初中語文閱讀修辭手法賞析題答題公式講解課件

閱讀秘籍1PPT課件閱讀秘籍1PPT課件2PPT課件2PPT課件抓修辭賞析語言題型：“……”中運用了什么修辭手法，在文中起到了什么作用。從修辭的角度賞析劃線句子。從修辭角度賞析文中劃線句子的表達效果。3PPT課件抓修辭賞析語言題型：“……”中運用了什么修辭手法，在文八種常見的修辭方法比喻擬人夸張排比對偶引用設(shè)問反問4PPT課件八種常見的修辭方法比喻擬人4PPT課件答題公式使用的修辭方法＋內(nèi)容＋效果（或作用）5PPT課件答題公式5PPT課件修辭作用①比喻——使語言生動形象，增加語言色彩②擬人——把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動③夸張——極力的表現(xiàn)，為突出某一事物或強調(diào)某一感受④排比——增強語言氣勢，加強表達效果⑤對偶——使語言簡練公整⑥引用——增強語言說服力⑦設(shè)問——引起讀者注意思考⑧反問——起強調(diào)作用，增強肯定（否定）語氣6PPT課件修辭作用①比喻——使語言生動形象，增加語言色彩答題公式使用的修辭方法＋內(nèi)容＋效果（或作用）7PPT課件答題公式7PPT課件示例（2014天津）閱讀《一棵樹的智慧》回答1-4題。一棵樹的智慧秦若水①我喜歡這片黑槐林。它就在我們學(xué)校四百米跑道內(nèi)的操場綠地里。一棵連著一棵。排著有序的隊列，像出操的莘莘學(xué)子。我更喜歡把它們比做寧靜②我最喜歡的是看黑槐樹開花。黑槐樹開不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開著自己的花。不爭艷，不媚俗，只開自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，會結(jié)夾子，名日槐角，字連墩。清清爽爽開花，利利落落做樹，可以與他人無關(guān)，確實與他人無關(guān)。8PPT課件示例（2014天津）閱讀《一棵樹的智慧》回答1-4題。8從修辭角度，賞析文中第二段劃線句子。（4分）黑槐樹開不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開著自己的花。答：運用擬人，排比的修辭方法，生動形象的寫出了槐花不爭艷，不媚俗的特點表達了作者對槐花的喜愛之情。9PPT課件從修辭角度，賞析文中第二段劃線句子。（4分）9PPT課件

練習(xí)（2014安徽卷）遠去的鄉(xiāng)村李漢榮

菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行，到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才看見了，就學(xué)著把文字排列成一行一行。種地的父親看見書上一行二行的，問我：這寫的是什么?為啥不連在一起寫？多費紙啊!我說：這是詩，詩就是一行一行的。父親說：原來，你們在紙上學(xué)我栽蔥哩，一行一行的。10PPT課件練習(xí)10PPT課件從修辭的角度，賞析文中劃線句子。（4分）

到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行，到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才看見了，就學(xué)著把文字排列成一行一行。答：運用了擬人（比擬）、排比的修辭手法。把蔥行擬人化，賦予它人的思想行為，更生動、優(yōu)美，充滿了詩意。排比句式的運用，加強了作者的情感表達效果，把作者對鄉(xiāng)村常景的喜愛之情淋漓盡致地抒發(fā)出來。11PPT課件從修辭的角度，賞析文中劃線句子。（4分）答：運用了擬（2013成都卷）燕子席慕蓉我就是那個時候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細細的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。“燕子！”我心中像觸電一樣地呆住了?？刹皇菃?？這不就是燕子嗎？這不就是我從來沒有見過的燕子嗎？這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎？在南國的溫?zé)岬年柟饫铮倚闹虚_始一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了：“燕子??！燕子??！你是我溫柔可愛的小小燕子啊……”12PPT課件（2013成都卷）12PPT課件從修辭的角度，賞析文中劃線句子表達效果（4分）這不就是燕子嗎？這不就是我從來沒有見過的燕子嗎？這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎？答：連用了三個反問句，作者將“烏秋”認做了故鄉(xiāng)的”燕子”，增強了語氣，突出強調(diào)了作者突然在南國發(fā)現(xiàn)”燕子”的驚喜之情，同時表現(xiàn)了作者心中對故鄉(xiāng)深深的思念。13PPT課件從修辭的角度，賞析文中劃線句子表達效果（4分）答：連（2013天津卷）清秋書簡

