供熱改造方案共課件

供熱改造方案.46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。供熱改造方案.供熱改造方案.46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。吐哈石油哈密物業(yè)公司五門物業(yè)供現(xiàn)狀調(diào)查及改造方案編制單位:哈密物業(yè)公司編制:楊旭升洪繼剛審核:黃曉忠日期:2007年1月6日匯報提綱玉門物業(yè)供熱概況玉門物業(yè)供熱環(huán)境分析玉門物業(yè)供熱系統(tǒng)存在的主要問題(一)、鍋爐房)、管網(wǎng)改造方案■(一)、建造換熱站(方(二)、方案五、方案的投資及放益估算六、幾點建議七、結(jié)束語在新課程改革背景的推進(jìn)下，對高中教學(xué)提出了新的要求。傳統(tǒng)教學(xué)中，一些教師認(rèn)為只需要完善自己的教學(xué)能力就可以，更加注重對學(xué)生的文化教育，而忽視了對學(xué)生的德育培養(yǎng)。高中在學(xué)生的學(xué)習(xí)階段占有很重要的地位，高中階段的學(xué)生具有很強(qiáng)的自主性，他們已經(jīng)有了自己的想法和主張，如果教師不加以正確的引導(dǎo)，學(xué)生就很容易走上錯誤的道路，最后導(dǎo)致不理想的結(jié)果，由此可見學(xué)生道德教育的重要性。但仔細(xì)研究現(xiàn)在的教學(xué)，許多班主任的德育能力較差，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，班主任在對學(xué)生進(jìn)行道德教育時會采用罵的方式，而高中生的自尊心本來就比較強(qiáng)，這樣無疑會傷害學(xué)生的自尊，造成學(xué)生的反叛心理[1]。因此，如何提高自身的德育能力是許多高中班主任的必修課。高中班主任在進(jìn)行德育教學(xué)時切記要保護(hù)學(xué)生，友善進(jìn)行談話，拉近師生之間的距離。一、注重以情動人高中階段的學(xué)生具有很強(qiáng)的自尊心，傳統(tǒng)教學(xué)中，班主任在對學(xué)生進(jìn)行道德教育時會采用罵的形式，這在很大程度上會傷害學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生反叛心理，甚至有一些教師在教學(xué)時會體罰學(xué)生，這更是不可取的。高中階段的學(xué)生已經(jīng)形成了自己的是非觀，他們雖然能明辨是非好壞，但缺少一定的自制力與抵抗力，這時候就需要班主任加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生抵抗誘惑。但同時這個階段的學(xué)生感情非常豐富只是不善于表達(dá)，因此班主任在進(jìn)行道德教育時可以通過情感方式，以情動人，引起學(xué)生的共鳴。通過以情動人的方式可以有效緩解班主任與學(xué)生之間的矛盾，促進(jìn)班主任德育教學(xué)效率。以我的實際教學(xué)為例，我班有一位學(xué)生的家長打電話給我說該生平時在家里時比較叛逆，很容易和家長吵架，考慮到高中階段的學(xué)生正處叛逆期，我就開了一次班會，在班會上我先問學(xué)生“父母對你們來說意味著什么？父母為你們做了些什么？你們?yōu)楦改缸隽诵┦裁?？”，然后給學(xué)生播放了與母親分娩有關(guān)的視頻，我注意到許多學(xué)生在觀看這個視頻時都十分感動，甚至有的學(xué)生在偷偷地抹眼淚。視頻結(jié)束后我再?M行德育教學(xué)，提問學(xué)生想要為自己的父母做些什么？看了這個視頻有什么感想？這節(jié)課之后，不時有一些家長向我反映自己的孩子變得懂事了，在家也會主動分擔(dān)家務(wù)了。以情動人是德育教學(xué)的一個重要方法，能有效促進(jìn)學(xué)生的道德反思，提高班主任的德育教學(xué)效率。但以情動人的前提是教師對學(xué)生有較為深入的了解，否則很難達(dá)到預(yù)期效果。二、創(chuàng)建輕松、和諧的教學(xué)氛圍傳統(tǒng)高中教學(xué)中，班主任的教學(xué)任務(wù)較多，站在學(xué)生的角度就是對其的約束較多，一些學(xué)生認(rèn)為班主任管的太緊，是在和自己作對，于是出于叛逆心理越是喜歡做一些班主任禁止的事情，班主任就不得不采取更嚴(yán)厲的措施。這種惡性循環(huán)導(dǎo)致學(xué)生與班主任之間常處于敵對狀態(tài)，學(xué)生會故意做出一些行為來惹怒班主任，激化雙方的矛盾。