西南師大版?zhèn)淇?020年小升初考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題18：散文閱讀

西南師大版?zhèn)淇?020年小升初考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題18：散文閱讀姓名: 班級(jí): 成績(jī):小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、現(xiàn)代文閱讀(共15題；共282分)(21分)課外閱讀。秋天是什么樣的秋天是金黃的，院子里樹(shù)葉變黃了，漸漸凋落了。金燦燦的秋陽(yáng)暖烘烘地照著大地，把人、草地、樹(shù)木都變黃了。秋天是豐收的，田野里到處是豐收的歌聲。一陣風(fēng)拂過(guò)，大豆搖起響亮的銅鈴，高粱舉起火紅的火把,谷子在一旁不住地點(diǎn)頭……秋天是香甜的，果園里的果子熟了。蘋果像小姑娘害羞的臉，紅彤彤的;梨子呢，是黃澄澄的，大概是喜歡黃色吧；葡萄是紫色的，像一個(gè)個(gè)紫色的小氣球……秋天是快樂(lè)的，小朋友們可以在草地上做游戲，踢足球。如果要出去玩耍，大人們也會(huì)同意的，因?yàn)樘觳荒敲礋崃恕９珗@里、操場(chǎng)上，到處都是歡聲笑語(yǔ)。(1)秋天是、、、o(2)文中描寫顏色的詞語(yǔ)有、、、等。(3)找出一個(gè)擬人句。(4)你認(rèn)為秋天是什么樣的？為什么？(23分)閱讀下文，回答問(wèn)題草地，迷蒙的草地，籠罩在一片陰沉沉的雨霧里。分不清哪兒是“路”，哪兒是泥潭。一支鋼鐵般的隊(duì)伍，正在這一片神奇的土地上行進(jìn)著。斷炊了，在他的干糧袋里，也只剩下幾小塊青裸餅。此刻，他邁著艱難的步履(10)走著。那匹小馬，也讓因缺藥而致腿傷化膿的戰(zhàn)士騎了。忽然，他那消瘦的臉上，浮現(xiàn)出了嚴(yán)峻的神態(tài)：不遠(yuǎn)處，又有兩名戰(zhàn)士正倒在“路”旁。一好同志一不能倒下_他奔過(guò)去一彎下身子一拍一拍戰(zhàn)士的眉胛(jid)—首長(zhǎng)_走_(dá)走不動(dòng)了一戰(zhàn)士喘著氣—望著眼前這位魁梧的中年人—輕聲說(shuō)—兩天沒(méi)吃了—他聽(tīng)著，眉梢顫抖了一下，默默地從干糧袋里掏出那幾小塊青棵餅，分塞給戰(zhàn)士：“吃吧！不吃，就走不出草地了?！碑?dāng)他的身影漸漸融在雨中時(shí)，一個(gè)戰(zhàn)士捧著青棵餅，眼窩里閃著淚花。問(wèn)：“他是誰(shuí)呀？…“不知道”。另外一位戰(zhàn)士回答嘿，”反正是一位首長(zhǎng)，師長(zhǎng)，政委?！边M(jìn)入草地的第七天了，晚上，部隊(duì)準(zhǔn)備宿營(yíng)了。紅軍首長(zhǎng)喝了一大碗苦澀的野菜湯，借著馬燈微黃的光，打開(kāi)一張軍事地圖。警衛(wèi)員走近他身邊，遞給他一個(gè)紙包：“司令員，一個(gè)戰(zhàn)士留下的，臨終時(shí)說(shuō)，一定要交給首長(zhǎng)?！彼p輕打開(kāi)紙包：呵，那是幾小塊青棵餅。(1)請(qǐng)給短文加個(gè)題目：。(2)聯(lián)系句子，選關(guān)聯(lián)詞，寫在第5自然段的橫線上不是……是…… 不是……就是……反正是一位首長(zhǎng)，師長(zhǎng)，政委。(3)聯(lián)系句子，寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。嚴(yán)峻 艱難 神奇 (4)給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。好同志不能倒下他奔過(guò)去彎下身子拍一拍戰(zhàn)士的眉胛(jid)首長(zhǎng)走走不動(dòng)了戰(zhàn)士喘著氣 望著眼前這位魁梧的中年人輕聲說(shuō)兩天沒(méi)吃了(5)給文中用線畫出的句子選擇一種最確切的理解.①戰(zhàn)士感到饑餓、疲勞，死亡越來(lái)越嚴(yán)重地威脅著自己。②在困境中得到首長(zhǎng)的關(guān)心，戰(zhàn)士感動(dòng)了。③在危難中紅軍首長(zhǎng)把生的希望讓給戰(zhàn)士，把死的威脅留給自己，戰(zhàn)士感動(dòng)了。(22分)閱讀下文，回答問(wèn)題這是一個(gè)迷人的海濱的夏夜夕陽(yáng)西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被霞光染成了紅色，它比天空的景色更壯觀。當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動(dòng)著，使人贊嘆。夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當(dāng)一切光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了夜明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈.夜色加濃，各處的燈火，也陸續(xù)亮了起來(lái)，尤其是山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動(dòng)的珍珠。我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說(shuō)不出的愉快和興奮。(1)這篇短文是按順序?qū)懙?，表示順序的詞是：、、O(2)用“壯觀”造句。壯觀：(3)找出文中的一個(gè)比喻句。(17分)閱讀短文，回答問(wèn)題短文。(三)春天來(lái)了三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。雨滴僻啡啪啪落下來(lái),把好消息告訴了蘋果樹(shù)上的一朵花兒。正在采蜜的小蜜蜂聽(tīng)到了好消息，就嗡嗡地喝著歌告訴每一個(gè)人?，F(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息一一春天來(lái)了。（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。微風(fēng)把好消息告訴了;雨滴把好消息告訴了;把好消息告訴了每一個(gè)人。（2）這個(gè)好消息是什么？（3）小朋友，你認(rèn)為誰(shuí)還會(huì)知道這個(gè)好消息？（26分）閱讀下文，回答問(wèn)題天下媽媽都是一樣的媽媽疼愛(ài)小強(qiáng)。小強(qiáng)不喜歡吃魚(yú)時(shí)，媽媽就慈愛(ài)地說(shuō)：“魚(yú)肉最有營(yíng)養(yǎng)，豬肉也比不上。”小強(qiáng)見(jiàn)媽媽吃魚(yú)頭，天真地問(wèn)媽媽：“媽媽，魚(yú)肉有營(yíng)養(yǎng)，您為什么不吃，而吃魚(yú)頭呢？"媽媽說(shuō)：“媽媽喜歡吃魚(yú)頭。”日子一天天過(guò)去了，小強(qiáng)長(zhǎng)成大人了，媽媽也老了。小強(qiáng)一邊把魚(yú)頭夾給年邁的媽媽，一邊說(shuō)：“媽媽喜歡吃魚(yú)頭，我從小就知道?！濒~(yú)肉放在了自己盤子里。媽媽看著魚(yú)頭，心里暗暗地反思：溺愛(ài)不是疼愛(ài)！小強(qiáng)見(jiàn)媽媽不吃只是坐著看他，奇怪地問(wèn)媽媽：“媽媽，您怎么不吃？”媽媽無(wú)奈地說(shuō)了句意味深長(zhǎng)的話：“天下媽媽都是一樣的，為了讓孩子多吃，自己卻不舍得吃一口！”小強(qiáng)這才真正懂得、體會(huì)到：母愛(ài)是人世間最無(wú)私、最仁慈、最偉大的愛(ài)！同時(shí)深深地反思起自己對(duì)母親的行為。從此，小強(qiáng)特別孝敬媽媽：好吃的先給媽媽，下班陪媽媽聊天，天熱給媽媽扇風(fēng)驅(qū)蚊，天冷給媽媽買來(lái)保暖衣服……（1）把括號(hào)里的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地加進(jìn)句子，使它變成長(zhǎng)句。例：海浪打在腳上。（嘩啦嘩啦地） 海浪嘩啦嘩啦地打在腳上。①媽媽疼愛(ài)小強(qiáng)。（特別）②媽媽說(shuō)：“媽媽喜歡吃魚(yú)頭?！保睾偷兀?）如果你的媽媽也說(shuō)愛(ài)吃魚(yú)頭，你認(rèn)為媽媽是真的喜歡吃魚(yú)頭嗎？為什么呢？（3）你覺(jué)得小強(qiáng)終于懂得了什么？從文中找找答案，用“”畫出來(lái)。（4）今后你一定會(huì)更加熱愛(ài)、關(guān)心你的媽媽，你準(zhǔn)備從哪些小事做起呢？（12分）閱讀短文，回答問(wèn)題。馬我喜歡馬，因?yàn)轳R是人類的好朋友。馬的力氣很大。紅軍長(zhǎng)征途中，有匹戰(zhàn)馬背上騎了三個(gè)重傷員，三個(gè)輕傷員兩個(gè)拉著馬鞍，一個(gè)拖住馬尾，他們都順利地過(guò)了草地。馬奔跑的速度很快。有的馬不但能趕上奔馳的火車，而且還能跑很長(zhǎng)時(shí)間呢！馬很機(jī)靈。即使走很遠(yuǎn)的路，它也能找到家，要不，怎么會(huì)有“老馬識(shí)途”這個(gè)詞語(yǔ)呢！在馬戲團(tuán)里,馬會(huì)跳舞，會(huì)做算術(shù)題。在法國(guó)，有一種馬會(huì)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，它能把參加斗牛的牛群帶進(jìn)斗牛場(chǎng)。馬還會(huì)關(guān)心主人呢。