幼兒園中班社會(huì)教案8篇

Word———幼兒園中班社會(huì)教案8篇

作為一名教學(xué)工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是我為您共享的幼兒園中班社會(huì)教案8篇，盼望能夠?yàn)槟膶懽鲙硪恍﹨⒖肌?/p>

幼兒園中班社會(huì)教案篇一

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意看看、講講、想想，大膽的溝通表述自己的想法。

2、通過活動(dòng)，體驗(yàn)保持好心情的歡樂。

二、活動(dòng)重、難點(diǎn)：

愿意看看、講講、想想，大膽的溝通表述自己的想法

三、活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件、《消氣商店》、幼兒生活中的照片。

四、活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

1、師：我們有很多快樂的事情，請(qǐng)你們來說一說哪些事情能讓你很快樂？

2、小結(jié)：生活中有一些事情都是很快樂的，讓我們有了快樂的心情。

（二）爭論溝通

1、你看到了什么？你怎么看出來他很歡樂？

2、照片(ppt)：關(guān)愛長輩后的快樂

3、視頻：通過努力獲得勝利的快樂引導(dǎo)語：他是怎樣獲得勝利的？

4、小結(jié)：原來關(guān)懷別人會(huì)很快樂、努力了會(huì)很快樂。這些事情讓我們擁有了好心情。

（三）閱歷遷移

1、師：除了有好心情，我們有的時(shí)候也會(huì)遇到不快樂的事情，哪些事會(huì)讓你不快樂？

2、當(dāng)你產(chǎn)生苦惱的時(shí)候，你會(huì)怎樣轉(zhuǎn)變不好的心情呢？

3、過度語：小狐貍也想了一個(gè)好方法。

4、消氣商店開張師：聽，這是什么聲音？今日，小狐貍也要開一家商店，你們猜猜它會(huì)開一家什么店？

5、小狐貍開的店叫消氣商店，它的店不賣任何東西，這家店究竟是什么？

6、小結(jié)：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得歡樂。

7、為熊大哥消氣。

1、提問：

a)消氣商店的第一位客人是誰？

b)小熊怎么啦？它為什么生氣？

c)猜猜小狐貍會(huì)想什么方法讓熊大哥消氣呢？（啟發(fā)幼兒想出各種消氣的方法）

d)幼兒看課件說說小狐貍的方法。（幼兒講出后老師點(diǎn)擊課件）

e)小熊消氣了嗎？它會(huì)對(duì)小狐貍說什么？

2、師總結(jié)：原來運(yùn)動(dòng)、玩玩具、讓人勸慰都可以讓我們發(fā)泄不快樂的心情可以關(guān)心我們消退苦惱。

5、為小伴侶消氣：

(a)過渡語：猜猜第三位客人會(huì)是誰？

(b)他們之間發(fā)生了什么不興奮的事？

(C)爭論：假如你是小狐貍，你會(huì)想什么方法讓他們興奮起來？

(d)除了這些方法，還有什么不一樣的方法？

(e)生活中，好伴侶之間有了爭吵可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們?cè)俅纬蔀楹冒閭H。

6、小結(jié)：當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候，可以通過各種方法來發(fā)泄，消退不好的心情。當(dāng)好伴侶有不好的心情的時(shí)候，我們也要關(guān)心他保持好心情，我們都要來保持好心情。

（四）活動(dòng)延長：

1、我們班級(jí)里有一棵心情樹，我們可以把我們的心情畫下來，掛在心情樹上，讓大家來分擔(dān)你的壞心情，共享你的好心情。

2、師：我們也可以在大四班開一家這樣的店，關(guān)心小伴侶消消氣，讓每個(gè)人都快歡樂樂的。

中班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案篇二

活動(dòng)目的：

1、經(jīng)過制作平安標(biāo)志，粘貼平安標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒明白要愛護(hù)自我身體的平安。