但其實，教師與學(xué)生之間不該是這種敵對的狀態(tài)，為了改變這種狀況，提高班主任的德育能力，我們班主任在教學(xué)時應(yīng)當(dāng)努力創(chuàng)建輕松、和諧的教學(xué)氛圍，在平時的教學(xué)之余主動與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的興趣愛好，拉近與學(xué)生之間的距離，努力以朋友的身份與學(xué)生相處。在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，重視學(xué)生的想法，主動解答學(xué)生的疑惑，改變傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系，以此有效提升高中班主任的德育能力[2]。三、以自身行動進(jìn)行德育教學(xué)德育教學(xué)不應(yīng)該只是經(jīng)常的說教，而應(yīng)該是付諸實踐的實際行動。高中階段的學(xué)生模仿能力較強(qiáng)，為了更好的對學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)，班主任必須以身作則，發(fā)揮帶頭示范作用，為學(xué)生樹立表率，從平時的小事做起，一點一滴嚴(yán)格要求自己。以我自身實際為例，為了更好的對學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)，使學(xué)生能夠按照規(guī)范進(jìn)行，我在平時的工作中也會注意自己的言行舉止。下課后會主動將講臺收拾干凈，偶爾幫助學(xué)生一起進(jìn)行值日，看到地面有垃圾會及時撿起來，讓學(xué)生幫忙做事之后會向?qū)W生說謝謝等。同時，我還積極帶領(lǐng)學(xué)生參加各類公益活動，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的善心，在學(xué)校發(fā)起慈善捐款時我會鼓勵學(xué)生盡自己力所能及的力量幫助他人。正所謂言傳身教，教師的一舉一動都會影響學(xué)生，為了促進(jìn)德育教學(xué)的效率，我們班主任應(yīng)當(dāng)以身作則，以實際行動教育學(xué)生，以此提升自身的德育能力。四、結(jié)語教育的目的不是簡單的傳授知識，更應(yīng)該是對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，促進(jìn)學(xué)生“德、智、體、美”全面發(fā)展。因此，我們班主任必須注重對學(xué)生德育的教育，在教學(xué)中不斷提升自己的德育能力。水粉畫在幼兒學(xué)習(xí)時可以輕松培養(yǎng)幼兒的構(gòu)思、構(gòu)圖能力，還可以進(jìn)一步對幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力有很大的提升。教師應(yīng)該掌握水粉畫的多元技法，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活。一、探討把水粉畫引入幼兒教學(xué)中的適宜性放眼直觀現(xiàn)在大多幼兒園的美術(shù)教學(xué)中大都是使用鉛筆、彩筆、蠟筆、油畫棒等工具，在課堂教學(xué)中，它們操作簡便，但是在衛(wèi)生方面沾到手上不易清洗，蠟筆和油畫棒使用過后如果不及時給幼兒清理，則會對健康造成一定的傷害。水粉畫屬于水彩一類，將顏料用水調(diào)和，使用時在紙面滲透溶化，另一方面水粉顏料具有覆蓋底色的性質(zhì)。它可以進(jìn)行大面積作畫，因此，還可以進(jìn)行細(xì)致的描繪刻畫。教師在教學(xué)過程中可以利用水粉畫讓幼兒用自己獨到的方式來表達(dá)出自己的情感和對事物形象的感覺。在幼兒自由表現(xiàn)的時候，同時可以培養(yǎng)幼兒對顏色的認(rèn)識及興趣。促進(jìn)他們對色彩的表現(xiàn)能力以及創(chuàng)造能力。同時我們可以讓幼兒學(xué)會多種繪畫工具的使用，對幼兒有很大的益處。從另外一個方面來講，水粉畫顏料易于清洗，在衛(wèi)生方面有益于幼兒。在進(jìn)行水粉畫學(xué)習(xí)過程中要有必備的工具：紙、筆、調(diào)色盤、吸水布。在專用的美術(shù)教室中，教師幫助幼兒配置顏料等。進(jìn)行水粉畫學(xué)習(xí)時，教師可以讓幼兒分組學(xué)習(xí)，有利于學(xué)習(xí)管理。