn)展的唯一出路。為了自身的成長(zhǎng)與進(jìn)展。本學(xué)期以來(lái)，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽(tīng)專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，新教學(xué)辦法，明晰新任務(wù)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程任務(wù)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中樂(lè)觀試探教學(xué)辦法、創(chuàng)新教學(xué)手段。

3、常抓課堂管理、營(yíng)造和睦的課堂氛圍。

無(wú)以法規(guī)，不成方圓。沒(méi)有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提升課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氛圍是提升課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特征，針對(duì)同學(xué)在課堂上的坐、聽(tīng)、說(shuō)、講、練提出詳細(xì)要求。課堂上，倡導(dǎo)動(dòng)靜適宜，動(dòng)時(shí)，樂(lè)觀熱情，敢于動(dòng)手操作、樂(lè)于參加實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思量。其它，課堂教學(xué)中注重營(yíng)造民主的氛圍，學(xué)校高班級(jí)階段的同學(xué)隨生理、心理的進(jìn)展，個(gè)體差異大，大部分同學(xué)都渴求別人的理解與敬重。作為老師，我必需敬重同學(xué)的人格，維護(hù)同學(xué)的自尊，平等地與同學(xué)溝通，蹲下來(lái)跟同學(xué)說(shuō)話，聆聽(tīng)同學(xué)的心聲，教同學(xué)之所需，拋磚引玉，為在學(xué)問(wèn)海洋里前行的同學(xué)指明方向。

4、注意教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。

仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，靈便處理教材，探究新教學(xué)辦法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)，每一課針對(duì)教學(xué)過(guò)程中反饋出來(lái)的問(wèn)題（如教學(xué)辦法、同學(xué)學(xué)問(wèn)的掌控狀況、教學(xué)思路等）準(zhǔn)時(shí)舉行教學(xué)反思。仔細(xì)對(duì)待同學(xué)作業(yè)。同學(xué)作業(yè)是教師與同學(xué)舉行交流與溝通的橋梁，教師利用作業(yè)來(lái)把握同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)、技能的掌控狀況及同學(xué)的思維本事，以便準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)辦法和實(shí)行彌補(bǔ)措施。為此，在常規(guī)教學(xué)中，我十分注意同學(xué)作業(yè)這交流橋梁。首先，仔細(xì)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)。按照教學(xué)大綱要求，針對(duì)同學(xué)個(gè)體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)同學(xué)智力、拓展同學(xué)思維為核心思想，以課改要求為準(zhǔn)則，力求滿足不同層次同學(xué)進(jìn)展的需要。仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，對(duì)于課堂作業(yè)舉行全批全改并準(zhǔn)時(shí)協(xié)助同學(xué)糾正錯(cuò)誤、彌補(bǔ)同學(xué)學(xué)問(wèn)漏洞。仔細(xì)開展培優(yōu)輔差工作，提升全班的整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5.以人為本，敬重個(gè)體差異。同學(xué)因其先天與后天因素及成長(zhǎng)經(jīng)受的不同造成各個(gè)同學(xué)的接受本事、理解本事等各種素養(yǎng)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、接受本事、理解本事做到心中有"數(shù)"。再是，針對(duì)不同層次的同學(xué)采納不同的辦法，因材施教?；A(chǔ)好的同學(xué)，鼓舞他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)本事，提升教學(xué)要求，注意思維本事的培養(yǎng)。學(xué)困生，降低教學(xué)要求，教學(xué)中故意地激活他們的同學(xué)愛(ài)好，注意他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

6、作好教學(xué)小結(jié)。同學(xué)在每節(jié)課中所掌控的學(xué)問(wèn)是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)、每個(gè)單元之間又緊密相連。怎樣才干讓同學(xué)把每節(jié)課所接受的零散學(xué)問(wèn)，系統(tǒng)地、有條理地存貯的同學(xué)的腦海里？這要借助于學(xué)問(wèn)小結(jié)，利用小結(jié)讓同學(xué)去理解各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的區(qū)分及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)光讓同學(xué)去歸納、小結(jié)，以完美同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