2、初步懂得避開危急物，不做危急動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

平安標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。

活動(dòng)過程：

（一）講講：

出示平安標(biāo)志

a、小伴侶，這是什么？

b、這是平安標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，能夠提示大家這個(gè)地方要細(xì)心

c、這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，代表那里有電，要細(xì)心！不要碰。

d、上個(gè)月，孫艷小伴侶在廁所摔了一跤，假如，廁所里貼了這個(gè)平安標(biāo)志，她確定會(huì)細(xì)心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了。

e、此刻我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上，提示大家細(xì)心好不好？（請(qǐng)一幼兒去貼）

f、我們教室里還有很多需要提示的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自我來做一個(gè)平安標(biāo)志。

（二）做做：

1、幼兒設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提示園點(diǎn)在下方。

2、鼓舞幼兒制作與老師不一樣的平安標(biāo)志。

3、幫忙個(gè)別完成作品。

（三）貼貼：

1、貼到你認(rèn)為擔(dān)心全的地方。

2、請(qǐng)幼兒說說自我設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在那里？

3、我們幼兒園還有很多需要提示的地方，以后，我們?cè)诙嘧鰩讉€(gè)平安標(biāo)志去提示其他小伴侶，好嗎？

幼兒園中班社會(huì)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道9月10日是我國的老師節(jié)。

2、能用“老師，祝您……”“祝老師……”等句式表達(dá)對(duì)老師節(jié)日的祝愿。

3、知道可以用不同的方式表達(dá)對(duì)老師的喜愛之情。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：事先請(qǐng)幼兒和家長一起聽收音機(jī)、看新聞、讀報(bào)紙，了解有關(guān)老師節(jié)的內(nèi)容。

課件預(yù)備：老師帶幼兒活動(dòng)的圖片5張；《老師的節(jié)日》圖片6張；介紹老師節(jié)的錄音。

活動(dòng)指導(dǎo)

觀看課件中的圖片，說一說老師的工作。

——圖片上老師在做什么呢？你們覺得老師辛苦嗎？

小結(jié)：老師一天很辛苦哦，教會(huì)小伴侶許多本事的同時(shí)，還要照看好每個(gè)小伴侶。

播放錄音，了解老師節(jié)的來歷。

——今日是幾月幾日，是什么節(jié)日？今日還有誰也過節(jié)呀？

小結(jié)：今日是9月10日，是我國的老師節(jié)，是全部的老師，包括幼兒園、學(xué)校、中學(xué)、高校老師的節(jié)日。

我給老師送祝愿。

1、觀看課件《老師的節(jié)日》中的第一幅圖。

——圖上的老師為什么這么興奮？你覺得，小伴侶對(duì)老師說了什么？

2、小伴侶使用“老師，祝您……”“祝老師……”等句式對(duì)老師說一句祝愿的話。

相互溝通送祝愿的不同方式。

播放完整課件《老師的節(jié)日》，引導(dǎo)幼兒說出老師節(jié)送祝愿的方式。

——除了說祝愿的話，還有哪些方式可以表達(dá)對(duì)老師的愛呢？

活動(dòng)延長

鼓舞幼兒找一位喜愛的老師，用某種方式表達(dá)對(duì)老師的愛，如抱抱老師、給老師捶背、親親老師、送一幅畫給老師……

幼兒園中班社會(huì)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒熟悉各民族服飾的特點(diǎn)。

2、感受各民族服裝的藝術(shù)美

3、幼兒知道我國是多民族的國家，從小喜愛祖國。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

熟悉民族服飾。

感受各名族服裝的藝術(shù)美

活動(dòng)預(yù)備

幼兒操作材料幻燈片民族服飾

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入：

1、誰知道我們國家共有多少個(gè)民族？你知道哪些少數(shù)民族？

2、每個(gè)民族都有自己的代表性的服飾，今日王老師和小伴侶一起熟悉少數(shù)民族的服裝。

二、觀看屏幕

1、幻燈片放映各民族服裝，幼兒觀賞激發(fā)幼兒對(duì)民族服裝的愛好。

2、你見到了哪些民族服裝？

三、動(dòng)手操作

了解幾種熟識(shí)的民族服飾

1、幼兒打開幼兒操作材料P1213

2、動(dòng)手操作，完成圖上的要求。

四、舞蹈表演

師生一起隨樂曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了使幼兒知道我國是多民族的國家，從小喜愛祖國。通過觀看幻燈片，幼兒熟悉各民族服飾的特點(diǎn)。感受各民族服裝的藝術(shù)美。因此設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《多彩的民族服裝》

