幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《螞蟻搬豆》含反思

Word———幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《螞蟻搬豆》含反思

大班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)總結(jié)。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)汲取到課本學(xué)問，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《螞蟻搬豆》含反思”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《螞蟻搬豆》含反思》

大班下學(xué)期美術(shù)教案《螞蟻搬豆》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒萌發(fā)寵愛小螞蟻的情感，體驗(yàn)與伙伴合作勞動的歡樂，體驗(yàn)螞蟻搬豆的樂趣，培育幼兒對繪畫的愛好，快來看看幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)《螞蟻搬豆》含反思教案吧。

活動名稱：

螞蟻搬豆

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)螞蟻搬豆的樂趣；

2、萌發(fā)寵愛小螞蟻的情感，體驗(yàn)與伙伴合作勞動的歡樂；

3、培育幼兒對繪畫的愛好。

4、感受顏色對比。

5、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動預(yù)備：

螞蟻圖形若干個，幼兒畫紙若干張，彩筆。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起小伴侶愛好

（1）老師出示小螞蟻圖片；

（2）提問：小伴侶看一看這是什么？(幼兒回答)一只小螞蟻?zhàn)咴诼飞嫌^察了一顆大豆豆，它興奮極了，很想把這顆豆豆搬回家,它推呀推，推呀推，怎么也推不動，這可怎么辦那……?

（3）老師示范小螞蟻的畫法；附圖片

2、小伴侶作畫，老師巡回指導(dǎo)

（1）先畫出小螞蟻的身體；

（2）畫出小螞蟻的觸角；

（3）再給小螞蟻畫上眼睛和小嘴；

（4）最終給小螞蟻穿上美麗的衣服，小螞蟻就畫好了；

3、作品展覽，相互評價將幼兒的作業(yè)集中起來，讓小伴侶相互觀賞評價，鼓舞作畫有進(jìn)步的幼兒。

4、老師小結(jié)通過本次活動關(guān)心幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力氣小，有困難要找同伴幫忙。

活動延長：

組織幼兒唱《螞蟻搬豆.》歌曲，學(xué)習(xí)螞蟻大力士。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

小百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲，節(jié)肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發(fā)覺了無性繁殖的螞蟻新物種。螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期至3-10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長幾年甚至十幾年。

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幼兒大班美術(shù)教案《螞蟻搬豆》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動名稱：螞蟻搬豆活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)螞蟻搬豆的樂趣；2、萌發(fā)寵愛小螞蟻的情感，體驗(yàn)與伙伴合作勞動的歡樂；3、培育幼兒對繪畫的愛好。

活動預(yù)備：

螞蟻圖形若干個，幼兒畫紙若干張，彩筆。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起小伴侶愛好（1）老師出示小螞蟻圖片；（2）提問：小伴侶看一看這是什么？(幼兒回答)一只小螞蟻?zhàn)咴诼飞嫌^察了一顆大豆豆，它興奮極了，很想把這顆豆豆搬回家,它推呀推，推呀推，怎么也推不動，這可怎么辦那……?

（3）老師示范小螞蟻的畫法；附圖片2、小伴侶作畫，老師巡回指導(dǎo)（1）先畫出小螞蟻的身體；（2）畫出小螞蟻的觸角；（3）再給小螞蟻畫上眼睛和小嘴；（4）最終給小螞蟻穿上美麗的衣服，小螞蟻就畫好了；3、作品展覽，相互評價將幼兒的作業(yè)集中起來，讓小伴侶相互觀賞評價，鼓舞作畫有進(jìn)步的幼兒。

4、老師小結(jié)通過本次活動關(guān)心幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力氣小，有困難要找同伴幫忙。

活動延長：

組織幼兒唱《螞蟻搬豆.》歌曲，學(xué)習(xí)螞蟻大力士。

幼兒園小班教案《螞蟻搬豆》及教學(xué)反思

小班教案《螞蟻搬豆》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在螞蟻合作搬豆的嬉戲中獲得美妙的情感體驗(yàn)，懂得團(tuán)結(jié)就是力氣，能嘗試學(xué)習(xí)用簡潔、完整地語句大膽地在同伴面前敘述圖片內(nèi)容及想法，在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)，快來看看幼兒園小班《螞蟻搬豆》含反思教案吧。

一、活動目標(biāo)：

1、能嘗試學(xué)習(xí)用簡潔、完整地語句大膽地在同伴面前敘述圖片內(nèi)容及想法。

2、在螞蟻合作搬豆的嬉戲中獲得美妙的情感體驗(yàn)，懂得團(tuán)結(jié)就是力氣。

3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

二、活動預(yù)備：

背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片

三、活動過程：

1、小伴侶們，今日老師給你帶來了位小客人，你們想知道它是誰嗎？

2、這位小客人可大方了，讓我媽輕輕地把它請出來吧！（小客人，下客人，快出來吧！）

3、是一只什么樣的小螞蟻??？

4、哇，一只可愛的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊？（草地上）

5、哦，這片綠油油的草地美不美??？認(rèn)真看看你在草地上都看到了什么呢？

6、一只可愛的螞蟻爬呀爬呀，它爬到了一片綠油油的草地上，草地真沒啊！有五顏六色的鮮花、美麗的蘑菇、高高的大樹、小螞蟻在草地上歡樂地玩耍，認(rèn)真聽：“轱轆轱轆”什么聲音啊？