在學(xué)習(xí)的過程中教師應(yīng)當(dāng)讓幼兒學(xué)會并且養(yǎng)成整體觀察的習(xí)慣。讓幼兒使用不同的畫筆來體現(xiàn)不同的技法，讓幼兒體驗不同工具作出的作品。二、水粉畫的多元技法的具體運用悉知水粉畫利用干濕相結(jié)合的方法，畫出來的畫給人一種酣暢淋漓、清清爽爽的感覺，它可以用來體現(xiàn)簡單而鮮明的畫面。比較適用于幼兒的繪畫心理。（一）水粉淡彩畫利用專業(yè)術(shù)語來講，水粉淡彩畫就是利用水粉畫的薄畫方法來實現(xiàn)的，它看起來有一種類似于水彩畫的透明效果，它畫的時候所使用的工具和水彩畫所使用的相差無已，在技術(shù)方法上也基本相通。水粉淡彩畫在作畫的時候通常由深到淺。在繪制的同時可以較多地運用水粉，使得畫的表面看起來更具有明顯的水彩效果。畫出來的畫看起來比水彩畫更有韻味。（二）排水水粉畫這種畫法是將水粉顏料、蠟筆、油畫棒還有其他含有油性的材料進(jìn)行混合使用的方法。用蠟筆或是油在較為粗糙的紙上勾畫之后，用水粉著色。這個方法對于質(zhì)地粗糙且色彩豐富的作品比較合適。它可以更好地激發(fā)幼兒對繪畫的學(xué)習(xí)興趣，水粉與蠟筆的結(jié)合，可想而知它是幼兒在色彩畫學(xué)習(xí)時的理想材料。（三）水粉揉紙拓印畫這種畫法來源于我國水印畫法。它是把圖形刻畫在紙板上，然后揉紙板，用水粉顏料畫在版上的一種方法。這種方法具有很強(qiáng)的隨機(jī)性，還有不可預(yù)見的繪畫形式，這樣一來更有利于激發(fā)幼兒的繪畫激情并且開發(fā)幼兒智力，其過程還可以培養(yǎng)幼兒的耐心、毅力等。（四）色紙水粉畫即用有色紙作畫，就是在有底色的紙上進(jìn)行水粉畫的創(chuàng)作。一般來說就是要選擇使用質(zhì)地比較硬的卡紙，經(jīng)過單色平涂、漸變、厚薄刷、揉還有折等工序制成。它有利于統(tǒng)一色調(diào)，而且裝飾感覺強(qiáng)烈，畫面也簡潔。這種畫法有利于幼兒進(jìn)行短期課堂作業(yè)，因為簡單容易，所以，有利于提高幼兒在學(xué)習(xí)畫畫時的自信心理。（五）線描水粉畫它是一種中西繪畫元素的集合。在我國繪畫中，線是一種主要的表現(xiàn)形式，而水粉畫來源于國外。先進(jìn)行線條勾畫，然后經(jīng)過水粉顏料涂填。粗細(xì)不一的線條再加上水粉的遮蓋體現(xiàn)出畫質(zhì)的生動自然。還有一種就是先用水粉顏料畫出來，然后再勾線，可以生動地呈現(xiàn)出別致的畫面。這種活躍的水粉畫面適用于幼兒想象畫的創(chuàng)作，同時可以將中國傳統(tǒng)的線描藝術(shù)滲透進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)中。（六）裝飾水粉畫它是一種用水粉繪制的裝飾畫，它具有夸張的造型設(shè)計以及高精度的概括、組合色彩以及肌理修飾手法。它不強(qiáng)調(diào)市場的藝術(shù)效果，只是強(qiáng)調(diào)環(huán)境之間的協(xié)調(diào)性，用這種方法可以模仿出多種材質(zhì)的效果。裝飾水粉畫的學(xué)習(xí)可以讓幼兒學(xué)到怎樣在一些手工工藝品上面描繪所需要的圖案，對工藝品進(jìn)行相應(yīng)的修飾工作，利用自己的創(chuàng)造力使工藝品更富有藝術(shù)感，用此方法來培養(yǎng)幼兒對色彩的體現(xiàn)能力以及感受能力。在教師的鼓勵下讓幼兒進(jìn)行各種嘗試，各種不同的操作方法讓幼兒體驗到水粉多元技法的特色。三、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力教師應(yīng)當(dāng)注意啟發(fā)幼兒，讓他們在平時積累素材，并讓他們用自己的想象力畫出素材中的事物并加以修飾，例如，猴子吃桃、小貓釣魚等。還可以通過故事激發(fā)幼兒的靈感，例如，《三只小豬》教師講述完故事后，引導(dǎo)幼兒按照故事情節(jié)想象出生動精彩的畫面，讓他們自由發(fā)揮，然后教師適當(dāng)?shù)毓膭畋頁P(yáng)他們，以激發(fā)他們的自信心。四、培養(yǎng)色彩感鼓勵幼兒用自己認(rèn)為好看的顏色去勾勒作品，例如，小蘋果是紅色的，教師拿一個紅色的蘋果讓幼兒認(rèn)識，并用其他東西與蘋果對比，提高幼兒對色彩的感覺。教師應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)幼兒，以培養(yǎng)幼兒的繪畫理念，教會他們使用工具，識別顏色，調(diào)和顏色，并培養(yǎng)他們正確的畫畫姿勢等。