高中歷史第四單元第19課電影與電視教案岳麓版必修3

匠心文檔，專屬精選。第19課電影與電視課標(biāo)要求：認(rèn)識(shí)影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程，認(rèn)識(shí)其對(duì)社會(huì)生活的影響。教課目的：知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程，認(rèn)識(shí)其對(duì)社會(huì)生活的影響。過程與方法：經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電影、電視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程，并且認(rèn)識(shí)兩者對(duì)人類社會(huì)生活產(chǎn)生的重要影響。指引學(xué)生思慮、議論影視藝術(shù)的各樣作用，培育學(xué)生全面客觀地剖析、認(rèn)識(shí)問題的能力。感情態(tài)度與價(jià)值觀：激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)影視藝術(shù)發(fā)明者持之以恒、勇于創(chuàng)新的精神；幫助學(xué)生確定正確的影視審美取向與價(jià)值判斷。教課要點(diǎn)：影視藝術(shù)的產(chǎn)生及其影響。教課難點(diǎn)：電視對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的利害。課時(shí)：本節(jié)教材用一課時(shí)。板書設(shè)計(jì)：第19課電影與電視一、默片刻代1．電影：1895年12月28日，法國(guó)的盧米埃爾兄弟2．階段：無聲與有聲3．格里菲斯，卓別林二、坐擁天地1．電視：1926，貝爾德2．電視的優(yōu)勢(shì)3．電視的功能：流傳資訊、遠(yuǎn)程教育、娛樂和顯現(xiàn)藝術(shù)品4．電視的影響教課過程：導(dǎo)入新課：找學(xué)生閱讀本課的前言：跟著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電影的發(fā)明與盛行為人們的生活開拓了一個(gè)新天地，電視的出現(xiàn)與普及則令人們能夠坐在家中環(huán)顧全世界。藝術(shù)不再為少量人所獨(dú)享，它們開始走進(jìn)千家萬戶，給人們的文化生活帶來各樣新氣味，惹起人們生活方式的悄悄改變。本課兩目?jī)?nèi)容，“默片刻代”和“坐擁天地”。前者主要介紹電影的出生與發(fā)展，爾后者則著意闡釋電視的發(fā)明及其功能與意義。一、默片刻代我們經(jīng)過幾個(gè)問題來達(dá)成本目的學(xué)習(xí)。匠心教育文檔系列1匠心文檔，專屬精選。第一部電影出生于什么時(shí)候？發(fā)明者是誰？1895年12月28日，發(fā)明者：法國(guó)的盧米埃爾兄弟。上述答案同學(xué)們能夠從教材P78文字閱讀框《電影的出生》中找到。板書：1．電影：1895年12月28日，法國(guó)的盧米埃爾兄弟電影的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？?jī)蓚€(gè)階段：1927年以前的無聲電影，及有聲電影。板書：2．階段：無聲與有聲在無聲電影時(shí)代，教材上介紹了哪兩位代表性的人物？“現(xiàn)代電影之父”美國(guó)人品里菲斯；電影明星中最優(yōu)異的代表美國(guó)人卓別林。板書：3．格里菲斯，卓別林為何格里菲斯會(huì)被稱為“現(xiàn)代電影之父”？教材上說格里菲斯“對(duì)電影制作和拍照技術(shù)進(jìn)行過重要改革”，他對(duì)電影藝術(shù)的主要貢獻(xiàn)有以下幾個(gè)方面：①他創(chuàng)始了電影的蒙太奇時(shí)代。