制作沙拉作文(3)(1)課件

堅硬粗糙心靈手巧直流口水狼吞虎咽美味佳肴爭先恐后春風滿面酸甜可口回味無窮滿臉“雀斑”光鮮亮麗靈機一動大功告成秀色可餐垂涎三尺顏色各異小巧玲瓏花團錦簇萬紫千紅令人賞心悅目酸甜可口多汁美味冰涼魔幻口味百吃不厭創(chuàng)新意識實踐能力熱情高漲手忙腳亂不亦樂乎贊嘆不已歡聲笑語全力以赴筆尖飛舞直流口水垂涎欲滴話音剛落所剩無幾戀戀不舍蜂擁而上別出心裁手忙腳亂功夫不負有心人猜猜我是誰？遠看紅繡球，近看生柳葉，中間來一刀，豆腐嵌芝麻。

——打一水果。

火龍果架上爬身結綠瓜,瓜頭頂上開黃花,生著吃米鮮又脆,妙熟做菜味道佳。

黃瓜水果迷宮說桃不是桃，身披褐色袍，外面毛茸茸，里面綠油油。

獼猴桃

幾個兄弟一個樣，

彎彎身子軟心腸。

看看個個像彎月，

吃在嘴里甜又香。

香蕉描述水果的好方法~張開嘴嘗味道湊過來聞聞香伸伸手摸摸看動動腦辨顏色眨眨眼看形狀特征你給它取個好聽的名字嗎?

我的看法：你也來發(fā)表一下看法吧。怎樣吃水果才健康夏天來了，天氣太熱……對任何食物都提不起胃口，唯獨水果?？偝砸环N水果，總會有膩煩的時候，清涼一夏，換個方式吃水果美麗的生活我做主水果變著花樣吃生活中，很多事情是我們自己可以改變的！那么就可以把自己喜歡的水果，做成沙拉的形式吃，會更加有益于我們的健康！誰的水果拼盤最好看，誰的沙拉最好吃這些不是水果啦！是藝術，美翻的繽紛水果拼盤這樣吃，才夠爽簡單不煩，夏日來一碗爽精品欣賞請你命名水果拼盤的制作方法堆排圍評一評盤子花紋太深排列不整齊,外圈水果配色太淡超出盤邊的水果要切厚點主色不統(tǒng)一中心和外圈配色應有色差可選擇對比色運用，中心排列顯凌亂近似色運用要有深淡、大小變化,排列應有疏密關系大小變化不明顯,無排列疏密關系香蕉應最后切放,否則易發(fā)黑堆的方法應色彩深淡相襯擺放外形與盤形想配，堆高可用牙簽擺放要點：1.盤子選擇不易太花,易單色。2.設計的擺放圖形要與盤子外形相配。3.水果擺放要有大小、緊松、深淡的變化。4.色彩搭配宜運用近似色、對比色關系。5.堆放不易太高，可選牙簽相助。我們打算做———水果拼盤，名字都想好了，叫做“

”,我……一位隊友……再把……切好，放在最外圍做裝飾，就這樣一個水果拼盤做好了。小練筆咦，這不是水果嗎？難道是……？聰明的你一定猜到了！沒錯，今天我們將……比比哪組更有創(chuàng)作能力，動手能力哦！切水果啦男神隊女漢子這是什么哪個小組的作品是你最喜歡的。誰的水果拼盤最好看誰的沙拉最好吃這些不是水果啦！是藝術美翻的繽紛水果沙拉這樣吃，才夠爽止不住的美味誘惑獨樂了不如眾樂樂合影留念簡單不煩，夏日來一碗爽這樣的課堂你們喜歡嗎？星海開心作文歡迎你暑假干啥去日漸炎熱炎炎夏日齊心協(xié)力興沖沖

