三尺講臺-無悔的選擇

8/8三尺講臺-無悔的選擇小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當(dāng)時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。

在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“教師”這兩個字的份量。

在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己。”

甘愿吃苦，樂于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻的教師精神。站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然外物的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。

我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。

陪伴她的，是三尺講臺；屬于她的，也是三尺講臺；離不開的，還是這三尺講臺。

清晨，到校后的第一件事，她總是要重新溫習(xí)一遍教案，而后輕松地走進教室。因為她是幾十個孩子眼中的“百科全書”，容不得有絲毫的誤差錯亂……

她的愛心、真心贏得了一位位家長的贊譽，受到了師生的愛戴。她就是市四小教師李淑穎。

天地悠悠，歲月無痕。轉(zhuǎn)瞬間，她已在講臺上耕耘了二十多個春秋。驀然回首，往事如煙，身后只留下串串足印，曲曲折折，深深淺淺。

一幕幕往事象睡夢中美好的故事，一頁頁名冊令她難以忘懷，一張張可愛的小臉總在眼前跳躍，一棵棵幼苗茁壯成長，桃李滿天。時光的鏡頭像定格特定，把人生舞臺盡情地展現(xiàn)。張浩，黑黃的小臉，臟亂的頭發(fā)，同學(xué)們都不愿意和他一起玩耍。他孤零零的一個人，總躲在無人的角落里，上課時也不愛回答問題。為了解決這一特殊情況，李老師多次與家長打電話聯(lián)系，幾次走訪詢問。才知道，他的母親有病，全家靠父親一人打工維持生活，家庭條件比較困難。由于工作忙，張浩的父親每天把他送到離學(xué)校不遠(yuǎn)的小餐桌。由于長時間無人照顧，使得張浩衣著不整，性格孤僻。李老師看在眼里，急在心上。她以教師的職責(zé)和女人特有的情感，傾力發(fā)出了心靈的呼喚。課堂上，把相對簡單的問題留給他，讓他同別的孩子一樣，一次次把小手高高舉起，找回自信，經(jīng)受鍛煉。課間，李老師帶他和同學(xué)們一起做游戲，在關(guān)愛中，小張浩變得愛說愛笑，融洽在集體中間。他那童真的目光里少了些自卑，多了些自信與天真。

小學(xué)生因年齡偏小，很多問題說深了又不理解，李老師為了能利用有效可行的科學(xué)方法，做好孩子的心理咨詢、心靈誘導(dǎo)工作。她不斷充實著自己，課余時間閱讀大量幼兒教育、心理方面的書籍，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，積極探索孩子們成長的心理變化規(guī)律，剖析困擾孩子們的心理障礙。

孩子們對李老師的信任，正是來自李老師對孩子們深切的愛與關(guān)懷。這點點滴滴的愛滋潤著孩子們干渴的心田，也灌溉出一顆顆純真美好的心靈。

記得有一次新學(xué)期開學(xué)，一名叫李杰的學(xué)生，每天早晨奶奶送他上學(xué)，總是不愿意讓奶奶離開教室，奶奶只好陪著她。上課的鈴聲響了，奶奶剛剛離開教室，他就追出教室，哇哇大哭。看到此景，李淑穎老師并沒有著急，她把奶奶請進教室，坐在孩子的身邊，一邊講故事，一邊讓孩子自己動手和同學(xué)們一起用紙疊多種多樣的小動物，并安排了一名遵守紀(jì)律、活潑開朗的學(xué)生幫助他、帶動他，漸漸地笑容爬上了李杰的臉。每天他自己主動走進教室，奶奶從此不在教室陪讀了。這令全家人非常感動，奶奶更是驚喜萬分。高興之余，奶奶買了很多禮物送到學(xué)校，都被李老師婉言謝絕。

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是教師毫無保留地貢獻出自己的精力、才干和知識，使得自己成為一名優(yōu)秀教師。為此，李老師每天早出晚歸，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，不斷提高自身素質(zhì)。用心教書育人，善待每一個學(xué)生，無愧于教師的頭銜。

三尺講臺，無悔的選擇。正如作家冰心在《往事》中所言：“假如生命是乏味的，我怕有來生；假如生命是有趣的，今生已是滿足的了。”

她說，她選擇，她無悔！

2010教師節(jié)演講稿（1）

——信念讓人充滿激情：在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為只有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。

美國紐約歷史上的第一位黑人州長；羅杰羅爾斯就是憑著一個信念而成功的，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒出生的孩子，長大以后很少有人獲得較體面的職業(yè)，在他上小學(xué)時，他的校長皮爾保羅鼓勵他說："你將來是紐約州的州長，羅爾斯聽了這話，相信了它，并且，從那天起，紐約州長就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長的信念使自己走向了成功。