蒙太奇是鏡頭組接和聯(lián)絡(luò)的一種方法，電影若要以它作為基本表現(xiàn)手段，就一定將場(chǎng)景分切為片段的鏡頭，即鏡頭要成為電影的最小構(gòu)成單位。格里菲斯達(dá)成了這一歷史性的改革，使電影的構(gòu)成單位由場(chǎng)景轉(zhuǎn)變?yōu)殓R頭。他的代表作《一個(gè)國(guó)家的出生》和《黨同伐異》的最小構(gòu)成單位即是鏡頭。這就使電影掙脫戲劇的原則與方法，成為一門獨(dú)立藝術(shù)。②他創(chuàng)始了電影的藝術(shù)劇院時(shí)代。格里菲斯以前，美國(guó)電影的觀眾主要為基層公眾。格里菲斯攝制出兩部藝術(shù)巨片，特別是《一個(gè)國(guó)家的出生》，擁有觀眾1億人次，上映時(shí)間長(zhǎng)達(dá)15年。他的影片將觀眾從簡(jiǎn)陋的放映場(chǎng)所吸引到規(guī)模巨大、條件舒坦的藝術(shù)劇院中來，這就將電影的觀眾群漸漸擴(kuò)展至整個(gè)社會(huì)，包含知識(shí)分子階層。③他創(chuàng)始了電影的“明星時(shí)代”。1910年以前，電影還不為人們所看重，電影演員仍是低賤的職業(yè)。格里菲斯自1908年開始，經(jīng)過各樣門路發(fā)掘、培育、訓(xùn)練電影表演人材。他重申，電影演員是一種高尚的職業(yè)，需要不停學(xué)習(xí)和從事表演藝術(shù)實(shí)踐，才能達(dá)到精深的藝術(shù)水平，才能成為擁有吸引力的“明星”。自此，電影演員的地位和“明星”的身價(jià)越來越高，創(chuàng)始了連續(xù)半個(gè)多世紀(jì)的電影“明星時(shí)代”。同學(xué)們可參看教材P78的圖片及倒數(shù)第三自然段小字。卓別林的偉大同學(xué)們可能有所耳聞。教材P78倒數(shù)第一自然段及教材P79文字閱讀框《喜劇大師卓別林》，請(qǐng)同學(xué)們閱讀。卓別林一人身兼制片、編劇、導(dǎo)演、演員、作曲、拍照等職，可謂世界電影史上絕無僅有的奇才。他攝制的《城市之光》《摩登時(shí)代》《大專制者》等電影成為名看重史的經(jīng)典之作。此刻最有名的電影獎(jiǎng)項(xiàng)是什么？奧斯卡獎(jiǎng)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P79文字閱讀框《奧斯卡獎(jiǎng)的建立》。看電影以前是人們一種很重要的休閑方式，而在今日看電視才是我們生活中不行缺乏的一項(xiàng)內(nèi)容。二、坐擁天地請(qǐng)同學(xué)們看教材P79圖《貝爾德》，這個(gè)人物與電視有什么關(guān)系？1926年，英國(guó)人貝爾德發(fā)了然電視。匠心教育文檔系列2匠心文檔，專屬精選。板書：1．電視：1926，貝爾德請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P79本目?jī)?nèi)容的第二自然段小字認(rèn)識(shí)有關(guān)狀況。電視從出現(xiàn)之日起就成為了廣受人們歡迎的家用電器，那么，電視的優(yōu)勢(shì)安在呢？板書：2．電視的優(yōu)勢(shì)提示：找學(xué)生閱讀教材P79最后一個(gè)自然段：電視利用屏幕圖像和語言、音樂等作為信息載體，視聽兼顧、聲畫并茂，兼具報(bào)紙、廣播、電影幾種媒介的優(yōu)勢(shì)，擁有覆蓋面廣、時(shí)效性和現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)的特點(diǎn)，成為最為廣泛的大眾媒體。接下來，教材中還說了然電視的四大功能，是哪四大功能呢？板書：3．電視的功能提示：流傳資訊、遠(yuǎn)程教育、娛樂和顯現(xiàn)藝術(shù)品。板書：3．電視的功能：流傳資訊、遠(yuǎn)程教育、娛樂和顯現(xiàn)藝術(shù)品說明：①語言的形成是人類信息流傳史上的第一次革命，文字的發(fā)明與運(yùn)用是第二次革命，而無線電的發(fā)明與應(yīng)用則是第三次革命。