疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀范文

疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)我們的世界原本就不是那么完美，總會遭遇困難和禍患，人類來到這個星球是來體驗世界的豐富性的。因受突然來襲的疫情影響，學(xué)校再次按下了開學(xué)的暫停鍵。按照上級部門的工作部署，網(wǎng)課又成為師生新一輪的居家學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，網(wǎng)課的安全與學(xué)生的自律也成為家長又一個心結(jié)，頓時家長群內(nèi)一片嘩然。為確保線上教學(xué)質(zhì)量，校領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)翰呷毫Γ贫司€上教學(xué)工作的相關(guān)通知和要求，明確了線上教學(xué)與“雙減”政策并行作為此次網(wǎng)課的教學(xué)重點，并推出多項舉措同時并施：一、成立網(wǎng)課專班小組網(wǎng)課下學(xué)校成為一個大電視臺，校長為臺長，教導(dǎo)主任為課程策劃人，科組長為資源部部長，后勤與信息技術(shù)老師為技術(shù)人員，教師既是學(xué)科策劃者，也是主播，更是家長、孩子的心理導(dǎo)師。大家角色分工明確，崗位職責(zé)清晰，并安排巡課值日以及周“課堂”評選，每日一公示，每周一評，拿出重磅評價鼓勵主播們創(chuàng)新、曄厲奮進。二、防微杜漸，熟記網(wǎng)課須知本期網(wǎng)課與之前的網(wǎng)課大不相同，之前家長與孩子一起居家，網(wǎng)課的落實難度系數(shù)和安全系數(shù)相對小，如今家長們上班，針對此情況，為了防微杜漸，我校未雨綢繆，做了一系列課前準(zhǔn)備工作，努力使上下政令暢通，共建多方聯(lián)盟：首先召開科組教師會議，會上教師根據(jù)以往經(jīng)歷對網(wǎng)課存在問題提前進行預(yù)判、梳理、研討、突破，并提出應(yīng)對措施和解決方案；隨后學(xué)校進行家庭問卷調(diào)查（含設(shè)備、父母工作情況）；并召開課前家長會：排除家長網(wǎng)課的焦慮、教家長防詐騙小妙招、提供居家陪伴小錦囊等；當(dāng)然最重要是做好學(xué)生的思想統(tǒng)領(lǐng)，網(wǎng)課第一課，老師們就對孩子們?nèi)绾尉蛹疑暇W(wǎng)、如何考勤、如何完成作業(yè)，班干部如何線上管理以及作息表、課程表等一一與孩子溝通，達成統(tǒng)意見。第一天網(wǎng)課老師們順利召開，銜接有度，孩子們積極向上，上課率達到了100%。三、五育并舉，著力學(xué)科素養(yǎng)提升學(xué)校遵照上級有關(guān)部門的要求，五育并舉，開齊開足線上課程同時，學(xué)校更加重視是學(xué)生的素養(yǎng)提升，對線上課堂的教學(xué)也提出具體要求：減輕知識的難度，強化訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀的能力。減少知識點，適量增加學(xué)科拓展知識。重視學(xué)生勞動技能課程，給予勞動指導(dǎo)。為了拉近師生距離，學(xué)校一邊大力倡導(dǎo)教師利用好教育平臺和網(wǎng)上資源，一邊鼓勵教師自我創(chuàng)新，錄制一些視頻，熟人實景，增強網(wǎng)課的親和力。結(jié)合“雙減”政策，老師們在作業(yè)上也下大功夫，一改以往讀寫作業(yè)，強化創(chuàng)新，彰顯特色，如數(shù)學(xué)的《XX中數(shù)學(xué)》、英語單詞卡片的制作、語文單元思維導(dǎo)圖、科學(xué)小實驗等，努力激發(fā)學(xué)生的作業(yè)動力。四、內(nèi)研外修，提升教師線上教學(xué)能力線上課堂雖然各位老師有一定的經(jīng)驗可以借鑒，但是依然存在很多技術(shù)領(lǐng)域的空白，學(xué)習(xí)是最好填白與提升。學(xué)校一直鼓勵教內(nèi)研外修。內(nèi)研指教師以科組單位，定時組織線上聽評課活動；外修指組織教師積極完成上級部門組織相關(guān)培訓(xùn)活動，每周一研，共同促進與發(fā)展。五、以課傳情，呵護學(xué)生身心健康課堂是教師與孩子傳遞知識的橋梁，更是教師與孩子的情感紐帶。特別是網(wǎng)課時期，孩子與教師的聯(lián)絡(luò)更少，為了規(guī)避這個短板，我校推行每周一主題教育，德育處結(jié)合愛國教育、傳統(tǒng)節(jié)日、現(xiàn)代節(jié)日等設(shè)計課程，如：《開啟新學(xué)期一起向未來》等主題班會，及時教育引領(lǐng)，守好德育陣地。居家學(xué)習(xí)是一段寂寞的旅程，孩子孤獨情緒的傾述需要平臺。