水粉畫多元技法的宗旨在于將幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的濃厚興趣激發(fā)出來。教師在教學(xué)的過程中要讓幼兒發(fā)揮自己的想象和構(gòu)思，并且鍛煉幼兒的繪畫能力，正確地引導(dǎo)他們的審美能力、想象力還有創(chuàng)造力。在教師的精心教導(dǎo)下培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。供熱改造方案.46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。供熱改造1吐哈石油哈密物業(yè)公司五門物業(yè)供現(xiàn)狀調(diào)查及改造方案編制單位:哈密物業(yè)公司編制:楊旭升洪繼剛審核:黃曉忠日期:2007年1月6日吐哈石油哈密物業(yè)公司2匯報提綱玉門物業(yè)供熱概況玉門物業(yè)供熱環(huán)境分析玉門物業(yè)供熱系統(tǒng)存在的主要問題(一)、鍋爐房)、管網(wǎng)改造方案■(一)、建造換熱站(方(二)、方案五、方案的投資及放益估算六、幾點建議七、結(jié)束語匯報提綱3玉門物業(yè)供熱概況■1、人員狀況:現(xiàn)有職工34名,其中男18人,女16■2、設(shè)備概況:鍋爐房1987年建設(shè),1988年9月投運,現(xiàn)有各種設(shè)備47臺套,鍋爐、輔機(jī)等主要設(shè)備新度系數(shù)為零。設(shè)備綜合新度系數(shù)為0.13、供熱現(xiàn)狀:現(xiàn)有供熱面積為17.8萬m,采用鍋爐低溫直供方式,供熱周期為210天左右。供熱區(qū)域分為南、北兩個區(qū)域,在鍋爐房內(nèi)分路循環(huán)和調(diào)控玉門物業(yè)供熱概況4玉門物業(yè)供熱概況4、2005年~2006年供熱煤、水、電耗量單位面積耗量煤(1)水(0)電(度)20年14034572632020320788432701352006年1507122548200750846726671128平均1455333906201392086224.191131玉門物業(yè)供熱概況5、五門物業(yè)供熱環(huán)境分析■1、市場環(huán)境:住宅和辦公樓宇大量閑置,整個玉門供熱規(guī)模大幅萎縮,整個玉門市原來規(guī)模較大的民用鍋爐房有7座,現(xiàn)在僅存吐哈玉門物業(yè)和老君廟東兩座鍋爐房。中坪和三臺的供熱先后改建為汽水式換熱站,熱源來自玉局水電廠火力發(fā)電的余熱廢汽。2、供熱用戶情況■(1)、玉門物業(yè)現(xiàn)有53棟住宅樓,13排平房,主要以公寓形式存在吐哈住玉施工單位辦公和維修廠點,(3)、圍繞玉門礦區(qū)做生意的人員,占租住公寓人員的50%以上。呈下降趨勢、五門物業(yè)供熱環(huán)境分析6二、門物業(yè)供熱環(huán)境分析3、燃料情況:由于燃料價格、運距等原因,玉門鍋爐房主要的煤源為馬鬃山和金廟溝兩處,運輸距離160公里。燃煤主要存在灰分高、含碳量低、發(fā)熱值低、含硫量高、含雜質(zhì)多、灰熔點低。同時隨著國家能源政策的調(diào)整和環(huán)保要求實施力度的不斷加大,燃煤價格會不斷上漲,鍋爐的燃煤成本會呈逐年升高的之勢。從節(jié)約成本、提髙規(guī)模效益、加強(qiáng)職工管理、改善和提高職工生活環(huán)境和服務(wù)水平方面考慮,吐哈施工單位可由吐哈物業(yè)采用高質(zhì)量的公寓化管理方式,通過指揮部統(tǒng)一協(xié)調(diào),為他們解除后顧之憂,二、門物業(yè)供熱環(huán)境分析7、玉門物業(yè)供熱條統(tǒng)存在的主要問題)、鍋爐房鍋爐泄漏事故頻發(fā),熱效率低,能耗浪費嚴(yán)重鍋爐原設(shè)計使用條件為高溫?zé)崴仩t,設(shè)計運行溫差45℃~60℃,而實際差不到12℃,與設(shè)計運行工況相差甚遠(yuǎn),只能作為低溫循環(huán)熱水鍋爐使用,鍋爐不可避免存在低溫腐蝕和熱效率低的問題c、玉門物業(yè)供熱8三、玉門物業(yè)供熱條統(tǒng)存在的主要問題現(xiàn)有設(shè)備長期在惡劣條件下運行,普遍存在磨損腐蝕、老化現(xiàn)象和效能低下的情況,能耗髙,松、曠、漏嚴(yán)重,設(shè)備超期服役,故障率高,安全性差,運行成本高。與吐哈目前整體設(shè)備管理水平有較大差距。煙風(fēng)系統(tǒng)不配套,除塵器阻力大,鍋爐只有在正壓下運行,存在安全隱患。鍋爐的實際運行熱效率不到50%,國家節(jié)能技術(shù)導(dǎo)規(guī)定10t/h以上鍋爐熱效率不低于75%。