麻雀第二課時課件

部編版小學語文四年級第二課時16

麻雀部編版小學語文四年級第二課時16麻雀1引入新課上節(jié)課我們一同感受了老麻雀對小麻雀的那種無所畏懼的偉大的母愛，你知道這篇文章是誰寫的嗎？引入新課上節(jié)課我們一同感受了老麻雀對小麻雀的那2作者簡介屠格涅夫伊凡·謝爾蓋耶維奇·屠格涅夫，19世紀俄國批判現(xiàn)實主義作家。主要作品有長篇小說《羅亭》《貴族之家》等。代表作是《獵人筆記》。作者簡介屠格涅夫伊凡·謝爾蓋耶維奇·屠格涅夫，19世紀俄國批3課文講解要求：反復(fù)吟誦，細細揣摩，品味語言的精妙。思考：（1）文中的“野物”指什么？（2）“我”看到了一只什么樣的小麻雀？（3）小麻雀的表現(xiàn)說明了什么？自讀課文1、2、3段：（1）“野物”指的是小麻雀。（2）一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。（3）說明小麻雀可憐、弱小、孤獨無助。課文講解要求：反復(fù)吟誦，細細揣摩，品味語言的4課文講解思考：（1）文中的“獵狗”是怎樣的形象？（2）怎樣理解老麻雀“像一塊石頭似的落在獵狗面前”？（1）獵狗老練、兇猛、強大。（2）①寫出了老麻雀飛下來時快速的樣子；②寫出了老麻雀想拯救幼兒的急切心情；③寫出了老麻雀的果斷勇敢堅定的形象。一言以概之，一個“落”字寫出了老麻雀為拯救幼兒奮不顧身的英勇形象。自讀課文第4段：課文講解思考：（1）文中的“獵狗”是怎樣的形5課文講解要求：讀準字音，讀通句子。思考：（1）老麻雀為什么渾身發(fā)抖、發(fā)出嘶啞的聲音？（2）“一種強大的力量”指的是什么力量？（1）因為老麻雀在龐大的獵狗面前是弱小的，沒有任何保衛(wèi)自己和幼兒的武器，所以它十分緊張，“渾身發(fā)抖”。但是，它又十分的憤怒，表現(xiàn)出決不畏縮的樣子，所以“發(fā)出嘶啞的聲音”。

（2）這種強大的力量就是無與倫比的母愛！自讀課文第5段：課文講解要求：讀準字音，讀通句子。（1）因為老6課文講解要求：讀準字音，讀通句子。思考：（1）獵狗愣住了，是因為害怕嗎？（2）“我”為什么急忙喚回獵狗，帶著它走開了？（1）不是因為害怕，而是因為老麻雀奮不顧身保護小麻雀的表現(xiàn)。（2）因為“我”被老麻雀果敢、堅定的行動和奮不顧身、拯救幼小的精神所感動，也由于愛憐之心的驅(qū)使，所以急忙喚回獵狗，帶著它走開了。自讀課文第6、7段：課文講解要求：讀準字音，讀通句子。（1）不是因7課文講解本文通過對一只老麻雀在龐大的獵狗面前奮不顧身地保護自己幼兒的感人情景的描述，歌頌了老麻雀舍身保護自己孩子的品質(zhì)，表明“愛能戰(zhàn)勝一切”這一主題。課文講解本文通過對一只老麻雀在龐大的獵狗面前奮不8歸納總結(jié)16.歸納總結(jié)16.9課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空突然，一只老麻雀從一棵樹上（）下來，（）的落在獵狗面前。它（）起全身的羽毛，（）地尖叫著。飛像一塊石頭似扎煞絕望課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空突然，一只老麻雀從一10課后作業(yè)“母愛”是人世間最偉大、最無私的愛。很多人都寫文章贊頌過母愛，課后搜集10組寫母愛的名句吧。課后作業(yè)“母愛”是人世間最偉大、最無私的愛。很多111．了解作品“以文為賦”，駢散結(jié)合的形式特點，鑒賞品味課文精美的語言，培養(yǎng)學生通過誦讀體悟和鑒賞優(yōu)美、形象語言的能力。2．了解作者運用的主客問答這一賦體的傳統(tǒng)手法，體會課文景、情、理交融的特點3．理解作者樂觀曠達的情懷，了解其宇宙觀、人生觀中辯證、達觀成分的積極意義，培養(yǎng)學生勇于面對坎坷，笑對苦難的樂觀主義精神。4.貫徹新發(fā)展理念,建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系。大力發(fā)展聚集經(jīng)濟,培育具有區(qū)域特色的產(chǎn)業(yè)集群和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群。5.發(fā)展實體經(jīng)濟,夯實經(jīng)濟立身之本;堅持創(chuàng)新發(fā)展,提高科技競爭力,發(fā)展智能創(chuàng)造,培育新動能。6.堅持開放發(fā)展,充分利用區(qū)位優(yōu)勢,打造國際海港;堅持綠色發(fā)展,加大生態(tài)環(huán)境保護,節(jié)約資源,堅持可持續(xù)發(fā)展。7．智空招待作者吃了粥，又幫他安排了登山路線、午飯時間和住宿的地方，非常周到。8．光明頂前有一塊巨石，先伏后起，像是兩截，在山坳里突出懸空，上面還長著松樹。10．黃山松樹特點鮮明，樹身不高，樹形奇特，被旅行家徐霞客稱之為奇山之中的奇品。親愛的同學們，再見！1．了解作品“以文為賦”，駢散結(jié)合的形式特點，鑒賞品味課文精12部編版小學語文四年級第二課時16