固然，在本學(xué)期的教學(xué)中還有無(wú)數(shù)不盡人意之處，如教學(xué)語(yǔ)言有待越發(fā)精煉，課堂調(diào)控本事也有待提升，學(xué)科科研本事有待強(qiáng)化。在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提升業(yè)務(wù)本事，提升自身的專業(yè)素質(zhì)。這些，還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和強(qiáng)化。

六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

一學(xué)期即將過(guò)去，能夠說(shuō)緊急勞碌而心得多多。本學(xué)期我仔細(xì)落實(shí)小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，改變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，在繼續(xù)推動(dòng)我?！跋葘W(xué)后教”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，改變思想教學(xué)，收到很好的效果。

本學(xué)期我們班是由兩個(gè)小學(xué)的同學(xué)組成的，相對(duì)而言上校同學(xué)學(xué)習(xí)較差，轉(zhuǎn)化差生成了我本學(xué)期目標(biāo)的重中之重。在教學(xué)中把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在得到學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，在有限的時(shí)光吃透教材，分工撰寫教案，以組研究定搞，每個(gè)人按照本班同學(xué)狀況說(shuō)課、主講、自評(píng)；樂(lè)觀通過(guò)各種教學(xué)資源，制造性地使用教材，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完美出出色的案例。實(shí)踐表明，這種分合配合的備課方式，既照看到各班實(shí)際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提升備課水平，課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體味或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困窘，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的堆積和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提升老師的教學(xué)水評(píng)是非常實(shí)用。倡導(dǎo)自主性“同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。”這一觀念確實(shí)立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大減弱。一份耕耘，一份心得。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任六（11）班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，本學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作順當(dāng)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果也穩(wěn)中有進(jìn)。現(xiàn)總結(jié)如下：

教導(dǎo)是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，按照同學(xué)的共性特征去點(diǎn)拔引領(lǐng)，對(duì)于個(gè)別差生，通過(guò)課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)觀面向人生，而對(duì)優(yōu)生，教導(dǎo)其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。利用現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

一學(xué)期來(lái)，本人能仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的教學(xué)條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事。教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，改變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順當(dāng)完成教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)。在詳細(xì)的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意和其他數(shù)學(xué)老師舉行教學(xué)辦法、策略的探討和學(xué)習(xí)，結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況及年級(jí)狀況，細(xì)心制定教學(xué)方案，并按方案實(shí)施。

一、求新思變，樂(lè)觀探究、改革教學(xué)

怎樣教數(shù)學(xué)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教導(dǎo)評(píng)價(jià)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思量的問(wèn)題。傳統(tǒng)的教學(xué)辦法、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)辦法無(wú)疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)老師，我深知此道理，不能準(zhǔn)時(shí)的改變思想、轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)辦法、方式，很快將會(huì)被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn)，尾隨時(shí)代的步子是個(gè)人職業(yè)進(jìn)展的唯一出路。為了自身的成長(zhǎng)與進(jìn)展。本學(xué)期以來(lái)，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽(tīng)專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，新教學(xué)辦法，明晰新任務(wù)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程任務(wù)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中樂(lè)觀試探教學(xué)辦法、創(chuàng)新教學(xué)手段。

二、課堂教學(xué)，師生、同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在得到學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充分進(jìn)展，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。課前細(xì)心備課，撰寫教案，課后準(zhǔn)時(shí)回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體味或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困窘。課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料。仔細(xì)備課的同時(shí)強(qiáng)化老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，精確?????把握同學(xué)的接受本事，體現(xiàn)備課的有用性。制作多媒體課件輔助教學(xué)，注意同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)化同學(xué)的基本本事的培養(yǎng)，使同學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)。常思量，常討論，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步改變教導(dǎo)觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教