各項能耗指標(biāo)高出行業(yè)平均水平1倍以上三、玉門物業(yè)供熱9玉門物業(yè)供熟糸統(tǒng)存在的主要問題口(4)、儀表失準(zhǔn)或無法維修,已全部癱瘓,屬于違章運鍋爐的燃燒的經(jīng)濟(jì)運行情況只能憑司爐人員的經(jīng)驗判斷。一方面造成鍋爐燃燒不科學(xué)運行成本高;另方面存在嚴(yán)重的安全隱患熱水鍋爐安全技術(shù)監(jiān)察規(guī)程》和《鍋爐房安全管理技術(shù)規(guī)則》的要求。玉門物業(yè)供熟10玉門物業(yè)供熟糸統(tǒng)存在的主要問題二)、管網(wǎng)■1、管網(wǎng)結(jié)構(gòu)不合理。由于供熱面積的大幅變化,管網(wǎng)管徑普遍偏大,管網(wǎng)水容積大,水泵運行能耗高,熱平衡調(diào)整難度大。2、住宅樓進(jìn)戶埋地管線、進(jìn)戶控制閥門腐蝕嚴(yán)重,現(xiàn)已到了修之則漏、動之則爛的地步。玉門物業(yè)供熟11供熱改造方案共課件12供熱改造方案共課件13供熱改造方案共課件14供熱改造方案共課件15供熱改造方案共課件16供熱改造方案共課件17供熱改造方案共課件18供熱改造方案共課件19供熱改造方案共課件20供熱改造方案共課件21供熱改造方案共課件22供熱改造方案共課件23供熱改造方案共課件24供熱改造方案共課件25

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困難的事情就是認(rèn)識自己。——希臘

3、有勇氣承擔(dān)命運這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?/p>

5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困26供熱改造方案.46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。供熱改造方案.供熱改造方案.46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。吐哈石油哈密物業(yè)公司五門物業(yè)供現(xiàn)狀調(diào)查及改造方案編制單位:哈密物業(yè)公司編制:楊旭升洪繼剛審核:黃曉忠日期:2007年1月6日匯報提綱玉門物業(yè)供熱概況玉門物業(yè)供熱環(huán)境分析玉門物業(yè)供熱系統(tǒng)存在的主要問題(一)、鍋爐房)、管網(wǎng)改造方案■(一)、建造換熱站(方(二)、方案五、方案的投資及放益估算六、幾點建議七、結(jié)束語在新課程改革背景的推進(jìn)下，對高中教學(xué)提出了新的要求。傳統(tǒng)教學(xué)中，一些教師認(rèn)為只需要完善自己的教學(xué)能力就可以，更加注重對學(xué)生的文化教育，而忽視了對學(xué)生的德育培養(yǎng)。高中在學(xué)生的學(xué)習(xí)階段占有很重要的地位，高中階段的學(xué)生具有很強(qiáng)的自主性，他們已經(jīng)有了自己的想法和主張，如果教師不加以正確的引導(dǎo)，學(xué)生就很容易走上錯誤的道路，最后導(dǎo)致不理想的結(jié)果，由此可見學(xué)生道德教育的重要性。但仔細(xì)研究現(xiàn)在的教學(xué)，許多班主任的德育能力較差，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，班主任在對學(xué)生進(jìn)行道德教育時會采用罵的方式，而高中生的自尊心本來就比較強(qiáng)，這樣無疑會傷害學(xué)生的自尊，造成學(xué)生的反叛心理[1]。因此，如何提高自身的德育能力是許多高中班主任的必修課。高中班主任在進(jìn)行德育教學(xué)時切記要保護(hù)學(xué)生，友善進(jìn)行談話，拉近師生之間的距離。一、注重以情動人高中階段的學(xué)生具有很強(qiáng)的自尊心，傳統(tǒng)教學(xué)中，班主任在對學(xué)生進(jìn)行道德教育時會采用罵的形式，這在很大程度上會傷害學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生反叛心理，甚至有一些教師在教學(xué)時會體罰學(xué)生，這更是不可取的。高中階段的學(xué)生已經(jīng)形成了自己的是非觀，他們雖然能明辨是非好壞，但缺少一定的自制力與抵抗力，這時候就需要班主任加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生抵抗誘惑。