福建省永安第十二中學(xué)高中生物選修三《222動物細(xì)胞融合與單克隆抗體》教案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精高二生物公開課授課設(shè)計2017年3月9日第2節(jié)第5周授課人：廖璘班級:高二（8)班課題動物細(xì)胞整合與單克隆課課1抗體型新授時⑴掌握動物細(xì)胞交融與植物體細(xì)胞雜交的知差異和聯(lián)系.識⑵簡述動物細(xì)胞交融和單克隆抗系統(tǒng)備的目過程.標(biāo)⑶認(rèn)識單克隆抗體在醫(yī)學(xué)實踐中的應(yīng)用，并說其應(yīng)用實例。教能讓學(xué)生試一試設(shè)計單克隆抗體的制備過程,學(xué)力指導(dǎo)學(xué)生掌握獲得知識和研究生物科學(xué)的基目目本方法,使學(xué)生認(rèn)識生物科學(xué)認(rèn)識模式以發(fā)展標(biāo)標(biāo)學(xué)生的創(chuàng)立性能力。情經(jīng)過向?qū)W生介紹動物細(xì)胞交融與單克隆抗體技術(shù)的發(fā)展動向及一些新的研究成就,使感學(xué)生明確人們對生命神奇的揭穿更為廣泛和目深入，知識不斷更新并向前發(fā)展,認(rèn)識到學(xué)無標(biāo)止境，形成一生學(xué)習(xí)的意識。授課重（1）動物細(xì)胞交融技與植物體細(xì)授課資點、教胞雜交的差異。源：學(xué)難點（2）單克隆抗體的制備過程、原多媒體課學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精理與應(yīng)用。授課過程

件設(shè)計妄圖【導(dǎo)入新課】師:1970年,有兩位科學(xué)家做了一個人—激發(fā)學(xué)生鼠細(xì)胞交融的實驗，以證明細(xì)胞膜上的蛋學(xué)習(xí)興白質(zhì)分子是運(yùn)動的。那么,如何實現(xiàn)人—鼠趣。細(xì)胞的交融，以及動物細(xì)胞交融后還有什認(rèn)識動物么用途呢？這就是今天我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)細(xì)胞交融的內(nèi)容。的看法。一、動物細(xì)胞的交融1、看法:是指（在必然的條件下)兩個或多個細(xì)胞交融形成一個細(xì)胞的過程。2、原理:細(xì)胞膜的流動性3、動物細(xì)胞交融的方法：物理法（如電激）、化學(xué)法(如聚乙二醇）、生物法（如滅活的仙臺病毒)4、意義：打破生殖隔斷，使遠(yuǎn)緣雜交成為可能；5、應(yīng)用：制備單克隆抗體自然過渡6、小結(jié):植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞交融的到單克隆比較抗體的內(nèi)比較細(xì)胞細(xì)胞融引誘方法主要容。項目交交融的方用途學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精的原法把本節(jié)課理的難點問植物細(xì)胞去壁后物理法獲得題分解成體細(xì)膜的引誘原（離心、雜種問題串逐胞雜流動生質(zhì)體振動、電植株一談?wù)摻饨恍越蝗诩ぃ┗瘜W(xué)決.法（聚乙二醇動物細(xì)胞使細(xì)胞除以上方細(xì)胞膜的分別后法，還有交融流動引誘細(xì)生物法性胞交融7、牢固練習(xí)。二、單克隆抗體的制備溫故知新:體液免疫

認(rèn)識單克制備隆抗體的單克應(yīng)用，體驗科學(xué)、隆抗體技術(shù)、社會三者間的關(guān)系。1、抗體的實質(zhì)(看法）：免疫球蛋白2、抗體的B淋巴細(xì)胞(特異性）3、傳統(tǒng)的抗體生產(chǎn)方法及弊端是什么?學(xué)生閱讀并歸納出單克隆抗體的概念4、單克隆抗體的看法：單個B細(xì)胞克隆產(chǎn)生的化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)的抗體學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精5、單克隆抗體的制備過程如何大量生產(chǎn)單克隆抗體？請試一試設(shè)計一個方案.學(xué)生：思慮、談?wù)撏瓿蓡栴}。(PPT顯現(xiàn)制備過程)學(xué)生閱讀，并完成問題串,學(xué)習(xí)單克隆抗體的制備過程.6、應(yīng)用：診斷試劑；治療疾病和運(yùn)載藥物.7、牢固練習(xí)。三、課堂小結(jié)兩個過程：動物細(xì)胞交融過程單克隆抗系統(tǒng)備過程（重點）三個“一”：一種引誘動物細(xì)胞交融的新方法——滅活的病毒一種新細(xì)胞-—雜交瘤細(xì)胞一個優(yōu)勢——單克隆抗體特異性強(qiáng)、矯捷度高兩次精選四、課堂練習(xí)作業(yè)練習(xí)冊學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精部署板書設(shè)計：動物細(xì)胞交融與單克隆抗體一、動物細(xì)胞交融1、看法2、原