據(jù)說(shuō)有名騎兵戰(zhàn)士受了傷昏倒在地上，馬趴在他身邊，用舌頭舔（tidn）他的臉,然后嘶（si）叫幾聲，最后咬住主人的腰帶，跑了十幾里路，把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？（1）找出馬的特點(diǎn)。（2）寫一句話，用上“不但……而且……”。（3）把下面的句子改變說(shuō)法，使意思不變。①馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。②這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？（4）寫出帶有“馬”字的四字詞語(yǔ)。（5）讀了短文，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？（21分）閱讀下文，回答問(wèn)題四季的美春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚白的天空上，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩飛舞。是蒙蒙細(xì)雨的傍晚，有一兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴聽(tīng)起來(lái)也叫人心曠神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情和這寒冷的氣候多么和諧！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的木炭大都變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)掃興。（1）在文中的橫線上加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。是蒙蒙細(xì)雨的傍晚，有一兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。（2）本文作者是按什么順序來(lái)寫的？（3）用“”畫出各自然段的中心句。（4）你最喜歡哪個(gè)季節(jié)，為什么？（21分）閱讀短文，回答問(wèn)題。鮮花又是一年花開(kāi)時(shí)，小學(xué)校新來(lái)的女教師接到一個(gè)任務(wù)：放學(xué)后照看一下校園西南角的花壇。校長(zhǎng)說(shuō)：“孩子們放學(xué)后會(huì)來(lái)偷的?！薄巴担俊倍粴q的女教師想像不出校長(zhǎng)怎么會(huì)對(duì)天真爛漫的孩子們用上這個(gè)詞。放學(xué)后，女教師來(lái)到花壇邊，望著姓紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看。"你過(guò)來(lái)！"女教師招招手，小男孩過(guò)來(lái)了，是一個(gè)二年級(jí)的同學(xué)?！澳阍趺床换丶遥坑惺裁词聝?jiǎn)?？”女教師?wèn)?！拔摇蚁搿蚁胍??！毙∧泻⒅е嵛岬卣f(shuō)?！啊澳阆胍囊恢Γ?女教師微笑著，拉著小男孩的手，來(lái)到花壇邊。小男孩看了一會(huì)兒，指著一枝很艷的玫瑰，說(shuō)：“這一枝，行嗎？”“好，這枝花兒屬于你了！”女教師真誠(chéng)地說(shuō)，“但是你準(zhǔn)備怎么辦？如果你把花留在這里，它還能開(kāi)好幾天，別的小朋友也可以來(lái)看：如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一會(huì)兒了。你打算怎么辦？”小男孩想了想，說(shuō)：“我把它留在這里，明天我再來(lái)看它。老師，你要幫我看好??！”女教師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天傍晚，有二十多個(gè)孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個(gè)小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。鮮花盛開(kāi)最美的那一個(gè)月，女教師把學(xué)?；▔兴械孽r花都送給了可愛(ài)的孩子們，卻沒(méi)有發(fā)生往年經(jīng)常被偷走的事情。相反，一群孩子放學(xué)后總會(huì)積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎,孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開(kāi)放。(1)概括一下這篇短文的主要內(nèi)容嗎？“往年”孩子們?yōu)槭裁蠢蠍?ài)偷學(xué)?；▔锏幕ǎ磕阏J(rèn)為他們是小偷嗎？為什么？(3)新來(lái)的女教師照看花壇后，孩子們又為什么不偷花，反而幫老師照看花呢？