代表班級給幼兒園老師的表揚信

Word———代表班級給幼兒園老師的表揚信

代表班級給幼兒園老師的表揚信

在生活中，表揚信使用的狀況越來越多，通過表揚信，可以對一些好人好事或是有傳播意義的事跡進行表彰。那么一般表揚信是怎么寫的呢？以下是我細心整理的代表班級給幼兒園老師的表揚信，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

代表班級給幼兒園老師的表揚信1

園長、小一班全體老師：

你們好！

我是小一班楊家長。在北京，有兩個家，一個是小小的家，爸爸、媽媽和。一個是大家——幼兒園，有陳老師、Y老師、小Z老師、洋洋、琪琪、還有好多好多小伴侶。每天都能看到孩子的進步，當女兒開頭熟悉第一個數(shù)字的時候，當女兒第一次在我面前有表情地朗誦完一首兒歌的時候，當女兒第一次說爸爸，媽媽辛苦了的時候，當女兒神采飛揚的跳了一曲舞蹈的時候，我都感到無比的感動和欣慰，女兒慢慢懂事了，我會不由地去感謝那種讓孩子成長的動力源泉。

我和媽媽始終在努力實現(xiàn)北漂的幻想，為了讓女兒能和其他小伴侶一樣接受良好的教育，我們選擇了代表班級給幼兒園老師的表揚信試驗藝術幼兒園，這個選擇讓我們很放心，很安心！

長期以來由于我們工作的特別性對孩子的作息時間影響很大，爸爸、媽媽工作到很晚，女兒始終在旁邊玩耍守候。每次送孩子都挺晚了，我們都不好意思。陳老師都說：“沒事兒，，吃飯了嗎？進來吧！和爸爸媽媽說再見?！?/p>

20xx年11月1日姥姥回老家了，孩子又沒有大人接送了，我不得不重新考慮送孩子回老家休假。待要給孩子請假時，陳老師一句：“，你回家就不想老師嗎？”說得孩子眼淚汪汪的，我們心里也難過極了，這嫣然超越了一般師生間的情意！這種情感是一天一天，一點一滴細心照料、付出多少心血和汗水細心培育成的。

20xx年11月15日是女兒四周歲的生日。當女兒穿著美麗的衣服，站在寫滿了祝愿語的小黑板前，站在插了四支蠟燭的蛋糕面前，滿臉感動，站在那里驚異的享受著幼兒園為她預備的慶祝儀式，小伴侶們真摯的言語，老師會心的鼓舞和旁邊媽媽的祝愿。這必將是她成長中最難忘的最真摯的一次生日Party。

20xx年春，孩子回京后很快融入大家，我原先擔憂孩子可能會產(chǎn)生一絲生疏和隔閡，但這種擔憂很快就煙消云散了。現(xiàn)在想想也是，女兒是小一班的一份子，這里是他在北京的家?。‖F(xiàn)在看著女兒幸福地成長，享受著四周大家的愛，我們由衷的感到興奮。在這里我們要特殊感謝陳老師、Y老師和小Z老師。經(jīng)過三位老師急躁的教育和加倍的.關懷愛惜，變得愛唱愛跳，她變得越來越懂禮貌了，變的越來越愛呈現(xiàn)自己，變的越來越活潑了。茶余飯后，她常常興高采烈地講著幼兒園小伴侶的樂事；她小小年紀，漸漸地學會了講一般話；她還像大人一樣學老師的話，“教訓”起了我們，逗的全家樂融融的

為了感謝幼兒園老師對孩子的付出和努力，僅以此信表達我們全家人對幼兒園全體老師的誠心感謝！

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xx年x月x日

代表班級給幼兒園老師的表揚信2

幼托中心幼兒園：

我是大（2）班小伴侶王貝貝的家長。首先讓我向大二班的李娟老師、李素芹老師以及幼兒園的全部老師表示由衷的感謝。

回想起孩子三年的幼兒園生活，思緒萬千。從小班到大班，孩子從呀呀學語到識字上千，從衣來伸手到自我自立，從哭哭啼啼到英勇自信，這里邊包含著多少老師的汗水和愛心！每當看到孩子做算術題時的精確快速、背誦古詩時的流利自然、解答其他問題時的敏銳堅決、講解科學學問的自信博學、與人交往的禮貌大方，作為家長的我們由衷地感謝你們——辛勤的老師們！