潘纖云

幼時在鄉(xiāng)下親戚家，跟著嬸嬸到田野里守秋。我們爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物盡收眼底?；ㄉ⑸接?、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香從遠處飄來。嬸嬸略有睡意，讓我注意有無田鼠野獾的出沒。我靜靜聆聽，耳中灌滿的卻都是蟲聲。分不清哪是蟋蟀、螞蚱、蟈蟈……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛一場絕妙的交響曲，此起彼伏響個不停。當(dāng)時頭頂上有金黃的秋月，田野里有成熟的莊稼，草棚里有醒著的我，我們都是蟲們肅穆的聽眾。那晚我為這秋之天籟所著迷，到黎明方才睡去。14PPT課件（2013天津卷）清秋書簡

文中劃線句子使用了什么修辭方法，請簡要分析其表達效果。(4分)分不清哪是蟋蟀、螞蚱、蟈蟈……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛一場絕妙的交響曲，此起彼伏響個不停。答：使用了排比、比喻的修辭方法。生動形象地寫出了各種蟲聲此起彼伏、優(yōu)美動聽，表現(xiàn)了作者對秋之天籟的迷戀和陶醉。15PPT課件

文中劃線句子使用了什么修辭方法，請簡要分析其表達效（2014湖北卷）蕭蕭池塘暮陳志宏

最早知道“池塘”二字為何含義，源于一副殘對：煙鎖池塘柳。在老家陳坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一個朗朗上口的名字：鍋底塘、門口塘、養(yǎng)魚塘、蓮花塘、青塘……它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應(yīng)答。16PPT課件（2014湖北卷）16PPT課件劃線句子運用了多種修辭手法，請結(jié)合其中一種，說說它的表達效果（4分）【示例1】這句話通過擬人的修辭手法，形象生動地寫出了池塘具有靈性、充滿活力的特點，表明了池塘與故人生活密切相關(guān)，表達了作者對池塘的喜愛之情?！臼纠?】這句話用排比的修辭手法，展現(xiàn)了池塘的動態(tài)美，突出它鮮活而有靈性的特點，表達了作者對池塘的喜愛之情。17PPT課件劃線句子運用了多種修辭手法，請結(jié)合其中一種，說說它的表達效果靈活運用，拿下閱讀！謝謝！18PPT課件18PPT課件閱讀秘籍19PPT課件閱讀秘籍1PPT課件20PPT課件2PPT課件抓修辭賞析語言題型：“……”中運用了什么修辭手法，在文中起到了什么作用。從修辭的角度賞析劃線句子。從修辭角度賞析文中劃線句子的表達效果。21PPT課件抓修辭賞析語言題型：“……”中運用了什么修辭手法，在文八種常見的修辭方法比喻擬人夸張排比對偶引用設(shè)問反問22PPT課件八種常見的修辭方法比喻擬人4PPT課件答題公式使用的修辭方法＋內(nèi)容＋效果（或作用）23PPT課件答題公式5PPT課件修辭作用①比喻——使語言生動形象，增加語言色彩②擬人——把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動③夸張——極力的表現(xiàn)，為突出某一事物或強調(diào)某一感受④排比——增強語言氣勢，加強表達效果⑤對偶——使語言簡練公整⑥引用——增強語言說服力⑦設(shè)問——引起讀者注意思考⑧反問——起強調(diào)作用，增強肯定（否定）語氣24PPT課件修辭作用①比喻——使語言生動形象，增加語言色彩答題公式使用的修辭方法＋內(nèi)容＋效果（或作用）25PPT課件答題公式7PPT課件示例（2014天津）閱讀《一棵樹的智慧》回答1-4題。一棵樹的智慧秦若水①我喜歡這片黑槐林。它就在我們學(xué)校四百米跑道內(nèi)的操場綠地里。一棵連著一棵。排著有序的隊列，像出操的莘莘學(xué)子。我更喜歡把它們比做寧靜②我最喜歡的是看黑槐樹開花。黑槐樹開不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開著自己的花。不爭艷，不媚俗，只開自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，會結(jié)夾子，名日槐角，字連墩。清清爽爽開花，利利落落做樹，可以與他人無關(guān)，確實與他人無關(guān)。26PPT課件示例（2014天津）閱讀《一棵樹的智慧》回答1-4題。8從修辭角度，賞析文中第二段劃線句子。（4分）黑槐樹開不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開著自己的花。答：運用擬人，排比的修辭方法，生動形象的寫出了槐花不爭艷，不媚俗的特點表達了作者對槐花的喜愛之情。27PPT課件從修辭角度，賞析文中第二段劃線句子。（4分）9PPT課件