在我上學(xué)讀書的時候起，看見老師站在講臺上給我們講課，就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往，將來我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后，由于種種原因，我走進了宜昌市水利電力學(xué)校，曾一度后悔過，可后來，還是讓我走上了這神圣的講臺，我難得的機會?。?/p>

當(dāng)我走向神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學(xué)功底。我參加了學(xué)歷培訓(xùn)，拿到了我夢寐以求的大專文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求，我刻苦學(xué)習(xí)了計算機，現(xiàn)已能較為熟練的運用多種軟件，并能制作一些簡單的課件，以備必要時所用。在課改來臨的今天，我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn)，接受新的教育理念，并用新的教育理念來指導(dǎo)我現(xiàn)實的教育教學(xué)工作，希望使自己能走在新課改的前列。

要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛心。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們，因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓

他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時候，我會毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對待同學(xué)的錯誤時，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功。在我這顆愛心的澆灌下，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可，在全校組織的"最滿意教師"的評比活動中，全班64名學(xué)生都對我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰。

太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱。

——點燃心靈之火：人活著總要有追求，活得有價值有意義，價值何在？意義何在？生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好；生命是有價值的，生命的價值在于對親愛的祖國作貢獻。為此，我執(zhí)著追求，追求信念希望能點燃心靈之火。

小時候的我的崇高理想，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，把人類創(chuàng)造的精神財富通過自己的創(chuàng)造性的勞動播撒到學(xué)生心中，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈。

九七年八月二十七日那是一個難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻。因為這天我背裹著希望來到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠寬待。

我們生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水平，誰也當(dāng)不了船長；沒有各行各業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。

為了堅持信念，實現(xiàn)理想，就須孜孜不倦的努力。教師知識長流水，才能對學(xué)生灌溉。因此，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求，上下求索。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識到自己的淺薄與無知，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力。

路是人走出來的，不管是康莊大道，還是羊腸小道，如果沒有經(jīng)過坎坷曲折付出的辛勤勞動和汗水，沒有堅強的意志，沒有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會有什么成就的。我相信，我自己胸膛的那團火焰定會熊熊燃燒。

——與時代同行：在這充滿朝氣的五月前夕，在這美麗迷人的夷水之濱，謝謝大家給我一個展示的機會。我很平凡，沒有優(yōu)美的文采，沒有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《與時代同行》。

這里，是我的母校，在座的各位，有我當(dāng)年的老師，有我當(dāng)年的同學(xué)，大家也許還記得我們當(dāng)年的作文，2000年的夢想，2000年的我，文中的我夢想著成為一名教師，在母校迎接著我的同學(xué)，如今，文中的我，變成了現(xiàn)實中的我，我選擇了她是為了生存？是為了發(fā)展，還是讓青春與時代同行？答案是唯一的，讓青春閃光，讓青春隨時代同行。

縱觀古今，大凡有價值的生命，無不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀(jì)的中國，災(zāi)難深重，時代要求我們反抗、變革、圖強。戊戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設(shè)計至今煥發(fā)光彩。二十世紀(jì)初，封建王朝搖搖欲墜，時代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，追求自由，而為之拋頭顱。八十三年前的五月，作為戰(zhàn)勝國的中國卻又面臨著瓜分，時代又一次呼喚著我們爭取民主與自由，億萬的青年選擇了革命之路，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著。五十年前，中華民族自由了，時代需要我們建設(shè)祖國，雷鋒選擇了她而為人民服務(wù)，眾多的勞動者選擇了她而默默無聞的工作。選擇了，所以追求。

如今，時代的車輪已滾入二十一世紀(jì)，我選擇了教師這種職業(yè)，當(dāng)我踏上崗位這初，發(fā)現(xiàn)生活并不平坦，那時，我曾經(jīng)困惑，我曾經(jīng)彷徨……

六年過去了，我對我的選擇有了真實的感受：教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財富——孩子們，她是一架人梯，讓一個又一個孩子從他肩頭走過去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時候才被人想起，但她從不介意，依舊授業(yè)釋疑，語化春風(fēng)，依舊言傳身教，頻吐丹心；不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子，堪回首十年往事，無怨無憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。

——讓青春在奉獻中閃光：各位同仁，當(dāng)你面對學(xué)生求和苦渴的眼睛時，當(dāng)你目視孩子們天真可愛的面龐時，當(dāng)你走上神圣的講臺時，你想到了什么？——民族的發(fā)展，祖國的昌盛，孩子的未來……毫無疑問，這些都是應(yīng)該思索的。但此時此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的歷史責(zé)任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美麗？