在網(wǎng)課課時間上，我校特別延長了10分鐘，別看這短短的十分鐘，它就是學(xué)生與教師分享居家生活、講講笑話、猜猜謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎等情感交流的好時間，學(xué)校重視學(xué)生知識能力的同時，不忘呵護學(xué)生身心健康。六、分組治理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力“細化班級管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，實現(xiàn)學(xué)生自治”一直我校班級管理的目標(biāo)與追求。我校“人人有事做，事事有人做”的責(zé)任意識也一直在班級中實施與推廣。線上課堂給學(xué)生的考題是自律，自律者王也。無形的網(wǎng)絡(luò)，一頭連著學(xué)生，一頭連著老師；一頭連著求知，一頭連著奉獻。所以，面對挑戰(zhàn)，我們不必氣餒，網(wǎng)課教學(xué)也可以一樣精彩。學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)新冠疫情暴發(fā)以來，我校認(rèn)真貫徹落實上級主管部門有關(guān)部署和要求，全面統(tǒng)籌、整合和調(diào)配教育資源，扎實開展線上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等工作，做到了延退開學(xué)不停教，最大程度降低了疫情對新學(xué)期教學(xué)工作的影響，從X月10日起至X月14日，新學(xué)期共有22個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班，參與線上授課教師71人，課堂教學(xué)達2140節(jié)次，平臺注冊學(xué)生600余人。在此對這段時間的線上教學(xué)工作總結(jié)如下：一、細謀劃精準(zhǔn)備X月28日，學(xué)校召開教學(xué)工作電話會議，提前謀劃因疫情突發(fā)可能延遲開學(xué)的應(yīng)對方案。29日發(fā)出了《延期開學(xué)，學(xué)生停課不停學(xué)》的通知，當(dāng)日學(xué)校成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處召開線上教學(xué)工作推進會，對疫情防控期間線上教學(xué)工作實施方案進行討論。聯(lián)系學(xué)習(xí)平臺公司尋求技術(shù)支持，先后進行了技術(shù)交流群的建立、授課教師的安排、課程表的編排、教師平臺賬號的發(fā)布、學(xué)生學(xué)習(xí)平臺的注冊、教師線上教學(xué)的培訓(xùn)、教師構(gòu)建課程和建立班級的指導(dǎo)等工作。同時學(xué)校把疫情防控知識作為重要內(nèi)容納入線上教學(xué)，與政教處合作加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理干擾，教育引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技能，做好視力保護，增強體育鍛煉，力爭圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、定規(guī)章有保障線上教學(xué)，重在教師用心教，學(xué)生認(rèn)真學(xué)。為此，學(xué)校先后制定出臺了《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于開展線上教學(xué)工作的實施方案〉的通知》、《學(xué)校線上教學(xué)計劃》、《學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)突發(fā)情況預(yù)案》、《學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺及工具》等文件，為了能夠取得家長的配合與支持，學(xué)校給每一位家長下發(fā)了《工貿(mào)學(xué)校疫情期間學(xué)習(xí)致家長一封信》。X月10日開課之后，為了保證線上教學(xué)質(zhì)量及維護在線教學(xué)秩序，學(xué)校繼續(xù)下發(fā)了《學(xué)校線上教學(xué)質(zhì)量要求》及《關(guān)于共同維護疫情期間在線教學(xué)秩序的倡議》兩個文件。X月份學(xué)校隨后制定了《繼續(xù)開展線上教學(xué)新要求》。好的制度關(guān)鍵在執(zhí)行。為了能夠保質(zhì)保量的按時開課，教務(wù)處、各教學(xué)部針對學(xué)習(xí)平臺反復(fù)進行實驗操作，發(fā)現(xiàn)問題及時探討、及時解決。各教學(xué)部依據(jù)學(xué)校實施方案的精神，制定教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、重難點提示、授課PPT或視頻、知識練習(xí)等內(nèi)容。