中班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案篇五

活動(dòng)名稱：白雪公主

年齡班：中班

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒會(huì)議“白雪公主”動(dòng)畫片中的主要人物，了解人物的性格特點(diǎn)和形狀特征；

2、聽辯小三、大二、減三和弦，并與“白雪公主”中的人物相聯(lián)系，感受各種和弦的特點(diǎn)；

3、培育幼兒的動(dòng)手操作力量和表現(xiàn)力量。

教學(xué)預(yù)備：

1、“白雪公主”的錄像帶；

2、彩虹紙、剪刀、膠棒、亮紙、黑色塑料袋、棉花等

教育過程：

一、啟發(fā)提問

1、與幼兒一起回憶“白雪公主”中都有哪些人物？

幼兒1：老師，我知道有“白雪公主和王子”。

幼兒2：有王后。

幼兒3：有七個(gè)小矮人。

2、老師：那王后是個(gè)什么樣的人？她穿什么樣的衣服？老師引導(dǎo)幼兒回憶這些人物在片中的形狀和衣著有什么特點(diǎn)？請(qǐng)幼兒用詞語來形容一下這些人物

幼兒1：王后有點(diǎn)像女巫。

幼兒2：是個(gè)邪惡的人。

老師：你從什么地方看出她邪惡了？

幼兒2：女巫給白雪公主毒蘋果的時(shí)候，她的眼睛。

幼兒3：王后總穿黑色的衣服。老師：那皇后為什么總穿黑色的衣服呢？

幼兒4：由于黑色讓人覺得心里不舒適。

幼兒5：黑色的衣服，在王后黑天做壞事的時(shí)候不簡單被人發(fā)覺。

3、老師：白雪公主是什么樣的人？

幼兒1：讓人覺得很美

幼兒2：和善

幼兒3：我覺得白雪公主像雪花一樣。

4：老師：七個(gè)小矮人長的什么樣呀？他們是一群什么樣的人？

幼兒1：帶著小帽子。

幼兒2：每種帽子的顏色還不一樣。

幼兒3：六個(gè)小矮人有胡子，一個(gè)年輕的沒有胡子。

幼兒4：我覺得他們有點(diǎn)愛開玩笑。

二、聽音辯人物

1、老師：今日，老師把“白雪公主”中的人物請(qǐng)到了班里，在他們出來之前，都會(huì)有一段音樂，咱們小伴侶猜一猜這是哪個(gè)人物來了。

2、請(qǐng)配班老師彈奏大三和弦。（注：三種和弦在同一音區(qū)，消失的方式、節(jié)奏相同）

幼兒1：七個(gè)小矮人。

幼兒2：不是，像王子和公主。

幼兒3：似乎就是白雪公主。（幼兒消失爭議，相互在下面談?wù)摚?/p>

老師：“別焦急，再聽一聽下面這段音樂，你們認(rèn)為是誰？”

3、演奏小三和弦

幼兒1：這是七個(gè)小矮人。老師：為什么？

幼兒1：由于這段音樂比剛才的聽起來細(xì)、尖。

老師：為什么聽起來細(xì)、尖的就是七個(gè)小矮人呢？

幼兒2：由于小矮人小，細(xì)、尖的音樂讓人覺得年輕。

幼兒3：小矮人很調(diào)皮，這段音樂聽起來讓人覺得興奮。

4、老師：請(qǐng)幼兒比較大三和弦和小三和弦。

幼兒1：第一段音樂像白雪公主，由于聽起來很美。

幼兒2：讓人覺得心里舒適。

老師：請(qǐng)出白雪公主，（在大三和弦的伴奏下）“白雪公主”確定幼兒的說法。請(qǐng)出“七個(gè)小矮人”（在小三和弦的伴奏下），確定幼兒的說法。

5、彈奏減三和弦（幼兒有的捂耳朵，有的打了個(gè)哆嗦，有的哎呀呀的叫）

老師：這是誰來了？

幼兒：是女巫。

幼兒1：好可怕呀！

幼兒2：可真難聽。

老師：出示女巫（在減三和弦下）

6、老師與幼兒一起總結(jié)三種和弦的音質(zhì)特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒多聽。