大顯身手興高采烈想象豐富滿懷興奮

迫不及待精心準備七嘴八舌各抒己見

小心翼翼偷偷摸摸奇思妙想巧奪天工

按耐不住不亦樂乎清香撲鼻香甜透人形態(tài)各異令人舒暢各式各樣一聲令下

二話不說熱火朝天造型獨特美味可口

造型獨特想象豐富多姿多彩五花八門

酸酸甜甜開胃解暑五花八門清爽無比

津津有味多姿多彩色澤鮮艷香甜爽口不僅……還……即使……也……有的……有的……還有的既……又……一開始……然后……接著……最后……聽口令做動作第一課作文很簡單——

星海藝術中心首屆美食節(jié)大賽

我的看法：你也來發(fā)表一下看法吧。怎樣吃水果才健康夏天來了，天氣太熱……對任何食物都提不起胃口，唯獨水果?？偝砸环N水果，總會有膩煩的時候，清涼一夏，換個方式吃水果美麗的生活我做主水果變著花樣吃生活中，很多事情是我們自己可以改變的！那么就可以把自己喜歡的水果，做成沙拉的形式吃，會更加有益于我們的健康！誰的水果拼盤最好看，誰的沙拉最好吃這些不是水果啦！是藝術，美翻的繽紛水果拼盤這樣吃，才夠爽簡單不煩，夏日來一碗爽多吃并常吃水果不止對身體好，還能幫助消化，減肥和美容，尤其是在這炎炎夏日，來一碗酸奶水果沙拉，酸酸甜甜，開胃解暑喲！制作水果沙拉開頭你一定吃過水果，但你吃過水果沙拉嗎？你看見過二十多人一起吃水果沙拉嗎？今天，我就這你去現場看一看?！拔襾頂[，我來擺”咦？怎么回事？告訴你吧，我們班正在做水果沙拉呢！今天，我們聽說要做水果沙拉，都高興得一蹦三尺高。

有的人……有的人……還有的人……這教室馬上就……

我們水果可真……（）的蘋果，像……（）梨子、（）西瓜，（）獼猴桃、（）香蕉，真是五彩繽紛，一看就讓人……

老師還給我們分了組呢……小練筆實驗步驟洗水果2.切水果3.拼水果4.嘗水果我們是____隊，組長是______，——是切水果師，______是解說員。材料：制作：特點或功效準備工作：水果刀、時令水果，水果盤、牙簽、酸奶……合作才會贏1老師宣布開始時，同學們分別有怎樣的表現？思考2哪一組或者哪位同學的表現給你留下了深刻的印象？3你對這次美食制作活動有哪些體會？

只見剛洗完的水果……老師……

當老師一聲令下“開始！”，我先……我想……我把……然后……接著照……左手……，右手……。切完了……不一會兒，……不一會兒，……小練筆想到了我們可以……我們……我給我們組還喊了一句口號：水果沙拉，一個不留。過渡句開始做水果沙拉了，老師滿面春風地說：“給你們10分鐘的時間，做出一道美味可口的水果沙拉。還要給它取一個既好聽又響亮的名字！”美食制作中你聽見誰說了什么？你內心有什么想法？

2你是怎么制作的？觀察與思考3

在找的過程中，你主要觀察誰？聽見誰說了什么？動作想象心理語言神態(tài)、點面結合、1、出示果蔬：蘋果：香蕉:

黃瓜：紅彤彤的蘋果像小妹妹的臉蛋金黃色的香蕉像彎彎的月牙；月牙形的香蕉像是穿著一件黃色的泡泡裙綠汪汪的黃瓜如穿了一件綠色的衣服看聞想

火龍果：切水果啦下面我就要開始切香蕉了，我心里害怕極了，心怦怦直跳，就怕切了我的手。找動作詞語：拿、握緊、削、露、旋轉、脫落、看誰找到的比喻擬人句多：1、蘋果的皮在老師的旋轉中像一條紅色的圍巾從蘋果妹妹的脖子上脫落下來，又像是一個正在跳著芭蕾舞的紅衣小天使在旋轉著。2、老師一會兒橫切，一會兒豎切，不一會蘋果就變得粉身碎骨了，一塊塊的蘋果像一顆顆晶瑩的方糖。3、······聞：此時的教室里彌漫著一股濃郁的果香味?？聪肼?、老師是怎么切水果的？2、水果在切之前、切之后各是什么樣子，像什么？活動現場“刀光劍影”，果香四溢，熱鬧非凡?？?，又大又圓的紅蘋果像一個……除了用眼睛看，我們還可以用什么方式來觀察它呢？（形狀）（顏色）葡萄像一顆顆紫瑩瑩的水晶珠子！（瑪瑙）

鼻子（聞）：誘人的香味讓人……3、拌沙拉醬找到老師拌沙拉過程中的動詞：拿、擰、挖、磕······用優(yōu)美的語言描述一下老師的動作過程：（拿出沙拉醬，擰開蓋子，用事先準備好的小勺，挖出一小勺的酸奶，只見乳白色的酸奶如瀑布般飛瀉而下，與果蔬們玩起了找朋友的游戲，我們用小勺輕輕地攪拌起來，生怕把果蔬攪拌出來，而酸奶則緊緊抱住了它們找到的好朋友。哇，愛拼才能贏

