人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第三單元長方體和正方體集體備課教學(xué)案(表格式)

小學(xué)集體案（備課）表編時：月

日教課學(xué)編者

五下

第三單

長方體正方體教用時7學(xué)使者

第

周星期

用教學(xué)目標(biāo)

課章）教目

．通過觀察操作，認(rèn)長方體和方體的特征以及它們的展開圖。通過實(shí)例了解體（包括積的義及度量單（立方米立方分米、立方厘米、、毫升）會進(jìn)行單之間的換算，感1、、以及1L1ml的實(shí)意義。．結(jié)合具體境，探索掌握長方和正方體的體積和表面積的計算方，并能運(yùn)用所知識解決些簡單的際問題。．探索某些物體積的量方法教重與點(diǎn)教準(zhǔn)與段

建立體積概課件

長正方體體公式的推幾知識與一般應(yīng)用題的綜合題集備共意

1．注意聯(lián)系生實(shí)際。結(jié)合學(xué)生熟的事物認(rèn)圖形和概。注意用所學(xué)知識解決際問題。選取具有鮮時代特征素材。2．更加重視對念的理解先通過“烏鴉喝”的故事以形象生動的方式學(xué)生初步感知物體占有空間。然后過把石頭入有水的璃杯里的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)體確實(shí)占有空間，引出體積念做充分感知準(zhǔn)備。計算不規(guī)則物體的體積讓學(xué)生利用已建立體積概念到可以用水法求得不規(guī)則物體的體積，加深體積概念的認(rèn)識。3．加強(qiáng)動手實(shí)、自主探，讓學(xué)生歷知識的形成過程。本單元一些念和計算法都是通學(xué)生動手操作自主索來學(xué)習(xí)的如，長方體體積計算方法先讓學(xué)生1cm

的方體拼擺出不同的長方體，通過對這些長方體相關(guān)數(shù)據(jù)觀察、分和歸納，自己發(fā)現(xiàn)長方體的體積與的長、寬、高之間內(nèi)在關(guān)系從而總結(jié)長方體體積的計算公式。4．對一些內(nèi)容行了調(diào)整不再安排對積和表面進(jìn)行對比例題1．注意所學(xué)知與現(xiàn)實(shí)生的密切聯(lián)。在空間與圖的教學(xué)中應(yīng)充分利生活中的事物，引導(dǎo)學(xué)生探索圖形特征，豐富空與圖形的驗(yàn)。在長體和正方體的認(rèn)識，可以從現(xiàn)實(shí)生情景引入，通過對些建筑物生活用品狀的觀察，抽象出長方體和正方體圖形，使學(xué)生了解生活中很物體的形是長方體或正方體的，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)眼光來觀察生活中體的形狀表面積、積和容積這些知識在日常生活中也經(jīng)常接觸到，教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)問情境，讓生在解決這些實(shí)際問題的過程中，深對所學(xué)知識的理，同時培解決問題意識。2．在動手操作自主探索，培養(yǎng)空觀念，建構(gòu)新知。空間觀念的養(yǎng)應(yīng)通過種感官協(xié)作用，教學(xué)中可以讓學(xué)生通過對長體實(shí)物或模型行看一看摸一摸、一比、想一想等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)長方體的面、棱、點(diǎn)和空間置關(guān)系，而對長方體有一個比較全面的認(rèn)識在體積的教學(xué)中，讓學(xué)生親動手去做驗(yàn)，感受到物體占空間，不同物體占空間有大有小從而深地理解體的含義通用小正體來擺不同形狀的長方，來觀察、猜、歸納、理出長方的計算公式。第課：方體和正方體的認(rèn)識教過教環(huán)一情景入新課二作實(shí)驗(yàn)究新知

教活一、創(chuàng)設(shè)情，引入新、分類較。師今天老師同學(xué)們帶了一袋禮物，們想不想道是什么？請同學(xué)倒出來看看。你們愿意玩？為了玩方便，你能把這些品按照一的特征分分類嗎？師：哪位同愿意上來示一下你是樣分的根據(jù)什標(biāo)準(zhǔn)來分的？師在這立體圖形有一些物體的形狀長方體能把它出來嗎？、揭示題。師這些體它們的大小高矮都不一樣么都是長體？長方體究竟有么特征呢這節(jié)課我們就來學(xué)和研究題：長方體的認(rèn)）二、操作實(shí)，探究新、初步知長方體特征。舉例說出生活還有哪些體的形狀是長方體？、抽象括長方體特征（）自學(xué)習(xí)讓學(xué)生從自的學(xué)具中選一個長方體形的物體。過看一看數(shù)數(shù)量一量想想等方法從方體的面棱頂點(diǎn)三個方面深入探長方體的征。（）小討論、匯、交流辯論師：哪一個組愿意向班同學(xué)交流一下的發(fā)現(xiàn)？他同學(xué)可以補(bǔ)充、正、質(zhì)疑辯論?？赡馨l(fā)生爭的有：