各年級各班利用學(xué)習(xí)通同步課堂、QQ直播、騰訊課堂等功能開展教學(xué)教授活動，以及疑難解答。為了實現(xiàn)線上教學(xué)制度化管理，學(xué)校還建立了相應(yīng)的《線上教學(xué)考核細則》，把線上教學(xué)考核細化、量化，并建立檔案，使各項規(guī)章制度真正落到實處。三、守原則展風(fēng)采為了使線上教學(xué)有序進行，學(xué)校明確了線上教學(xué)的幾項原則：第一，協(xié)同推進。分年級制定月教學(xué)計劃，建立全校各級統(tǒng)籌推進體系和機制，教務(wù)處、教學(xué)部主任合力實施，協(xié)同推進。第二，分類實施。我校以教學(xué)部為單位，一部一策。對于教育信息化應(yīng)用基礎(chǔ)和能力較弱的老師，則由有能力的教師合班授課，即實行多班組合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班的方式。第三，統(tǒng)進度。各任課教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，統(tǒng)教學(xué)進度，嚴(yán)禁趕進度超前上課，嚴(yán)禁超量布置作業(yè)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。第四，壓時精講。線上教學(xué)對學(xué)生的自制力是個考驗，學(xué)校每天安排了五節(jié)講授課，每節(jié)課30分鐘。要求教師要仔細備課，課上精講多練，科學(xué)指導(dǎo)。第五，確保安全。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的組織要服從疫情防控工作大局，不得組織集中學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)，以確保師生安全為前提開展工作。班主任老師及任課教師要教育好學(xué)生，合理控制手機、平板等工具，不瀏覽不健康、不安全網(wǎng)站。全體任課教師精神飽滿、滿腔熱情地投入到了這場浩浩蕩蕩的“空中課堂”之中，不管年輕的還是年長的，他們?nèi)颊J(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)、認(rèn)認(rèn)真真地去問，由陌生到熟練。有的教師利用學(xué)習(xí)平臺的“六步網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法”，給學(xué)生設(shè)置任務(wù)點，生動而有趣，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，各科教師每天進行課前備課，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程，根據(jù)重難點、知識點布置設(shè)計網(wǎng)上作業(yè)，及時完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級群內(nèi)匯總，反饋。各教學(xué)部主任每天下午4:00前將課堂授課情況匯總上報教務(wù)處，教務(wù)處根據(jù)反饋情況協(xié)助教師解決出現(xiàn)的各類問題。四、傾復(fù)習(xí)抓重點在新學(xué)期各學(xué)科制定教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，突出疫情期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點，開全、開足全部科目。教學(xué)內(nèi)容在上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)相關(guān)文件的要求，進一步鞏固知識要點的復(fù)習(xí)和練習(xí)。與此同時，為了拓展教學(xué)內(nèi)容，特別是要保證技能課程的網(wǎng)上教學(xué)效果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們積極想辦法，利用搜集到的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、微信公眾號等提供教學(xué)資源，讓技能實操課程盡可能動起來、活起來，最大限度幫助學(xué)生理解和記憶。定時召開視頻會議，進行教學(xué)內(nèi)容、方法、效果的討論，每日匯總網(wǎng)上教學(xué)反饋表，做到教學(xué)工作當(dāng)日清。在網(wǎng)上授課的同時，積極做好學(xué)生的心理健康教育與疏導(dǎo)，做到每節(jié)課進行疫情防控和心理健康教育，做學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)貼心人。