三、動(dòng)手操作：

1、引發(fā)幼兒要表演“白雪公主”的通話劇的愛好（老師：三位主要人物都到氣了，你們想不想也演一次白雪公主的故事呀？）

2、幼兒分成小組進(jìn)行主要人物的道具制作。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

老師能從幼兒的特點(diǎn)和愛好動(dòng)身，把孩子們喜愛的動(dòng)畫片中的人物與音樂、美工奇妙的結(jié)合在一起。在回憶故事情節(jié)時(shí)，幼兒的語言表達(dá)力量和詞匯的運(yùn)用力量得到了很大的進(jìn)展、豐富。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中，樂觀的思索，努力的表達(dá)自己的想法，對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出的愛好很大。通過對(duì)人物性格的理解，使幼兒分別明白了大三、小三、減三和弦音質(zhì)特點(diǎn)，以及不同的音樂能刻畫出不同的人物性格來這樣比較抽象的概念。

幼兒園中班社會(huì)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)做、買賣、吃美食的樂趣。

2、能禮貌地與人交往。

3、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動(dòng)預(yù)備材料：老師、幼兒共同收集各種廢舊物品，如泡沫、果凍瓶、掛歷紙等；膠泥、面團(tuán)、小棍等。

活動(dòng)提示1.做美食。供應(yīng)各種材料，引導(dǎo)幼兒自主選擇材料制作自己喜愛吃的食品。老師發(fā)覺并鼓舞幼兒的創(chuàng)新之處，讓幼兒相互溝通、觀賞。

2、買賣美食。讓幼兒開設(shè)小食店，將收集和制作的食品進(jìn)行買賣嬉戲。引導(dǎo)幼兒禮貌交往。

3、吃美食。幼兒在小食店品嘗各種美食，并評(píng)價(jià)食品的形狀、顏色等。

b整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

小百科：美食，顧名思義就是美味的食物，貴的有山珍海味，廉價(jià)的有街邊小吃。其實(shí)美食是不分貴賤的，只要是自己喜愛的，都可以稱之為美食。中國素有"烹飪王國"這個(gè)美譽(yù)。在中國這個(gè)大家庭里，有五十六個(gè)小家庭，每個(gè)家庭都有自己的特色美食。美食吃前有期盼、吃后有回味，享受美食也要看場合，場合好美食吃起來才有味道。世界各地美食文化博大精深，養(yǎng)分物質(zhì)各不相同，品嘗更多美食，享受更多健康，也讓人吃的更加快樂。

幼兒園中班社會(huì)教案篇七

設(shè)計(jì)意圖：

蔬菜家族以其顏色斑斕、形態(tài)各異、養(yǎng)分豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。其中泡菜是孩子們特別喜愛吃的一種。這樣香的泡菜是怎樣做出來的呢？通過調(diào)查了解孩子們不知道怎樣做出來的。為此，通過我細(xì)心的預(yù)備及家長的大力協(xié)作，孩子們最終可以親自動(dòng)手制作泡菜了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛動(dòng)手操作，感受蔬菜顏色的豐富。

2、會(huì)依據(jù)設(shè)想預(yù)備材料，并分層次擺放成“蔬菜彩虹”。

3、在活動(dòng)中培育幼兒的合作精神

活動(dòng)預(yù)備：1、家長為每個(gè)幼兒預(yù)備好的玻璃瓶。若干塑料刀、四塊大的菜板。

2、請(qǐng)家長為幼兒預(yù)備各種不同顏色不同蔬菜若干。

3、制作泡菜的調(diào)料（鹽、糖、花椒、八角、料酒、姜等）用四個(gè)大的餐盤盛好

4、老師制作好的“蔬菜彩虹”泡菜，瓶口用彩帶系成蝴蝶結(jié)。

5、彩虹課件

6、課前洗凈小手及蔬菜

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒制作的愛好。老師：孩子們你們見到過彩虹嗎？幼兒：見到過。