學(xué)活（生分類）（讓學(xué)生直感受平面形與立體圖形的別）自主學(xué)習(xí)小組討論、報、交流論

使者創(chuàng)及思錄①相對”的理；②一組對的棱是條，而不是條③長方體每個的形狀一都是長方形殊情況一組相對面是正方形。（）驗(yàn)特征。同學(xué)們說的別精彩師很佩服是你們是怎樣知長方體相對的面完全同？提問是怎樣證長方體對的棱長度相的用尺子量用筆桿沿棱比較。（）師合作，抽概括。師小結(jié)：剛我們從長體的面棱頂點(diǎn)三個方面研究長方體的特征。方體有6個面每個面的形狀是長方形殊情有一組相對面是正方對的面完全相同件示：二組對的面分別合長體有12條棱相的棱長度（課件演示組相對的棱長度別相等長方體還有8頂點(diǎn)。、認(rèn)識方體的長寬、高（）認(rèn)長、寬、。師們把相交于一頂點(diǎn)的三條棱的長度別叫做長體的長、寬高習(xí)慣把水平向的棱的長度作為前后方向的長度作為寬，著的棱的度作為高。（）練。請同學(xué)們從具袋中自選擇材料，手插一個方體框架桌指出自己所制長方體的長、寬、高抽一名學(xué)生臺上指給家看。發(fā)現(xiàn)問及時糾正、認(rèn)識體圖。認(rèn)識透視立圖．（屏幕出現(xiàn)（）加空間想象力的培養(yǎng)①出示下圖象出之對應(yīng)的方體．

學(xué)生回答可出現(xiàn)如下況：、看出來的；、量出來的3、將長方體物體放紙上用鉛描出一個面的輪廓，用相對的去比較；4用剪刀將長方體盒子的一個面剪下跟對面較。、用稍大的紙蒙在長方體體的一個上，四周壓下痕跡跟其他的比較等等（正面的同只能看到個面，還有能看到兩面的，最也只能看到三個面）（1讓學(xué)在各自的座位上觀察講臺上的方體紙盒各個面分別標(biāo)數(shù)字～6如圖教科書頁透視圖。問：最多你看到幾個？（讓學(xué)生報出所看的面的號（）師：們把這個方體如果三固練習(xí)展新知

②出示一組方體生說出所想象的長方是其中的一個．③電腦將長體補(bǔ)充完學(xué)生再次感知所象的正確長方體．三、鞏固練，拓展新、基本習(xí)。說出這個長體的長、、高。改變長方體放的位置分別說出它們長、寬、。（）說前面、左、上面各什么形狀及們的長上面沒有標(biāo)明數(shù)據(jù)們是么知道它長、寬？、變式習(xí)把個長方體模型切成兩小長方體共有個面？幾個點(diǎn)？為什？（）下是一個殘的長方體你能想象出左面原來什么形

從右前方觀，所看到這個長方體如果畫出就是這樣．屏幕顯示立體圖．師：這個圖你們看到哪幾個面？哪幾個看不到？師結(jié)合多狀，面積是少？（單：厘米）媒體演示告訴學(xué)生，看不到的面四小結(jié)

四、課堂小讓學(xué)生談?wù)勥^本節(jié)課學(xué)習(xí)有什么收獲？

我們用虛線示．第二課時：長方體和正方體的表面積教過教環(huán)一引入示課題、

教活一實(shí)物引入提示題、明確標(biāo)師件出示物圖談話

學(xué)活從生活實(shí)際入數(shù)學(xué)的始本來面目，合課程標(biāo)的要求，根據(jù)題目設(shè)，既能達(dá)以問促學(xué)