青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領(lǐng)兵抗金，“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”；魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言；我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻給祖國解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠(yuǎn)不落的星辰；他們是挺立潮頭的英雄，是無數(shù)人心中的楷模！

撫摸時代的豐碑，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn)，英模們那一顆顆愛國之心，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個字：奉獻！各位朋友，“十年樹木，百年樹人”，我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。其實，奉獻對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

我們的奉獻應(yīng)該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。

我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。

我們的奉獻，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。

魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。”雖然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工。

朋友們，奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻；火熱的生活需要我們奉獻；青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！擎起希望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光。

——榜上無名腳下有路：今天，我站在臺前進行“我選擇〃我追求”的演講比賽，與其它教師相比，我可能沒什么可說的，一個代課教師，有什么追求？天下有那么多的路好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢？我不懂，但我后來仔細(xì)尋思，我找到了答案，其實，在我剛進師范時，我就選擇了這條路。雖然我是一個分配的落榜者，但我腳下有條選擇的路。因此，我今天演講的題目就定為“榜上無名，腳下有路”。

記得剛?cè)霂煼稌r，我們是意氣風(fēng)發(fā)，頭頂戴著絢麗的花環(huán)，心中充滿了對未來的憧憬，但萬萬沒有想到的是，時代與我們開了玩笑，我們也好似成了自作多情之人，我們成了時代的落榜者。

心雖死，夢猶存。可能有人會問：“你的夢又是什么呢？”我的夢可能就是在師范院校滋生出來的當(dāng)教師的滋味吧！我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說服我自己。

我雖然沒有正式的教師稱號，沒有贏得心中美麗的花環(huán)，但我是一個時代的青年，青年的青春應(yīng)是閃光的，青年的青春應(yīng)是精彩的。命運奪去了我青年閃光的信心，自己就不能再造一顆信心嗎？所以我堅持著腳下的路，默默的、無悔的。

抬頭看看遠(yuǎn)山吧！凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒有因沉寂而心甘冷默，并沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生機對生命負(fù)責(zé)。所以我想：生命中的險惡沒有什么恐怖，生命中的冷漠沒有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒無關(guān)，關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中，你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月？！

我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章，里面主要講了一個古希臘故事，從這個故事中悟出：個人能透視自己的命運，掌握自己命運是件最不容易的事，但是更困難的則是把命運轉(zhuǎn)換成使命。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運轉(zhuǎn)換成幸福的使命。

從沉默的高山我獲得了激情，從古希臘神話我獲得了責(zé)任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩。

人都有過惆悵與迷惘，這不要緊，只要你肯去尋找，尋找是為了解脫，也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾，那么“立身教育、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個榜上無名者腳下所走的路。

在演講的最后，我借此機會感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我關(guān)懷與幫助，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過去，不如奮斗將來”。

——情系三尺講臺甘灑青春熱血：春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo)。

1997年，我從學(xué)校走進學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺，開始了向往已久的教學(xué)生涯。轉(zhuǎn)眼，七年過去了，這三尺講臺和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴(yán)；她，成了我的依靠；它，也是我的支撐點。誰想到，久而久之，我在講臺上，學(xué)生在講臺下，一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛的講臺了。

然而，談何容易，失去了講臺，很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了；失去了講臺，更無法翻看抄寫的教案！我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前，一切的一切，我得從頭練起。

慢慢地，我習(xí)慣了上課沒有講臺的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂，上課前，我不得不認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教案。

以后，走進教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神，心里高興極了。

失去了講臺的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動在學(xué)生中。我聽到了他們在說什么，看到了他們在寫什么，也知道了他們在想什么。這時候，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的臉是那么的可愛。學(xué)生也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了。

放棄了講臺，走到了臺下，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟，講臺，其實是一座山，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸，我終于走到了山的那邊！

現(xiàn)在，我時常告誡自己，追求不可漫無邊際，理想要一步一個腳印。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長河。作為新世紀(jì)的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮！

還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達(dá)我對教師的熱愛吧：

林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂。

也許另一條小路一點也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要一直走到天涯！

三尺講臺無悔的選擇

陪伴我的，是三尺講臺；屬于我的，也是三尺講臺；離不開的，還是這三尺講臺。

清晨，到校后的第一件事，我總要重新溫習(xí)一遍教案，而后才敢輕松地走進教室，因為我是幾十個孩子眼中的“百科全書”，容不得有絲毫的誤差錯亂……

白天，我把靈魂鑄成潔白的風(fēng)帆，把朝圣者一批批擺渡到彼岸；夜晚，我用一個個紅勾吊起希望的明天，又把每顆星星與愛一同融入教案。為了使自己在孩子面前擁有“滿桶的水”，我悉心研讀時政、經(jīng)濟、文學(xué)、科普……汲取營養(yǎng)不斷充電。于是我認(rèn)識了WTO、厄而尼諾、與“洗錢”……世界荒漠化催我講好“只有一個地球”，與世界接軌探索素質(zhì)教育刻不容緩。做人梯就要耐得住寂寞與清貧，站講臺是我無悔選擇畢生無憾，我愿化作縷縷春風(fēng)，拂過每個孩子的心田。