(4)這篇文章最打動(dòng)你的是什么？(20分)閱讀下面一段話，再回答問(wèn)題。這次，我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的,羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。(1)寫出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。明朗近義詞 反義詞.愉快近義詞反義詞（2）找出文中的比喻句。（3）仿例寫句子。（最少寫3句）例：這次，我看到了草原。這次，我看到了（空氣清鮮）的草原。這次，我看到了的草原。這次，我看到了的草原。這次，我看到了的草原。（4）這段話，表達(dá)了作者的思想感情。（10分）閱讀閱讀，回答問(wèn)題。大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了。推開(kāi)門一看，嘀！好大的雪??！山川、河流、樹(shù)木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山，變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹(shù)上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；而那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，則掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕地?fù)u晃，美麗的銀條兒和雪球兒簌簌地落下來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的彩虹。（1）給下列劃線的字選擇正確讀音。好大的雪?。╝ya）毛茸茸（rongr6ng）玉屑（xiexue）簌簌（siishii）（2）請(qǐng)你再寫出兩個(gè)像“毛茸茸、沉甸甸”這樣的詞語(yǔ)。、。（3）文中寫靜態(tài)美的句子是：.（4）這段話寫的是.（10分）課外閱讀，回答問(wèn)題。兩分零七秒，是天安門廣場(chǎng)的國(guó)旗從地面升到桿頂?shù)臅r(shí)間。你可知道，為了這兩分零七秒，國(guó)旗班的戰(zhàn)士付出了什么樣的勞動(dòng)？天安門廣場(chǎng)的國(guó)旗必（需須）和太陽(yáng)一同升起。國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)每天升旗的時(shí)間與太陽(yáng)升起的時(shí)間一致。兩分零七秒，這恰是太陽(yáng)從剛剛露頭到完全躍（yudydo）出地平線所需的時(shí)間。但是每天太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)間不一樣，怎樣掌握升旗的時(shí)間呢？國(guó)旗班從天文臺(tái)得到了一年365天太陽(yáng)升、落時(shí)間表。他們根據(jù)這個(gè)時(shí)間表，確定每月上、中、下旬的升旗時(shí)間。盛（ch6ngshdng）夏酷（暑署），前半夜很難入睡，后半夜剛剛有些蒙朧就得起身整裝，因?yàn)?點(diǎn)33分太陽(yáng)在地平線露（liiIdu）頭，國(guó)旗得（d6dSi）同時(shí)升上旗桿頂。遇到陰雨天氣，見(jiàn)不到太陽(yáng)，國(guó)旗也依然按日出時(shí)間高高地升起。你可以想象，國(guó)旗班的戰(zhàn)士是多么（辛幸）苦！每天清晨，隨著升旗電鈕的按動(dòng)，升旗戰(zhàn)士昂首并踵（zh6ngz6ng）,挺胸收腹，向冉冉上升的五星紅旗行注目禮。他們威武雄壯的形象給莊嚴(yán)的時(shí)刻增添了光彩。（1）選擇正確的讀音或合適的字。（2）填空補(bǔ)缺?！皟煞至闫呙搿敝傅氖牵簅升國(guó)旗的要求是：每天升旗的時(shí)間是,升旗結(jié)束的時(shí)間是o（3）找出能表現(xiàn)國(guó)旗班戰(zhàn)士辛苦的語(yǔ)句。（4）讀了這篇短文，你有什么感受？（22分）閱讀短文，回答練習(xí)。我愛(ài)花生花人們常常詠贊爛漫的櫻花，雍容的牡丹，圣潔的白蓮，我卻要贊貌不驚人的花生花。我覺(jué)得花生花雖平凡，卻蘊(yùn)藏著另一種美?；ㄉ幕?，一般在七月開(kāi)，青青的花生株上，露出一點(diǎn)一點(diǎn)鮮黃的嫩苞。清晨浴著露水，濕漉漉的；中午，反射著陽(yáng)光亮晶晶的。就在這時(shí)，小苞綻開(kāi)了！一朵兩朵，嬌小而醒目地點(diǎn)綴在萬(wàn)綠叢中。幾天后，到了盛花期，那時(shí)，你若從花生地邊走過(guò)，一眼便可見(jiàn)到那些小小的黃花疏密有致地灑在橢圓形的綠葉叢中。