電視是一種重要的無線電流傳媒介，作為此刻世界最強(qiáng)有力的大眾傳媒方式，它最重要的功能就是流傳資訊。關(guān)于電視流傳資訊的功能，教材列舉出如新聞播報(bào)、天氣預(yù)告、廣告播放和現(xiàn)場(chǎng)直播國(guó)家以致世界重要活動(dòng)、體育賽事、文藝演出等。電視為人們獲取信息供給了一種快捷方式，并且作為一種家用媒體，它令人們足不出戶便可認(rèn)識(shí)多姿多彩、瞬間萬變的外面世界。教材文字閱讀框“足不出戶看奧運(yùn)”、插圖“衛(wèi)星電視轉(zhuǎn)播站”以及“知識(shí)鏈接”部分的內(nèi)容都說明電視的這一功能。②電視供給了更為豐富的教育手段，使教育教課活動(dòng)在必定程度上打破了時(shí)間和空間的限制。③電視的另一個(gè)重要功能是娛樂。電影與戲劇是一種關(guān)閉性的構(gòu)造，進(jìn)行規(guī)定情境中人與人之間的對(duì)話，觀眾沒法參加此中。而電視打破了這類格局，直接與觀眾對(duì)話。電視的這類參加性特點(diǎn)，使之成為人們廣泛接受的一種娛樂方式。如電視中的搶答、競(jìng)猜類的節(jié)目，現(xiàn)場(chǎng)觀眾就是節(jié)目主角，電視機(jī)前觀眾的情緒也被調(diào)換起來。這類激烈的參加感給人們的生活帶來刺激與懸念。電視是一種家庭性藝術(shù)，它的這類流傳方式使其擁有連續(xù)性與系列性的特點(diǎn)，電視連續(xù)劇即是利用了電視的這一特征，觀看電視連續(xù)劇成為人們休閑娛樂的一種方式。④電視還有一個(gè)重要功能，即它把世界各地優(yōu)異的藝術(shù)品顯現(xiàn)給世人，使得藝術(shù)走下神圣的殿堂，縮短了一般大眾與藝術(shù)之間的距離。電視幾乎兼容了人類全部藝術(shù)成就。經(jīng)過電視，人們能夠賞識(shí)電影、戲劇、音樂、美術(shù)甚至第一版物，它使藝術(shù)為更多人所認(rèn)識(shí)，成為藝術(shù)一般化的流傳媒介。教材P80文字閱讀框《藝術(shù)一般化的傳媒——電視》即是闡釋電視的這一功能。你以為電視還有哪些功能？下邊請(qǐng)同學(xué)們看教材的最后一個(gè)自然段，你以為這個(gè)自然段是對(duì)電視哪方面的闡釋？提示：電視的影響。板書：4．電視的影響匠心教育文檔系列3匠心文檔，專屬精選。找學(xué)生閱讀：電視極大地豐富了人類的精神生活，擴(kuò)大視線，提升修養(yǎng)，令人們的生活習(xí)慣、思想方式悄悄改變，并對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的飛快發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，它已經(jīng)成為人們平時(shí)生活中不行缺乏的構(gòu)成部分。小結(jié)：不論是電影還電視，都是科技進(jìn)步的結(jié)果，科技已經(jīng)融入到了我們生活，它在改變著我們，那么，科技還將給我們帶來什么呢？是憂是喜？作業(yè)：教材P81“自我測(cè)評(píng)”1．簡(jiǎn)述影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程。提示：①電影的產(chǎn)生與發(fā)展：19世紀(jì)末，跟著拍照技術(shù)、縮短曝光、連續(xù)拍照等一系列技術(shù)的發(fā)明，西方各國(guó)開始進(jìn)行放映電影的試驗(yàn)，法國(guó)的盧米埃爾兄弟獲得了最大成就，電影正式出生了。1927年以前的電影全部是無聲電影。所以，電影史上稱這個(gè)時(shí)期為“默片刻代”。此間，美國(guó)人品里菲斯因?qū)﹄娪爸谱骱团恼占夹g(shù)進(jìn)行過重要改革而被譽(yù)為“現(xiàn)代電影之父”。電影技術(shù)上的不行熟，使得默片演員一定以簡(jiǎn)短明快的故事情節(jié)、夸張生動(dòng)的動(dòng)作表演來取悅觀眾。卓別林正是這一時(shí)期電影明星中最優(yōu)異的代表，他的《城