麻雀部編版小學語文四年級第二課時16麻雀13引入新課上節(jié)課我們一同感受了老麻雀對小麻雀的那種無所畏懼的偉大的母愛，你知道這篇文章是誰寫的嗎？引入新課上節(jié)課我們一同感受了老麻雀對小麻雀的那14作者簡介屠格涅夫伊凡·謝爾蓋耶維奇·屠格涅夫，19世紀俄國批判現(xiàn)實主義作家。主要作品有長篇小說《羅亭》《貴族之家》等。代表作是《獵人筆記》。作者簡介屠格涅夫伊凡·謝爾蓋耶維奇·屠格涅夫，19世紀俄國批15課文講解要求：反復(fù)吟誦，細細揣摩，品味語言的精妙。思考：（1）文中的“野物”指什么？（2）“我”看到了一只什么樣的小麻雀？（3）小麻雀的表現(xiàn)說明了什么？自讀課文1、2、3段：（1）“野物”指的是小麻雀。（2）一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。（3）說明小麻雀可憐、弱小、孤獨無助。課文講解要求：反復(fù)吟誦，細細揣摩，品味語言的16課文講解思考：（1）文中的“獵狗”是怎樣的形象？（2）怎樣理解老麻雀“像一塊石頭似的落在獵狗面前”？（1）獵狗老練、兇猛、強大。（2）①寫出了老麻雀飛下來時快速的樣子；②寫出了老麻雀想拯救幼兒的急切心情；③寫出了老麻雀的果斷勇敢堅定的形象。一言以概之，一個“落”字寫出了老麻雀為拯救幼兒奮不顧身的英勇形象。自讀課文第4段：課文講解思考：（1）文中的“獵狗”是怎樣的形17課文講解要求：讀準字音，讀通句子。思考：（1）老麻雀為什么渾身發(fā)抖、發(fā)出嘶啞的聲音？（2）“一種強大的力量”指的是什么力量？（1）因為老麻雀在龐大的獵狗面前是弱小的，沒有任何保衛(wèi)自己和幼兒的武器，所以它十分緊張，“渾身發(fā)抖”。但是，它又十分的憤怒，表現(xiàn)出決不畏縮的樣子，所以“發(fā)出嘶啞的聲音”。

（2）這種強大的力量就是無與倫比的母愛！自讀課文第5段：課文講解要求：讀準字音，讀通句子。（1）因為老18課文講解要求：讀準字音，讀通句子。思考：（1）獵狗愣住了，是因為害怕嗎？（2）“我”為什么急忙喚回獵狗，帶著它走開了？（1）不是因為害怕，而是因為老麻雀奮不顧身保護小麻雀的表現(xiàn)。（2）因為“我”被老麻雀果敢、堅定的行動和奮不顧身、拯救幼小的精神所感動，也由于愛憐之心的驅(qū)使，所以急忙喚回獵狗，帶著它走開了。自讀課文第6、7段：課文講解要求：讀準字音，讀通句子。（1）不是因19課文講解本文通過對一只老麻雀在龐大的獵狗面前奮不顧身地保護自己幼兒的感人情景的描述，歌頌了老麻雀舍身保護自己孩子的品質(zhì)，表明“愛能戰(zhàn)勝一切”這一主題。課文講解本文通過對一只老麻雀在龐大的獵狗面前奮不20歸納總結(jié)16.歸納總結(jié)16.21課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空突然，一只老麻雀從一棵樹上（）下來，（）的落在獵狗面前。它（）起全身的羽毛，（）地尖叫著。飛像一塊石頭似扎煞絕望課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空突然，一只老麻雀從一22課后作業(yè)“母愛”是人世間最偉大、最無私的愛。很多人都寫文章贊頌過母愛，課后搜集10組寫母愛的名句吧。課后作業(yè)“母愛”是人世間最偉大、最無私的愛。很多231．了解作品“以文為賦”，駢散結(jié)合的形式特點，鑒賞品味課文精美的語言，培養(yǎng)學生通過誦讀體悟和鑒賞優(yōu)美、形象語言的能力。2．了解作者運用的主客問答這一賦體的傳統(tǒng)手法，體會課文景、情、理交融的特點3．理解作者樂觀曠達的情懷，了解其宇宙觀、人生觀中辯證、達觀成分的積極意義，培養(yǎng)學生勇于面對坎坷，笑對苦難的樂觀主義精神。4.貫徹新發(fā)展理念,建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系。大力發(fā)展聚集經(jīng)濟,培育具有區(qū)域特色的產(chǎn)業(yè)集群和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群。5.發(fā)展實體經(jīng)濟,夯實經(jīng)濟立身之本;堅持創(chuàng)新發(fā)展,提高科技競爭力,發(fā)展智能創(chuàng)造,培育新動能。6.堅持開放發(fā)展,充分利用區(qū)位優(yōu)勢,打造