綠里透黃，猶如翠綠的大毯子鑲著粒粒的金燦燦的寶石。微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)縷縷清香，沁人心脾?；ㄉ](méi)有婀娜的姿態(tài)，看上去的確比不上櫻花、牡丹、白蓮。不過(guò)記得一位名人說(shuō)過(guò)：不是因?yàn)槊利惒棚@得可愛(ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才顯得美麗。我也并非初次看到花生花就覺(jué)得它美的，我對(duì)它產(chǎn)生特殊的感情，是有一段經(jīng)歷的——三年前，我和媽媽路過(guò)一塊花生地，看見(jiàn)那星星點(diǎn)點(diǎn)的小黃花，剛想伸手去采一朵玩玩?！灰梢粙寢屩浦刮摇ㄉ幕ā幌裉一ā婊āㄉ幕ā獩](méi)有一朵是空花一開(kāi)一朵花一地下就長(zhǎng)一顆花生—你采掉一朵—就要少長(zhǎng)一顆花生—“是真的？”“媽媽還騙你？孩子，桃花、梨花容易謝，即便結(jié)出果子，也掛在枝頭，可是花生花卻很謙虛，它把果實(shí)埋在地下，不讓人知道花生結(jié)果子是自己的功勞?！眿寢尩脑捠刮腋械襟@奇，同時(shí)也引起了我的深思：多可愛(ài)的小黃花!千千萬(wàn)萬(wàn)的小黃花默默地悄悄地謝，最后鉆入土里長(zhǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)顆花生。從此，我對(duì)花生花產(chǎn)生了特殊的感情。每看到它，我就聯(lián)想到那些樸實(shí)無(wú)華，不慕名利，默默無(wú)聞地為人類貢獻(xiàn)自己的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通勞動(dòng)者。（1）文中說(shuō)花生花“蘊(yùn)藏著另一種美”。這“另一種美”是指.（2）第2自然段中有一個(gè)聯(lián)想，由聯(lián)想到o（3）文中說(shuō)“我對(duì)它產(chǎn)生特殊的感情，是有一段經(jīng)歷的”用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括這段“經(jīng)歷”的內(nèi)容。（4）給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的語(yǔ)段加上標(biāo)點(diǎn)?！灰伞獘寢屩浦刮?—花生的花——不像桃花——梨花——花生的花—沒(méi)有一朵是空花開(kāi)一朵花地下就長(zhǎng)一顆花生 你采掉一朵就要少長(zhǎng)一顆花生（5）讀了這篇短文，你明白了什么？（10分）閱讀材料，回答問(wèn)題再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花自從八歲時(shí)的一場(chǎng)車禍?zhǔn)顾荒芤煌匆还盏刈呗泛?，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來(lái)。她一年年地長(zhǎng)大，也一年年地沉默。就這樣一路讀到了初二，她的班級(jí)來(lái)了位朱老師。一天，放學(xué)后她正整理書包準(zhǔn)備回家，朱老師走了進(jìn)來(lái)。"小櫻！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個(gè)忙嗎？”“什么忙啊？”她緊張地問(wèn)道，心里充滿了莫名的驚恐。“老師想請(qǐng)你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，小櫻來(lái)幫幫老師好嗎？”“好的！好的！”她激動(dòng)得臉都紅了。朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛(ài)的，卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長(zhǎng)著狹長(zhǎng)的葉子。她一直渴望知道，它會(huì)開(kāi)出什么樣的花。終于有一天，當(dāng)她再次給它澆水時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開(kāi)了！“好看吧？這是百合?！辈恢螘r(shí)：老師己走到她的身邊，輕輕地?cái)堊×怂募绨?。她無(wú)言地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！八幕ㄅ韬每磫?？”老師接著問(wèn)。她下意識(shí)地注視著花盆，她從沒(méi)注意過(guò)的花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆?！耙慌杌?