初中美術(shù)雕塑教案

初中美術(shù)雕塑教案【篇一：校園雕塑設(shè)計 教案】《我為校園添色彩 ——校園雕塑設(shè)計》一、教材分析教材所處的地位及前后聯(lián)系二、學(xué)情分析：學(xué)生在小學(xué)階段接觸過簡單的雕塑知識，如陶藝課三、教學(xué)目標(biāo)：本課的教學(xué)目的是學(xué)生通過對雕塑的藝術(shù)創(chuàng)作進行學(xué)習(xí)與借鑒，掌握塑造立體造型的一些基本方法，初步認(rèn)識與體驗雕塑的審美特征；通過課本提供的一些抽象雕塑作品，學(xué)生在分析雕塑構(gòu)成特點后能夠進行較為簡單的抽象雕塑設(shè)計與制作；在制作過程中，學(xué)生積極嘗試創(chuàng)新表現(xiàn)，拓展藝術(shù)的表現(xiàn)視野及方法。進而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。根據(jù)初中學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的實際情況，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：（1）知識目標(biāo)：了解雕塑的藝術(shù)特點，提高欣賞作品的能力（2）技能目標(biāo)：能利用適當(dāng)?shù)牟牧现谱鞒珊唵蔚牡袼茏髌?。?）情感目標(biāo)：a.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣。b.培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來觀察事物，感受生活。四、教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：本課的教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識和了解雕塑藝術(shù)，能通過理解，結(jié)合校園環(huán)境進行創(chuàng)作，并掌握塑造立體造型的一些基本方法。教學(xué)難點：學(xué)生能通過一定的創(chuàng)作形式，表達一定的主題思想。初步了解雕塑藝術(shù)風(fēng)格并合理運用。通過以上教材分析 ,才能使學(xué)生達到教學(xué)目標(biāo) ,我準(zhǔn)備用下列教法和學(xué)法:五、教法與學(xué)法在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，教師只作為學(xué)生主動建構(gòu)知識的引導(dǎo)者 ,而不是知識的灌輸者。在教學(xué)過程 主要強調(diào)師生的互動，我將采用多媒體輔助教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生初步對雕塑家的藝術(shù)創(chuàng)作進行學(xué)習(xí)與借鑒，以培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識的能力，使學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲，并通過實踐，讓學(xué)生更多地體驗一種成就感，進一步激發(fā)他們強烈的創(chuàng)造欲望。主要采用的教法和學(xué)法 :多媒體輔助教學(xué)法、觀察法、討論法、合作學(xué)習(xí)法。六、教學(xué)過程、課堂導(dǎo)入首先通過欣賞不同環(huán)境下的雕塑作品對比導(dǎo)入課題。讓學(xué)生通過討論探索認(rèn)識和理解雕塑與環(huán)境的和諧關(guān)系。、講授新課：1）雕塑的作用：美化、裝飾環(huán)境、鼓舞人心。雕塑的分類：圓雕（不依附任何的背景，可以從四面欣賞的完全立體的雕塑。）浮雕（在平面上雕出凸起形象的雕塑）透雕（去掉底板的浮雕則稱透雕）雕塑表現(xiàn)形式：具象和抽象2） 欣賞雕塑作品3） 校園雕塑的特點和分類：特點：校園雕塑能裝飾、豐富和美化校園環(huán)境，豐富師生的精神生活，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣及對真善美的感悟，增強校園的向心力和凝聚力。