7、恩，“轱轆轱轆”的聲音會是誰發(fā)出來的呢？

8、聽，“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來哦？會是什么東西呢？

9、它黃黃的、香噴噴的吃起來咯嘣脆，畢竟是什么東西呢？“轱轆轱轆”“轱轆轱轆”它滾出來了，它滾呀滾呀，滾到了小螞蟻的面前了，小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會怎么樣呢？

10、聽，螞蟻是怎么說的，這么大的豆豆怎么吃得完呢？還是帶回家漸漸享受吧！

11、小螞蟻要搬豆豆了，我們?yōu)樗佑桶桑?/p>

12、哦，豆豆怎么樣??？是呀，小螞蟻搬得怎么樣??？

13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗，可是豆豆一動也沒有動，小螞蟻搬得動豆豆嗎？

14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動，它心里會怎么樣??？

15、是啊，這么好吃的豆豆小螞蟻就吃不到啦，它的心里可真焦急啊，快來幫它想想方法吧？

16、聽一聽，小螞蟻怎么請好伴侶幫忙的，這句話有點(diǎn)長哦！聽好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆豆，你來搬，我來搬，我們一起搬回家！

17、小螞蟻請得是誰??？

18、它是怎么請得?。课覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)！

19、小螞蟻聽到我們的邀請，說：“哎，來了來了，我來幫忙搬豆豆！”

20、兩只螞蟻一起搬豆豆，我們一起為它們加油吧！豆豆怎么樣?。績芍晃浵佊袥]有搬起豆豆?。?/p>

21、就是啊，兩只螞蟻還是沒有搬起豆豆，這可怎么辦?。?/p>

22、那誰來請一請呢？

23、瞧，螞蟻們開頭搬豆豆了，看，豆豆怎么樣啊？是啊，那再請些螞蟻來加把勁怎么樣??？

24、這么多螞蟻來搬豆豆了，我們再為它們加把勁吧！哦，豆豆怎么樣啦？我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢桑?/p>

25、老師講的“螞蟻搬豆”的故事好玩嗎？小螞蟻在草地上看到一顆豆，想搬回家，搬不動，請來好伴侶幫忙，一起把豆豆搬回了家，平常，我們小伴侶遇到困難也可以請好伴侶幫忙的。

26、看，草地上還有一顆豆呢，誰情愿來做這顆豆，誰情愿做螞蟻搬豆，你們都是它的好伴侶，老師講故事，我們一起來把它表演出來，要留意表情和動作哦！

27、外面還有許多豆呢，我們一起去把它們搬回家吧！

教學(xué)反思

將教學(xué)內(nèi)容嬉戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對動物就有親切感，再加上老師參加嬉戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增加幼兒的愛好與樂觀性。本活動能讓幼兒在開心的嬉戲氛圍中熬煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培育幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守嬉戲規(guī)章，幼兒愛好高，主動樂觀。在活動中存在的問題：幼兒沉醉在嬉戲中忽視了嬉戲規(guī)章。

幼兒百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲，別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞，屬節(jié)肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國境內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。

大班下學(xué)期美術(shù)教案《指印畫》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班下學(xué)期美術(shù)教案《指印畫》含反思》

大班下學(xué)期美術(shù)教案《指印畫》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會用簡潔的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想，通過自己的觀看了解指印的特點(diǎn)，初步學(xué)會運(yùn)用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物，快來看看幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)《指印畫》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過自己的觀看了解指印的特點(diǎn)

2、學(xué)會用簡潔的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想

3、初步學(xué)會運(yùn)用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、自制指印畫一份

2、幼兒繪畫用品人手一套

活動過程：

一、觀賞作品，激發(fā)幼兒愛好

今日，老師帶來了一副特殊的畫，大家一起來觀賞一下好嗎？（黑板上展現(xiàn)作品）

你看到了什么？有沒有發(fā)覺這些畫中的小隱秘？

二、引導(dǎo)幼兒探究：

1、老師現(xiàn)場演示一個指印，讓幼兒觀看這是什么？這個指印跟老師的畫有什么一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的）

2、我們的手印能畫出這么美麗的畫，小伴侶想不想學(xué)呀！

三、老師教畫過程

1、老師請小伴侶伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。

現(xiàn)在老師請小伴侶想一想：這幾個不同的手指頭，印出來的指印效果會相同嗎？

老師來試一試，看看是怎樣的結(jié)果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。）

2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個手?。浚ㄔ诋嫯嬛写蟮牡胤接么竽粗?，小的地方用小指，其它幾個可依據(jù)你的需要敏捷地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊，或是整根手指全用上，反正有很多不同的印法。）