，能開(kāi)成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對(duì)她娓娓道來(lái)。她仔細(xì)端詳花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒(méi)有了。那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開(kāi)朗。從那以后，她就像換了個(gè)人似的，成績(jī)突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及……是的，再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花。因?yàn)槠饹Q定作用的不是“花盆”而是“種子”。（1）請(qǐng)你找出文中表達(dá)“她”在“澆花”這件事中心理變化的詞語(yǔ)。驚恐一— —驚喜_ （2）當(dāng)老師提出讓小櫻幫忙時(shí)，小櫻心里充滿莫名的驚恐，這是因?yàn)?；后?lái)“她就像換了個(gè)人似的”意思是?（3）找出老師與小櫻幾次對(duì)話中對(duì)小櫻影響最大的一句話。(4)寫出與“再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花”相照應(yīng)的一處描寫?！澳蔷故且恢粡U棄的破臉盆?！眲澗€的詞有什么表達(dá)效果？“再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花。因?yàn)槠饹Q定作用的不是‘花盆’而是‘種子'?！甭?lián)系短文和實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(22分)閱讀短文，回答問(wèn)題。校園秋色今天早晨，我到校特別早，便想看看校園的秋色。我信步來(lái)到學(xué)校的花圃，只覺(jué)一股清新的空氣撲鼻而來(lái)。樹(shù)葉上濕漉漉的，好像剛下過(guò)一場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨,把樹(shù)木洗刷一新。仔細(xì)一看，樹(shù)葉上滾動(dòng)著圓溜溜、亮晶晶的露珠，怪可愛(ài)的?；ㄆ岳锸㈤_(kāi)著許多菊花，它們顯得五彩繽紛：白如雪、紅似火、黃賽金。它們的姿勢(shì)也不一樣：有的伸展著很多長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣，叫“千手觀音”；有的花瓣，上面直，到了下面就彎曲，叫“海底撈月”；有的菊花張牙舞爪，叫“蟹菊”；還有一種叫“羞答答”的菊花，因?yàn)樗偸堑椭^，就像一個(gè)害羞的小女孩。真是千姿百態(tài)，令人目不暇接?；ㄆ岳锒鄶?shù)樹(shù)木的葉子已經(jīng)枯黃了。在一陣瑟瑟的秋風(fēng)中，樹(shù)葉飄落下來(lái)，就像一只只花蝴蝶在林間飛舞，向人們傳遞著秋天的信息。然而，雪松卻依然那樣蒼翠挺拔，向人們顯示著自己頑強(qiáng)的生命力。突然，一大片紅色映入眼簾，原來(lái)是楓樹(shù)，它就像一團(tuán)火在熊熊燃燒。我不由得輕輕吟起了唐朝著名詩(shī)人杜牧的《山行》：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！?1)寫作劃線字的正確讀音。彎曲 (quqti) 張牙舞爪(zhufizhdo)“信”的意思有：①信用：②相信；③隨意；④消息。文中的“信步”應(yīng)取第種解釋，“信息”應(yīng)取第種解釋。(3)仔細(xì)讀短文第三自然段，這一段描寫了花圃里的菊花，寫出了菊花的和?(4)文中有一首描寫秋天的古詩(shī)，請(qǐng)抄下來(lái)，背一背。（5）這篇短文表達(dá)了作者的感情。A.喜愛(ài)校園 B.熱愛(ài)秋天，贊美秋天（25分）閱讀短文，完成練習(xí)。春南中的傘花酥油般的春雨?duì)咳チ私稚系姆比A。此起彼伏的叫賣聲躲起來(lái)了，川流不息的車輛稀少了。這時(shí)街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕一一開(kāi)滿了五彩繽紛的“傘花”。上班了，從千家萬(wàn)戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠、商店、學(xué)?！@傘流是一條條美麗的小河。這傘花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位年輕姑娘的傘真美??！天藍(lán)色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。