使者創(chuàng)及思錄明確目

導(dǎo)入新課示習(xí)目標(biāo)學(xué)，的目，又激發(fā)了學(xué)生的求知欲。標(biāo)二操作成表象、建立概念

在我們的日生活中有多長方體正方體紙（如膏盒藥盒等人師傅在作這些紙時至少要用多紙板呢？就是我們這節(jié)課要究的主要容書課題“長體和正方的表面積你看了課以后，你知道什么？生1什么叫長方正方體的表面？生樣計算長方體、正方的表面積二、演示操、形成表、建立概念1．初步認(rèn)識方體的表積。師：我們先研究什么長方體、正方體表面積教師利課件出示長體牙膏盒學(xué)們仔細(xì)觀察沿著棱剪（紙盒接處多余的部要剪掉再展開你發(fā)現(xiàn)了什？生1：我發(fā)現(xiàn)原來的立體圖形變成了平面形。生2：我發(fā)現(xiàn)長方體的外表展開后是由個長形組成的2．初步認(rèn)識方體的表積。師：同學(xué)們察的很仔再出示正方體藥課件樣的方法剪開再開你又發(fā)現(xiàn)了么？生1發(fā)現(xiàn)方體展開后也變成了平面圖形生2發(fā)現(xiàn)方體的外表展開后是由6個正方組成的。3．認(rèn)識長方、正方體面積的含義。

既提出了研問題，又學(xué)生學(xué)有方向，學(xué)有標(biāo)電腦課件使來用實(shí)物好展示的部分得充分展示降低了觀察上的難度同時動靜合的畫面使觀察的重更突出，利于提高學(xué)生的專注力，有利調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過觀看剪、展開的物課件及動手操作剪剪、標(biāo)一、貼一貼的實(shí)物模型讓學(xué)生真動眼、動手、動腦參獲取知識過程。在看一看中分感知，立表象，在動手操作展開思維發(fā)現(xiàn)并歸納出表面積含義，從明確概念知道長方體面積的計方法，如果把法直接告學(xué)生或引師：說得對請你拿出具袋中的長方體正方體紙學(xué)具用同樣的方剪開再展看看展開后的形后在展開的圖形中，分別“上

導(dǎo)學(xué)生一步步推導(dǎo)出面積的公式，就不利學(xué)生創(chuàng)新維的發(fā)展因此，教師學(xué)生通過實(shí)物“后明6個面。圖和平展開圖一想量量、師：從學(xué)生中選一個方體

算一算，大猜想，動測量，探和一個正方展開圖貼黑板上。索嘗計算等。三猜想手測量、探索求法四類推

問觀察課和動手操實(shí)物模型知道什叫做長方或正方體的表面？生1：長方體或正方體的表面積就是指長體或正方物體表面的面積。生2方體正方體的表面積就是指長方或正方體表的面積也就是上前左六個面的面積和生3單地就是長方體或正方體六個面總面積做它的表面積。三、大膽猜、動手測、探索求法師長方體個面的總積叫做它的表積么樣求長方體的表面積？請你用方體實(shí)物模型學(xué)具想一想量一量算一算先立完成有難的合作完成。師：你計算很準(zhǔn)確！的長方體學(xué)具是一特殊的長體能具體問題具分析到簡的計算方法很值得學(xué)習(xí)生活中的長方體確實(shí)是種各樣的解決實(shí)際問題的方法才是重要的。

生1我列式是5＋×56×＋63＋5×3＋5×3別求出長方體上下、前、、左、右6個面的積，再把們的積加來就是它們表面積。生2我列式為5×＋63×＋53×2。用××求上下兩個面面積3×求出前后兩個的面積；5××2求出左右兩面的面積然后把三次乘得的結(jié)加起來就長方體的表面積。生3我列式（5＋6×＋5×）×。我用6×求出面；6×求出前面；53求出后面然后用它們加的和再以2，就求出六個面總面積。為長方體六個面中分有三組相的面的面積相等。生4：我列式是5＋3＋5＋）×＋53×2我5＋3＋＋3求的是長方展開后大方形的長，再乘以就求上下、前4個面的面積5×3×求的是右兩個面的面。最后再出它們的和。如圖：生5：我的長體學(xué)具和們的四遷移類推自己現(xiàn)、總結(jié)不一樣為左右個面是正方形，方法師體的表積我們會算了正方體表面積應(yīng)怎樣計算？師正方體具快速計它