但同時這個階段的學(xué)生感情非常豐富只是不善于表達(dá)，因此班主任在進(jìn)行道德教育時可以通過情感方式，以情動人，引起學(xué)生的共鳴。通過以情動人的方式可以有效緩解班主任與學(xué)生之間的矛盾，促進(jìn)班主任德育教學(xué)效率。以我的實際教學(xué)為例，我班有一位學(xué)生的家長打電話給我說該生平時在家里時比較叛逆，很容易和家長吵架，考慮到高中階段的學(xué)生正處叛逆期，我就開了一次班會，在班會上我先問學(xué)生“父母對你們來說意味著什么？父母為你們做了些什么？你們?yōu)楦改缸隽诵┦裁?？”，然后給學(xué)生播放了與母親分娩有關(guān)的視頻，我注意到許多學(xué)生在觀看這個視頻時都十分感動，甚至有的學(xué)生在偷偷地抹眼淚。視頻結(jié)束后我再?M行德育教學(xué)，提問學(xué)生想要為自己的父母做些什么？看了這個視頻有什么感想？這節(jié)課之后，不時有一些家長向我反映自己的孩子變得懂事了，在家也會主動分擔(dān)家務(wù)了。以情動人是德育教學(xué)的一個重要方法，能有效促進(jìn)學(xué)生的道德反思，提高班主任的德育教學(xué)效率。但以情動人的前提是教師對學(xué)生有較為深入的了解，否則很難達(dá)到預(yù)期效果。二、創(chuàng)建輕松、和諧的教學(xué)氛圍傳統(tǒng)高中教學(xué)中，班主任的教學(xué)任務(wù)較多，站在學(xué)生的角度就是對其的約束較多，一些學(xué)生認(rèn)為班主任管的太緊，是在和自己作對，于是出于叛逆心理越是喜歡做一些班主任禁止的事情，班主任就不得不采取更嚴(yán)厲的措施。這種惡性循環(huán)導(dǎo)致學(xué)生與班主任之間常處于敵對狀態(tài)，學(xué)生會故意做出一些行為來惹怒班主任，激化雙方的矛盾。但其實，教師與學(xué)生之間不該是這種敵對的狀態(tài)，為了改變這種狀況，提高班主任的德育能力，我們班主任在教學(xué)時應(yīng)當(dāng)努力創(chuàng)建輕松、和諧的教學(xué)氛圍，在平時的教學(xué)之余主動與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的興趣愛好，拉近與學(xué)生之間的距離，努力以朋友的身份與學(xué)生相處。在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，重視學(xué)生的想法，主動解答學(xué)生的疑惑，改變傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系，以此有效提升高中班主任的德育能力[2]。三、以自身行動進(jìn)行德育教學(xué)德育教學(xué)不應(yīng)該只是經(jīng)常的說教，而應(yīng)該是付諸實踐的實際行動。高中階段的學(xué)生模仿能力較強(qiáng)，為了更好的對學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)，班主任必須以身作則，發(fā)揮帶頭示范作用，為學(xué)生樹立表率，從平時的小事做起，一點一滴嚴(yán)格要求自己。以我自身實際為例，為了更好的對學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)，使學(xué)生能夠按照規(guī)范進(jìn)行，我在平時的工作中也會注意自己的言行舉止。下課后會主動將講臺收拾干凈，偶爾幫助學(xué)生一起進(jìn)行值日，看到地面有垃圾會及時撿起來，讓學(xué)生幫忙做事之后會向?qū)W生說謝謝等。同時，我還積極帶領(lǐng)學(xué)生參加各類公益活動，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的善心，在學(xué)校發(fā)起慈善捐款時我會鼓勵學(xué)生盡自己力所能及的力量幫助他人。正所謂言傳身教，教師的一舉一動都會影響學(xué)生，為了促進(jìn)德育教學(xué)的效率，我們班主任應(yīng)當(dāng)以身作則，以實際行動教育學(xué)生，以此提升自身的德育能力。四、結(jié)語教育的目的不是簡單的傳授知識，更應(yīng)該是對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，促進(jìn)學(xué)生“德、智、體、美”全面發(fā)展。因此，我們班主任必須注重對學(xué)生德育的教育，在教學(xué)中不斷提升自己的德育能力。