三年來，孩子和辛勤培育他的老師們朝夕相處，產(chǎn)生了甚至連家長都替代不了的感情。放假了，孩子會說：“我想我們老師了！”知道爸爸媽媽要代替他給老師寫感謝信，孩子一再叮囑肯定要寫上：“我以后會想你們的！我會來看你們的！”孩子還小，他不會施加任何華麗的語言，但是這些極為簡潔的話語，卻代表了孩子的心聲，孩子愛你們，——辛勤的老師們！

讓我們再次感謝幼兒園全體老師無私的奉獻和付出，也盼望幼兒園堅持建園時的教育理念和宗旨，把幼兒園越辦越紅火，成為孩子們的真正的樂園！

此致

敬禮！

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20xx年x月x日

代表班級給幼兒園老師的表揚信3

敬重的幼兒園領導：

你們好！

我是貴園中二班xxx的家長。

看著珍寶一每天健壯成長，我多盼望她能快些長大，早日開啟她的才智之門，能讓她看到這個世界的奇異和精彩，并學習在其中歡樂成長。感謝貴園漂亮睿智的宋力達老師，聰慧開朗的慶芝老師，還有親切溫順的相如老師，是她們化解了我全部的疑慮，讓我看到了愛的力氣、教育的力氣！

掐指一算，珍寶進園已經(jīng)一年零兩個月了，在這段時間里，我的孩子有了巨大的變化。原來內斂不愛說話的孩子，現(xiàn)在開朗又活潑，并且學會了關懷人，關心人，還會幫我做家務呢。更重要的是她有了集體生活的意識，學會了與人溝通，學會了遵守秩序，講文明懂禮貌。這點點滴滴的變化無不傾注了三位老師春風化雨般的愛心和因材施教的教育方法。當然，也要感謝家長學校準時的給各位家長很好的家庭教育指導。

貴園進行的家長學?；顒?，可謂煞費苦心。宋力達老師的幾期講座雖然不能說是醍醐灌頂，但真算得上是一劑良藥。孩子近期以來的“不聽話”“不懂事”原來是敏感期的表現(xiàn)！要求孩子做到的家長肯定要先做到，這叫“身教”！孩子們的沖突要由孩子自己來解決，他們有自己的嬉戲規(guī)章！閱讀習慣和力量的培育要從娃娃抓起！……更重要的是家長學校架起了老師與家長溝通的橋梁，讓我們對孩子在校

的狀況有了充分的了解，讓我們知道了應當如何對待孩子，如何教育孩子！家校共創(chuàng)，這才是真正的對孩子負責！

自從參與了家長學校的活動，我教育孩子更自如了，珍寶的壞毛病少了，不拖沓了，不鋪張了，每個動作不僅歡樂而且有條不紊。每到周末或假期的時候，珍寶嘴里叨念的全是小紅老師、慶芝老師、相如老師，還有班里的小伴侶。我不禁感慨，要有怎樣的急躁付出才能贏得孩子如此的愛戴。每天早上她都期盼著上學，跟老師、小伴侶一起嬉戲學習?？?！她的笑臉盛滿了陽光。有些東西是能夠傳遞的！每次接送孩子，我都能看到三位老師笑容可掬的模樣。樂觀、樂觀、向上，老師潛移默化所傳遞的正能量足以讓孩子受益終生。愛生活、愛別人、愛學習這是人一生學習的主旋律，她們做到了這一點，并且很好的傳遞給了家長和孩子。她們足以成為全部幼兒老師的楷