練習(xí)（2014安徽卷）遠去的鄉(xiāng)村李漢榮

菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行，到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才看見了，就學(xué)著把文字排列成一行一行。種地的父親看見書上一行二行的，問我：這寫的是什么?為啥不連在一起寫？多費紙啊!我說：這是詩，詩就是一行一行的。父親說：原來，你們在紙上學(xué)我栽蔥哩，一行一行的。28PPT課件練習(xí)10PPT課件從修辭的角度，賞析文中劃線句子。（4分）

到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行，到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才看見了，就學(xué)著把文字排列成一行一行。答：運用了擬人（比擬）、排比的修辭手法。把蔥行擬人化，賦予它人的思想行為，更生動、優(yōu)美，充滿了詩意。排比句式的運用，加強了作者的情感表達效果，把作者對鄉(xiāng)村常景的喜愛之情淋漓盡致地抒發(fā)出來。29PPT課件從修辭的角度，賞析文中劃線句子。（4分）答：運用了擬（2013成都卷）燕子席慕蓉我就是那個時候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細細的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。“燕子！”我心中像觸電一樣地呆住了?？刹皇菃?？這不就是燕子嗎？這不就是我從來沒有見過的燕子嗎？這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎？在南國的溫?zé)岬年柟饫?，我心中開始一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了：“燕子啊！燕子??！你是我溫柔可愛的小小燕子啊……”30PPT課件（2013成都卷）12PPT課件從修辭的角度，賞析文中劃線句子表達效果（4分）這不就是燕子嗎？這不就是我從來沒有見過的燕子嗎？這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎？答：連用了三個反問句，作者將“烏秋”認做了故鄉(xiāng)的”燕子”，增強了語氣，突出強調(diào)了作者突然在南國發(fā)現(xiàn)”燕子”的驚喜之情，同時表現(xiàn)了作者心中對故鄉(xiāng)深深的思念。31PPT課件從修辭的角度，賞析文中劃線句子表達效果（4分）答：連（2013天津卷）清秋書簡

潘纖云

幼時在鄉(xiāng)下親戚家，跟著嬸嬸到田野里守秋。我們爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物盡收眼底?；ㄉ⑸接?、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香從遠處飄來。嬸嬸略有睡意，讓我注意有無田鼠野獾的出沒。我靜靜聆聽，耳中灌滿的卻都是蟲聲。分不清哪是蟋蟀、螞蚱、蟈蟈……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛一場絕妙的交響曲，此起彼伏響個不停。當(dāng)時頭頂上有金黃的秋月，田野里有成熟的莊稼，草棚里有醒著的我，我們都是蟲們肅穆的聽眾。那晚我為這秋之天籟所著迷，到黎明方才睡去。32PPT課件（2013天津卷）清秋書簡

文中劃線句子使用了什么修辭方法，請簡要分析其表達效果