在我們大家的共同努力下，果蔬沙拉終于做完了，看看這秀色可餐的沙拉，大家相視一笑，有的同學已經開始舔起了嘴唇?！伴_吃！”隨著老師一聲號令，同學們趕緊拿起事先準備好的牙簽吃了起來。哇，蘋果鮮嫩無比，香蕉松軟怡人，菠蘿酸甜可口，黃瓜清脆爽口······真是太好吃了！想嘗嘗我們秀色可餐的水果沙拉嗎！合影留念這是什么我要吃了這個美食！最佳創(chuàng)意獎最佳色彩獎最佳合作獎最佳解說獎最美觀獎最受歡迎獎誰的最好看誰的最好吃

我的感悟：1.通過這次做沙拉的經歷，我明白了自己的勞動成果才是最美的。2.作文課太好玩了，不僅可以讓我學習知識，還能吃到美味的果蔬沙拉，真是一舉兩得啊！3.……你得出了什么感悟呢？寫出事情的積極意義。（新的、美的、有意義的事情感悟，即使是平凡瑣事也能寫的熠熠生輝。）這樣的課堂你們喜歡嗎？

從今天做水果沙拉我明白了：學做任何事，要想做好任何事，必須親自動手，還要細心思考，才能做好任何事?！凹埳系脕斫K絕淺，絕知要躬行?！闭f的就是這個道理。

吃著自己勞動果實，往往更加美味，因為里面加入了努力、勤奮還有很多新鮮感。新穎獨特、美觀別致賞心悅目水果拼盤大賽，在水果的香氣中圓滿結束咯。歡聲笑語的背后，我更感受到，只要我們勤于創(chuàng)造，生活可以更美麗！

這次制作水果拼盤既……又培養(yǎng)……真是一舉兩得??！

自己努力后的水果拼盤才是最甜的。加個結尾快來加入我們星海藝術培訓中心作文班微信投票吧。5、總結：通過這次做沙拉的經歷，我明白了自己的勞動成果才是最美的。（作文課太好玩了，不僅可以讓我學習知識，還能吃到美味的果蔬沙拉，真是一舉兩得?。。╊}目：《舌尖上的美味》《美味的水果沙拉》《課堂上的水果香》開頭：先聲奪人開門見山結尾：寫出你的總結我有妙筆——寫一寫《水果沙拉》1、今天上作文課，老師教我們做了一道大餐叫水果沙拉。2、水果沙拉既好吃又好看，還有營養(yǎng)。3、我準備回家也給爸爸、媽媽做做這個大餐。點出主人公對比擬題好題目夸張擬題目套用擬題目比喻擬題擬人擬題問句擬題引用擬題題好文一半這件事真讓人——

第一次做——我學會了做——學做————……《舌尖上的美味》《美味的水果沙拉》《課堂上的水果香》《意猶未盡的水果餐》……歡迎指導再見這些不是水果啦！是藝術。美翻的繽紛水果沙拉這樣吃，才夠爽止不住的美味誘惑獨樂樂不如眾樂樂老師首先把水果一一拿到桌子上，只見蘋果紅彤彤的像小孩子的臉蛋，香蕉彎彎的像明亮的月亮，一串串的葡萄像糖葫蘆。

接著，老師把水果請到一盆清水中，水果們快樂的在里面打水仗哩，只見蘋果拿起兩個水球拋向香蕉，香蕉突然把兩個水球踢回去了，看見它們可愛的樣子，我不由自主的大笑起來。

洗好水果后，就開始削皮了，老師把皮慢慢的削下去，像一道彩虹，突然，彩虹斷了，只好再削。削好的水果被老師切成了各種各樣的形狀，有片形、塊形、絲形。老師把切好的水果拌上醬擺好造形。

