棉鞋里的陽光學習方案設計

學習方案設計內容人教版語文一年級下冊第二單元課題《棉鞋里的陽光》主備人王永賢參與者時間2022年3月7日課型探究課備注學習目標１、認識本課生字１３個，會寫“奶、媽、午、合、放、收”６個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、通過學習使學生懂得關心長輩、體貼長輩、幫助長輩做些力所能及的事。重點難點1、識字寫字、自讀自悟課文2、自讀自悟課文學習方法自主學習、合作探究、教師導學學習準備生字卡片、課件學習過程設計程序時間教師行為期望的學生行為一、情境創(chuàng)設，引入學習二、問題引領，自主學習三、合作探究，展示分享四、拓展延伸，總結提升2—4分鐘8—9分鐘15---18分鐘5---8分鐘一、聯(lián)系生活，激起興趣導入語：同學們，你們都是家里的好孩子，那你為家里的人做過什么事呢？今天我們來學習第７課《棉鞋里的陽光》（板書：７棉鞋里的陽光）看看這課是說誰關心家里的人，怎樣關心？二、初讀課文，了解大意１、出示自讀提示：⑴讀課文，讀準字音。⑵讀了課文，你知道什么？２、學生自由讀。三、交流討論，認讀生字１、出示生字詞，學生自由讀：２、讓學生說說哪些難讀，并說理由。個別讀。開火車讀。齊讀。３、讓學生說說你會讀哪些。４、脫音讀：５、出示單個生字：說說怎樣記６、說說你發(fā)現(xiàn)什么：７、出示要求會寫的字，指導書寫：⑴讓學生說說你覺得哪個難寫，如：奶、放。⑵老師指導示范寫難寫的幾個：８、識字大王比賽：四、切入課文，朗讀感悟１、利用“棉被、棉鞋”這些詞語切入課文２、第一自然段：學生自由讀。３、說說讀了課文后，你知道什么。４、出示句子：媽媽給奶奶曬棉被。５、出示“奶奶的棉被一點也沒濕，干嗎要曬呢？”這疑問句，指導朗讀，讀出奇怪的語氣。五、設計懸念過渡語：你們想知道媽媽為什么要曬棉被嗎？我們下節(jié)課來學習。一、復習鞏固，加深認識１、利用課件出示有關生字的圖片，讓學生猜猜是什么字。２、說說這字可以組什么詞。二、自主嘗試，朗讀課文三、學習課文２、３、４自然段１、帶著問題，學生自由朗讀。２、提問個別學生。３、你覺得媽媽是個怎樣的人？４、分角色朗讀：四、學習課文第５自然段１、指名個別學生讀。２、當奶奶睡到被窩里，奶奶的感受是怎樣的？３、重點理解詞語：舒服。４、指導朗讀：讀出舒服的感覺。五、學習課文第６、７、８自然段１、學生自由讀。２、指名回答問題。３、重點理解詞語：輕輕地。４、奶奶穿上了這棉鞋，有什么感受？５、出示句子：⑴奶奶脫下棉鞋，躺進被窩，說：“這被子真暖和?！雹颇棠唐鸫擦?，把腳伸進棉鞋里，奇怪地問：“咦，棉鞋怎么這么暖和？”六、體會關心長輩，體貼長輩的道理板書：１、“媽媽為什么要給奶奶曬棉被？”“小峰為什么要給奶奶曬棉鞋？”２、分色朗讀，情感升華。七、布置作業(yè)，學以致用回到家后，為長輩們多做一些小朋友們力所能及的事情。通過不同形式的朗讀，理解、感悟課文內容，掌握朗讀技巧。通過小組合作學習，調動團隊合作的意識，提高識字效率。板書設計板書：棉鞋里的陽光