所以我列式6××4×32，我用6×3×求的上下、前后四個面的積3×3×求的是左右兩個的面積。兩次乘得的結(jié)果加起就是長方的表面積。五問難、

的表面積。五質(zhì)疑問難巧設(shè)習(xí)、靈六知識

活應(yīng)用師長方體正方體的面積怎樣計算家還有問嗎？請仔細(xì)閱讀教，有問題出來。師出示方體牙膏能算出它的表面嗎？師對要想求出牙膏的表面積需要量出個數(shù)據(jù)？別是長方體的什么師請拿學(xué)具袋中牙膏盒幫助工人師傅算一下制一個這樣的牙膏盒少需要多紙板？師：拿出你備的長方藥盒，計算出制作個這樣的盒至少需要多少紙？測量后發(fā)現(xiàn)了什么？（特長方體）生：我發(fā)現(xiàn)方體藥盒寬和高是相等的以是一特殊的長體。師從學(xué)具里拿出正體藥盒求出它表面積作100個這樣藥盒至少需多少紙板？師：請拿出具袋里的柴盒，分別求出內(nèi)和外殼的面積。這道題有點(diǎn)學(xué)們可以同研究一下解的辦法。六、歸納知、總結(jié)學(xué)、促進(jìn)提高師：這節(jié)課有什么收？

不僅學(xué)生自主動參與獲取知識的過程，且也自己索到解決問題的方法是培養(yǎng)學(xué)創(chuàng)新能力的好方式生1：正方體長方體一都是六個面，而六個面的積是相等的，每個面是正方形所以我認(rèn)為正方體的面積等于方形面積乘以6。生2：正方體六個面都正方形，面積相，所以正體的表面積等于棱長棱長×6。生14×4×我4×4求正方體一個的面積，乘以6就求出6個面的面積。生2還以列式為：生聲“能一會說：不能。師：什么？生；因?yàn)椴坏烂總€面長和寬各是多少？生：需要量3個數(shù)據(jù)分別是長方體的長寬、高。第課：積意教過教環(huán)一、導(dǎo)入二、新授：

教活導(dǎo)入：你們聽說過烏鴉喝水的故吧明烏鴉是怎么喝到水的這其中有么道理？新授：、積的意義準(zhǔn)備們來做一個驗(yàn)，取兩個同樣小的玻璃往一個杯子里倒水一鵝卵石放入另一個杯把第一個子里的水倒到第個杯子里現(xiàn)什么情況？為么？這說了什么？（鵝卵占了一定空間。）（板書）上三個物體哪個體積最大？個體積最？師室是一個大的空間課桌講臺、學(xué)師等占室空間的一部個學(xué)校是個大空間師辦室操場花池領(lǐng)操臺、旗等都占有定的空間既有己的體積而整個宙是一個大空球只是宇空間的一部分，地球上的、川流一切筑物人等地球的一部分。、積單位：（）、講：測長度要用度單位，測面積要用積單位，測量體積要體積單位（板書）常用的體積位有方米、立方分米立方厘米可以分寫成(、認(rèn)立方厘米：出示：棱長１厘米的方體，量一量的棱長是少？說明：它的積是１立厘米。

學(xué)活啟發(fā)學(xué)生概：物體所空間的大小叫做體的體積每一個物體占有一定空間下的電視影機(jī)和手機(jī)哪個所占的間大？比較：用學(xué)手中的文比。誰的體積大誰的體積？出示１立方的棱長的具。觀察后結(jié)：邊長１米的正方體的體積１立方米認(rèn)識１立方的空間大。１立方米水可以裝滿００個暖瓶。立方米的材約可以做課桌５０。

使者創(chuàng)及思錄總結(jié)作業(yè)：課后小結(jié)

誰的體積近的接近1立厘米色子或個手指尖體積大約是立厘米）（立方分：方法同立方厘）粉筆盒的體接近于１方分米。（）、認(rèn)識立米：（一：擇恰當(dāng)單位：橡皮的體積（），火的體積用（），書包的積用（）（）、比比到現(xiàn)在為止我們都了哪些測量單位（板書）長度、面積體積三種位的區(qū)別：、積初步認(rèn)：①決定體積小，是看含有體積單位個數(shù)。演示：用棱厘的4個正方，拼一個長方體，說出它的體積是少？說出下面物的體積（個體積單位個積單位）擺一擺：請也擺出一個體積是3方厘米的物體出體積是立厘米的體。小結(jié)樣知道一長方體的體積是少？三、總結(jié)：這節(jié)課我們習(xí)了體積意義和體積單。你有什收獲？四、作業(yè)：課后小結(jié)：