我覺得水果沙拉非常好吃，我回家也要做水果沙拉。

今天中午，牛牛弟弟到我家來做客。我決定做水果沙拉招待弟弟。我拿了一個毛乎乎的獼猴桃、一個又大又紅的蘋果和一根黃黃的香蕉。我把水果洗干凈去皮后，就拿刀切水果。刀拿在手里又重又不聽話，心里害怕極了，生怕切到自己的手。我費了九牛二虎之力終于把水果切好了。我把切好的水果放到盤子里，灑上酸奶，用勺子輕輕地攪拌，水果就像穿上了一件白色的衣服。水果沙拉終于做好了。我嘗了一口，酸酸甜甜真好吃！我看了看弟弟，已經變成了一個小花貓?？粗艿艹缘慕蚪蛴形叮艺娓吲d！啊，自己動手做的水果沙拉真好吃吃著自己勞動果實，往往更加美味，因為里面加入了努力、勤奮還有很多新鮮感。小作者在文中提到自己和爸爸一起做水果沙拉，當吃到自己的勞動果實時，小作者發(fā)出了：“我做的水果沙拉可真好吃呀”的感慨。作文里包含著小作者激動的心情，這樣的描寫也感染了我們讀者。作文思路清晰，很不錯，繼續(xù)努力！今年三八婦女節(jié)那天，我想給媽媽一個驚喜。下午，媽媽出去有一點事，讓我留在家里。我在家里走來走去，心里想著：我給媽媽什么禮物呢？……哈哈，有了！我把家里所有的水果都拿出來，每一種水果選一點。水果拼盤制作就開始啦：先把水果洗干凈，然后用刀把水果切開，再把它們擺成漂亮的圖案。不大一會兒，大功就告成了。我把廚房收拾干凈，又回到我的學習桌上，開始了第二件工作——給媽媽做一張按摩卡。我在卡上畫著笑臉。這時候，媽媽回來了。我趕忙躲在桌子下面。媽媽來了，我突然跳了出來，把她下了一大跳。我一邊讓媽媽品嘗我做的水果拼盤，一邊拿出自己制作的“貴賓按摩卡”給媽媽。媽媽愣了一下，立即明白了怎么回事兒，樂呵呵地說：“寶貝開工了！”我給媽媽按摩著，媽媽甜蜜地笑了。評析：這篇作文突出的優(yōu)點就是圍繞著“驚喜”二字，選取報答母愛的兩件事，并且按照事件發(fā)生的順序去敘述。作文開頭第一話簡單明了地破題，為全文先后發(fā)生的兩件事穿出一條紅線。接著小作者有條不紊地把事件發(fā)生的過程詳細敘述和簡單地描寫出來。文中時間、地點、人物、事件和因果俱全，介紹清晰明白，字里行間既充滿童真童趣，又洋溢著對媽媽的熱愛。二年級小學生能做到有條理地敘事，自然流露地抒情，值得稱贊。

竹竹們早早地來到了學校，看到菠蘿、圣女果、橘子、黃瓜、蘋果、香蕉、胡蘿卜、草莓等各式水果、蔬菜，他們摩拳擦掌，躍躍欲試啦?；顒娱_始后，竹竹們都戴上手套，開始做水果拼盤了。竹竹們各自分組分工，有的同學削皮，有的同學插牙簽，還有的同學擺造型，忙的不亦樂乎。新穎獨特、美觀別致賞心悅目水果拼盤大賽，在水果的香氣中圓滿結束咯。歡聲笑語的背后，竹竹們更感受到，只要我們勤于創(chuàng)造，生活可以更美麗！

各種新鮮時令水果加工成一盤盤造型新穎獨特、美觀別致的拼盤，令人賞心悅目。

二年級的男生們也不甘示弱呀，在鏡頭面前大秀拼盤造型呢，表情都好默契呀。

瞧我們三年級男生們在完成水果拼盤后笑得多燦爛。我們的包大人戴著手套還在回味中呢。

“老師，幫我這個黃瓜切成絲吧...”“老師，幫我雕刻圣女果吧...”為了活動的安全性，所有需要用到水果刀的步驟都是由老師們操作的~看，吳老師在幫忙把香蕉切片呢。

水果拼盤用刀要比雕刻簡單多了,介紹一下水果拼盤常見的刀法：

1、打皮：用小刀削去原料的外表皮，一般是指不能食用的部分。大部分水果洗凈后皮可食用的就不用削皮。有些水果去皮后暴露在空氣中，會迅速發(fā)生色澤變褐或變紅，因此，去皮后應迅速浸入檸檬水中護色。

2、橫刀：按刀口與原料生長的自然紋路相垂直的方向施刀?？汕袎K、切片。

3、縱刀：按刀口與原料生長的自然紋路相同的方向施刀?？汕袎K、切片。

4、斜刀：按刀口與原料生長的自然紋路成一夾角的方向施刀?？汕袎K或片。

5、剝：用刀將不能食用的部分剝開，如柑、橘等。

6、鋸齒刀：用切刀在原料上每直刀一刀，接