老師：在哪兒見到過？幼兒：書上、電視上。

老師：彩虹都有哪些顏色？幼兒：紅的、黃的、藍(lán)的、綠的等。

1、老師出示彩虹課件讓幼兒觀看，并再次讓幼兒說說彩虹的顏色。

2、觀賞老師帶來的“蔬菜彩虹”泡菜。

①老師出示泡菜“蔬菜彩虹”，引起幼兒制作愛好。

②老師：請(qǐng)小伴侶觀看蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜。（找個(gè)別小伴侶回答）

③老師：請(qǐng)小伴侶品嘗泡菜的味道。讓小伴侶說說吃到嘴巴里什么味道？

老師小結(jié)制作泡菜的方法。

二、幼兒制作泡菜1、幼兒分組做好，觀看今日桌上的蔬菜及調(diào)料。

老師：小伴侶趕快找一個(gè)坐位做好。讓幼兒看看今日桌子上都有哪些菜？幼兒：（西紅柿、胡蘿卜、芹菜、紅辣椒、卷心菜、等）。老師：小伴侶，制作泡菜的調(diào)料都有哪些？幼兒：（姜、黃酒、花椒、八角鹽、糖等）。

2、幼兒開頭制作泡菜，老師巡回指導(dǎo)。

幼兒選擇不同的蔬菜，并分層放入瓶中，老師鼓舞幼兒盡可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜。

3、老師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行關(guān)心。

老師關(guān)心幼兒放入制作泡菜的調(diào)料。擰緊瓶蓋，系上絲帶。

4、觀賞“蔬菜彩虹”，讓幼兒進(jìn)一步感受蔬菜顏色的豐富。

老師：小伴侶今日真能干，這么快就做好了泡菜?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把你們做的“蔬菜彩虹”放到我們班的超市吧！請(qǐng)幼兒評(píng)評(píng)誰做的最美麗。

活動(dòng)延長：數(shù)天后，請(qǐng)孩子們品嘗自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜。

幼兒園中班社會(huì)教案篇八

活動(dòng)背景：天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，風(fēng)兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼快了。為了體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好，特殊設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過膚覺，視覺，“聽覺于感官感受風(fēng)?！?/p>

2、知道制造風(fēng)的方法。

3、體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系。

活動(dòng)預(yù)備：

風(fēng)車、風(fēng)箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇等。

活動(dòng)過程：

1、老師帶領(lǐng)幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會(huì)風(fēng)是看不見，摸不著的。

2、引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。

（風(fēng)是看不見，摸不著的，但是可以觀察風(fēng)造出來的效果，風(fēng)吹過來，有什么樣不同的感受，運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風(fēng)的存在。）

3、操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒思索風(fēng)是怎么來的，假如沒有風(fēng)，我們可以制造風(fēng)嗎？如何制造風(fēng)？（幼兒自選材料，制造風(fēng)。）

4、活動(dòng)后，讓幼兒相互共享剛才制造風(fēng)的方法，并進(jìn)行比較。

5、請(qǐng)幼兒想一想后發(fā)言：風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系？利用風(fēng)可以進(jìn)行那些活動(dòng)。-

6、總結(jié)：通過畫面介紹風(fēng)的功能。

結(jié)束活動(dòng)：

帶領(lǐng)幼兒到戶外，吹泡泡，放風(fēng)箏，進(jìn)行體驗(yàn)風(fēng)的活動(dòng)。

幼兒園中班社會(huì)教案：活動(dòng)設(shè)計(jì)--車輛總動(dòng)員（公開課）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

2、熟悉常見的交通標(biāo)記，在嬉戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。

4、能開心地參加活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：