?。撼Ｓ玫捏w積位有哪些哪個體積單位？哪個體單位?。矿w積單位的途是什么練習(xí)：①說一說量籃球的大小用（）單位測量學(xué)校旗的高度用）單位測量一只木的體積要）單位。一個正方體棱長是1（表積（體積（。（你想怎樣？）判斷：一只方體紙箱表面積是52平分米體積是24立方分米，的表面積。（）同一個體積可擺出不同的形狀。②動手?jǐn)[一：請大家用手的小正方拼一個體積是8立厘米的長體（或正方體。（想一你拼的物體體積是多？）可以么擺？第課：導(dǎo)長正方體的體積計算方法教過教環(huán)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

教活一、復(fù)習(xí)：１、什么叫體的體積２、常用的積單位有些？３、什么是立方厘米１立方分米、立方米？二、導(dǎo)入新：１、導(dǎo)入：我們知道了個物體都一定的體積們也知可以利用體積單位的法計算物的體積。要知道老師中的這個方體和正方體體積？你什么辦法？（用將切成立方米（立方分米小正方后數(shù)一數(shù)方法。）（板書課題２、新課：（！）、請學(xué)們?nèi)我獬鰩讉€１立方米的正方在小組里合作擺出個長方體邊擺邊想是怎么的？你們出的長方體體積多少？（２）、板學(xué)生的：設(shè)想舉例）體積每排個數(shù)排排數(shù)層數(shù)４４１１８４２１２４４３２（３察每排數(shù)數(shù)、層數(shù)與體積什么關(guān)系板書：體積每排個數(shù)數(shù)排數(shù)層數(shù)每排個數(shù)、數(shù)、層數(shù)當(dāng)于長方體的么？因?yàn)槊恳粋€正方體的長

學(xué)活說明：用拼切的方法它有多少個體積位。但是實(shí)際生活中，有許多體是切不或不能切的，如冰箱，電機(jī)等怎樣計算它的體積？他們的積會和什么有關(guān)系呢這節(jié)課我就來研究長方體和正體的體積觀察：每排數(shù)、排數(shù)層數(shù)與體積有什么系

使者創(chuàng)及思錄三

是１厘米所以每排擺幾個小正方體，長正是幾厘米擺幾排，寬正好是幾米擺幾層高也正好是幾厘米（）如何計算方體的體積？板書長方體體積＝寬高字母公式：＝ａｂｈ三、練習(xí)：一個長方體長厘，寬4厘米，厘，它的面是多少？導(dǎo)出正方體積公式：根據(jù)長方體正方體的系想出正體的體積樣計算嗎？正方體體積棱長棱長×

長方體體積長寬高字母公式：＝ａｂｈ棱長Ｖ＝ａａ＝ａ

3

讀作ａ的

請同學(xué)們擺個體積是４立方

一塊正方的石料棱長

立方厘米的方體后一說長、寬、高各是厘米？是6分米塊料的體積多少立方分米？、表計算：長

寬

高

體積１８

５

長方體體積長寬高提棱長

體積

問：長方體長、寬、不同，體積相同這是什么？正方體

四

四、小結(jié)：節(jié)課學(xué)會什么？怎樣計算長正方體的積？計算長體和正方的體積有沒有其他方法？這問題我們下節(jié)課研。五、作業(yè)：第課：究求長正方體體積的其它計算公式教過教環(huán)一檢查新授鞏固練習(xí)

教活一、復(fù)習(xí)檢：如何計算長方體的體？及字母公式長方體的體＝長寬×高正方體體積棱長棱長×棱長二、新授：長方體或正體底面的積叫做底面積長方體和正體的底面怎樣求呢？長方體的體＝長寬×高正方體體積棱長棱長×棱長底面積底面積所以長正方的體積也以這樣來計算長正方體的體積底面積高V三、鞏固練習(xí)、方體的底積是平方厘米是厘的體積多少？立方厘)、根長方體料，長厘米，橫截的面積是平方厘米。這根料的體積多少？理解橫截面的含義，會長方體不同置，說法不相同。出示另一種算方法：方體體積橫截面長、具廠訂購根方，每根方木橫面的面積平方分米米根木料一是多少平方米？

學(xué)活長方體或正體底面的積叫做底面積所以長正方的體積也以這樣來計算長正方體體積底面積高V理解面積單和長度單要一致。但不能相同。作業(yè)設(shè)計一、填空1．40立米＝（）方分米4立方分米5立方厘米＝）立方分米30立分米＝（立方米0.85升＝（）升2100毫升＝（立方厘＝（）立方分米0.3＝（）升＝（）立方厘米2．一個正方體棱長和是12分