水粉畫在幼兒學(xué)習(xí)時可以輕松培養(yǎng)幼兒的構(gòu)思、構(gòu)圖能力，還可以進(jìn)一步對幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力有很大的提升。教師應(yīng)該掌握水粉畫的多元技法，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活。一、探討把水粉畫引入幼兒教學(xué)中的適宜性放眼直觀現(xiàn)在大多幼兒園的美術(shù)教學(xué)中大都是使用鉛筆、彩筆、蠟筆、油畫棒等工具，在課堂教學(xué)中，它們操作簡便，但是在衛(wèi)生方面沾到手上不易清洗，蠟筆和油畫棒使用過后如果不及時給幼兒清理，則會對健康造成一定的傷害。水粉畫屬于水彩一類，將顏料用水調(diào)和，使用時在紙面滲透溶化，另一方面水粉顏料具有覆蓋底色的性質(zhì)。它可以進(jìn)行大面積作畫，因此，還可以進(jìn)行細(xì)致的描繪刻畫。教師在教學(xué)過程中可以利用水粉畫讓幼兒用自己獨到的方式來表達(dá)出自己的情感和對事物形象的感覺。在幼兒自由表現(xiàn)的時候，同時可以培養(yǎng)幼兒對顏色的認(rèn)識及興趣。促進(jìn)他們對色彩的表現(xiàn)能力以及創(chuàng)造能力。同時我們可以讓幼兒學(xué)會多種繪畫工具的使用，對幼兒有很大的益處。從另外一個方面來講，水粉畫顏料易于清洗，在衛(wèi)生方面有益于幼兒。在進(jìn)行水粉畫學(xué)習(xí)過程中要有必備的工具：紙、筆、調(diào)色盤、吸水布。在專用的美術(shù)教室中，教師幫助幼兒配置顏料等。進(jìn)行水粉畫學(xué)習(xí)時，教師可以讓幼兒分組學(xué)習(xí)，有利于學(xué)習(xí)管理。在學(xué)習(xí)的過程中教師應(yīng)當(dāng)讓幼兒學(xué)會并且養(yǎng)成整體觀察的習(xí)慣。讓幼兒使用不同的畫筆來體現(xiàn)不同的技法，讓幼兒體驗不同工具作出的作品。二、水粉畫的多元技法的具體運用悉知水粉畫利用干濕相結(jié)合的方法，畫出來的畫給人一種酣暢淋漓、清清爽爽的感覺，它可以用來體現(xiàn)簡單而鮮明的畫面。比較適用于幼兒的繪畫心理。（一）水粉淡彩畫利用專業(yè)術(shù)語來講，水粉淡彩畫就是利用水粉畫的薄畫方法來實現(xiàn)的，它看起來有一種類似于水彩畫的透明效果，它畫的時候所使用的工具和水彩畫所使用的相差無已，在技術(shù)方法上也基本相通。水粉淡彩畫在作畫的時候通常由深到淺。在繪制的同時可以較多地運用水粉，使得畫的表面看起來更具有明顯的水彩效果。畫出來的畫看起來比水彩畫更有韻味。（二）排水水粉畫這種畫法是將水粉顏料、蠟筆、油畫棒還有其他含有油性的材料進(jìn)行混合使用的方法。用蠟筆或是油在較為粗糙的紙上勾畫之后，用水粉著色。這個方法對于質(zhì)地粗糙且色彩豐富的作品比較合適。它可以更好地激發(fā)幼兒對繪畫的學(xué)習(xí)興趣，水粉與蠟筆的結(jié)合，可想而知它是幼兒在色彩畫學(xué)習(xí)時的理想材料。（三）水粉揉紙拓印畫這種畫法來源于我國水印畫法。它是把圖形刻畫在紙板上，然后揉紙板，用水粉顏料畫在版上的一種方法。這種方法具有很強(qiáng)的隨機(jī)性，還有不可預(yù)見的繪畫形式，這樣一來更有利于激發(fā)幼兒的繪畫激情并且開發(fā)幼兒智力，其過程還可以培養(yǎng)幼兒的耐心、毅力等。（四）色紙水粉畫即用有色紙作畫，就是在有底色的紙上進(jìn)行水粉畫的創(chuàng)作。一般來說就是要選擇使用質(zhì)地比較硬的卡紙，經(jīng)過單色平涂、漸變、厚薄刷、揉還有折等工序制成。它有利于統(tǒng)一色調(diào)，而且裝飾感覺強(qiáng)烈，畫面也簡潔。這種畫法有利于幼兒進(jìn)行短期課堂作業(yè)，因為簡單容易，所以，有利于提高幼兒在學(xué)習(xí)畫畫時的自信心理。（五）線描水粉畫它是一種中西繪畫元素的集合。在我國繪畫中，線是一種主要的表現(xiàn)形式，而水粉畫來源于國外。先進(jìn)行線條勾畫，然后經(jīng)過水粉顏料涂填。粗細(xì)不一的線條再加上水粉的遮蓋體現(xiàn)出畫質(zhì)的生動自然。還有一種就是先用水粉顏料畫出來，然后再勾線，可以生動地呈現(xiàn)出別致的畫面。這種活躍的水粉畫面適用于幼兒想象畫的創(chuàng)作，同時可以將中國傳統(tǒng)的線描藝術(shù)滲透進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)中。（六）裝飾水粉畫它是一種用水粉繪制的裝飾畫，它具有夸張的造型設(shè)計以及高精度的概括、組合色彩以及肌理修飾手法。