五、勤反思求改進反思是改進的開始，勤于反思才能發(fā)現(xiàn)問題，才能找到解決問題的方法，這樣才會不斷進步?；仡櫼粋€多月的線上教學(xué)，主要存在以下兩個問題：第一，對網(wǎng)課不適應(yīng)。面對網(wǎng)絡(luò)授課，不僅僅是老師，許多學(xué)生也不適應(yīng)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生因?qū)W習(xí)習(xí)慣較差本就需要管理，但是隔著網(wǎng)絡(luò)，管理上存在一些漏洞。我們要做的只能是與學(xué)生及家長們溝通、交流，讓學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)階段線上教學(xué)的重要性。并且讓家長們也在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)時的狀況，管理和提升學(xué)生的積極性。第二，作業(yè)完成效果欠佳。教師普遍利用學(xué)習(xí)通平臺進行作業(yè)布置，便于教師統(tǒng)計和批閱。但是有時學(xué)生會以網(wǎng)絡(luò)問題或不會操作為借不及時上交作業(yè)，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。有些課程教師會布置一些錄音作業(yè)，如英語、聲樂課，然后教師針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行輔導(dǎo)，工作量大?？傊€上作業(yè)不如在學(xué)校和老師當(dāng)面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復(fù)在班級交流群里提醒學(xué)生，指出每個學(xué)生的不足，并要求改正，但因人數(shù)較多，效果并不理想。“停課不停學(xué)”是特殊時期教育教學(xué)的一項重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時期出現(xiàn)的一個新生事物，難免會存在一些問題。希望在有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個孩子在這個特殊時期都能夠?qū)W有所獲。疫情期間學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)“停課不停學(xué)，停課不停教”是當(dāng)前形勢下“延期開學(xué)”對我們教育行業(yè)的具體要求。于是借助互聯(lián)網(wǎng)隔空架起學(xué)習(xí)的橋梁。線上教學(xué)初期已基本完善，現(xiàn)階段“對于如何保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實效性”，已成為我們關(guān)注的熱點。目前，我校正在積極探索線上教學(xué)方式，方法，以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)將我校線上教學(xué)的具體做法總結(jié)如下：平臺融合。一切從學(xué)生的需要出發(fā)，從家長的角度考慮。選擇合適的線上教學(xué)平臺，我校教學(xué)上主要依托于名師資源和本校教師直播細化課堂內(nèi)容，師生互動依托于視頻連麥和視頻會議兩種方式；作業(yè)批改以家校本和微信群為主，發(fā)揮釘釘平臺的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡(luò)平臺真正發(fā)揮作用。規(guī)范作息。模擬在校生，營造學(xué)習(xí)氛圍。嚴(yán)格把控時間，豐富課表內(nèi)容，語文、數(shù)學(xué)、英語、課間眼保健操、音樂、美術(shù)、書法、體育、特色課程等。注重學(xué)生的全面發(fā)展，要求學(xué)生線上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，保護視力最重要。課前預(yù)習(xí)。教師前一天會把預(yù)習(xí)單和微課視頻等資源發(fā)放到學(xué)生手中，讓學(xué)生預(yù)習(xí)有目的、有方向。微課助學(xué)。因為小學(xué)生注意力集中時間短，我校的線上授課采用微視頻網(wǎng)上授課的方式。微課制作內(nèi)容少而精，視頻形式活潑有趣。分層導(dǎo)學(xué)。教師根據(jù)課程內(nèi)容的特點有針對性地制作導(dǎo)學(xué)案。把導(dǎo)學(xué)案分成三個層次：一基礎(chǔ)題，二能力題，三提高題。便于學(xué)生及時鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。答疑解惑。教師利用微信群和家校本進行答疑解惑。教育是面向全體學(xué)生的，我們盡量讓所有學(xué)生