這“花”配著她那時(shí)髦的（裝扮打扮），在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊，三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍(lán)色的傘。她們（饒有興趣津津有味）地把傘簇?fù)碓谝黄穑奂t襯蕊黃、映天藍(lán)，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤(rùn)白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去：傘下，傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)（飄動(dòng)飄移）而去，還不時(shí)傳來(lái)她們那悅耳的笑聲。幼兒園小朋友的傘花飄來(lái)了，傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動(dòng)傘緩慢地走在傘流里……我仿佛置身在無(wú)邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了是誰(shuí)繪就了這雨中奇景是誰(shuí)引來(lái)這獨(dú)特的花朵哦 是滋潤(rùn)人們心田的春雨一（1）選擇短文中括號(hào)里正確的詞。時(shí)髦的（裝扮打扮） （饒有興趣津津有味）地（飄動(dòng)飄移）而去（2）根據(jù)下面的意思在文章第1自然段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。①車來(lái)車往，像流水一樣連續(xù)不斷。②色彩鮮艷，繁多凌亂。（3）短文圍繞第一自然段里面的哪一句話寫的，用橫線畫出來(lái)。(4)根據(jù)第2自然段內(nèi)容填空：在這個(gè)自然段里，作者一共寫了四種人的傘。它們是的傘，的傘，的傘，的傘，其中詳寫了的傘。(5)給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我沉思了是誰(shuí)繪就了這雨中奇景是誰(shuí)引來(lái)這獨(dú)特的花朵哦是滋潤(rùn)人們心田的春雨參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（共15題；共282分）【第1空】全黃的【第2空】豐收的【第3空】餐甜的1-1,［第4空】快樂(lè)的【第1空】全聲【第2空】①【第3空】磔漫1-2、【第4空】紫色1-3、.大豆搖起?亮的?!玲,火紅的火把.谷子在T不住地點(diǎn)吳1-4、I*天是蘇輿的，人0ft上了毛機(jī)2-1、【第1空】?餅【第1空】不是2-2、【第2空】就是【第1空】嚴(yán)厲【第2空】困難2-3、【第3空】奇妙【第1空】■【第2空】,【第3空】!"【第4空】,［第回.【第睦】一⑶7空］.-【第8空】,【第珪】.【第1回,,【第11空】.,2-4、【藁12空】.■2-5,【第1空】③【第I空】時(shí)間【第2空】夕陽(yáng)西下【第3空】夜尊降臨3-E【第4空】夜回《濃3-2,開(kāi)備式奧?孱個(gè)壯觀的場(chǎng)面.3-3,山陵5一片用J光，它們從羋型*隨彳蕈的海面上.像一串跖廊滲電【第1空】f云[SE2$)一朵花4-1、【第3空】小4-2、春天來(lái)了4-3、桃柳.梨樹(shù)【第1空】當(dāng)好特別瘩愛(ài)小強(qiáng)5-1、【第2空】海崛吟：歡"5-2、不是*螞螞是為了讓附妻吃，自己卻不含2TL5-3、【第1空】gSA幽《疣機(jī)?CJR. IBB模朝圓Sfi自岫汨知5-4,我9Gm,日地，KN購(gòu)攫捶育.f?UI.6-1、馬的力氣很尢馬麗的速度1R快.馬反.馬還會(huì)關(guān)心主人呢.6-2、他寫的字不但正確，而且美觀.6-3.①■aPFBBAfct?馬e?TSJ^.@eW09^,^fl^FilAWJR.,ikASJR.【第1空】到馬旗追【第2空】馬蛔曲【SS3空】交蚓【第他】一馬當(dāng)先6-4,【第5空)龍^精神馬,Q近親SB看看你！你真是人美的好朋友!騎兵戰(zhàn)士,你擁有一匹好馬，好好疊11它呀！6-5、爸爸，找也您褪有這樣T馬！【第1空】即使7-1、【第2空】也7-2、時(shí)間順序.7-3、【第1空】各自.7-4、略8-1、主要內(nèi)容：吟的女老柿在照看花壇的時(shí)候,通過(guò)對(duì)技子們的IR1I,讓他們不再采一用E而主動(dòng)的■忙JIX花.8-2 、"往年.孩召學(xué)校花壇里的花是因?yàn)樗麄兂銮?E.這不叫?,因?yàn)樗麄儾烧r花只是出于對(duì)花的立妥,他們^不虐得怎樣去保護(hù)鮮花.8-3、因?yàn)樾屡阍V他A強(qiáng)的TF來(lái)以后就會(huì)枯集WgESCffifi去保護(hù)鮮花的道理.8-4、文UH動(dòng)我的是女老師的和茗可親，讓孩子們很愉快的明白怎樣去&融利已【第1空】嘮蛹【第2空】