秋班主任工作總結(jié)表

Word———秋班主任工作總結(jié)表

秋班主任工作總結(jié)表

總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成狀況，包括取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以關(guān)心我們有查找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，下面是我為大家整理的秋班主任工作總結(jié)表，僅供參考，大家一起來看看吧。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七班級（2）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持協(xié)作下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培育良好的班集體

能否形成一個樂觀向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和諧的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

1、留意班領(lǐng)導(dǎo)的培育。

對待班領(lǐng)導(dǎo)，我樂觀引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班領(lǐng)導(dǎo)會議，討論解決消失的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班領(lǐng)導(dǎo)積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

2、留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。我的詳細做法是：仔細開好每周的班會課，針對上一周狀況進行點評和教育。進行談心，這是了解同學(xué)的一種好的方法，在課后、在宿舍中，常常與同學(xué)坐在一起談天，既加強了師生情感，也可以了解同學(xué)的心態(tài)，我認為這是一種很好的方法。留意樹立榜樣，俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧馐菬o窮的，人微言輕，班主任言行舉止特殊重要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

3、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織同學(xué)重新學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分同學(xué)所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近同學(xué)的生活，所出臺的懲處條例更有人情味，簡單為同學(xué)接受。比如有同學(xué)違反課堂紀律，寫說明書和批判扣分，讓違者明白做錯事要付出肯定代價的。

我嚴格落實《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的要求，特殊是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我親密關(guān)注同學(xué)的頭發(fā)，假如有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我臨時不給他報名，直到他聽從勸說把頭發(fā)理短或染黑。我一向注意儀容儀表，不允許同學(xué)穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的同學(xué)素養(yǎng)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓同學(xué)的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的同學(xué)的家庭背景以及相關(guān)狀況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民辦法見以及整改措施；然后制定詳細實施方案，下放權(quán)利給同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班同學(xué)的日常用語文明多了。

二、嚴格的要求是最大的敬重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必需講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的敬重”。的確，只有既嚴格要求同學(xué)，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！卑嗬镉袔讉€共性較鮮亮的同學(xué)，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和勝利的閱歷，從前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果同學(xué)表面上對我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對他們賜予了大量的愛心，但卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思考，查找解決問題的良策，向有閱歷的老班主任請教，明白了對同學(xué)應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要賜予最大的.敬重。三、“三位一體”的互促法教育是一項艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到相互促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，準時反饋同學(xué)狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。四、問題及教訓(xùn)

本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強，上進心缺乏，成果不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高；班級個別同同學(xué)活散漫，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等。五、今后努力方向

1、不斷向優(yōu)秀老師請教，借鑒他們先進的管理方法。

2、深化同學(xué)中，關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí)，從實際狀況把握個人的共性，循循善誘，讓他們各盡其能。

3、定期進行各類班級活動，增進班級分散力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

總之，“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”。班主任工作