具有積極向上、朝氣蓬勃、團結(jié)的特點。分類：校園主雕、學(xué)習(xí)區(qū)雕塑、生活區(qū)雕塑、運動區(qū)雕塑。4）實踐體驗、分析雕塑的造型的方法：通過疊積、插接、切挖、折疊等方法，以點狀材料造型、以線造型、以面造型、以體造型，強調(diào)點線面體的結(jié)合。、制作步驟：構(gòu)思、設(shè)計草圖、選材、制作、結(jié)合所在校園環(huán)境和分類，以小組合作的形式設(shè)計主題突出的校園雕塑草圖，討論并確定實施方案、小組合作創(chuàng)作七、課堂展示展示學(xué)生作品,教師總結(jié)下課。八、教學(xué)反思：本節(jié)課運用多媒體，知識與實踐相結(jié)合，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果較好，教師在學(xué)生繪畫中的點撥指導(dǎo)，使學(xué)生的課堂作業(yè)質(zhì)量得到了提高。本堂課各環(huán)節(jié)設(shè)計與時間安排還需再精煉，相信效果會更好！【篇二：1.紙雕塑教案】紙雕塑教案教學(xué)目標(biāo)：、知識與技能：體驗紙塑造型的方法，掌握紙塑造型的設(shè)計要素。、情感、態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)生利用生活當(dāng)中一些不被人們注意的東西來制作有情趣的小工藝品的課堂教學(xué)過程，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生善于聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)美、選擇美、創(chuàng)造美的能力和勤儉節(jié)約、熱愛生活的高尚情操。教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握紙造型的一般方法和規(guī)律，認(rèn)識紙塑造型的特殊美感。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究，民主交流的方式方法，在廣泛的生活中發(fā)現(xiàn)美、審視美、創(chuàng)造美。教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段、我們的驕傲：你能說出我國古代的四大發(fā)明嗎？造紙是中國的四大發(fā)明之一。師生討論：紙的最常見的用途。.、探索與發(fā)現(xiàn)：找到身邊的以紙為材料制成的物品。學(xué)生展示或列舉自己課前搜集的紙制品的實物或圖片資料。師生討論：紙的其他用法及特殊用法。（紙不僅是書寫的載體 ,也是造型的載體 .今天,讓我們共同進入一個奇妙的旅程 ,探索一張紙是如何由平面變成立體的）二、發(fā)展階段探究：紙的造型方法、我作魔術(shù)師 ——改變紙的形態(tài)：由平面到立體比比看：誰的造型方法有新意。讓學(xué)生用一分鐘的時間用紙做出任意立體造型。挑選部分有代表性的學(xué)生作品展示，說明自己運用的造型手法。教師小結(jié)：是什么方法令平面突起呢？紙造型的方法——曲、折、擠壓、團揉等，教師適當(dāng)示范紙圈、紙管和紙塊面的制作、勇者無敵 ——挑戰(zhàn)發(fā)散思維教師出示一幅樹葉圖片，讓學(xué)生用紙做出造型。學(xué)生分小組競賽，比一比哪個小組想到的制作方法多（限時三分鐘）。然后共同交流、展示作品，最后決出優(yōu)勝小組給與鼓勵。3、點石成金：怎樣利用我們手中的這些材料，制成有立體效果的裝飾品？教師挑選幾件學(xué)生做出來的有特色的造型，與學(xué)生討論并請幾位同學(xué)合作進行整理，做成裝飾品，粘貼在黑板上展示。（分別作浮雕、圓雕；具象形、抽象形。）教師出示各種紙立體造型作品，演示“剪貼法、卷曲法、折疊法、雕空法及壓線曲折法”的基本造型，學(xué)生欣賞感受其魅力。討論：紙造型要注意的問題 ——細(xì)節(jié)、牢固性、立體感，質(zhì)感等方面的處理。、放飛思想我作設(shè)計師 ——設(shè)計、制作要求：小組同學(xué)合作，參考自己課前搜集的圖片，充分利用材料特性，為我們的學(xué)校設(shè)計一件裝飾品。教師展示自己制作的紙質(zhì)作品，闡述設(shè)計思路。