3、老師提出幾個畫指印畫的幾個留意事項(xiàng)：小伴侶在手指印畫的時候，顏料不能粘的太多，太多的就會就會看不出外形，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要潔凈。

4、老師教畫

今日我們學(xué)習(xí)簡潔的指印畫（毛毛蟲）在完成一系列的指印后，最終請小伴侶勾畫出毛毛蟲的造型。

活動反思：

用顏料印畫小手，對于小班的幼兒來說是一個全新的體驗(yàn)，考慮到這是幼兒第一次體驗(yàn)玩色活動，因此我將本次活動在目標(biāo)的定位為：1.初步了解手印畫的技巧，學(xué)習(xí)印畫自己的手。2.體驗(yàn)玩色活動的樂趣。

活動開展的過程跟設(shè)計(jì)時有肯定的出入，活動中的操作環(huán)節(jié)，我沒有請幼兒進(jìn)行分組操作，而是請幼兒逐一在老師的引導(dǎo)下來嘗試印畫，通過手把手的逐一指導(dǎo)來鞏固印畫中卷衣袖、蘸顏料、抖顏料以及印畫的技巧。雖然存在著一個幼兒在操作，其余幼兒在觀看的現(xiàn)象，也少了幼兒自主探究、發(fā)覺的樂趣，但是我想對于初次接觸此類活動的幼兒來說，養(yǎng)成良好的操作常規(guī)要比單純的把握手印畫的技巧來得重要。從活動效果來看，今日的活動中，他們不但把握了手印畫的基本技巧，更重要的是了解了玩色嬉戲的規(guī)章，這就為以后的玩色活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

本次活動中我使用的是紅、黃、藍(lán)三個基礎(chǔ)顏色的純色顏料，因此在印畫小手環(huán)節(jié)，我又隨機(jī)引導(dǎo)幼兒說說：“我喜愛**顏色和**顏色?！弊層變涸谒囆g(shù)活動中，不但鞏固了對紅、黃、藍(lán)這三種顏色的熟悉，同時也豐富了語言表達(dá)力量。在活動中，幼兒還合作完成了手印畫“大樹”，樹上每增加一個手印，孩子們便會情不自禁地鼓起掌來，最終我們一起將大樹貼上主題墻，孩子們站在樹下，找找“我的手、你的手”，感嘆手印畫的奇妙的同時，也充分體驗(yàn)到了合作的歡樂。

當(dāng)然，活動中還有較多不足，如：當(dāng)孩子印畫出不同外形的手印時，作為老師還可以用語言引導(dǎo)來提示幼兒大膽地進(jìn)行想象，如：“哇，這個手掌真像一棵大樹的樹枝！”“這個手掌像什么？”并可嘗試依據(jù)幼兒的想象進(jìn)行添畫，信任這樣更能激發(fā)幼兒對于玩色活動的愛好，能讓孩子在藝術(shù)活動中獲得更多元的進(jìn)展。

小百科：手指留下的痕跡,也指按出來的指紋按指印。

幼兒園小班語言活動教案：螞蟻搬豆

一、活動目標(biāo)：

1、能嘗試學(xué)習(xí)用簡潔、完整地語句大膽地在同伴面前敘述圖片內(nèi)容及想法。

2、在螞蟻合作搬豆的嬉戲中獲得美妙的情感體驗(yàn)，懂得團(tuán)結(jié)就是力氣。

二、活動預(yù)備：

背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片

三、活動過程：

1、小伴侶們，今日老師給你帶來了位小客人，你們想知道它是誰嗎？

2、這位小客人可大方了，讓我媽輕輕地把它請出來吧?。ㄐ】腿?，下客人，快出來吧?。?/p>

3、是一只什么樣的小螞蟻?。?/p>

4、哇，一只可愛的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊？（草地上）

5、哦，這片綠油油的草地美不美啊？認(rèn)真看看你在草地上都看到了什么呢？

6、一只可愛的螞蟻爬呀爬呀，它爬到了一片綠油油的草地上，草地真沒??！有五顏六色的鮮花、美麗的蘑菇、高高的大樹、小螞蟻在草地上歡樂地玩耍，認(rèn)真聽：“轱轆轱轆”什么聲音??？

7、恩，“轱轆轱轆”的聲音會是誰發(fā)出來的呢？

8、聽，“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來哦？會是什么東西呢？

9、它黃黃的、香噴噴的吃起來咯嘣脆，畢竟是什么東西呢？“轱轆轱轆”“轱轆轱轆”它滾出來了，它滾呀滾呀，滾到了小螞蟻的面前了，小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會怎么樣呢？

10、聽，螞蟻是怎么說的，這么大的豆豆怎么吃得完呢？還是帶回家漸漸享受吧！

11、小螞蟻要搬豆豆了，我們?yōu)樗佑桶桑?/p>

12、哦，豆豆怎么樣??？是呀，小螞蟻搬得怎么樣??？

13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗，可是豆豆一動也沒有動，小