使者創(chuàng)及思錄四

理解面積單和長度單要一致。但不能相同。、一練：用方程法。（）、一塊長體的木板體積是立分米。這塊木板的長是分米，是分米。塊木板的厚度多少分米（）、一根長體水泥柱體積是立米，高米它的底面積是少？（選擇方法答）學(xué)校要修長米寬米，的長方操場。先厘米的三合土鋪厘米的煤渣要三合土和渣各多少方米？有一塊棱長10厘的正方體鋼坯造成寬高都是厘米的長方鋼材方體鋼材的長。用根規(guī)格全相同的木板堆成一體積是立米的長方體。知每根木寬米，厚米，求每根木板的長。小結(jié)：今天我們又學(xué)了哪些知識你有什么獲？作業(yè)：

米，它的體是（）立分米．．一個長方的體積是30立方厘米，長是5厘米，是3厘米，寬是（）厘．．一個長方的底面積0.2平方米，高8分米，它的積是（）立方分．．表面積是平方厘米的正方體，它的體是（）立厘米．正體的棱長小3倍它的體積就縮?。┍叮婚L方體框長8厘米寬6厘米，高4厘米，做這框架共要（）厘米絲，是求方體（）在表面貼上料板，共（）塑料板是求（）在里面能（）升水是求（），個盒子有）立方米是求（）．．長方體的是厘，寬是厘米，高是2厘米，的棱長總是（）厘米六個面中大的面積是（）平方米，表面是（）平方厘米，體是（）立厘米．二、判斷體單位比面單位大面積單位比長度位大．（）方體長方體的積都可以用底面積乘來進(jìn)行計．（）表積相等的個長方體它們的體積一相等．（）方體體積就是方體的容積．（）果一長方體能成四個完全一樣的正體，那么方體前面的面積是底積的4倍．（）第課：積位間進(jìn)教過教環(huán)一、復(fù)習(xí)引入二、課程內(nèi)容

教活一、復(fù)習(xí)引1．填空：長方體體積（）；正方體體積（）。常用的體積位有（）、（）、（）；師道每相鄰兩個體積位之間的進(jìn)率是多少？今天我就學(xué)習(xí)體單位間的進(jìn)率。板書課題二、課程內(nèi)1．體積單位間進(jìn)率。（1）出示：1棱長是1分米的正方木塊。圖中是一個長為1分的正方體是1立方分想想它體積是多少方厘米呢？

學(xué)活你知道每相的兩個體單位之間的率是多少？今天我們就學(xué)體積單位的進(jìn)率。

使者創(chuàng)及思錄提問：當(dāng)正方體的長是1分米時它的體積是多少？當(dāng)正方體的長是10厘米時體積是多少？而1分米多少厘？1立方分米于多少立方米？小組合作填：

怎樣把高一的體積單位的名數(shù)改成低一級體積單位的名數(shù)怎樣把低級的體積單位的數(shù)改寫成一級的體積單位名數(shù)？小組匯報結(jié)：1立分米=1000立方厘米同理得出：立方=1000立方分米小結(jié)：相鄰個體積單之間的進(jìn)都是1000（2將長度單面積單位體積單位加以比較：先讓學(xué)生填并比較這類單位相兩個單位間的率有什么同？為什？（3）學(xué)習(xí)體積位名數(shù)的寫。思考：怎樣把高一的體積單的名數(shù)改成低一級的體單位的名？怎樣把一級的體積單位名數(shù)改寫高一級的積單位的名數(shù)？出示例題33.8立米是多少立方分米？2400立方米是多少立方分米？寫成如下形：3.8方米=3800）立分

作業(yè)設(shè)計選擇1方體棱長擴(kuò)大倍，則體積擴(kuò)大）倍．①2②4③6④2根長體木料1.5米，寬和厚是2分米，它鋸成4段面積少增（）平方分米．①8②③④3．一個長方體長、寬、高都擴(kuò)大2倍它的體積大（）倍．①②4③6④84．表面積相等長方體和正方體的體相比，（）．①正方體體大②長方體體積大③相5．將一個正方鋼坯鍛造成長方體，方體和長體（）．①體積相等積不相等米2400立厘米（2.4）立方米②體積和表積都不相．三、課堂小結(jié)

出示例題4分別為和40cm的牛包裝箱體積是多少（學(xué)生獨(dú)立思考組論自己是樣想和做的。）三小生小結(jié)今天學(xué)習(xí)的