、作品交流展示各小組展示作品，闡述自己的設(shè)計構(gòu)思，師生、學(xué)生之間評述作品的優(yōu)點，指出存在的問題，提出改進的方法。三、課后拓展課下，可進一步研究紙造型的多種表現(xiàn)手法和設(shè)計思路，為自己或朋友做一件工藝品。課后反思、本課設(shè)計時，充分考慮到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各環(huán)節(jié)都考慮了知識性與趣味性的結(jié)合，向“寓教于樂”的教學(xué)方法靠攏。、充分調(diào)動學(xué)生的能動性，體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相合作、共同探討，做到共同促進。、教學(xué)中突出了美術(shù)與生活的密切關(guān)系，體現(xiàn)了美術(shù)教育的創(chuàng)造性和人文性特點。組合法：馬的哪些部位采用了折、彎曲、切、挖？馬身、馬腿、馬尾都采用了折、彎曲，馬脖子、馬頭采用切、挖，折、曲手法。馬的哪些部位是點、哪些部位是面、哪些部位是線 ?馬尾、馬鬃是線，馬尾部的圈、馬的眼睛、嘴是點，其它的是面。折疊法:鷹的制作主要采用了那些手法？采用了切、挖、卷曲、折疊法。【篇三：初中美術(shù)教案】初中美術(shù)教學(xué)設(shè)計課????美術(shù)概說：單一型教學(xué)方法：講解，欣賞教學(xué)目的：???????1）通過教學(xué)，使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。????????2）通過各種圖畫的展示和講解，使學(xué)生了解美術(shù)的分類，并理解繪畫，雕塑，工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)類。教學(xué)難點、重點：?????????難點：美術(shù)的作用。?????????重點：繪畫的分類。學(xué)過程：織教學(xué)：好入新課學(xué)們，今天這堂課是美術(shù)課，那么到底什么是美術(shù)呢？這就是我們今天要共同來初略討論學(xué)習(xí)的問題 ?美術(shù)概說（板授：的概念：示小型雕塑一個，繪畫作品一幅。講解美術(shù)的概念，著重強調(diào)物質(zhì)材料、造型手段、空間、審美價值。的分類雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計：使用筆、刀等工具，墨、顏料等材料，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上，通過構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)手段，。（繪畫的分類略加講解。）示作品或圖片資料若干，（由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻燈片，所以應(yīng)找些較大的圖片，如單幅單頁畫、掛歷中時應(yīng)選用較成熟的藝術(shù)家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如《女同學(xué)頭像》、《臨太陽很足的晌午》、《以增強學(xué)生的實際感受，使學(xué)生感到老師是一位名符其實的老師。講解繪畫的概念，同時強調(diào)繪畫的作用：反映社會想情感。代繪畫《鋼水汗水》：反映了我國當(dāng)代鋼鐵工人的社會生活，鋼水的產(chǎn)量和工人的汗水是成正比的。表達了對鋼鐵仰敬佩之情，從刻畫細(xì)微的畫面中，我們似乎聽見有人在說：工人兄弟們，你們辛苦了?。菏堑瘛⒖?、塑三種制作方法的總稱。表現(xiàn)形式一般分為：圓雕、浮雕。茶陵一中進校門處的雕塑（圓雕）。天安門人民英雄紀(jì)念碑基座四周的雕像（浮雕）。藝美術(shù)：指實用品的造型設(shè)計和裝飾性美術(shù)。???A、日用工藝（染織工藝、陶瓷工藝等）?????????????B、陳設(shè)工藝（象牙雕塑、裝飾繪畫）藝術(shù)：通過建筑群體組織，建筑物的形體、平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的一種綜合性藝術(shù)。???????????????