它不強(qiáng)調(diào)市場的藝術(shù)效果，只是強(qiáng)調(diào)環(huán)境之間的協(xié)調(diào)性，用這種方法可以模仿出多種材質(zhì)的效果。裝飾水粉畫的學(xué)習(xí)可以讓幼兒學(xué)到怎樣在一些手工工藝品上面描繪所需要的圖案，對工藝品進(jìn)行相應(yīng)的修飾工作，利用自己的創(chuàng)造力使工藝品更富有藝術(shù)感，用此方法來培養(yǎng)幼兒對色彩的體現(xiàn)能力以及感受能力。在教師的鼓勵下讓幼兒進(jìn)行各種嘗試，各種不同的操作方法讓幼兒體驗到水粉多元技法的特色。三、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力教師應(yīng)當(dāng)注意啟發(fā)幼兒，讓他們在平時積累素材，并讓他們用自己的想象力畫出素材中的事物并加以修飾，例如，猴子吃桃、小貓釣魚等。還可以通過故事激發(fā)幼兒的靈感，例如，《三只小豬》教師講述完故事后，引導(dǎo)幼兒按照故事情節(jié)想象出生動精彩的畫面，讓他們自由發(fā)揮，然后教師適當(dāng)?shù)毓膭畋頁P(yáng)他們，以激發(fā)他們的自信心。四、培養(yǎng)色彩感鼓勵幼兒用自己認(rèn)為好看的顏色去勾勒作品，例如，小蘋果是紅色的，教師拿一個紅色的蘋果讓幼兒認(rèn)識，并用其他東西與蘋果對比，提高幼兒對色彩的感覺。教師應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)幼兒，以培養(yǎng)幼兒的繪畫理念，教會他們使用工具，識別顏色，調(diào)和顏色，并培養(yǎng)他們正確的畫畫姿勢等。水粉畫多元技法的宗旨在于將幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的濃厚興趣激發(fā)出來。教師在教學(xué)的過程中要讓幼兒發(fā)揮自己的想象和構(gòu)思，并且鍛煉幼兒的繪畫能力，正確地引導(dǎo)他們的審美能力、想象力還有創(chuàng)造力。在教師的精心教導(dǎo)下培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。供熱改造方案.46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。供熱改造27吐哈石油哈密物業(yè)公司五門物業(yè)供現(xiàn)狀調(diào)查及改造方案編制單位:哈密物業(yè)公司編制:楊旭升洪繼剛審核:黃曉忠日期:2007年1月6日吐哈石油哈密物業(yè)公司28匯報提綱玉門物業(yè)供熱概況玉門物業(yè)供熱環(huán)境分析玉門物業(yè)供熱系統(tǒng)存在的主要問題(一)、鍋爐房)、管網(wǎng)改造方案■(一)、建造換熱站(方(二)、方案五、方案的投資及放益估算六、幾點建議七、結(jié)束語匯報提綱29玉門物業(yè)供熱概況■1、人員狀況:現(xiàn)有職工34名,其中男18人,女16■2、設(shè)備概況:鍋爐房1987年建設(shè),1988年9月投運,現(xiàn)有各種設(shè)備47臺套,鍋爐、輔機(jī)等主要設(shè)備新度系數(shù)為零。設(shè)備綜合新度系數(shù)為0.13、供熱現(xiàn)狀:現(xiàn)有供熱面積為17.8萬m,采用鍋爐低溫直供方式,供熱周期為210天左右。供熱區(qū)域分為南、北兩個區(qū)域,在鍋爐房內(nèi)分路循環(huán)和調(diào)控玉門物業(yè)供熱概況30玉門物業(yè)供熱概況4、2005年~2006年供熱煤、水、電耗量單位面積耗量煤(1)水(0)電(度)20年14034572632020320788432701352006年1507122548200750846726671128平均1455333906201392086224.191131玉門物業(yè)供熱概況31、五門物業(yè)供熱環(huán)境分析■1、市場環(huán)境:住宅和辦公樓宇大量閑置,整個玉門供熱規(guī)模大幅萎縮,整個玉門市原來規(guī)模較大的民用鍋爐房有7座,現(xiàn)在僅存吐哈玉門物業(yè)和老君廟東兩座鍋爐房。中坪和三臺的供熱先后改建為汽水式換熱站,熱源來自玉局水電廠火力發(fā)電的余熱廢汽。2、供熱用戶情況■(1)、玉門物業(yè)現(xiàn)有53棟住宅樓,13排平房,主要以公寓形式存在吐哈住玉施工單位辦公和維修廠點,(3)、圍繞玉門礦區(qū)做生意的人員,占租住公寓人員的50%以上。呈下降趨勢、五門物業(yè)供熱環(huán)境分析32