一幕幕往事像睡夢中美好的故事，一頁頁名冊令我難以忘懷昨天，一張張可愛的小臉總在眼前跳躍，一棵棵幼苗茁壯成長桃李滿天。時光的鏡頭像定格特定，把人生舞臺盡情地展現(xiàn)。安靜的故事時時勾起我的回憶，昨天的學(xué)生，令我欣慰、令我傷感。她的家境不是很好，她沒有高檔文具，也沒有漂亮的衣衫。在她身上看不到一些女孩子固有的嬌嗔、任性、唯我與自私，卻通身散發(fā)著幾近原始的純真、質(zhì)樸、可愛與友善。然而，先天性心臟病在擊打著她內(nèi)向的性格，疾病的折磨也使她失去了一些兒時的伙伴。人人都說世上只有媽媽好，媽媽卻在無奈中為她添了一個小妹妹，就此也導(dǎo)致了那失衡的愛戀。

我以教師的職責(zé)和女人特有的情感，傾力發(fā)出了心靈的呼喚。課堂上，我把相對簡單的問題留給安靜，讓她同別的孩子一樣，一次次把小手高高舉起，找回自信，經(jīng)受鍛煉。此刻間，她那漲紅的小臉上分明寫著：誰說我是累贅呀？這不老師在夸我呢，我不比別人進步慢！

人世間的偉大莫過于母愛，真正的母愛是無可代替的親情奉獻。工作之余，我披星戴月登門家訪，幾度與安靜媽媽溝通會面，我的真誠打動了她那顆不平衡的心?！笆畟€指頭咬哪個不疼”，媽媽的呵護為女兒撐起一片天。媽媽的愛心呵護，將使女兒在人生路上走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)……

母愛得傾注，家庭的溫馨，漸漸拂去女孩兒心中的壓抑感。在關(guān)愛中，小安靜變得愛說愛笑，融合在集體中間。她那童真的目光里少了些自卑與游離，多了些自信與堅毅、充實自得和天真爛漫。兩年的師生情意深深地烙在彼此的記憶里，

兩年的時光在歷史的長河中實在太短，太短……小學(xué)畢業(yè)后就讀于之中的安靜與我書來信往，以這古老的通訊方式沿襲至今天。母女式的心靈傾訴溝通在延續(xù)，我以師長的情懷、知心姐姐的口吻送去做人立志的指點。

正月初二，按習(xí)俗是出嫁女兒回娘家的日子。每年的這一天，我們師生親情相約重逢會面。每當(dāng)此時，師生情話總像那滔滔江水，說不盡也道不完。安靜說得最多的總是這句話：我雖不是您最好的學(xué)生，但您卻是我最好的老師！日后職中畢業(yè)當(dāng)了幼教老師的安靜找到了自我價值和成就感。上班的第一天她就捺不住喜悅打電話告訴我，“老師，今天我上班了！”呵！上班了，這是安靜長大了，是她在人生道路上揚起了新的風(fēng)帆。實習(xí)老師的薪水并不多，安靜卻用第一個月的薪水為我選了一枚別致的葉型胸針。我有胸針不止一枚，但接過這枚胸針時，我的眼睛濕潤了，一股熱流在胸中奔涌滾翻。望著那猩紅絨布上嵌著的這枚銀白葉片，我頓然悟出了它的內(nèi)涵：花的事業(yè)是尊貴，葉的事業(yè)是平凡。就讓我做一片葉吧！葉的茂盛，是為了花的放綻。

葉的事業(yè)讓我無怨無悔，三尺講臺令我生命五彩斑斕。正如冰心的“往事”所言：假如生命是乏味的，我怕有來生，假如生命是有趣的，今生已是滿足的了。

站在三尺講臺，倍感責(zé)任重大，為了明天的“歌德巴赫猜想”，為了明天的神州號登月飛船！提高自身素質(zhì)，用心教書育人，善待每一個孩子，無愧教師的頭銜！隨著下課鈴聲響起，孩子們簇?fù)砦业闹車季w在喧鬧聲中湮沒，我的心卻隨著孩子們的簇?fù)恚幯诶硐氲谋税丁?/p>

三尺講臺，無悔的選擇

三尺講臺，無悔的選擇偉