公共???建筑：???????民用???建筑：???紀(jì)念性建筑：設(shè)計：是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一門綜合性的應(yīng)用藝術(shù)。術(shù)的社會作用術(shù)對于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用，它具有三大功能：教育功能、認(rèn)識功能、審美功能組織同學(xué)們以討論的方式，談?wù)剬γ佬g(shù)及美術(shù)的作用的認(rèn)識和理解。）結(jié)學(xué)生的發(fā)言：很強的實用價值，廣泛應(yīng)用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域???三、課本學(xué)生范畫賞析灰色主調(diào)，對比很弱，短直線條雜亂無章，表現(xiàn)出一種灰暗、亂、掙扎的情感。綠色主調(diào)，少量紅、紫色，整個畫面明亮，對比強烈，猶如陽春三月，春游在外，給人以充滿活力、精神飽滿的感 ????四、作業(yè)：用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。求：1、用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感。??????????2、注意造型的基本要素的運用。第二課美術(shù)作品造型的基本要素（2課時）：綜合課法：講解、行賞、比較、練習(xí)相結(jié)合教學(xué)目的通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解視覺形象的分類和造型要素的基本知識。通過對美術(shù)作品中形的認(rèn)識和分析，提高學(xué)生對藝術(shù)形的欣賞能力。通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識美術(shù)具有多種表現(xiàn)形式，從而提高學(xué)生對藝術(shù)形式美的欣賞能力，以及美術(shù)學(xué)習(xí)的興心。教學(xué)重點、難點:掌握寫實造型、變形造型和抽象造型的區(qū)別，并能運用所學(xué)知識識別美術(shù)作品的不同表現(xiàn)形式。掌握基本要素的特點，并能運用基本要素分析作品。教具、學(xué)具準(zhǔn)備自制造型要素掛圖一張，不同表現(xiàn)形式的作品若干幅。課本、作業(yè)本、軟心鉛筆、尺。教學(xué)步驟時導(dǎo)入新課：（約2分鐘）千世界的各種物象形體，首先是被我們的眼睛感受到的，對視覺形象進行觀察和研究，會使我們獲得豐富的審美信息提高我們的審美能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。視覺形象的分類（約23分鐘）管視覺形象復(fù)雜多變、豐富紛呈，但總體上可分為兩大類，即自然形和人工形。由自然力造成的，叫自然形（如山石等），人類出于某種目的造成的形，叫人工形（如產(chǎn)品、工具等）人工形中以表達思想觀念和審美感受為目的的，叫畫、雕塑、工藝美術(shù)等）。自然形工形術(shù)形：表達思想觀念、富于審美價值。分別舉出生活中的自然形、人工形和藝術(shù)形的物象。以從不同方面進行分類，如材料上分，有紙材料造型、木材料造型、金屬材料造型、石質(zhì)材料造型等。答形式討論欣賞作品，再作總結(jié)）飲水的熊》作者在創(chuàng)作中，用造型的基本法則之一即對稱手法，巧妙地表現(xiàn)了飲水的熊和它的倒影，且將石質(zhì)材料打小熊的可愛和水的清盈感。懷抱》以金屬材料制作的富有動感的造型表現(xiàn)了母子歡快的神情?！赌缸印穭t用概括的手法打磨光潔的木質(zhì)，表現(xiàn)豐，搖籃式的造型，激起了人們對童年的美好回憶。造型要素：（約18分鐘）造型要素主要有點、線、面、體塊與空間、光與色、質(zhì)地等。在藝術(shù)造型中，如能很好地利用這些要素，將使作品更我們必須認(rèn)識了解造型要素及其功能。造型要素范圖講解）小的視覺單位。包括各種不同形狀的點，能成為注意中心確定結(jié)構(gòu)以及組成體面（參看課本 p4生活中的點和表現(xiàn)點的。圖①中，我們看到運用點的組織，產(chǎn)生疏密有致的變化，富有節(jié)奏感?？醋鼽c運動的痕跡，有方向和運動感，可以表達情感，限定形狀，表現(xiàn)質(zhì)地和描繪陰影（講解掛圖）長度和寬度構(gòu)成的平面形，面的形成有三種方式：線的包圍、分割和表面色、質(zhì)的變化。面可以分為幾何形和自由形掛圖）?？臻g：體塊即長度、深度三維空間的占有形式，或者說是由長度、寬度和深度構(gòu)成的主體形。（參看p4生活中的體體間的遠近層次關(guān)系和包容關(guān)系。（如雕塑）具有實在的體積和空間，而繪畫藝術(shù)，則是在平面上創(chuàng)造體塊與空間的城》一畫，就是在平面上通過平俯視構(gòu)圖，運用了大 -小的透視縮形規(guī)律，以及近實遠虛的視覺規(guī)律，加上光與色的烘勢磅礴，使我們增強了民族的自豪感和加深了對祖國的熱愛之情。：有光才有色，視覺世界是由光顯示出來的。（參見p4大自然中的光與色）。色彩的正確表現(xiàn)能使畫面獲得真實感。彩還能給予我們不同的視覺和心理感受，引起情緒的變化，如紅色能給人以溫暖、刺激的感受，藍色則可能給人以冷。指物體表面的解覺性或這種質(zhì)地的視覺表現(xiàn)。（參看p4《雕塑》的質(zhì)地）《雕塑》用粗?jǐn)U的石質(zhì)表現(xiàn)男性皮膚的質(zhì)感總結(jié)和布置下一課時內(nèi)容（約2分鐘）們認(rèn)識造型的基本要素，是為了更好地表現(xiàn)千變?nèi)f化，千姿百態(tài)的視覺形象，認(rèn)識藝術(shù)家取自自然之法則，創(chuàng)造出的第二課時。我們下節(jié)課將進入藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)世界。復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課術(shù)造型的基本要素來之于生活，但不是對生活的復(fù)制。藝術(shù)源于生活。但不等不生活。??在從事美術(shù)創(chuàng)作時，藝術(shù)表現(xiàn)目的的需要，選擇適合自己個性、興趣的美術(shù)表現(xiàn)形式。表現(xiàn)形式的分類型型型型表現(xiàn)形式的明顯特點而言，分成具象造型和抽象造型兩種基本形式。具象造型與抽象造型的區(qū)別在于：前者具有客觀而后者中我們則不能看出任何客觀的現(xiàn)實形象（結(jié)合教材范圖講解）。象造型又可分為寫實造型和變形造型。寫實造型指忠實客觀地描繪事物的真實面目的造型，或者說，在這種造型中，上按我們?nèi)粘Ｋ姷臉幼颖环从吵鰜恚ㄒ姟短O果樹》之二、《小提琴手》）。變形造型則是運用夸張、省略等方法，的主觀認(rèn)識和情感。盡管變形造型反映的對象與我們?nèi)粘Ｋ姴煌?，但我們?nèi)钥烧J(rèn)出它們。變形造型即處于“似與不形式，層次十分豐富，既可偏于寫實造型，又可偏于抽象造型（見《蘋果樹》之三、《人物》）。象造型在古代藝術(shù)中就已出現(xiàn)，而現(xiàn)代抽象則主要通過抽象的線、形、色的不同組合表達人的主觀情感（見《即興》小鎮(zhèn)》）課中國古代美術(shù)作品欣賞（1課時）型：單一課教學(xué)目的法：講述、欣賞與思考通過對作品的介紹與欣賞，使學(xué)生初步了解宋代繪畫藝術(shù)的空前盛況及作品的偉大成就。對學(xué)生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的鑒賞能力。學(xué)重點的藝術(shù)成就。學(xué)步驟引言與組織教學(xué)中華民族能自立于世界民族之林，是因為她有著悠久的文明史。有著自己璀璨的民族文化。中國畫 則是世界繪一顆絢麗的明珠。中國古代繪畫藝術(shù)，多以中國畫見長。下面請欣賞中國古代繪畫史上全盛時期的作品，中國古代最 ---《清明上河圖》。（板書課題，掛出畫卷，約3分鐘）作者簡介作者，張擇端，字正道，東武（今山東諸城）人。生卒時間不詳。約生活在十二世紀(jì)，為北宋未年著名的風(fēng)俗畫家。師。后習(xí)繪畫，專攻界畫，擅長舟船、車馬、人物、街市、城郭等。宋徽宋熏和、宣和年間供職于翰林圖畫院侍詔稱）。傳世作品有《清明上河畫》、《西湖爭標(biāo)畫》、《武夷圖卷》等。??（三）《清明上河圖》創(chuàng)作的歷史背景公